我最喜歡的老師作文(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我最喜歡的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我最喜歡的老師作文1
俗語說:“一日為師,終身為父”。林老師是我們的語文老師,又是我們的班主任,也是我最喜歡的好老師。
林老師中等身材,長得不胖不瘦,臉色總是白里透紅,像個紅彤彤的大蘋果。彎彎的眉毛像一輪皎潔的明月。眉毛下面還有一雙會說話的濃眉大眼,高興時眼睛笑成了一條縫,生氣時眼睛鼓得大大的,顯得非常嚴厲,讓人不寒而粟。她還有一頭烏黑而秀麗的長發(fā),在微風中像婀娜多姿的柳樹姑娘。
林老師既嚴厲又和藹可親。因為我比較膽小,所以一到上課提問時,我總是不敢舉手。林老師就會用語言和舉止來鼓勵我,讓我回答問題,如果答對了,她就會用慈眉善目的眼神看著我,表揚我真棒;如果我答錯了,她就會投來溫和、鼓勵的目光,讓我繼續(xù)加油。我喜歡這樣嚴厲可親的好老師。
我很喜歡上語文課。林老師上起語文課來總是滔滔不絕,口齒伶俐,能說會道的,讓我聽得津津有味,仿佛親歷其境。當我開小差的時侯,她總是妙語驚人,讓我翻然醒悟,自覺地學習起來。當我響亮地回答對了問題的'時候,她會大張旗鼓地表揚我,使我對語文的學習充滿了信心。
林老師很愛她的工作,總是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨。對我們很是負責。有時她生病了還帶病上課,講話聲音都有些沙啞了,但她仍然放大嗓子給我們講課,生怕我們學不好。最后都講不出來了,我們都于心不忍,在心底大聲說:“老師,您休息吧!”可是老師卻只是皺了皺眉頭,又繼續(xù)講課了。課堂上她對我們依然很親切,像媽媽一樣?偸墙形覀兒⒆觼,孩子去。有時還親熱地稱我們“小乖乖”呢!”我真愛像媽媽一樣親的林老師!
聽完我的介紹,你喜歡我的勤勞又負責的林老師了嗎?在我心里,她是世上最好的老師。
我最喜歡的老師作文2
今天上午,在大課間的時候,我們學校舉行了“我最喜歡的老師”評選活動。我選出了自己喜歡的幾位老師:
阮老師跟我媽媽一樣,總是能夠知道孩子的.心理,讓孩子能夠把心里話說出來。
黃老師雖然已年近五旬,但是,他看起來好像永遠長不大,他總是那么幽默,讓我們在笑聲中學到知識。
張老師年輕漂亮,充滿活力,而且歌聲美妙動聽,讓我們在歌聲中成長。
林老師多才多藝,無論自己多忙、多累,總是耐心地指導我們練好小提琴。
曾倩瑜老師,為了讓我們能夠練好英語口語,嗓子都喊沙啞了,真是嘔心瀝血。
曾呂玉老師,既慈祥又幽默,尤其是我們犯錯時,從不訓斥,而是引導我們改正錯誤。
劉老師信守諾言,激勵我們上進。三年級上半學期,我雖然成績好,但是有很多缺點,劉老師對我說:“如果你表現(xiàn)好,就可以在下半學期任選一個‘官’來當!边@句話鼓舞了我。終于,我改正了自己的很多毛病,劉老師讓我做了一個組長。
陳主任表面像個“冷面殺手”,開始,我很不喜歡他,但是,我媽媽說:“陳主任小時候一定經(jīng)歷過許多磨難!弊屛腋淖兞藢λ目捶āj愔魅芜@樣嚴厲地要求我們,是為了我們能夠健康成長,我終于明白了陳主任的苦心。
雕塑家羅丹說:“生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!备呃蠋熆偸墙o我們傳授“高招”讓我們在生活中處處發(fā)現(xiàn)美。
吳老師,總是在我們不經(jīng)意的時候提醒我們注意安全,讓我們懂得了珍愛生命。例如:她經(jīng)常告誡我們哪臺電腦有故障,不能觸摸。
其實,每個老師都有各自的優(yōu)點,不過他們都有一個共同點,那就是——心里面都充滿了對學生深深的愛。他們的敬業(yè)精神都值得我們?nèi)鄞鳌?/p>
我最喜歡的老師作文3
有一位老師讓我最喜愛,同時,她也受到了我們?nèi)嗤瑢W的喜愛。那么,這個人是誰呢?
她,沒有迷人的容貌,也沒有時髦的打扮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒,像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她,是一個兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師,從不向?qū)W生訴說自己的勞累,但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她,就是我們的班主任老師,也是我們喜愛的數(shù)學老師——趙德霞。
別看趙老師年紀輕輕的,可她的教學方法很有一套,是個不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學課,我們都愛聽。在她身上,充滿了智慧,什么疑點難題,到她那兒,就輕松多了。她總是講道理給我們聽,她講一個道理,就糾正我們一個錯誤。下課時的趙老師好像童心未泯,同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起,就好象是知己,不分大小,什么不開心的事都跟她講,什么不明白的'事都問她,什么……
她更有一顆無私奉獻的心,她把自己全部的愛,無私地獻給了我們。記得有一次,快期末了,趙老師生病了,這無疑不是一個好消息,我們十分擔心,擔心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過,只見趙老師帶著倦容走上了講臺,顯然是沒有休息好,不時的“咳、咳”聲打斷著她的講課,這令我們十分焦慮,但更多的是感動。你說趙老師這么付出,我們哪有理由不考出好成績?當考試成績下來時,我們都快意的笑了……
老師,您是蠟燭!漸漸發(fā)出智慧的光芒,照亮了別人,卻燃燒了自已!老師您是河水,我們是一條條小魚,我們在您的懷抱里歡樂嬉戲!老師,您是藍天,我們是一只只小鳥,讓我們在知識的天空自由翱翔!
我最喜歡的老師作文4
我的“叮當貓”老師是我最喜歡的余老師,我之所以叫余老師“叮當貓”老師是有原因的,余老師長著一張圓圓的臉,鼻子又小又尖,大大的眼睛又黑又亮,給人一種親切的感覺,別看余老師身高不算太高,身材小巧玲瓏,可她渾身上下都透露著智慧的光芒,每當我看到余老師時,總會想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當貓”。
既然是“叮當貓”老師,肯定就會有一只“百寶袋”,里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學排憂解難。一天余老師皺著眉頭,滿臉嚴肅的跨進教室,一看到余老師這生氣的前奏,教室里的氣氛瞬間緊張,就在同學們等待“暴風雨”來臨的時候,余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴,溫柔的對同學們說:“我們一起來做“木頭人”的游戲吧!看誰可以端坐到下課”。同學們一下子來了精神,個個做得筆直筆直的,配合老師專心聽講積極發(fā)言,這堂語文課上的極為生動有趣。原來,我們班就是因為很多同學上課不專心聽講,所以才沒有被評比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學們上課不專心聽講的'缺點。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學們盡情的放松。可是過了不久余老師又犯難了,原來我們班的學習成績有了下滑的苗頭,怎樣提升同學們的學習成績呢?余老師又往她的“口袋”里掏了掏,又掏出了一個好主意——每天清晨,余老師又在大家的晨讀內(nèi)容中增加了易錯知識點練習卡的完成,大家在學習了當前知識點的同時又復習了以前的知識點,還讓同學們自由組合,組成討論小組一起討論各自不懂的問題,果真在期中測驗后每一位同學的成績都有了很大的進步,看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢!
在這些了不起的法寶里,我看到了余老師為同學們?yōu)⑾碌男燎诤顾,看到了余老師的聰明能干、足智多謀,我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
我最喜歡的老師作文5
你喜歡什么樣的老師?是嚴厲的?和藹的?還是幽默的?我最喜歡的老師是教我們國畫的應老師。
應老師只有二十來歲,很年輕,卻懂得許多畫國畫的.技巧。她說話很溫柔,但對我們畫畫的要求卻很嚴格。
有一次上國畫課,有一個同學突然提議:“老師,我們在這節(jié)課就畫‘小咪’吧!”整個房間的同學都一齊大笑起來,“小咪”是誰?當然是應老師家的那只貓咪了。老師并不生氣,只是搖搖頭:“哎,你們連一只鳥都不會畫,怎么畫得好貓呢?”要知道,國畫里鳥的形象雖然好看,但十分難畫,更別提貓了,對于我們這些國畫“菜鳥”來說,簡直是天方夜譚。那位同學吵著要畫難度高一點的,老師從柜子里拿出顏料,若無其事地放在桌子上:“好,那就畫鳥吧!蓖瑢W們發(fā)出一片哀鳴聲:“。∥也粫!”“我太難了!”“饒命。±蠋!”但是老師真的拿來臨本,讓我們畫鳥。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著筆,每一筆都像是在做極限挑戰(zhàn),生怕自己畫錯,毀了一幅畫。好不容易畫完了一只鳥,我長長地吁了一口氣。老師過來一看,搖搖頭:“不行,畫得太胖了,重畫!”我只得乖乖地拿起毛筆,重新畫起來。老師可真嚴格。
這時,原先那個嚷著要畫貓的同學,直喊著:“我不會!”老師走了過去,端詳了一會兒那個同學的畫,然后畫了一遍作為示范,告訴那個同學:“你看,這只鳥的翅膀是展開的,不能畫得太小。畫羽毛要用非常細的筆去畫,每一筆都不能馬虎……”那個同學看著示范,聽著講解,茅塞頓開。
這就是我最喜歡的老師,一個和藹又嚴格的老師。
我最喜歡的老師作文6
在入學十年里,我認識了許多老師:有溫柔可愛的幼兒園老師;有和藹可親的小學老師;還有十分嚴厲的中學老師他們都是我美好記憶里不可缺少的一部分。不過要說我最喜歡的老師,那就一定是我五年級的班主任苗老師。
苗老師一頭卷發(fā),像雜亂的“線頭”一樣,頭發(fā)上面總要別一些黑色的夾子,整整齊齊十分干練。口紅每次都涂得十分均勻,一雙不大不小的眼睛上總是笨拙地貼著一對雙眼皮貼,大耳朵上架著一副無框銀邊眼鏡,十分利索。
苗老師上課可有意思了,她第一次上課先是自我介紹:大家好,我姓苗,大家可以叫我“老苗”,然后便開始了她那土普結(jié)合(普通話方言結(jié)合)的課程。
一個周一,第一節(jié)便是“老苗”的數(shù)學課,我沉浸在周末的電視劇里無法自拔,搖頭晃腦,昏昏欲睡。就在我快要睡著得時候,“老苗”一下子指到我:“這位同學,你來回答吧!蔽翌D時清醒了,望著黑板上的“天文數(shù)字”,我雙眼亂瞟地杵在那里,一動也不動。誰知“老苗”她并不生氣,還開玩笑說:“這位大姐你去哪遨游了?西伯利亞還是青藏高原?”同學們哈哈大笑,我聽完更是羞愧難當。
這時,老師讓我坐下,耐心的又講了一遍。她時不時看向我,我知道她是在提醒我認真聽。當時正是7月份,炎炎夏日,教室里人又多,老師扯著嗓門大聲講,汗水浸透了老師的.衣裳,她的發(fā)絲也有一些潮意。唉,真是愧疚啊我心想:一定要好好聽講,不然都對不起“老苗”的汗珠。
經(jīng)過“老苗”的“口水教育”,我期末取得了不錯的成績,我真得感謝“老苗”啊,她是我最喜歡老師!
我最喜歡的老師作文7
沈老師教我們數(shù)學,他講課生動、有趣,下課后也能和同學打成一片,深受同學們的愛戴。
有一次,上課鈴剛響,沈老師就走進教室,笑容滿卿華乎資們說:“嘿,各位同學,今天我們來認識一下圓。周佳佳你介紹一下圓,也就是介紹一下輪胎!薄肮币魂囆β暣蚱屏苏n堂的寧靜,許多同學還大聲地叫了起來:“周佳佳家是賣輪胎的!”還沒反應過來的我也跟著笑了起來,并側(cè)耳傾聽周佳佳的高見。周佳佳落落大方地站起來,進行了一番漂亮的回答。像輪胎一樣的圓在我心中碾過了一遍。沈老師似乎也“控制”不住心中的喜悅,用手使勁兒地往下一按,還情不自禁地喝彩:“好!”這聲音聽起來真得勁兒。按照周佳佳所說的,沈老師在黑板_上用力地畫了個圓,然后,帶著幾分神秘的笑容對我們說:“要知道圓的奧秘,那還得認真地學!”于是,教室里靜了下來,我感覺到了大家的`眼睛一動不動地注視著沈老師,都企盼著想早點進入圓的世界,早點了解圓。
好個精彩的開課,我們的沈老師就是這樣機智、幽默。課堂上,沈老師是這樣:課下,沈老師還是我們的好伙伴呢!
下課后,沈老師經(jīng)常到同學們中間,和大家一起聊天,一起玩耍。有一天午后,沈老師批改完作業(yè)來到教室,看見我們幾個同學在打撲克。他接過牌就和我們一起玩起來。第一盤他贏了,也同我們一樣吹上幾句:后來他輸了,連說:“都是牌不好,都是牌不好!”賭氣似的,扔下牌走了。我們知道沈老師這一切都是有意裝出來的,于是,便哈哈大笑起來。
沈老師真好,我好喜歡他!
我最喜歡的老師作文8
我最喜歡的舞蹈老師——“小王”。小王長得非常漂亮,她有一頭披肩的長發(fā),如同黑色的瀑布一般。一雙黑的發(fā)亮的大眼睛,一個紅嘟嘟的.櫻桃小嘴。穿著高跟鞋,吊帶裙,端莊秀麗。我們的小王,可是一個名副其實的“眼神殺”。
她那大大的眼睛瞪得圓圓的,時刻都在掃射著目標。那一次,我在做準備動作時,因為前面跳得太累了,所以想放松一下,無意間看了看小王,小王上下兩排牙咬緊,雙手交叉放在胸前,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我,這時我感到了無數(shù)個閃電劈向我,我的“世界末日”到了。小王走過來把我的腳背繃直,我忍不住叫了一聲。接著小王左手掰住我的肩胛骨,右手掰住我的骨盆,向不同的方向往外拉。一剎那,我感覺身體好像快被撐開兩半了一樣。從此以后我再也不敢偷懶了,這也使我的拉丁舞得到了很大的提升。小王的舞蹈技術真是太令我們贊不絕口了。
有一次,小王教我們了一個很難的恰恰組合。終于學完了,小王讓我們一排一排跳!暗谝慌畔忍。我緊張地走上前去跳。我專心致志地跳,腦子突然一片空白,我努力地跟著旁邊的同學跳,但是節(jié)奏實在太快了,根本跟不上。小王搖了搖頭,眉頭皺了起來,走到我們前面帶我們跳,雖然我還是沒跟上,但小王跳得實在太厲害了,令我們贊不絕口。我們的嘴巴張得都掉到地上去了,眼睛都瞪得有鐘那么大了。后來才得知小王其實正在窟牙,根本沒有用力跳,小王竟然跳得比我們好,我們的心頓時對小王充滿了佩服和敬意,并默默樹立了一個夢想:長大后成為比小王還厲害的人。
小王雖然有時嚴厲,但還是溫柔搞笑,不管她是什么樣的,我都不會忘記她對我們的教導。
我最喜歡的老師作文9
我的兒子郗強上三年級了。通過兩年多的與學校、老師的接觸,我認識了很多郗強老師。老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及對學生慈母般的關愛給我留下了深刻的印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我 最喜歡的還是郗強現(xiàn)在的老師畢麗玲。
畢老師四十多歲了,她雖然沒有出眾的外表,卻又一顆美麗的心靈。他對待學生就像對待自己的.孩子一樣。在學習和行為習慣上,嚴格要求他們,使孩子們養(yǎng)成良好的學習、行為習慣。在生活中像 慈母一樣關心愛護,使孩子們幼小的心田得到愛的滋潤。學生們犯了錯誤,老師從不體罰他們,她總是耐心的做學生的思想工作,曉之以理,動之以晴。我的兒子郗強在學習上有貪玩、馬虎的毛病,以 前沒少挨老師的批評,我也多次地狠狠責怪他,可他總是改不了。上三年級后,畢老師為了讓他改掉這些毛病,不厭其煩的和他談心,給他講貪玩、馬虎的害處,隨時糾正他的不良習慣。強強在學習上 有了點滴進步,畢老師總是給以表揚和鼓勵。終于使強強在學習上有了較大進步,我們從心里感激畢老師。
聽郗強講,畢老師對自己的教學工作也認真負責,她每天早來晚走,精心備課,認真講課,課講得生動有趣,同學們非常愛上畢老師的課。
畢老師經(jīng)常和家長溝通、聯(lián)系,向家長匯報孩子的在校表現(xiàn),聽取家長對自己工作的意見和建議。我因為自己兒子的學習問題,也經(jīng)常給畢老師打電話或照壁老師面談,無論是打電話還是面談,畢 老師都能耐心細致地給我講解,直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。
我喜歡畢老師,我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色!
我最喜歡的老師作文10
那一位老師,是我最愛的老師,不僅讓我很喜歡,還非常令我難忘。
她姓趙,是我們的英語老師。我們班的大多數(shù)人在私底下都叫她“兇巴婆”,從這個名字里你們應該都知道她的特點了吧?沒錯,她最大的特點就是——兇!雖然兇,但只是面對那些“調(diào)皮蛋”的,下課時對我們那叫一個好。「嬖V你們一個小秘密,她雖然是英語老師,但還是一位班主任呢!
趙老師在我心中還是個大美女。她有一頭烏黑如絲的長發(fā),白里透紅的皮膚;一雙水汪汪的雙眼皮大眼睛,高挺的鼻梁,能說一口流利英語的櫻桃小嘴,紅撲撲的`臉蛋,十分美麗。
在趙老師教我們的這段時間,我們不僅有很多快樂,也有令我非常難忘的,而且每次想起都讓我熱淚盈眶的一件事情:一天早上,我被爸爸早早的就送到學校門口了,我還是處于早上“一臉懵逼”的狀態(tài),拖著疲憊的身體,肩上背著沉重的書包。一步一步艱難的走著,不斷的都在提醒自己,加油!我可以的;慢慢的,終于走到樓梯了,心中雖喜,但卻還有四層樓要走,心想:沒事!加油。過了一會兒,走到三樓了,正要走下一層階梯時,突然我一晃神,踩空了!于是我倒下了……
沒一會兒,我感到有一個人把我抱了起來,我不知道是誰?但總有一種親切的感覺,又過了一會兒,我感覺自己躺在床上,醒了。
我迷迷糊糊起來,看見的第一眼就是趙老師,她見我醒了,一連問了兩個問題:“寶貝還有什么不舒服的地方嗎?感覺怎么樣?”我回答:“沒事!”
這就是我的趙老師,她真的就是我最喜歡的老師!
我最喜歡的老師作文11
她是春日里的一抹陽光,照亮我們的前方;她是夏日里的一場夜雨,滋潤我們的心田;她是秋日里的向日葵,帶著我們向陽生長;她是冬日里的皚皚白雪,圣潔又美麗。她,就是我最喜歡的——盧老師。
盧老師是我們公認的“三美”——人美、字美、心靈美。
說到“人美”,盧老師可是我們學校最年輕的老師了!她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā),時常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的,每當她微笑的時候,眼睛都會彎成月牙兒,十分和藹可親。
盧老師的課堂非常的生動有趣。她會給我們舉十分生動的例子,讀起課文來抑揚頓挫。每次上盧老師的課,我都端正坐好、專心聽她講課,生怕錯過任何一個字。我們會在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉,會在她溫暖的目光中看見田野和遠方。但更讓我們享受的,還是盧老師的字。人們都說“字如其人”,這話一點不假,盧老師的字就如她這個人一樣,美麗、漂亮極了。
盧老師還有一顆關心愛護學生的美好心靈。有一次,在學校正上著課,我突然發(fā)燒了,我的腦袋暈乎乎的',努力地想讓自己坐正,卻總是搖搖晃晃。周圍同學都在認真地聽講,沒有發(fā)現(xiàn)我的異常,只有盧老師看出了我的不對勁。她輕輕走到我的身邊,用手摸了摸我的額頭,然后一臉擔憂地問我:“要不要緊?再堅持一下,下課我?guī)闳メt(yī)務室,好嗎?”就在那一瞬間,我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。
人美、字美、心靈美的盧老師,謝謝您陪伴我走過這珍貴的校園時光。在那漫漫求知路上,有了您,我將不再害怕、不再孤單!
我是您教室的窗前放出的希望,未來的一天,我會成為您口中所說的棟梁!
我最喜歡的老師作文12
老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最喜歡的老師是譚老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗,幽默風趣的人,是一個慈愛、公平、偉大的老師。
譚老師個子中等,鼻梁上總頂著一副眼鏡,好象向別人展示才能。上英語課時,老師總會想出各種各樣靈活的教學方法,使我們很容易吸收她所講的英語知識。當我們沒有理解老師講得知識時,老師總是一次又一次地、不厭其煩地為我們講解。有一次,我遇到一個不會的問題去問老師,老師微笑地對我說:“這句話的意思,其實很簡單……”,講完之后,老師拍了拍我的肩膀說:“以后不會的問題還要來找我呀!”當課堂秩序混亂時,老師從來沒有大發(fā)雷霆,而是生動地為我們講道理。
譚老師最大的特點就是幽默風趣,經(jīng)常與我們打成一片,有時遇到我們不好理解的對話、片斷時用游戲的方式教我們。有一次,班上有一個同學沒有在作業(yè)本上寫姓名,譚老師在上課時就說:“這個作業(yè)本是哪個無名大俠的!比嗤瑢W聽后是笑彎了腰。還有一次,班上在進行英語考試,老師出去了很久才回來,一進教室門就說:“大家有沒有看到老鼠來過?”意思就是偷看的'人有沒有。聽了這句話,全班更是哄堂大笑,笑聲好象傳遍了整個校園,引來鄰班的老師的責問。更有趣的還在后頭,譚老師在比喻寫英語片段的層次時,把同學們分成了深海的、淺海的魚,陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的道路上,是她用生命的火炬,為我們開辟道路。謝謝您老師!
我最喜歡的老師作文13
“隨風潛入夜,潤物細無聲”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……古今中外,有許多詩人都寫過贊美老師的詩,讀到這些詩,我便不由自主地想起了教我一、二年級數(shù)學的王老師。
別以為數(shù)學老師就是那種古板嚴肅的“大叔”級老師,王老師可是一位性格十分開朗的美女老師!她個子不高,留著一頭長而黑的秀發(fā),時常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。乍一看,還以為是鄰居家的大姐姐呢。
王老師上課時非常幽默,時常逗得我們哈哈大笑,同時也大大提升了我們學習數(shù)學的興趣。
有一次數(shù)學家作,王老師再三提醒我們不要在小數(shù)點的后面寫“零”。另外,她還警告我們說如果她看見誰犯了這種錯誤,就會讓誰寫十遍“小數(shù)點的后面不加零”這句話?墒堑诙焱趵蠋熍臄(shù)學家作時,居然發(fā)現(xiàn)還有一半同學在小數(shù)點后面加了個零。當她板著臉把這個消息告訴大家時,全班同學頓時鴉雀無聲。有些同學甚至已經(jīng)開始默默地抄起了句子。這時,只見一臉嚴肅的王老師從自己的手提袋里拿出一把大剪刀來,所有的同學都疑惑地睜大了眼睛,張大嘴,望著她。這時,有一位好奇心特別重的同學忍不住發(fā)問了:“王老師……你……你是不是要剪我們的……手?”王老師聽了,“惡狠狠”地對全班同學說:“我今天要剪的是――小數(shù)點后面的‘零’!”同學們聽了恍然大悟,頓時哄堂大笑起來。從此,保留小數(shù)點后面的.零的現(xiàn)象消失了。王老師這招可真“絕”!我們對王老師佩服得五體投地。
不僅如此,王老師還特別有活力。課間活動時,她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續(xù)跳幾十個呢,有一次居然把同學的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害,有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。
這就是我喜愛的王老師。我們一上她的課就覺得高興,一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我最喜歡的老師作文14
老師就像荷葉,而我就像荷花,荷葉支撐著荷花;老師就像雨水,而我就像小草,雨水滋潤著小草。老師教我們很多知識,老師教會我們怎樣做人。教我的老師有很多很多,而我最喜歡的卻是路老師。
記得有一次上課時,我的鼻子突然流血了,一直流個不停,滿臉都是血,像涂了紅油漆似的。路老師看見了非常著急,急忙把我?guī)У搅怂,給我把臉上的血洗掉,然后用涼水拍拍我的頭,可是血還在不停地流,老師非常著急,連忙問:“荷潁,是不是感到頭疼?”我輕輕地說:“是的!贝藭r,老師更著急了,老師又是給我拿紙又是給我換水,已經(jīng)累得氣喘吁吁了,可老師卻什么也沒說,依然這樣做。時間一分一秒地過去了,而我的'鼻子依然在流血。老師著急地問我父母的電話號碼,我說:“父母在外地工作,我和姑姑住在一起!崩蠋熾S后撥了姑姑的電話,可是沒人接,沒辦法,老師只好放下手頭的工作,帶我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院,老師又是掛號又是找大夫,汗不停地往下流。醫(yī)生說得馬上輸液,我平時最怕輸液,老師看我很緊張,便溫和地對我說:“孩子,別怕,有我在你的身邊呢。”聽了老師的話,我便不緊張了。老是怕我孤單,便從醫(yī)生那里找來了一本故事書,給我讀起來,講著講著,我便睡著了,等我醒來時,液已經(jīng)輸完了,第一眼看到的就是路老師。老師隨后給我拿了藥并付了藥費,帶我回到了學校上課,我好久都沒有享受過這種愛了。
下午,我把這件事告訴了姑姑,姑姑讓我把錢帶給老師,可是老師并沒有要,只是說:“我這樣做是應該的。”
從那以后,我便對路老師留下了很深的印象,老師就像我們的母親。
我最喜歡的老師作文15
我一看到今天演講的題目,就立刻想到了我在學而思的第二任數(shù)學老師呂老師。至于我為什么最喜歡呂老師,等你聽完我的演講就明白了。
呂老師長得胖胖的,個子不算高,有一雙小眼睛,年齡大概在三十歲左右,上課時總是會做一些夸張的動作。
我喜歡呂老師的第一個點是因為呂老師說話風格幽默,經(jīng)常能調(diào)動課堂的氣氛。舉個例子,在呂老師講階乘這課時,因為表示階乘的符號是“!”,所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號時,呂老師就會調(diào)侃道:“這個式子的情緒沒有了!边@樣幽默的語言總能調(diào)動整個課堂的氣氛。
我喜歡呂老師的第二個點是因為呂老師教學效果好,他幽默的語言總是能調(diào)動課堂的氣氛和激發(fā)同學們學習的.熱情,也讓同學們喜歡上他教的學科,這使得同學們愿意學習,并不抵觸,自然而然的,同學們的成績也會有所提高。而成績變好了,家長與學生便會繼續(xù)報呂老師的課這樣,就形成了一個良性循環(huán)。
就拿我舉例吧,我三年級之前的數(shù)學成績并不是非常好理想,而在我開始上學而思呂老師的數(shù)學課后,我對數(shù)學的興趣一下子就提上來了,也開始愿意去鉆研數(shù)學中我不懂的問題,并且肯在數(shù)學這門學科中下更多的功夫了。我在學校的數(shù)學成績提高后,我媽媽也意識到了呂老師是個好老師,并且愿意繼續(xù)給我報這個課外班。
我喜歡呂老師的第三個點是因為他很看好我并對我鼓勵有加。在我還在勤思班學習時,呂老師就經(jīng)常對我媽媽說:“明子溪在勤思班太輕松了,他在這里學習一節(jié)課至少有三分之一的時間在干別的事,他應該去上更高級的班型,那樣才不會浪費上課時間。”盡管我升班考試屢次因為一些小的失誤而失利,他對我仍舊很肯定,在我終于考上了超常預備班后,我能從呂老師的表情感到他發(fā)自內(nèi)心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師,也感激他一直以來對我的鼓勵與肯定,我也會在數(shù)學上繼續(xù)努力,讓自己越來越好。
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