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我的班主任作文(優(yōu))
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。
我的班主任作文1
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴(yán)肅的臉，能說(shuō)會(huì)道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(zhǎng)得如此大眾，如此普通，可她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿(mǎn)了神奇的吸引力。
“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張?jiān)嚲淼舻搅宋艺n桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張?jiān)嚲�，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯(cuò)了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿(mǎn)眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當(dāng)天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。
第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的'面前，低著頭，準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。只聽(tīng)得老師對(duì)我說(shuō)：“確實(shí)，這次數(shù)學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿(mǎn)意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jī)，不要讓我失望哦！”老師的這番話(huà)融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。
這就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她那個(gè)矮胖的身影。
要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任作文2
“不要怕，孩子，白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕，白老師那雙充滿(mǎn)保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課，我們做課外活動(dòng)，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴，當(dāng)時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來(lái)，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛，很想媽媽?zhuān)桌蠋熅拖駤寢屇菢颖е乙贿吪芤贿叞参课艺f(shuō)：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我，白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧，期間白老師的手機(jī)響了，后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的，原來(lái)他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因?yàn)檫@起突發(fā)事故，沒(méi)能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱(chēng)的'身材，渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很?chē)?yán)格，誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類(lèi)影響了聽(tīng)課，他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”，因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課下的時(shí)候，就會(huì)跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量！
我的班主任作文3
我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼猓强傮w而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
下課了，我準(zhǔn)備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話(huà)我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。
放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的`腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯(cuò)誤后，其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。
我的班主任作文4
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐�；我感激我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了，因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到，所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的.倉(cāng)促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)常看不到一件事和另一件事，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán)，而是耐心輔導(dǎo)我，教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般，沒(méi)有突出成績(jī)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言?xún)烧Z(yǔ)怎么寫(xiě)完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
我的班主任作文5
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯(cuò)，可是，楊黎同學(xué)因?yàn)樵谑罴倮锾澩媪耍瑳](méi)有好好溫習(xí)功課，所以有很多熟悉的`字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴(yán)厲地批評(píng)了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看著一向溫和的蘇老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當(dāng)中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習(xí)？
可是，你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，在生活中，蘇老師對(duì)同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中檢測(cè)呀！我不得不費(fèi)力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對(duì)我一個(gè)人好，那你就錯(cuò)了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應(yīng)該什么都明白了。
這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的面前，指引我們前行！”
我的班主任作文6
我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見(jiàn)一個(gè)人用嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個(gè)人，就是我的班主任關(guān)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲，又關(guān)心同學(xué)，而且正直的人。
為什么這么說(shuō)呢？你就聽(tīng)我慢慢到來(lái)吧。 上課時(shí)，我們都專(zhuān)心自致至地聽(tīng)講，只有一個(gè)同學(xué)在那里小聲說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，關(guān)老師一定不會(huì)放過(guò)他。重者，可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完，說(shuō)不定還會(huì)被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰(shuí)要是在課堂上搗亂，休想逃過(guò)老師的眼睛。二年級(jí)時(shí)，我可調(diào)皮了，一堂語(yǔ)文課上，我趁關(guān)老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子，然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學(xué)們的眼睛晃來(lái)晃去。我以為做的.天衣無(wú)縫，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說(shuō)道：“你還是一個(gè)學(xué)習(xí)委員，上課不聽(tīng)講，卻來(lái)?yè)v亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當(dāng)了！”因?yàn)槲摇肮俾殹北容^高，做錯(cuò)了事當(dāng)然要嚴(yán)懲，結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下，我上課再不調(diào)皮了。
別看關(guān)老師這樣嚴(yán)厲，其實(shí)她很關(guān)心同學(xué)。一年級(jí)時(shí)，我的父母老是吵架，我上學(xué)時(shí)，總是偷偷地哭。記得有一次，我的爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關(guān)老師知道后，非常擔(dān)心我。每天早晨上學(xué)，關(guān)老師總是對(duì)我關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。還找課余時(shí)間安慰我，終于讓我度過(guò)難關(guān)。 說(shuō)正直，是因?yàn)槲覀兛荚嚂r(shí)，關(guān)老師從不作弊，從沒(méi)多給我們分。也許她沒(méi)那個(gè)能力，也許她不想這樣做，反正她從沒(méi)做過(guò)。記得四年級(jí)期末考試時(shí)，有兩個(gè)班的老師把作文考題告訴了她們的學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備；而關(guān)老師只是讓我們細(xì)心點(diǎn)，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。
關(guān)老師不是一個(gè)嚴(yán)厲、關(guān)心同學(xué)、正直的好班主任老師嗎？
我的班主任作文7
自從四年級(jí)以來(lái)，我們有了位新的班主任，教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對(duì)著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單，說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚，老師嘛，太時(shí)尚也沒(méi)什么必要，因?yàn)檎鞂?duì)付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！
語(yǔ)文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái)，惹老師生氣，她也可能會(huì)露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話(huà)多。老師很不高興的時(shí)候，就舉起自己的筆袋，向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的.搞笑電影《逃學(xué)威龍》。
老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次，她在上《燕子》這課時(shí)，邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě)，邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“頭，燕子的頭！”老師又補(bǔ)上了它的小腦袋。
她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性，能把我們這個(gè)班級(jí)管理得井井有條。上課時(shí)，幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，教室里一片鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好。總之，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。
這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對(duì)了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說(shuō)，是嗎？
我的班主任作文8
我就像一個(gè)草，需要營(yíng)養(yǎng)才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯(cuò)便再也回不來(lái)了�？烧菓�(yīng)為她，不真讓我繼續(xù)沉睡，不在讓我迷茫，讓我發(fā)現(xiàn)，我的前路有著無(wú)限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫(xiě)東西時(shí)，由于我的習(xí)慣不好，老師每次都會(huì)把我的書(shū)哇、筆哇、本子哇、等都會(huì)擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽(tīng)明亮的聲音說(shuō)到：“三個(gè)一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫(xiě)完作業(yè)以后，都會(huì)想起那個(gè)好聽(tīng)的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不好�？衫蠋煵](méi)有放棄我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力！貪玩是每個(gè)人的天性，只要學(xué)會(huì)克制一些就好了！再多花點(diǎn)時(shí)間放在學(xué)習(xí)與讀書(shū)上，你就一定會(huì)成功的！”當(dāng)我的卷子成績(jī)出來(lái)時(shí)，并不是很理想時(shí)。我不開(kāi)心時(shí)她會(huì)說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨，只是粗心！并要學(xué)會(huì)檢查！因?yàn)檫@樣就不會(huì)有問(wèn)題了�！�
因此，上學(xué)期期末時(shí)候，我給了自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案，給上個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)美滿(mǎn)的句號(hào)！即使現(xiàn)在已不是張老師在教我了，但她的話(huà)，我一定會(huì)銘記在心的'！
謝謝您的出現(xiàn)，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來(lái)！謝謝您的出現(xiàn)讓我的童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現(xiàn)，因?yàn)檫@能讓我像向日葵一樣，永遠(yuǎn)的有著陽(yáng)光的呵護(hù)，有著太陽(yáng)般燦爛的笑容。永遠(yuǎn)無(wú)法讓人遺忘！您永遠(yuǎn)是我心中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我的班主任作文9
“班主任又沒(méi)來(lái)！”這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳遍了整個(gè)教室，同學(xué)們歡呼起來(lái)。那幾個(gè)搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……
你猜得沒(méi)錯(cuò)，這就是老師不在的時(shí)候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次，上自習(xí)課，熊老師可能是想考驗(yàn)我們的自覺(jué)性，找了個(gè)理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng)，有時(shí)連自習(xí)都不放過(guò)呢，這兩次不知是什么原因，一上自習(xí)課就找了個(gè)借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書(shū)還快��！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽(tīng)見(jiàn)。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說(shuō)各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開(kāi)糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時(shí)不時(shí)還眼饞的.望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過(guò)頭來(lái)，向自己的好朋友講些悄悄話(huà)，同桌也湊過(guò)來(lái)，炫耀他新買(mǎi)的卡片。我們正說(shuō)著，笑著，某一個(gè)搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過(guò)來(lái)，生怕一不小心“城門(mén)失火，殃及池魚(yú)”。等一切“準(zhǔn)備”就緒后，依然沒(méi)有聽(tīng)到熊老師的那一聲吼，這時(shí)才意識(shí)到自己被耍了，大家都望向那個(gè)調(diào)皮鬼，同學(xué)們的眼睛里似乎都有一團(tuán)火，這個(gè)調(diào)皮蛋到這時(shí)候了，還笑著說(shuō)：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無(wú)語(yǔ)呀！接下來(lái)，玩的依然在玩，說(shuō)的依然在說(shuō)，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開(kāi)一會(huì)兒，你們就雞飛狗跳，還有沒(méi)有把我這個(gè)老師放在眼里了？”看熊老師回來(lái)了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓�？梢�(jiàn)，熊老師在這個(gè)班級(jí)里，多有威信哇！
這就是老師不在時(shí)，我們的表現(xiàn)。你說(shuō)，我的班主任“及時(shí)”出現(xiàn)，是不是很有趣呢？
我的班主任作文10
我的班主任是壯老師，她從三年紀(jì)開(kāi)始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對(duì)工作嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。
在學(xué)習(xí)中，壯老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè)，只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話(huà)，壯老師就會(huì)瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫(xiě)得不好，壯老師就會(huì)讓我們重寫(xiě)一遍，直到字寫(xiě)好為止。有一次，我寫(xiě)擴(kuò)詞，忘記把擴(kuò)詞本帶回家了，就寫(xiě)在一張紙上，第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去，壯老師在批作業(yè)時(shí)，把我叫了過(guò)去，讓我重做寫(xiě)在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令，重寫(xiě)了一遍。俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，在壯老師精心培養(yǎng)下，我們班的成績(jī)有了顯著的提高。
在生活中，壯老師就像慈祥的媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次，上課時(shí)我突然覺(jué)得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會(huì)兒。忽然，我覺(jué)得有一雙溫暖的手撫摸著我的.頭，我抬頭一看，原來(lái)是壯老師，她問(wèn)我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”�！澳悄阈菹⒁粫�(huì)兒吧”壯老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿(mǎn)了對(duì)壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校，午休時(shí)間，她總是坐在教室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們用知識(shí)武裝自己。是她教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節(jié)里，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
我的班主任作文11
她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的'電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀儯L(zhǎng)期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得�！�
到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設(shè)計(jì)過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jī)都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。
您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文12
我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志，被稱(chēng)為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi)，他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的`特征和嚴(yán)格管理，將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信，就繼續(xù)往下看。
那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí)，并沒(méi)有去上操。
這時(shí)，一道光束從后門(mén)的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。
他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門(mén)口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著。
班主任見(jiàn)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺(tái)，眼中滿(mǎn)是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團(tuán)支部書(shū)記，你也給我站起來(lái)，你的職責(zé)就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(zhǎng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的班干部，團(tuán)支書(shū)，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們?nèi)〉媒裉斓某煽?jī)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(zhǎng)在他最激昂時(shí)打斷了他：
“老師，今天不上操�！�
“��？”他習(xí)慣性的掏出手機(jī)，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧。”他說(shuō)著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋(píng)果一樣。
不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。
我的班主任作文13
“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話(huà)響了。
我們老班是教我們語(yǔ)文的，不過(guò)他和一般的語(yǔ)文老師不一樣，別的語(yǔ)文老師的微信昵稱(chēng)是那種負(fù)有詩(shī)意的，但是他截然不同，他的微信昵稱(chēng)是“二傻”。
二傻，是一個(gè)令人聽(tīng)了就想發(fā)笑的詞語(yǔ)，他有解釋過(guò)。他說(shuō)人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來(lái)我們問(wèn)為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。
其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的'人，他經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深?yuàn)W的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來(lái)你沒(méi)什么出息，別人還是一樣笑的開(kāi)心。”
所謂人不可貌相，應(yīng)該說(shuō)的就是我們老班了，記得報(bào)名的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到他，那嚴(yán)肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺(jué)得他一定是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。
其實(shí)不是這樣，他對(duì)我們并不嚴(yán)格，比如背課文，他總是說(shuō)：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來(lái)打掃衛(wèi)生的。”他總是這么說(shuō)，但是沒(méi)有留過(guò)我們一次。
還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來(lái)有人告訴了老班，我本以為他會(huì)沒(méi)收那個(gè)東西，并且狠狠地批評(píng)我，然而他并沒(méi)有，這是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要這樣了啊，萬(wàn)一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒(méi)有批評(píng)我，但是我心存愧疚。
他跟我們說(shuō)：“其實(shí)我是不想教你們的，因?yàn)楫?dāng)班主任太累了。”
后來(lái)我們問(wèn)他為什么。
他笑了笑，說(shuō)：“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)偏偏要我來(lái)當(dāng)啊，校長(zhǎng)說(shuō)我教的好，所以你們不要讓我和校長(zhǎng)失望啊�！�
我們都堅(jiān)定說(shuō)：“放心吧，我們一定不會(huì)的。”
可是我們終竟讓你失望了，那次因?yàn)槲覀冃l(wèi)生打掃不徹底，害得你被校長(zhǎng)批評(píng)，你還開(kāi)玩笑跟我們說(shuō)你的臉都被我們丟盡了。
我不希望什么你能對(duì)我們?cè)趺礃�，只是希望未�?lái)三年你能陪我們一起度過(guò)，我們一定會(huì)成為你的驕傲。
我的班主任作文14
說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅(jiān)定，眼神也放出光彩。我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開(kāi)門(mén)，雙拐一撐助他登上了講臺(tái)，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚(yáng)起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開(kāi)始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦，微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的`不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺(tái)上，因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前，他向我們?cè)V說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請(qǐng)了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷，他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利，而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤(rùn)了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來(lái)……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅(jiān)定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文15
升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿(mǎn)，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的`還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。
除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。
與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。
這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。
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