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我的老師作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
下個(gè)學(xué)期我就要離開曾老師去中心校讀六年級了，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛的曾老師。
——題記
一米六五的個(gè)頭，一副超級可愛的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，濃黑的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，說起話來總有微笑點(diǎn)綴，看上去就像十八九歲的帥小伙——這就是我的班主任曾翔老師，全校最年輕、學(xué)歷最高也最有學(xué)問的老師。
曾老師的文學(xué)功底在學(xué)校里是出了名的。聽其他老師說他不僅在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)在《海南語文報(bào)》上發(fā)表了作品，而且在大學(xué)三年級時(shí)還出版了自己的第一部詩集�？伤麖膩聿桓覀冋f起這些。直到有一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他的名片上赫然印著“陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員”，我這才相信老師們所說的都是真的。我想，他取得這些成績，跟他熟知天文地理，通曉古今中外是分不開的。
“說話要算數(shù)！”這是曾老師時(shí)常教導(dǎo)我們的`一句話。他這樣教導(dǎo)我們，他也這樣做。記不清多少次了，只要是他答應(yīng)我們的事，他就不會(huì)忘記，更不會(huì)找借口敷衍我們。
曾老師對我們的要求一直很嚴(yán)格，但他卻從未責(zé)罵過我們，也很少生我們的氣。即使是他生了我們的氣，過不了幾分鐘，他那張和藹可親的臉就會(huì)綻開美麗的笑容。做他的學(xué)生就像是做他的親人和朋友一樣，感覺真好！
曾老師雖然從來沒有罵過我們，卻曾讓我們傷心過。記得有一次，課間10分的時(shí)候，我們在教室里追逐，還不小心弄倒了一張課桌，這一幕恰好被曾老師看見了，他走進(jìn)教室對我們說：“我們不是約法三章了嗎？為什么你們還三番五次地在教室里追逐呢？你們也許不喜歡我當(dāng)你們的班主任了吧？如果是這樣，我下周就去教別的年級�！闭f完，他就回到了他的辦公室。害得我們班同學(xué)一起去向校長請求讓曾老師繼續(xù)教我們。呵呵！結(jié)果還好——曾老師沒有去教別的年級！
讀者朋友，這就是我們可敬可愛的曾老師，你喜歡這樣的老師嗎？
我的老師作文2
我的老師很嚴(yán)厲，在同學(xué)眼里，他就像一只“大老虎”，隨時(shí)都會(huì)吃了我們。但同時(shí)，王老師也很幽默。
我的老師姓“王”，我們都叫他“王老師”。王老師平時(shí)穿一件白色的襯衫，一條黑色的褲子，手里拿著一根十分粗的棍子，叫人看見了都得打冷戰(zhàn)。
王老師的眼睛不大，但卻尖銳無比，凡是在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)，都被他盡收眼底。他的鼻梁高高的，上面還架著一副黑色的方框眼鏡。王老師的'嘴巴算不上多么好看，但這張嘴，使他上起課來講的滔滔不絕。王老師剃個(gè)寸頭，讓他看起來特別有精神。
王老師的幽默之處在于：他會(huì)在課堂上講些令人聽了就忍不住笑的話，以及做一些搞笑的事。
有一次，一位同學(xué)上課來遲了，他急匆匆的推開教室門，叫了聲：報(bào)告！
正在上課的王老師被這一幕打斷了，臉上自然不好看，本以為他要“大開殺戒”的時(shí)候，他卻對那位同學(xué)微微一笑，說：把門關(guān)上。
這屬實(shí)震驚了我們，因?yàn)閺膩頉]有人上課遲到還不挨訓(xùn)的。
那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身立馬把門關(guān)上了，正當(dāng)他準(zhǔn)備回作位上時(shí)，王老師叫住了他，說：我讓你出去把門關(guān)上。
那位同學(xué)很疑惑，走出去，把門關(guān)上后，王老師站在窗邊對他說：你在外邊把門關(guān)上才準(zhǔn)進(jìn)來。
王老師這一舉動(dòng)惹都我們哄堂大笑，結(jié)果他狠狠瞪了我們一眼，說：笑什么笑！上課！
我們這才止住笑聲，不得不說，王老師有時(shí)還挺會(huì)逗人。
而王老師的嚴(yán)厲，則在于他對我們的懲罰。
一次，班上考試，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有人作弊，王老師二話不說，立馬把那兩個(gè)作弊的同學(xué)叫出來，拿出那根棍子，他們兩人各挨了幾棍子，隨后王老師訓(xùn)斥了他們一頓，兩位同學(xué)立即當(dāng)場認(rèn)錯(cuò)，并表示以后再也不犯。
但我認(rèn)為，王老師對我們?nèi)绱藝?yán)厲，是希望我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。不要輕易做出不可悔改的錯(cuò)事。
這就是我的老師——王老師，一個(gè)即嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的老師作文3
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時(shí)間或許轉(zhuǎn)瞬即逝，但是三年的記憶會(huì)深烙在我們心里。高考剛剛過去不久，我們也即將步入高三。細(xì)數(shù)著在學(xué)校里為數(shù)不多的日子，我感覺到似乎分別就在眼前。分班意味著可能再也不能去上原來老師的課，高考也意味著可能以后很少有機(jī)會(huì)能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語，回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)，會(huì)懷念。
但是天底下沒有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時(shí)，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，我只想真真切切的對你們說：你們永遠(yuǎn)都會(huì)是我最敬愛的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的執(zhí)著。可以說我對你的感情是愛恨交織。我恨你，因?yàn)槟憧偸菚r(shí)不時(shí)的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛，因?yàn)橛辛四悖覀儼嗟奈锢聿拍艿浇裉斓牡夭�。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認(rèn)為我們沒可能學(xué)好這門學(xué)科，甚至對你的這種行為嗤之以鼻時(shí)，你依然那么執(zhí)著。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負(fù)重”。
英語老師傻，傻在她的擔(dān)憂。每節(jié)英語課上，你總是不會(huì)忘記抽出些時(shí)間來給我們進(jìn)行思想教育。你擔(dān)心我們會(huì)松懈學(xué)習(xí)，所以時(shí)時(shí)告誡我們要居安思危。而且還不時(shí)讓我們?nèi)ニ伎嘉磥�，確立目標(biāo)，把握現(xiàn)在的機(jī)會(huì)�？粗惆櫟镁o緊的眉頭，我也跟著開始擔(dān)憂，似乎現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)是一種罪過，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來都不會(huì)沖著我們發(fā)火，最開始我們確實(shí)利用了你的`溫柔，也確實(shí)犯過不少錯(cuò)誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點(diǎn)一點(diǎn)地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來，你讓我們覺得原來高中的生活并不只有無盡的學(xué)習(xí)，還有老師的關(guān)懷。考試考得不好，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓(xùn)。
我們是一群倔強(qiáng)的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會(huì)成為我們最珍惜的東西。
我的老師作文4
暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認(rèn)識(shí)了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開學(xué)前匯操表演訓(xùn)練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認(rèn)識(shí)了我們的班主任郭老師。郭老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的臉上經(jīng)常掛著笑容，很少見到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內(nèi)心也一點(diǎn)兒不比外表差。在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì)兒跑前一會(huì)兒跑后給我們耐心地指導(dǎo)，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著，整個(gè)班就如同一般散沙。我們本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠教訓(xùn)我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著我們，嘴上仍然掛著微笑，一邊拍著手，一邊似乎很滿意地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習(xí)不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心�？蓾u漸地，同學(xué)們因?yàn)橛X得老師脾氣好，有的人就開始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴(yán)歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準(zhǔn)備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，手往下墜一點(diǎn)兒就見老師先“確認(rèn)目標(biāo)”，用眼睛死死地盯著你，再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽“啪”，“啊！”“哈哈哈”，累好似隨著全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負(fù)有心人，在郭老師的指導(dǎo)下，我們班終于在最后的'匯操表演中獲得了一等獎(jiǎng)。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎(jiǎng)品，我們品嘗著用自己努力換來的“戰(zhàn)利品”心里比吃了蜜還天呢！
老師像一只手，帶領(lǐng)著我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺；老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識(shí)。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習(xí)成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習(xí)成績也跟了上去。
我的老師作文5
老師是春蠶，她吐盡蠶絲；老師蠟燭，她燃盡生命；老師是園丁，她負(fù)盡責(zé)任……但是，不論老師是什么，她都是為我們著想的人。
我最喜歡的老師就是我的語文老師—祝老師，她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭里長著一些為我們花白的頭發(fā)，高高的鼻梁上有著一雙沉穩(wěn)而明亮的眼睛。老師的嘴像有魔力一樣，總能把我們說得心服口服，她和藹可親，就是我們的良師益友。
記得那是一個(gè)下午，祝老師不厭其煩地把那道枯燥無味的語文題講了一遍又一遍，天空晴空萬里，可我們的心里陰沉沉的。終于，挨到放學(xué)了，可天空卻不理解我們，下起了傾盆大雨，有的'同學(xué)打著傘走了，沒有傘的同學(xué)家長都來接他們了，沒多一會(huì)兒，同學(xué)們都走光了，教室里只剩下了我。
爸爸媽媽都在上班，外婆又有事回老家了，望著那灰暗的天空，大雨滴進(jìn)了我的心里，雨越下越大，我的肚子開始了交響樂，我的淚水不禁奪眶而出。
祝老師開完了會(huì)，發(fā)現(xiàn)教室里的燈還亮著。我聽見有人走路的聲音，以為是媽媽來接我了，我擦干眼淚，背著書包走到教室門口，結(jié)果讓我大失所望，原來是祝老師來了，我又回到座位上，祝老師走過來，親切地問道：“怎么了？”“我沒帶傘，回不了家了。”“走，上我家去�！闭f完，老師拉起我朝教室外走去，渾身無力的我只有任憑老師拉著走。
在路上，那把傘總是往我這邊歪，我對老師說：“老師，傘歪了。”每當(dāng)我說這句話時(shí)，祝老師總是笑而不語，到了老師家，我看見老師的左手那邊已經(jīng)濕透了。“陳煜豪，你沒被打濕吧？”沒有，但老師您……“沒事，不要緊�！笨粗蠋�，我差點(diǎn)流下了淚水。
綠葉感謝春天的付出，荷花感謝夏天的付出，果實(shí)感謝秋天的付出，雪花感謝冬天的付出。老師，您就像春夏秋冬，為我們付出。
我的老師作文6
每個(gè)人都有老師，每位老師都截然不同，各有特點(diǎn);有的嚴(yán)中有愛，有的十分幽默，有的會(huì)用教鞭，有的和謁可親如同父母…
我在上小學(xué)遇到了許多老師，也與老師發(fā)生了許多故事。讓我刻骨銘心的老師也很多，就讓我來講一講我的英語老師吧﹗
那是一個(gè)秋天，陽光照耀著大地，枯葉也飄落了，像一只只美麗的蝴蝶自由自在地飛舞。課間休息同學(xué)們都在撿樹葉作書簽，上課了，這節(jié)是英語課，走進(jìn)來了一個(gè)”假小子”，短發(fā)，眼睛下面有一地胎記很眨眼。穿一件黑色襯衣，一條深藍(lán)色牛仔褲，一雙旅游鞋，同學(xué)們都笑著說這是誰呀﹗她就自我介紹說＂我是你們的英語老師，我姓魏＂講了一句流利好聽的英文，隨后她又在黑板上寫下了她的名字，字寫得非常漂亮．
她教學(xué)有自己的方法，該嚴(yán)就嚴(yán)，該放松就放松。在平時(shí)上課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，下課與老師玩耍，聊天，講笑話．有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，就會(huì)毫不留情的懲罰他（她）─站立聽課等．她偶爾會(huì)拿起教鞭來教訓(xùn)我們，迫不得已才會(huì)呦，下課后我們又像好朋友似的．
在課外英語班時(shí)，遲到者要懲罰．一次她遲到了，沒有接受懲罰，理由─今天是她的生日，我們只好放過她了．此時(shí)此刻，我突然萌發(fā)一個(gè)想法，今天是老師的生日，應(yīng)該給她一個(gè)驚喜，那該多好啊﹗下課后，我與同學(xué)們相互商量，給老師一個(gè)什么樣的'驚喜好呢﹖于是大家各抒己見，最后終于總結(jié)了一個(gè)完美的想法．
在下午，大家在黑板上寫出了想對老師說的真心話，再畫上各色各樣的花，自己的喜歡的小動(dòng)物等，上課鈴聲響了，魏老師剛一走進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲到＂老師祝您生日快樂＂，這是她感到十分意外，我想終于讓老師驚喜了，我們的祝福也非常成功．
魏老師，您不但教給我英語知識(shí)，還教了我許多學(xué)習(xí)的好方法．我的英語以前很一般，是您默默地鼓勵(lì)了我．支持我，使對英語沒有興趣的我慢慢地喜歡上了英語，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累讓我知道了英語的用途，英語的奧妙，在英語中發(fā)生一些有趣的事…您是慈祥的；您是可親可敬的；您是偉大的﹗
在我成長的人生道路上會(huì)遇到很多老師，無論我以后走到哪里，我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)記住您─敬愛的魏老師﹗
我的老師作文7
“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看著我們，我們依舊說著、笑著、等著，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺(tái)上，教室里才稍微安靜下來，老師還是不說話，站在那里看著我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來。各個(gè)坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔察o了。
接著，這位李老師開始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會(huì)說話的眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。
當(dāng)我正在云游時(shí)，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視臺(tái)的主持人相媲美，聽著李老師讀課文，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵，你來回答這個(gè)問題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì)知道我的'名字？在老師慈祥的目光下，我說出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。
終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個(gè)評語都是那么親切自然，看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來的語文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。
我的老師作文8
“聚是一團(tuán)火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。
六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來，您完整抄錄了我們每一次考試的成績，指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來，您認(rèn)真記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤留念;六年來，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······
老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級時(shí)，我愛上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒有怪我們，而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過學(xué)校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來到現(xiàn)場指導(dǎo)，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場演出并獲獎(jiǎng)。
魔方風(fēng)暴并沒有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的.向我們請教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會(huì)新學(xué)生。
您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說：“開班會(huì)可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的班會(huì)我們開了六年。
六年竟這么快過去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級群里聊天時(shí)說了一句樸實(shí)的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽到了嗎?
敬愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠的說一聲：老師您辛苦了!
我的老師作文9
今天，我要寫我曾經(jīng)的語文老師。在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，遇到的第一位語文老師，也是我的第一個(gè)班主任李老師。
李老師是一位看起來十分慈祥的老師，她有一頭漂亮的短發(fā)，皮膚有些黝黑，戴著一副眼鏡，透過眼鏡也能看到她那炯炯有神的目光。李老師中等身高，身材看起來有一點(diǎn)點(diǎn)微胖，最重要的是她總是笑瞇瞇的。
在李老師教我們的時(shí)候，對我們十分關(guān)心。無論是誰，如果感到身體不適，李老師就會(huì)第一時(shí)間來關(guān)心，照顧你。臉上也露出擔(dān)心的表情。李老師還會(huì)問清楚哪里不舒服，要不要給家長打電話，要不要喝水，可以說非常體貼。而且李老師也會(huì)安慰你，帶你去看校醫(yī)，直到你的爸爸媽媽來接你，或者你的身體舒服一點(diǎn)了，她才會(huì)放心。
李老師還創(chuàng)造了一個(gè)只屬于我們班級的'“貨幣”。李老師給它起了個(gè)名字叫蜜蜂幣。為什么叫蜜蜂幣呢?這是因?yàn)槲覀兊陌嗉壗忻鄯浒啵蠋熛Ｍ覀兿裥∶鄯湟粯�，多采集知識(shí)的花蜜，所以叫蜜蜂幣。要想得到蜜蜂幣，都是平時(shí)表現(xiàn)好，作業(yè)完成認(rèn)真老師才會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂幣。那蜜蜂幣有什么用處呢?蜜蜂幣可以用來兌換小禮物。這些小禮物都是李老師自己買的，有女孩子喜歡的貼紙，可愛的卡通筆。還有男孩子喜歡的小玩具，小陀螺。以前，每個(gè)周五，同學(xué)們都非常期待。這是因?yàn)槊總�(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課，而每節(jié)班會(huì)課的最后，李老師總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間讓我們兌換小禮物。這時(shí)刻，就是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。大家爭先恐后的去“購買”。那一刻，李老師也會(huì)像孩子一樣在邊上看著我們開心的笑著。
在我三年級時(shí)，李老師由于各種原因不能再繼續(xù)陪伴和教導(dǎo)我們。但是，這三年來李老師對我的關(guān)心和愛護(hù)，讓我深深的記在心里。但我學(xué)習(xí)遇到困難，就會(huì)想起李老師對我的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。當(dāng)我不開心時(shí)，就會(huì)想起李老師那慈祥的笑容。對李老師的想念太多太多，說也說不完。
這就是我心中的老師，讓我一生都不會(huì)忘記的李老師。
我的老師作文10
在我三年的小學(xué)生活中，也有了心中最好的老師，她就是教我作文的張老師。在我的心中，她是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。
張老師個(gè)子不高，體型微胖，盤著頭，圓圓的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙大眼睛。高挺的鼻梁下出口成章的嘴巴，帶領(lǐng)我們游遍祖國的.大江南北。
張老師的閱讀課講的豐富多彩，每一篇文章都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界。她還經(jīng)常帶我們做游戲，讓我們輕松愉快地在游戲中體會(huì)寫作文的樂趣。
張老師經(jīng)常說:“語文博大精深，一定要重視平時(shí)的積累�！彼坏涛覀冎R(shí)，還教會(huì)我們許多做人的道理。
有一次，我的同學(xué)劉耀駿趁我不在的時(shí)候，偷看我的文具盒，不小心掉在地上，里面的文具撒了一地。我頓時(shí)惱羞成怒，二話沒說，上去就是一頓連環(huán)腳。正在批改作文的張老師看見了，立刻制止我，厲聲喝道:“你干什么？有什么事不能好好說，怎么能打人呢？”這時(shí)同學(xué)們也都紛紛指責(zé)我:不該打人。我心里很是不服氣，心想:明明是他沒經(jīng)過我的允許動(dòng)了我的東西，你們反倒都來說我，哪有這個(gè)道理�。埨蠋煼路鹂赐噶宋业男乃�，語重心長地對我說:“粘雨志，文具壞了，可以再買，而同學(xué)間的友誼不是金錢能買到的。你們平時(shí)在一起學(xué)習(xí)，又是要好的朋友，怎么能為了這么點(diǎn)小事，就對同學(xué)大打出手呢！你好好想想吧！”這時(shí)的劉耀駿眼里充滿了委屈的淚水，正在幫我一件件的撿起撒落在地的文具。看看老師，看看憤憤不平的同學(xué)們，我慚愧地低下了頭……
我還清楚的記得張老師那天給我們留的家庭作業(yè)是:就這件事情，寫一篇作文《發(fā)生在課堂上的一件事》要寫出真情實(shí)感，通過這件事你有什么體會(huì)，從中得到什么啟示。
我的作文老師，正是您的教育藝術(shù)，使得我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣！您就像媽媽一樣慈愛，也像朋友一樣知心，您是我心中的好老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！
我的老師作文11
人生如一箋素紙，純凈黃泛的紙上總滲透著光爍般的濃墨重彩，亦是熾懷的榮光。他，是我的數(shù)學(xué)老師，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中給我添彩，助我力量的人。
初見的回眸，難以忘卻的別致。
烈日的余溫尚未褪去，著見夏末秋至，走進(jìn)了初中的大門，第一堂數(shù)學(xué)課，也是第一次見到他。初見的印象，是他身上依舊留存著漫天飛舞的青春的紅。黑框的眼鏡下一雙眼睛，明亮清澈，飽含著知識(shí)的星光，仿佛是為數(shù)學(xué)而生的淵博的宿儒，他講課時(shí)的別致，深入骨髓的經(jīng)典難授于人。講到激昂處，他那肌力的臂膀便揮舞起來，與空氣喝語，瞥見，如行書般行云流水，飄逸奔放。
再見的雅興，漸入內(nèi)心的灑脫。
清晰地記得，那是開學(xué)后的第二天，我心里依舊保持著對老師的.神秘感，看著他的板書，聽著他的聲音，漫漫游歷著數(shù)學(xué)殿堂。細(xì)疏的粉筆屑悄然落在他的衣襟上，瀟灑的字跡亦是給干凈的黑板畫了濃妝，顯得分外亮眼�！芭尽眻A鈍的粉筆頭在空中劃過一道優(yōu)雅的孤線落在講臺(tái)上，倏然震悚，同學(xué)們刷地抬起頭，老師標(biāo)致的面龐上冷鋒利劍般的嚴(yán)肅，和著他的酒脫，兩袖清風(fēng)般的不羈。
嚴(yán)厲的語氣，細(xì)微捕捉的溫柔。
“你！坐下。”那時(shí)他粗獷的聲音。課上，我沒能及時(shí)算出這道題的答案，老師感到很驚訝，空凝固良久，回過神來，老師用嚴(yán)厲的語氣說著溫柔的話語，我從猛然的愧疚里回想，他的舉動(dòng)呵護(hù)著我的心靈，不經(jīng)意中提醒了我改進(jìn)不足。
考試的安慰，滌蕩心間的暖流。
初二第一次檢測結(jié)束了，數(shù)學(xué)減分很不應(yīng)該。安謐的教室里唰唰寫字的拂動(dòng)充盈著空氣，老師走進(jìn)來，站在我座位旁，耐心地給我講解著做題的得分點(diǎn)和步驟�！鞍パ�，沒事兒，正常，可能你做題的時(shí)候腦子突然斷電了，正常正常�！睅拙湓挘缗鳒焓�，似篝火燃燒，永遠(yuǎn)感激他詼諧里滲透的關(guān)愛。
他，亦師亦友，在遇到難題的頹唐時(shí)，面對學(xué)業(yè)的壓力時(shí)，我記憶的顯影中總會(huì)幻出他的聲音和面容，時(shí)刻激勵(lì)我前行。午夜夢回，零散的美好交錯(cuò)匯織，美好慰貼人心，照向遙遠(yuǎn)的未來。
我的老師作文12
我坐在板凳上，老師正在念著聽寫沒有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩，我的錯(cuò)別字非常的多。老師對著我說：“下課來我辦公室。”我心情十分不爽，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語文老師的偉大。那是一個(gè)陽光明媚的早晨，老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門口，我一次性默寫過了。老師拍了拍我的肩膀，并沒有多說什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個(gè)人這樣，她對我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對著我們開玩笑。她曾帶病上課，也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過，又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開心。她就是這樣，因?yàn)樗俏覀兊恼Z文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語文老師。
世界上有許多的.老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹立正確的價(jià)值觀，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語文老師長著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她只會(huì)跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì)有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是，有時(shí)我們無法認(rèn)識(shí)挫折，這時(shí)候。就要老師來幫助我們，讓我們正確成長。
我默寫了一遍又一遍，直到上課我都沒有默寫過，這時(shí)候老師對我說要認(rèn)真，我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的精神嗎？
我的老師作文13
馬路旁，一排螞蟻正在行走，每一只身上都背著一點(diǎn)兒食物。
我仔細(xì)地看著排成長隊(duì)的螞蟻，饒有興趣地跟著走。前方有幾塊石頭，螞蟻們翻“山”越“嶺”，依舊往前走，這時(shí)，路邊一輛車飛馳而過，丟下了一個(gè)空紙箱，死死擋住了螞蟻的去路。領(lǐng)頭蟻似乎有些迷茫，揮動(dòng)觸角，與同伴們爬上紙箱，螞蟻們一個(gè)挨著一個(gè)。這時(shí)，一只螞蟻沒抓穩(wěn)，一下子摔在了地面上，周圍的螞蟻立馬圍了過來，其中幾只把它背的東西拿下，放在自己背上，另外幾只似乎在扶起它，我有些震驚。
而另一邊，領(lǐng)頭蟻似乎找到了方法，它爬下箱子，號令螞蟻們圍住紙箱，后面的螞蟻則接住前面去搬紙箱的螞蟻背上的食物。俗話說：“五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)如泰山�！逼孥E發(fā)生了，在幾百只螞蟻的努力下，空紙箱居然移動(dòng)了一下，接著是兩下、三下、四下……漸漸地，紙箱被挪開了。望著團(tuán)結(jié)一致的螞蟻們，我不禁心生敬佩。
敬佩之余，無意間想起曾經(jīng)的一件事，我不禁有些愧疚。
學(xué)校里的龍眼樹下，曾經(jīng)有許多螞蟻窩，那時(shí)，同學(xué)們最喜歡做的，便是捅螞蟻窩。我對這個(gè)游戲也很有興趣，經(jīng)常蹲在樹下，隨手撿起一根樹枝就插到螞蟻洞中。螞蟻們驚慌失措，有的還順著樹枝往上爬。我又倒上一些水，直把螞蟻洞攪成了爛泥坑才罷休。
當(dāng)時(shí)我只知好玩，從不把這渺小的螞蟻放在眼中。現(xiàn)在我后悔了，不論生命多渺小都是生命，生命也是平等的，可是為什么人不能尊重渺小的'生命呢？不知有多少生命，成了我們兒時(shí)建立快樂的材料，我深深地愧疚。
人類把自己置于眾生之上，有時(shí)卻忘記了學(xué)習(xí)萬物的長處。螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)一致，讓我心生感慨。我以螞蟻為師，學(xué)到團(tuán)結(jié)的力量，我以螞蟻為師，學(xué)到幫助他人，我以螞蟻為師，學(xué)到尊重生命，我以萬物為師，學(xué)到無數(shù)智慧。
我的老師作文14
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵(lì)吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的'雨水，不成形的房門……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調(diào)皮的腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無憂無慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風(fēng)雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當(dāng)它觸及聽覺神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男�。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須，攀滿了我的整個(gè)心靈。
陽光躍進(jìn)窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵(lì)我，并且教會(huì)我樂觀，他們是我的老師。
我的老師作文15
這間教室雖小，但別具一格。從門里走進(jìn)來，你會(huì)看見一個(gè)大大的花瓶擺在角落里，里面cha著梅花、玫瑰花、百合花......兩面墻壁上分別寫著“寧靜致遠(yuǎn)”和“上善若水”兩個(gè)意味深長的詞。那青色黑板的前面，就站著我的作文老師。
她姓王，一頭黑發(fā)梳在腦后，清秀的眉毛，美麗的眼睛里閃爍著怒火，她的嘴角陰沉地向下垂著，一只手摁在桌上，另一只手戴著手表，握著拳頭懸在空中�？雌饋砗苁巧鷼�。
可是，被她眼睛盯住的那個(gè)男孩毫無察覺，仍然嬉皮笑臉地把筆盒弄得梆梆響，說著話。
氣氛中的火藥味兒更重了，同學(xué)們緊張地瞅瞅這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。王老師實(shí)在忍不住了，“啪”的一聲，狠狠敲了一下桌子，那個(gè)同學(xué)一下子傻了，不知所措地怔怔地望著怒發(fā)沖冠的王老師。
王老師已經(jīng)吼出了母獅護(hù)小獅的音量：“徐某某，你到這里來，一個(gè)人來這兒坐！”王老師指著她面前一張離同學(xué)們很遠(yuǎn)的地方。只見徐同學(xué)用哀求的眼神望著王老師示意“不要”。
王老師很顯然看出來了，她深吸一口氣，像是在努力平息自己的怒火，目光從徐同學(xué)身上移開。稍頃，她又說：“我最忌諱的就是寫作文的時(shí)候不全神貫注，這樣是寫不出好作文的，聽見沒有？誰再這樣的話，下次就別來這報(bào)名了！”
徐同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，就趕緊繼續(xù)寫作文了。我們班的同學(xué)就是在王老師的威脅下，養(yǎng)成了寫作文不講話的好習(xí)慣。
但是，如果有同學(xué)這么想的話：這么嚴(yán)格的老師，我死也不會(huì)去那學(xué)的。那我只能說：“你眼光太差了！”
王老師雖然嚴(yán)格，但我們學(xué)生都認(rèn)為，王老師的.嚴(yán)格，是因?yàn)樗跒樽约旱穆殬I(yè)而負(fù)責(zé)。
而且，這句話還真的不是拍馬屁，每當(dāng)同學(xué)們作文中哪不好，王老師總是一個(gè)一個(gè)喊到她身邊，一字一句地教這兒該怎么改，那兒該怎么改，并且會(huì)耐心地說明為什么要這么改，不像一些不負(fù)責(zé)任的老師那樣就只告訴你答案，不告訴你原因，下一次還得跌在同樣的錯(cuò)誤上。
王老師是一位盡職盡責(zé)、知識(shí)淵博的人，在王老師的作文班上學(xué)習(xí)，我真是感覺自豪！
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