老師的作文精華4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
每當(dāng)再度拿起巧克力，我的腦海中便會閃過鋼琴老師那張清秀、溫柔的面孔。
巧克力憑著絲滑、細(xì)膩的口感和精致的外表，深受我的喜愛。每抿一口，都會使我陷入無盡的遐想。
那是11月22日，一大清早，我一如既往地去上鋼琴課。
可能是我今天上課比較認(rèn)真，優(yōu)秀得有些反常吧，所以我在上課時接連不斷受到老師的夸獎。平常的我，上課老說一些無關(guān)緊要的話，怎么也管不住自己的嘴巴。每次別人只要說出一句我認(rèn)為不對的話，我便會像接順口溜似的唱一下反調(diào)。
我的手指在黑白鍵盤上跳躍著，時間在美妙的旋律中一分一秒流逝，下課了，我忍不住對老師說：“今天是我生日哦！”
“這樣啊！那祝你生日快樂哦！”老師露出了一個燦爛的微笑，很是親切地說。
聽了老師的祝福，我的心里像抹了蜜般甜。雖然我表面上故作鎮(zhèn)定，其實心里早已樂開了花�！爸x謝老師！”說完這句話，我便心滿意足地轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去。
剛要出門，老師卻把我叫住了，她說了一句“等一下”，便匆匆跑進了廚房，出來時，她的手中拿著一盒抹茶味的巧克力，說：“這個送給你作為生日禮物吧！”
看著老師手中那盒包裝精致的巧克力，我連忙搖搖手推辭道：“不用了，不用”，可是看著老師真摯而清澈的.雙眼，我又把“我不用禮物，只想要一聲祝�！钡脑捊o憋回了肚子。一時間，我不知自己該做出什么反應(yīng)才好。
“拿著吧，別客氣，是給你的生日禮物啦！”老師將巧克力塞進了我手中，又溫柔地笑了起來。
“謝謝老師！”我懷著感恩的心情跟老師告別，走出了教室。
多年過去，一見到巧克力，我的腦海里還是會浮現(xiàn)出這一段回憶，浮現(xiàn)出老師的身影。
一個朋友聽完我的故事后好奇地問：“當(dāng)初老師對你那么好，你為什么不學(xué)了？”
“沒有時間練了�！笨粗诌叾逊e如山的作業(yè)，我傷感地嘆了一口氣。
“可老師對你那么好，還送你吃的……”
“是啊……”朋友后面的話我已經(jīng)聽不進去了，我只是久久地盯著桌上的巧克力，思緒再次飄向遠(yuǎn)方。
老師的作文 篇2
我在9歲的時候，遇見了一位作文老師，她給我的印象最深，我至今不能忘記她。
老師的臉是一張很普通的臉，但她的眼睛卻充滿了愛，大家都叫她“愛神”，老師留著短頭發(fā)，個子高高的，每次給我們上課都穿著一條連衣裙，顯得很和藹可親。老師姓林名承霞，她講作文的方法與眾不同。
在一個嬌陽似火的夏日，林老師帶我們在教師里做了一次有趣的表演，同學(xué)們做了精心的準(zhǔn)備，一會兒同學(xué)們的表演就開始了，一個個精彩的節(jié)目贏得了全體同學(xué)們的`熱烈掌聲，頓時教室內(nèi)一片歡聲笑語，我最喜歡“喝水”這個節(jié)目，他們上場的方式很特別，只見一個小男孩躡手躡腳的走到桌子前，小心翼翼的擰開瓶蓋喝了一口水又悄悄的看看四周然后逃離了現(xiàn)場。表演結(jié)束后，老師讓我們把剛才看到最精彩的場面寫成作文。
老師還有最獨到的地方，就是批改作文，除了在好詞好句的下面畫曲線外還在題目的旁邊寫上批注如：哇小才女或加上幾顆星星，當(dāng)我得到這樣的批注時心情真是高興萬分，我謝謝您林老師，是您讓我知道作文還可以這樣學(xué)。
老師的作文 篇3
在所學(xué)的課程中，語文課是我的最愛。在那有趣的語文里，老師提出的問題我都第一個搶答，老師便夸我是本班的才子，回答問題又快又準(zhǔn)，因此我成了語文課代表。與語文老師的交流也就多了些。這學(xué)期崔老師成了我們班的語文老師，我們只相處了短短的一個月，我便發(fā)現(xiàn)崔老師是個“顏色多，五顏六色”的愛笑的一個人，我就說說其中的一個“笑”吧！
第一次見崔老師是開學(xué)的前一天，班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很嚴(yán)肅，很厲害，愛不愛整天發(fā)考卷給我們測驗？長得怎么樣?千萬不要是兇婆，是男的還是女的？還沒等我嘀咕完，就聽劉老師說“崔老師來了。”只見走廊上一個老師提著兩個暖瓶，邁著輕盈的腳步走了過來，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛嘀咕的心終于消失在九霄云外了，還有一種放心的感覺，崔老師不兇，很美，和藹可親。我走上前去，說了一句“老師好！”老師也用甜美的語言回答我：“小同學(xué)好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。
后來，每見到崔老師，都看見了她那和藹可親的笑，有淺淺的`，有會意的``````每次去教研室，崔老師都在那笑瞇瞇的，對每個老師都握手，我覺得崔老師是個開朗，友好的人。
今后的日子還很漫長，我想我會繼續(xù)觀察，相信我畢業(yè)時，我會發(fā)表一篇小說，小說名是《百變崔老師》，表達我敬佩，愛戴崔老師。
老師的作文 篇4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無限的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！�
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢.
老師，我崇拜您，我也說不清自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的`信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來.
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當(dāng)個好老師，建造下一代的棟梁。
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