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我的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風(fēng)骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn),韶華一瞬,千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐,又快說(shuō)再見(jiàn)了。
初見(jiàn),樹(shù)下掠影
梧桐樹(shù)葉冒著烈日,股股地向上舒展四肢,卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書(shū)包,邁入陌生的大門(mén),心中陡然一緊:怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級(jí),恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈,這時(shí),一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐!他忙得厲害,汗珠不斷往外躥。只見(jiàn)他大手一掄,一把把我抓住當(dāng)壯丁,替他清點(diǎn)人數(shù),再看他自己早大模大樣溜去樹(shù)下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí),他“嗖”地竄出去,挨班找尋“小叛徒”,眼前只余下一片殘影。
樹(shù)下,相遇,可謂老唐“聊發(fā)少年狂!
熟悉,田野縱歌
初二的圣佛山旅行,定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚(yáng)的歌聲,眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸,不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴,老唐大手一揮,手底下的“小魚(yú)小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會(huì)比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人過(guò)完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來(lái),留下幾人蹲守?fù)?jù)點(diǎn),其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般,老唐哼了聲:“指望你們?cè)缤眇I死。”然后忽而放聲歌唱,那聲音可謂“響遏行云”,在段段《駱駝》中,我們做了一回拾柴的老馬。
深入,田野,可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離,淚濕衣襟
老唐的'母親去世了,原本聒噪的教室靜了起來(lái)。有些同學(xué)甚至都開(kāi)始淚水四座,忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來(lái),在他離開(kāi)的這十二天卻似一輩子長(zhǎng)。他開(kāi)口,帶了自己都不覺(jué)滄桑:“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。”說(shuō)罷,淚便滾了下來(lái)。在一起時(shí),要珍惜啊!
將離,淚珠,應(yīng)作:“淚濕袖思滿(mǎn)潸。”
流年輕淺,觀山閱海,生命兩側(cè),播種開(kāi)花。日歷上的時(shí)間越來(lái)越近,分離在即,愿您安好。老唐,我的老師。
我的老師作文2
在我們的人生中,除了父母,還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛(ài),也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最?lèi)?ài)你的是父母,在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認(rèn)識(shí)了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛(ài)上了語(yǔ)文課,教師的聲音如同黃鸝在樹(shù)枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句,一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周?chē)娜,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),可是我強(qiáng)忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛,因?yàn)槲遗。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,教師開(kāi)口了:“胡騰月,你要再次站起來(lái)!”我轉(zhuǎn)過(guò)身,應(yīng)對(duì)教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的.感激。
雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽(yáng)光天使,讓我們能昂然應(yīng)對(duì)困難。在我心中,教師們就是一群陽(yáng)光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的教師!
我的老師作文3
一轉(zhuǎn)眼三年就要過(guò)去了,在這三年里,我遇到過(guò)許多老師,有的老師溫文爾雅,有的老師疾言厲色,還有的則幽默風(fēng)趣,而給我印象最深的是她,干脆利落的她。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她還沒(méi)有教我。那一次,我匆匆忙忙地推開(kāi)辦公室的門(mén),喊一聲“報(bào)告”,門(mén)還未關(guān)好,便往里面走!瓣P(guān)門(mén)。”我的背后傳來(lái)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音,我立即返回去關(guān)門(mén),“下次進(jìn)來(lái)記得先敲門(mén)!边@兩句話都來(lái)自坐在第一個(gè)辦公桌前的她。我沒(méi)有看清她的容貌,但我記住了她的聲音,她給我第一印象便是嚴(yán)格。
之后,我也常出入辦公室,不再像之前那樣冒失,變得規(guī)矩了。
到了初三,她成為我們班的語(yǔ)文老師。一開(kāi)始,她給我們班定了一些規(guī)矩,比如上早讀課不能遲到,要提前準(zhǔn)備好課上要用的資料,每個(gè)人要有一個(gè)語(yǔ)文文件夾,讓同學(xué)們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)有序,漸漸地也習(xí)慣了她的風(fēng)格,同時(shí)還看到了她的另一面。
她雖然嚴(yán)格,但她的課十分有意思。她會(huì)在課上拓展一些書(shū)本以外的知識(shí),她告訴我們作為一個(gè)女生,該怎樣坐,怎樣站,怎樣穿衣打扮,有時(shí),她還會(huì)告訴我們一些有趣的.新聞,同學(xué)們總是聽(tīng)得十分專(zhuān)心。還記得,在一次課上,她對(duì)同學(xué)們說(shuō)“每個(gè)人的目光應(yīng)該是明亮而含笑的”。我很喜歡這句話。每當(dāng)我抬頭看她,都會(huì)看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。
上課時(shí),她喜歡站在我們中間講課。有時(shí),她讓我們進(jìn)行小組討論,她會(huì)走到同學(xué)們的身邊,問(wèn)我們讀懂文章沒(méi)有,引導(dǎo)我們一步步解開(kāi)疑惑。她會(huì)用手指指著書(shū)本上的內(nèi)容,一點(diǎn)點(diǎn)給同學(xué)分析。我還注意過(guò)她的手,她的手很漂亮,指甲上涂著淡淡的指甲油,美麗而淡雅。
她有時(shí)候會(huì)用一些特殊的方式授課,在學(xué)李煜的詞《相見(jiàn)歡》時(shí),她讓我們聽(tīng)了鄧麗君的《獨(dú)上西樓》,讓我們領(lǐng)略詩(shī)詞的優(yōu)美。她還曾專(zhuān)門(mén)給我們買(mǎi)了鎮(zhèn)江特色——黑橋燒餅,告訴我們是賽珍珠在美國(guó)最懷念的鎮(zhèn)江小吃,我們頓覺(jué)這燒餅神圣起來(lái)。
還有一次,她讓我們交換祝?ㄆ,我很幸運(yùn)地抽到她寫(xiě)的卡片,上面娟秀的字跡寫(xiě)著那句“愿你的目光明亮而含笑!
合上卡片,任那句話在我的腦海里回蕩,老師,您明亮而含笑的目光將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。
我的老師作文4
最容易傷感的職業(yè)是什么?有人說(shuō),是老師。是啊,當(dāng)他們滿(mǎn)懷熱忱地踏上這個(gè)崗位,迎著孩子們渴求知識(shí)的目光,將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地,他們的青絲變成華發(fā),一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地,他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才,由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋,不求驚艷四座,但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。
我的六位老師,各有所長(zhǎng),風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái),只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中,我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得,任何一門(mén)學(xué)科,總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境,而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣,它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科,現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的`知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽,卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課,有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門(mén)科目備受冷落,但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢?
我的語(yǔ)文老師,兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象,為此老師沒(méi)少頭疼,也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次,還想出各種方案來(lái)管束我們?墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心?老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句,話稍微重了,我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚,嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲,學(xué)生覺(jué)得性子好,好欺負(fù),才可著勁鬧騰。想必老師為此,也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么?根據(jù)調(diào)查顯示,教師排在前三位。是呵,能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢?我很慶幸,我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我的老師作文5
在我印象中最深刻的老師就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先,交了語(yǔ)文老師這個(gè)“朋友”后,我從此愛(ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目。
在我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直在七八十分,就像是陷沼澤里一樣,怎么也爬不出來(lái)。我記得我曾無(wú)數(shù)次在語(yǔ)文老師面前保證:“下次絕不會(huì)考差,絕不會(huì)粗心……”可我現(xiàn)在呢?還不是死性不改。
我記得有一次聽(tīng)寫(xiě),我就錯(cuò)了兩個(gè)字,卻被語(yǔ)文老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我知道,語(yǔ)文老師是為了我好,因?yàn)橛行┤隋e(cuò)了比我多,為什么老師不請(qǐng)他們?原因只有一個(gè),老師覺(jué)得他們已經(jīng)“無(wú)藥可救”了,而我還有的救。
從那次聽(tīng)寫(xiě)以后,我每天下午都會(huì)被留下來(lái),過(guò)著免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些,我還成為了語(yǔ)文課上的“重點(diǎn)人物”。每節(jié)課語(yǔ)文老師提出第一個(gè)問(wèn)題的'時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō):“絕對(duì)是那個(gè)人被叫起來(lái)回答問(wèn)題!焙翢o(wú)疑問(wèn)那個(gè)人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚,開(kāi)著小燈幫我們改試卷,改作業(yè),還要想好明天的課怎么上。老師因?yàn)檫@些事已經(jīng)很累了,還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的思考過(guò)后,我決定要下苦功讀書(shū),回報(bào)老師。
自從我下了那個(gè)決定以后,可以這么說(shuō),我每節(jié)課都是生龍活虎的。(特別是語(yǔ)文課)回答問(wèn)題也非常積極。就有一次,我看見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地笑了……
果然,有付出,就一定會(huì)有收獲。這一次語(yǔ)文考試,我考到了九十四分。試卷發(fā)下來(lái)后,語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室。語(yǔ)文老師拍了拍我的肩膀,什么也沒(méi)說(shuō),就這樣我們整整對(duì)視了幾分鐘。正所謂,無(wú)聲勝有聲。
我相信每個(gè)人都有自己喜歡的老師,那位老師也會(huì)非常關(guān)心你,教會(huì)你許多事,教會(huì)你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時(shí)候,你就會(huì)后悔了,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)覺(jué)得你無(wú)藥可救了!
我的老師作文6
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是攀過(guò)一座座書(shū)山,那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是擺渡學(xué)習(xí)的海洋,那么老師就是為你指明方向的燈塔。
升入初中以后,我有了新的老師,新的同學(xué),在進(jìn)入初中的前一天,我幻想著我新的老師的模樣。見(jiàn)到她的第一次,她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午,我就犯了錯(cuò)——中午不斷地玩著電話手表,影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去,我以為她對(duì)我將會(huì)一頓的批評(píng)教訓(xùn),沒(méi)想到她和藹地對(duì)我說(shuō):“你這樣會(huì)影響其它同學(xué)休息的,想想你在休息時(shí)被打擾是什么感受呢?”從此以后我學(xué)會(huì)了站在別人的角度看問(wèn)題。再也不在中午休息時(shí)碰手表了。
我們的'彭老師是一個(gè)充滿(mǎn)活力的人。上課時(shí),她能使肅靜的課堂充滿(mǎn)活力。就在你懨懨欲睡之時(shí),見(jiàn)她在課堂上講的眉飛色舞,聽(tīng)見(jiàn)粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時(shí),你又不得不精神起來(lái)了,老師的眼神也放出光彩,真的可以用手舞足蹈諸類(lèi)的詞語(yǔ)來(lái)形容了。
我們的彭老師是一個(gè)平易近人的人。課堂上我們是師生,其它時(shí)候我們是朋友,她告誡我們要練體育。在夏日里,她大汗淋漓地和我們一起在操場(chǎng)上奔跑;課間,與我們一起談笑。有她的陪伴,我們成長(zhǎng)得非常愉快。
彭老師是一名負(fù)責(zé)的老師。見(jiàn)我們成績(jī)退步了,于是主動(dòng)提出放學(xué)后把我們留下一小時(shí),有不會(huì)的題目可以向她請(qǐng)教,多留一個(gè)小時(shí),自然是使人疲倦的。可每當(dāng)我看見(jiàn)她坐在講臺(tái)上,聚精會(huì)神的批改試卷或是細(xì)心地給同學(xué)解說(shuō)題目,卻一點(diǎn)也不勞累的樣子,我的精力又回來(lái)了,于是又提起筆認(rèn)真起來(lái)了。
彭老師是我們的好老師,她和我們一起在奮斗。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在奮斗?老師也拿著筆做著相同的事。誰(shuí)說(shuō)只有你一個(gè)人在夜晚學(xué)習(xí)?老師和你肩并肩站在一起,誰(shuí)說(shuō)只有你一人在寫(xiě)作業(yè)?老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。
老師,您默默的做著一座燈塔,一座階梯,辛勤地教我們做人的道理,有您陪伴,我們遇到再大的險(xiǎn)阻和風(fēng)浪都不會(huì)退縮!
我的老師作文7
那年,我不滿(mǎn)4 歲,便到鄰近的糧食局幼兒園讀書(shū)。
開(kāi)學(xué)第一天,媽媽帶著我去幼兒園報(bào)到,里面已經(jīng)有不少小朋友了。有些認(rèn)生的我一下子躲到了媽媽的身后,緊緊地抓著媽媽的衣襟兒。這時(shí), 一位年輕漂亮的老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小朋友,你叫什么名字呀?”我望著老師那美麗的大眼睛,羞怯地說(shuō):“我叫谷雨菲!薄按舐朁c(diǎn)兒,小朋友。”老師的眼睛里露出了信任的目光,我膽子一下子大了起來(lái),自信地說(shuō):“我叫谷雨菲!崩蠋熇业氖秩サ怯。就這樣,我被分到了小(2)班;氐郊遥也胖,那位老師姓賈,是這所幼兒園的優(yōu)秀老師。
從這以后,我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。 在賈老師的培育下,我從一棵幼小的樹(shù)苗,長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。在這段燦爛的時(shí)光中,我經(jīng)歷了各種事情,老師對(duì)我的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。
記得有一次,我們幼兒園組織春游。我開(kāi)心地玩著,可不知怎么回事,玩了不一會(huì)兒,我的腳扭了,腳踝腫得像饅頭一樣,痛極了。當(dāng)時(shí)我嚇傻了,眼淚止不住地往下流,像斷線的珠子。賈老師迅速地跑過(guò)來(lái),看了我的腳說(shuō):“你走兩步試試!蔽胰讨矗M(fèi)力地走了兩步,老師松了一口氣,說(shuō):“沒(méi)骨折就好!”隨即,賈教師在馬老師耳邊說(shuō)了幾句話便背著我上了幼兒園的.車(chē)子。老師見(jiàn)我那么難受便把自己的衣服脫下來(lái),放在旅行包里,給我做了一個(gè)靠墊,我果然舒服多了,賈老師又唱了幾首兒歌,我立刻破涕為笑。車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候,老師為了不讓我的腳撞上椅子,便把我抱在懷里,我輕輕地靠在她的肩上,感覺(jué)到了一種溫暖的感覺(jué)。自從我受傷以后,老師每天都會(huì)幫我按摩腳,給我講故事,還會(huì)經(jīng)常抱我出去,讓我坐在小板凳上呼吸新鮮空氣。那段時(shí)間賈老師對(duì)我的關(guān)懷,我至今難忘。
您是慈母,把滿(mǎn)腔的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,您是園丁,用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘;您是人類(lèi)靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。
謝謝您,我的啟蒙老師!
我的老師作文8
還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí),我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室,映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺(jué),她不像老師,分明是一個(gè)大女孩。只見(jiàn)她一頭秀發(fā)披散下來(lái),又黑又濃的眉毛下面,長(zhǎng)著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛,看起來(lái)像一個(gè)乖巧文靜的女孩。
我的老師雖然很美,但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛,一雙像探照燈一樣的眼睛。
有一次,有兩個(gè)同學(xué)在下面講話,老師眼睛一掃,目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上,被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育,等他們回來(lái)的時(shí)候,眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的,還不時(shí)的'流淚。這時(shí),教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌,現(xiàn)在突然鴉雀無(wú)聲了,老師的眼里充滿(mǎn)了嚴(yán)厲的目光,掃到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn),連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭,只聽(tīng)到老師嚴(yán)厲的聲音:“剛剛大家都看到了,上課講話,影響自己還影響別人,大家千萬(wàn)不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí),希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣!蔽业男睦砭o張不已。
還有一次,因?yàn)橐患∈,我和同桌在課堂上你一言我一語(yǔ)的小聲吵起來(lái),“探照燈”一掃我們,然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說(shuō):“有兩位同學(xué),不好好相處,天天打來(lái)鬧去,上課還吵架……”聽(tīng)到這里,我們都慚愧的低下了頭,下課以后,我和同桌商量決定去辦公室“自首”,心想,今天一定被“探照燈”批得頭破血流了?墒翘馔獾氖邱R老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性,讓我們知錯(cuò)一定要改,從她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛中,我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任!
雖然我們的馬老師很?chē)?yán)厲,但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣,為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,我們心理都滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。今后我一定聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),做一名讓老師驕傲的學(xué)生!
我的老師作文9
回想起以前的老師,“盧大安”這個(gè)名字是永遠(yuǎn)不能被抹去的。
盧老師是一個(gè)很風(fēng)趣的人,他上起課來(lái)特別帶勁,在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績(jī)可真是突飛猛進(jìn)。盧老師不僅課上得好,人也長(zhǎng)得挺精神的。雖然年紀(jì)有點(diǎn)大了,可是卻很有魅力哦,不難看出他年輕時(shí)確實(shí)是一位小帥哥。
盧老師在學(xué)校里穿得很時(shí)尚,他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時(shí)髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運(yùn)動(dòng)鞋和一條性感的牛仔褲來(lái)學(xué)校上班。從他踏進(jìn)教室的那一刻起,全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ):“一大把年紀(jì)了,還穿成這樣,不怕被別人笑話嗎?哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說(shuō):“同學(xué)們,很奇怪吧!哦,是這樣的,我兒子回來(lái)了,我看他的衣服都挺好看的,隨意拿一套來(lái)過(guò)過(guò)癮,怎么樣?還好吧!”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,教育里頓時(shí)哄堂大笑:“哈哈,原來(lái)是他兒子的衣服……哈哈……哈!北R老師在學(xué)校里這么愛(ài)美,可在家里卻是一個(gè)很隨便的人,那個(gè)星期我遇到一些難題跑到他家,只見(jiàn)他頭發(fā)很凌亂,衣服也是隨隨便便套著。唉,真是一個(gè)愛(ài)美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對(duì)教學(xué)工作很勤懇,每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué),可肩負(fù)一個(gè)副班主任的責(zé)任。所以不管是語(yǔ)文的'早自修還是英語(yǔ)的早自修他總是坐在講臺(tái)上“看管”我們,比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺(tái)上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他,可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經(jīng)搞了個(gè)“將軍令”,我永遠(yuǎn)記得那上面的第一個(gè)名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo),敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字,如果簽了字而達(dá)不到目標(biāo)那就軍法處置。聽(tīng)起來(lái)還挺有趣的,可真的實(shí)施起來(lái)卻夠殘忍的,所以每個(gè)人畫(huà)押之后都感到壓力百倍,學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了,現(xiàn)在想來(lái)還覺(jué)得有意思,這個(gè)“怪老師”也太幽默太機(jī)智了。
升上了高中,和他碰面的機(jī)會(huì)少了,可每次回老家總要經(jīng)過(guò)他的家門(mén)去看他,與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是抱著個(gè)肚子笑不停。
啊,這盧老師,可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文10
我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮,個(gè)子高高的,有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候,那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你,頭上仿佛冒著火,臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí),她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn),非常有趣。
楊老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。
記得有一次放學(xué)后,在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方,我被一塊石頭絆倒了,膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子,流了好多血,嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候,楊老師從學(xué)校里出來(lái),她看見(jiàn)我受傷了,立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天,楊老師累出了一身汗,可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候,老師還鼓勵(lì)我不要怕,做個(gè)勇敢的孩子。
我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,大家都寫(xiě)不好,而我還寫(xiě)很多錯(cuò)別字,這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了,她苦口婆心地勸導(dǎo)我,告訴我慢慢來(lái),不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課,教我們?cè)趺撮喿x文章,怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服,再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的!耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法,把我深深地吸引住了,漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。
在楊老師的精心指導(dǎo)下,我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō):“你們又沒(méi)試過(guò),怎么知道不行啊?你們一定行的,我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下,我們懷著忐忑不安的`心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了,我們期盼的心情漸漸減淡,以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天,楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室,開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信,那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了,差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花,我知道那是幸福的淚花,那是她為我而驕傲的淚花……
謝謝您,楊老師,我們的好老師,有了您的鼓勵(lì)和教誨,我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
我的老師作文11
每個(gè)人的少年時(shí)到,或童真,或調(diào)皮,也許經(jīng)歷不同,環(huán)境不同,但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧,一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力,有一個(gè)略顯模糊的身影,那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自,辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮,顯得親切和藹,所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校,與周?chē)蘅尢涮洳豢想x父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差,只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了,唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次,我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家,隨著太陽(yáng)慢慢地落下,同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室,終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室,強(qiáng)烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看,呆呆地望著教室門(mén)口。突然一抹身影出現(xiàn)在門(mén)口,我知道那是誰(shuí),但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái),拉起我手中的試卷,對(duì)我漫不經(jīng)心地說(shuō):“原來(lái)是這樣啊。走吧,我?guī)慊丶!闭f(shuō)著拉起我的手,不知道為什么,我恐懼的心卻平靜了下來(lái),老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家,老師依舊緊緊地抓著我,母親打開(kāi)門(mén),我看到老師一笑,然后把我的試卷遞給母親,我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有忐忑,反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家,坐在沙發(fā)上,老師首先開(kāi)了口:“我想這孩子并沒(méi)用什么錯(cuò)!比缓笏难劬τ押玫乜粗赣H,從孩子的眼光看來(lái),這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀,小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們?cè)趺唇簧娴奈揖筒坏枚,反正我平安?像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后,我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后,我一直站在老師身后,看她收拾各種各樣的本子。老師啊,不知道你有沒(méi)有感受到我當(dāng)時(shí)的心情,那是一種什么樣的依戀!最后,我依然是不得不離開(kāi)了她,并且再也沒(méi)有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著,竟成了我忘不了的記憶。
我的老師作文12
時(shí)過(guò)境遷,在我的心里還住著一位老師。她身材很好,人高,漂亮,善良。帶著一對(duì)眼鏡,看起來(lái)好可愛(ài)的一個(gè)人。她一直對(duì)我很?chē)?yán)格,從學(xué)前班到二年級(jí),都是她教我,每天像培訓(xùn)人才一樣培訓(xùn)我寫(xiě)字,寫(xiě)到她覺(jué)得可以,覺(jué)得是好字才讓我回家,因此,我從來(lái)不記恨她,而且還要感謝她對(duì)我的付出,讓我有了今天的成就。而我一直沒(méi)有忘記她,一直記得她美麗的.模樣。
記得有一次,我很早來(lái)到學(xué)校,本來(lái)好好的在讀書(shū)本,卻不知道不知不覺(jué)睡了過(guò)去,一直到早讀時(shí)間,我的好朋友們過(guò)來(lái)我的位置上喊我,發(fā)現(xiàn),我發(fā)燒了,就跑上樓報(bào)告老師,老師聽(tīng)到了,立刻飛一樣的樣子跑下來(lái)叫同學(xué)被我去看醫(yī)生,模糊中我看到她很著急的樣子,皺著眉頭,就生怕出點(diǎn)什么事了。叫了三個(gè)同學(xué)陪我去看醫(yī)生,一個(gè)背,左右兩邊兩個(gè)扶著。
沒(méi)多久,我們回來(lái)了。吃了藥好很多了,有點(diǎn)力氣了,老師急沖沖走過(guò)來(lái)溫柔的問(wèn)我:怎么樣了?燒了多少度?我說(shuō):“好很多了,測(cè)試了,38度多點(diǎn),醫(yī)生說(shuō)幸好及時(shí)過(guò)來(lái)了!崩蠋熣f(shuō)這就放心了,接著,拿著她的保溫杯跑去樓上給我裝了一杯子熱水給我,回到座位上了,我覺(jué)得自己好幸福啊!這樣的老師,多么的體貼入微,把我當(dāng)自己孩子一樣。(她的孩子是一對(duì)男的雙胞胎,好可愛(ài),好聽(tīng)話的)
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我還一直記得她?墒,我們畢業(yè)后,她轉(zhuǎn)學(xué)校了,去其他地方教書(shū)了。我很想聯(lián)系她的,卻沒(méi)有找到,但我一直記得她對(duì)我的這份恩情。雖然她很?chē)?yán)格要求我們,但是每次我都做好一切給她看,她都很鼓勵(lì)和欣賞我。
在此,我想和我的這位老師說(shuō):“我想你了,你還好嗎?身體怎么樣了?你在那邊一定要好好照顧自己喔!謝謝你教育了我?guī)啄,我覺(jué)得好幸福自己這么慶幸遇到你”
在此,祝所有老師身體健康,萬(wàn)事如意,心想事成,家庭和睦!
我的老師作文13
瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上時(shí)刻帶著微笑,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,我們最喜歡聽(tīng)他的作文課,每次他講起作文來(lái),使我們興趣盎然,我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室,今天他顯得格外精神,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到菜市場(chǎng)用一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞,你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了,張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽(tīng)!痹瓉(lái),一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞,爸爸只付了一元錢(qián),就買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不切合實(shí)際,胡編亂造的現(xiàn)象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門(mén)外。我們嚇得渾身哆嗦,哪知陳老師關(guān)上門(mén),笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們對(duì)陳俊熟悉嗎?”“熟悉!”我們異口同聲答道。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色,什么款式的衣服?腳上穿的是什么鞋子?這下把大家難住了,誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì),陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍(lán)色拉鏈衫,下身著一條藍(lán)色牛仔褲,腳穿一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):”同學(xué)們,我們本次的作文就寫(xiě)我的`朋友。”這次,每位同學(xué)寫(xiě)的人物作文都觀察的很仔細(xì)。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們習(xí)作,一個(gè)既負(fù)責(zé)又用心的老師,讓我們漸漸愛(ài)上作文,愛(ài)上習(xí)作,我們能不喜歡他嗎?
我的老師作文14
我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài),想了解她更多嗎?下面我們來(lái)看看這篇《我的老師》。
我最喜歡的是語(yǔ)文何老師,因?yàn)樗屏、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛(ài)。
她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚(yáng),筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。
何老師對(duì)我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤(rùn)著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來(lái)獻(xiàn)給我們的'何老師。在平時(shí)上課時(shí),何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識(shí),她的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè),讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng),她的每一節(jié)課都讓我們聽(tīng)的津津有味。何老師就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員,也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識(shí)夢(mèng)境,讓我們學(xué)的更好。
還有老師對(duì)我們的愛(ài),當(dāng)我們傷心時(shí),何老師總是默默的給我們一個(gè)個(gè)安慰。當(dāng)我們生病時(shí),何老師總是一句句的噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我們午睡時(shí),何老師總是放心不下,因?yàn)樗挛覀兯缓,下午沒(méi)有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來(lái)到班級(jí),每當(dāng)她回來(lái)第一句話就說(shuō):“同學(xué)們今天中午有沒(méi)有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語(yǔ)。
記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張?jiān)嚲,讓我們把試卷?xiě)好。其中有一道題目我不會(huì)我就去問(wèn)何老師:“何老師這個(gè)反義詞我們沒(méi)有做過(guò),語(yǔ)文書(shū)上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽(tīng)錯(cuò)了,聽(tīng)為近義詞了就說(shuō):“近義詞就在語(yǔ)文書(shū)上自己去找!”我頓時(shí)呆了,確實(shí)呆了,心想:我說(shuō)的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪我了就說(shuō):“鄧靖怡對(duì)不起,我愛(ài)你!边@時(shí),班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺(jué)到了老師的愛(ài)。
這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛(ài),我也要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她!
作者:鄧靖怡
我的老師作文15
我有很多老師,有音樂(lè)老師、書(shū)法老師、體育老師……但是我最喜歡潘老師。
潘老師有著一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,走起路來(lái)像一陣風(fēng),在我心目中,她就是女神一樣。
潘老師表面有時(shí)候很?chē)?yán)肅:上課的時(shí)候有人不認(rèn)真,她就用嚴(yán)肅的表情盯著大家,她突然一句話都不說(shuō),這時(shí)候教室里安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn),不認(rèn)真的同學(xué)馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了;如果哪個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,潘老師氣得把聲音調(diào)到高音,語(yǔ)氣中帶著“殺氣”一樣,班上的同學(xué)連喘氣的聲音都聽(tīng)得到,我知道老師是故意嚇那些不聽(tīng)話的.學(xué)生,因?yàn)槲彝低悼吹嚼蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身去偷笑。潘老師大部分時(shí)間是和藹可親的,她的語(yǔ)文課大家都愛(ài)聽(tīng),因?yàn)樘腥だ玻∷龝?huì)跟我們講故事、做游戲、編兒歌、跳舞、編劇本演劇本、還會(huì)猜謎語(yǔ)呢……她在上課前總是笑瞇瞇地問(wèn)我們:“你們吃飽飯了嗎?吃飽了就打起精神跟我一起走進(jìn)……的世界吧!沒(méi)有吃飽喝足的請(qǐng)趕快去老師辦公室吃飽再來(lái),沒(méi)吃飽對(duì)身體不好哦……”下課后她經(jīng)常跟我們聊天,有時(shí)候還會(huì)帶她親自做的點(diǎn)心給同學(xué)吃,她陪我們一起跳繩踢毽子,我們總是想把她比下去,可是輸?shù)目偸俏覀,每次她都笑著說(shuō):“你們還要繼續(xù)努力,超過(guò)了我有獎(jiǎng)啊!”潘老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師,我們每一次做作業(yè),老師都會(huì)用表登記。每天課堂上表?yè)P(yáng)和批評(píng),我們有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤她都能發(fā)現(xiàn),真是火眼金睛啊!有一次我沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,潘老師走過(guò)來(lái)敲了敲錯(cuò)誤的地方,還笑著說(shuō)我是一個(gè)小馬虎,我看到她像媽媽一樣摸了摸我的頭,我就像吃了菠蘿蜜一樣。潘老師總是能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特點(diǎn)并及時(shí)指出來(lái),以前,我經(jīng)常粗心大意,在老師一次次耐心的指導(dǎo),我變得起來(lái)起仔細(xì)了,F(xiàn)在放暑假了,真想潘老師。
祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心,三年級(jí)我一定更加努力,每一次都考95分以上。
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