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我的班主任作文合集4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
迄今為止，班主任陪伴我們已經(jīng)三年有余了，但從剛上初一到現(xiàn)在的那一幕幕，我還是記憶猶新。
初次見面
初到一班，一進(jìn)門，我就看到了一個(gè)中年男性，穿著白色的短袖，棕色長褲，穿著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，戴著一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡潔，干練的感覺。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個(gè)大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨后幾天的軍訓(xùn)，訓(xùn)練時(shí)也能時(shí)�？吹剿菑埐黄堁孕Φ哪�，那犀利的眼神給予我們的“威脅程度”并不亞于教官。通過那幾天的`短暫接觸，我就能先給他兩個(gè)標(biāo)簽“嚴(yán)肅”和“負(fù)責(zé)”。
漸漸走近
開學(xué)后的一次期末考試。好似全班沒有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優(yōu)秀率，及格率，平均分等等。在平時(shí)，他有意無意，有事沒事都會(huì)來我們班偷偷地瞅幾眼，每天來的比我們?cè)�，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學(xué)習(xí)效率最大化。但好似他的付出與回報(bào)并沒有成正比，當(dāng)他從我身邊走過的時(shí)候，我抬頭偷偷看了一下，他的臉也有了皺紋，背也比平時(shí)要彎一些，顯得那么憔悴。此時(shí)，我的心里又出現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)簽“認(rèn)真”和“努力。
師生共融
因?yàn)楹完惱蠋燀樎�，因此上學(xué)路上也常常會(huì)遇到他，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)并沒有那么的可怕，嚴(yán)厲只是他治理班級(jí)的一種必要手段罷了。在路上，他會(huì)笑著跟我聊天。在平時(shí)臨考試的時(shí)候，他也會(huì)用開玩笑的口氣問問我的復(fù)習(xí)進(jìn)度。此時(shí)，他又帶給我兩個(gè)標(biāo)簽“和藹”“可親”。
他就是我的班主任，是一個(gè)嚴(yán)肅負(fù)責(zé)努力認(rèn)真同時(shí)也和藹可親的班主任。
輔導(dǎo)老師鹿敏
我的班主任作文2
偶然翻看畢業(yè)照，看到了昔日未見的同學(xué)，也看到了“那個(gè)人”。我與“那個(gè)人”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我腦海中。
俗話說：“一個(gè)班要管理得好，都必須有一頭‘領(lǐng)頭羊’？”那我的班主任必然是我們班的“領(lǐng)頭羊。”我們班，是校園里公認(rèn)最難管理的班級(jí)，所有的老師都不看好我們班，認(rèn)為我們班無可救藥，直到程老師的出現(xiàn)，我們班逐漸被認(rèn)好，小學(xué)的時(shí)候我們基本是一個(gè)學(xué)期更換一個(gè)班主任，又加上我們班的同學(xué)很貪玩，使我們班的成績不是特別好，直到六年級(jí)程老師的出現(xiàn)，我們改變了。
六年級(jí)開學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，我如今仍然記憶猶新，開學(xué)第一天同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)學(xué)校，一聽到要換班主任時(shí)，同學(xué)們興奮壞了，正討論著怎么捉弄班主任呢？班主任就進(jìn)教室了，班主任一來同學(xué)們便安靜了下來，程老師便開始自我介紹，同學(xué)們看到程老師那么好欺負(fù)，便不管老師是否在講話，都在那里像小鳥說個(gè)不停，程老師便開始給我們立規(guī)矩，同學(xué)們聽到后敢怒不敢言，自開學(xué)第一天以來，同學(xué)們便給陳老師取了一個(gè)外號(hào)“程老虎”。
在小學(xué)，由于我們班成績最差，紀(jì)律最差，每次只要有什么錯(cuò)誤全部推給我們班，無論有無證據(jù)，就說是我們班弄的.，但是程老師來之后就截然不同了。有一次不知道是哪個(gè)班的同學(xué)把廁所門給摔壞了，校長生氣的質(zhì)問我們，還沒等我們說話，老師們便異口同聲道：“肯定是六3班唄，就數(shù)他們班最皮了”，程老師聽到后便反駁他們的觀點(diǎn)，你們有證據(jù)嗎？就是我們班嗎？老師們被懟得無話可說，最終通過調(diào)查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)居然是老師公認(rèn)最好的班的學(xué)生弄壞的，班主任當(dāng)著同學(xué)老師的面前說，不是任何錯(cuò)誤都是我們班弄的，程老師是第一個(gè)維護(hù)我們的老師。
時(shí)光悄然離去，如今我已畢業(yè)兩年了，但我依舊忘不了那個(gè)愛我們的班主任——程老師。
我的班主任作文3
落紅不是無情物，作春泥更護(hù)花”是老師；”春蠶到死絲方盡，蠟炬成恢淚始干”也是老師；”采得花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”還是老師。高高的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明察秋毫的大眼睛，斯斯文文，這就是我們六2班的班主任——羅老師，羅老師同時(shí)也是我們的英語老師。羅老師教學(xué)特別好，雖然只教了我不到兩年的時(shí)間，可是就在這不到兩年的時(shí)間里，我從她那里學(xué)到非常多的東西，就比如說“自信”。
有一天上英語課，羅老師叫我們班上的同學(xué)輪流讀自己的英語作文，可是輪到我的時(shí)候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來，這時(shí)羅老師走到我的身邊說：”周靖皓，沒關(guān)系的，大聲念出來……”盡管羅老師一再鼓勵(lì)，可是我還是不敢念，最后羅老師讓我坐下來，跳過我，讓后面的'同學(xué)繼續(xù)讀�？吹搅_老師“饒了”我，我卻沒有松口氣，心情反而更沉重了。同學(xué)們讀完作文，羅老師繼續(xù)上課，每一次看到羅老師投過來的目光，我都感覺心驚肉跳，擔(dān)心她請(qǐng)我辦公室”喝茶”。
果不其然，下課鈴一響，羅老師對(duì)我說：”靖皓，跟我來一下，帶上你寫的作文�！蔽译x開座位，忐忑不安地跟著羅老師來到教室外的走廊，出乎意料的是，我沒被“請(qǐng)”進(jìn)她的辦公室。她不光沒有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說：”現(xiàn)在，你給老師一個(gè)人朗讀一遍英語作文好嗎？”看著老師熱切的目光，我感覺躲不掉，只好輕輕地讀了一遍我的英語作文，我念完后，羅老師微笑著說：”你的英語作文寫得很好呀！為什么不大聲讀出來呢？靖皓，如果你不發(fā)光，沒人知道你是個(gè)金子；如果你不綻放，沒人知道你是玫瑰；如果你不抬頭，沒人知道你在哪里，做人一定要自信。”
老師的話，給予我極大的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)。羅老師，謝謝您！讓我知道，普通如我，也可以是金子，可以是玫瑰，是您教會(huì)我了自信。
我的班主任作文4
我的班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任，也是我們班和六(3)班的數(shù)學(xué)老師。
張老師有一頭棕褐色頭發(fā)，身高大約在165左右；一雙大眼睛炯炯有神，明亮、犀利；高挺的鼻梁，漂亮、精神；平日里喜歡穿連衣裙、中跟鞋，走路帶風(fēng)。
張老師的數(shù)學(xué)課教得非常好。她對(duì)教材非常熟悉，講課時(shí)，從來不用拿著課本，好像每一課的內(nèi)容早已”住”進(jìn)了她的腦子，爛熟于心。講課時(shí)，哪怕不是她計(jì)劃的講課內(nèi)容，同學(xué)們向她提問，仍能流利講述，淡定自若，從來不會(huì)記錯(cuò)。她講的課，通俗易懂，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶谩?/p>
張老師講話很幽默。有一次，我們班的林澤熙同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候漏寫了一個(gè)數(shù)字“1”，張老師對(duì)他說：“你這個(gè)‘1’哪里去了？被你當(dāng)成油條吃掉了？”大家聽了，哈哈大笑，連林澤熙自己都笑了。
每一次同學(xué)之間鬧矛盾，張老師處理的.時(shí)候都公平公正，不偏不倚。她會(huì)先了解情況，但不會(huì)只聽片面之詞，除了聽當(dāng)事人的話，還會(huì)找”證人”了解事情的全貌，然后才批評(píng)教育，最后在大家的注視下，道歉、諒解，讓所有人都知道事情過去了，他們已經(jīng)和好了。
張老師從四年級(jí)接手教我們班起，她就常說：”張老師不僅要教給你們知識(shí)，更是教給你們做人的道理�！贝_實(shí)，張老師教會(huì)了我們?cè)S多道理：懂禮貌，見到長輩要主動(dòng)問好；把壞情緒收起來，不要影響別人；同學(xué)之間要寬容，不要斤斤計(jì)較……
張老師，像辛勤的園丁，精心澆灌我們這些祖國的花朵；似初升的太陽，給予我們溫暖和希望。
祝我們的班主任——張老師，桃李滿天下！
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