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      2. 我眼中的老師作文

        時(shí)間:2024-03-23 08:46:18 老師 我要投稿

        我眼中的老師作文5篇【薦】

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我眼中的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我眼中的老師作文5篇【薦】

        我眼中的老師作文1

          “你又遲到了!”王老師冰冷的眼神,充滿怒氣地打量著我。

          “這是第三次了,今天的英語課你不要上了。去打掃衛(wèi)生!”我站在樓梯口,看到王老師發(fā)怒的樣子,不知所措。

          “什么,我被罰打掃衛(wèi)生,不可能,這絕對(duì)不可能!”到現(xiàn)在,我還難以置信王老師的話。但是當(dāng)我想到老師的滿臉怒容,我醒悟了,這次真的發(fā)生了!我頓時(shí)萬念俱灰,作為一個(gè)班長(zhǎng),竟被老師懲罰掃地,這會(huì)讓同學(xué)們?cè)趺纯次野 ?/p>

          我拿著破舊的掃帚站在走廊,我聽見教室里傳來的朗朗書聲,寒風(fēng)送來一陣涼意,眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了

          下課后,我被叫到辦公室。我忐忑不安,期待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥。然而她沒有。她把我叫到跟前,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不能一而再,再而三的`犯同樣的錯(cuò)誤,那就是屢教不改,我這次罰你,是想讓你有一次教訓(xùn),讓你銘記自己的錯(cuò)誤,吸取教訓(xùn),改正它。成長(zhǎng)的道路上充滿坎坷,很多時(shí)候你犯了錯(cuò)誤可能連改正的機(jī)會(huì)都沒有了,你能明白我的苦衷嗎?”聽了王老師的一席話,我頓時(shí)醍醐灌頂。

          王老師就是這樣一位老師,她嚴(yán)厲而又富有愛心,不厭其煩的把一棵棵將要長(zhǎng)歪的小樹苗扶正,她的每次訓(xùn)誡都能讓我心服口服,她對(duì)我的諄諄教誨,我會(huì)銘記一生。

        我眼中的老師作文2

          在我的眼里,老師是嚴(yán)厲的,是難以親近的。他們只是負(fù)責(zé)傳授我們知識(shí),完成他們的工作而已。

          上小學(xué)時(shí),我和弟弟在同一所學(xué)校。有一天,我看到有幾個(gè)人一起圍打我的弟弟,而那些自稱是教書育人的老師,竟然只是在一旁談笑,不管不問。我一怒之下,把其中一個(gè)老師的.孩子拉住,一腳踹開,把我的弟弟從他們手中救出。然后,這一天我都沒去上課:弟弟生性軟弱,我讓他在家養(yǎng)傷,而我也不想待在那可惡的學(xué)校里。

          升入初中后,我還是整天放心不下弟弟。爸爸告訴我,我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,風(fēng)氣很好,充滿了正能量。過了一段時(shí)間后,我也感覺到了,但還是無法拋開對(duì)老師們的成見。

          后來發(fā)生的一件事,使我徹底改變了對(duì)老師的看法。

          那天,我生病了,因?yàn)闆]有錢給家人打電話,就想著寫完假條,再借點(diǎn)錢打電話。當(dāng)我去找班主任簽字的時(shí)候,她問我:還有錢嗎?頭還暈不暈?疼不疼?她親切的話語,讓我產(chǎn)生了久違的溫暖的感覺。她不僅帶我去看病,還自己掏腰包給我買藥,讓我非常感動(dòng),徹底忘掉了以前的種種,對(duì)老師產(chǎn)生了敬愛之情。

          原來老師是可以信賴,可以親近的!

          我多么希望每一個(gè)教師都能像對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)待自己的學(xué)生!

        我眼中的老師作文3

          我有一個(gè)千變?nèi)f化的老師,他也有喜怒哀樂,他和我們已經(jīng)一起度過了一年。他就是我們的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師總是陰晴不定,我們沒有一個(gè)人可以知道他下一秒將要做什么。

          有時(shí)候他會(huì)在一些同學(xué)說出可笑的話或做出可笑的事時(shí),和我們一起笑的前俯后仰;有時(shí)候會(huì)在我們獲得榮譽(yù)時(shí)和我們一起高興地活蹦亂跳。

          他也會(huì)在我們做錯(cuò)事情時(shí),批評(píng)我們,有時(shí)候他也會(huì)生氣,他生氣時(shí)非?膳,那冷冷的目光,冷冷的語氣,使我全身的毛孔都豎起來了,不敢抬頭看他,真的可怕極了。

          他也會(huì)在我們考到不好的成績(jī)時(shí)替我們感到惋惜,他會(huì)耐心的給我們指導(dǎo)錯(cuò)題,指出我們的錯(cuò)誤,并想方設(shè)法的讓我們不再犯同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)他也會(huì)反省自己,看看是否自己在平時(shí)的授課中出現(xiàn)了什么問題,并及時(shí)改正。

          他平時(shí)特別注重我們的閱讀,總會(huì)在課堂上抽時(shí)間讓我們讀書,培養(yǎng)了我們愛讀書的習(xí)慣,這使我們對(duì)讀書“上了癮”,一下課就拿起書本來讀,也對(duì)我們?cè)谡n堂中有效地發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。

          老師的情緒總是千變?nèi)f化的`,使我們?cè)趺匆膊虏煌咐蠋煹男乃,哎,在我的眼中,老師就是這樣的陰晴不定、千變?nèi)f化了!

        我眼中的老師作文4

          他,黝黑的皮膚,海苔般粗濃的眉毛,如炬的目光,他是勁松的的數(shù)學(xué)老師:華老華金祥,也是我的父親。

          華老的'手中有一顆“神奇”的棒棒糖,這顆糖有時(shí)候索然無味,有時(shí)候卻可以甜到心靈的最深處。

          從華老那里得到棒棒糖的同學(xué)都會(huì)有一種欣喜若狂的幸福感,讓我對(duì)棒棒糖充滿了無限的向往。一次,我因一分之差又無緣棒棒糖,看著別人幸福地笑著,大快朵頤地品嘗,我的心里有一種說不出的滋味。我企圖用撒嬌討好向父親贏得一顆棒棒糖,父親如炬的目光讓我感到心虛,那天我沒有等他,一個(gè)人背著書包回了家,我翻出家里所有的棒棒糖拼命的吃著,草莓味,西瓜味,可樂味可我沒有嘗到一絲的甜味,似乎這每嘗一口就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一次懲罰,這夾雜這苦澀味的棒棒糖讓我幡然醒悟。從那天起,我每天認(rèn)真學(xué)習(xí),一絲不茍的完成著每一樣作業(yè),我在等待那一天的到來

          終于有一天,華老揮著手中的棒棒糖,叫喊著我的名字,向我走來來之不易的幸福感仿佛一陣電流穿過,我從椅子上蹦起來,快步奔向我的華老,華老的目光含著笑意,泛著溫柔,還夾雜著贊許,我們父女倆相視而笑。

          我的老師,我的父親,他就像棒棒糖一樣,一個(gè)既普通又特別的存在。

        我眼中的老師作文5

          她留著長(zhǎng)頭發(fā),一雙“有毒'"的眼睛下面有一張不大不小的嘴巴;她的皮膚白白的,身高比較高;她上課時(shí)比較嚴(yán)肅,她時(shí)不時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一些小物品,作為鼓勵(lì)。大家猜到她是誰了嗎?她就是我的班主任陶老師。

          陶老師的眼睛有毒,并不是她看到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)就會(huì)中毒,如果是那樣的話,那不我們?nèi)?9人全都死光光了,而是因?yàn),她一看就知道誰在認(rèn)真的聽課,誰沒有專心的聽課,于是就叫他重復(fù)陶老師的話,如果他不知道,陶老師就會(huì)再點(diǎn)幾個(gè)沒認(rèn)真聽課的',然后再說一遍,最后在叫他們重復(fù)一遍,以確定全班同學(xué)基本已懂。

          有時(shí),陶老師因同學(xué)們說的一句話還可以開一個(gè)小玩笑或一個(gè)小笑話,讓我們捧腹大笑,讓課堂的氣氛變得很輕松很很活躍,讓我們?cè)谳p松的環(huán)境中吸取知識(shí)。陶老師還是一個(gè)“變臉人”,時(shí)而陽光明媚,時(shí)而陰云密布,時(shí)而電閃雷鳴,時(shí)而冷若冰霜。

          陶老師,是你告訴了我們長(zhǎng)繩隊(duì)節(jié)約時(shí)間的方法,才讓我們?nèi)〉昧巳昙?jí)第一名的好成績(jī),讓我們載譽(yù)而歸!我們都知道,您在我們班付出的汗水永遠(yuǎn)比別人多,從滿墻的獎(jiǎng)狀就可以看出您辛勤付出的結(jié)果。

          陶老師,謝謝您教我知識(shí),讓我不斷的成長(zhǎng),也謝謝您給了我們班榮譽(yù),讓我們以此為榮,謝謝您。

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