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【必備】我的班主任作文15篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任作文 篇1
金黃的九月，我步入了新的學(xué)校，走進(jìn)了新的學(xué)習(xí)天地，當(dāng)然也會(huì)遇見(jiàn)新的老師了。
在開學(xué)之前，我對(duì)這位從未有過(guò)眼緣的班主任有過(guò)無(wú)數(shù)次遐想，幻想著她是溫柔的還是嚴(yán)厲的，是楚楚動(dòng)人的還是童趣無(wú)限的……就這樣，這位老師便在我心中鐫刻出了一個(gè)形象。
通過(guò)一個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)比想象更加美好，即使這位班主任與我想象中的那個(gè)人全然不同，但她卻是我認(rèn)可的夢(mèng)想老師，我喜歡她。
下面我給大家介紹一下她吧!
她是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，如豆般大小的眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，透露出一副精明和嚴(yán)肅，僅僅是這就能博得我喜愛(ài)?非也非也。更吸引我的當(dāng)然還是老師所展現(xiàn)出的魅力了。
老師穿著樸素，總是穿著那構(gòu)造普通裝飾一般的`衣服和幾雙也不再新穎的運(yùn)動(dòng)鞋，這絕對(duì)是一身休閑裝啊，再看看其她老師，穿的是那般華麗，閃得我的眼睛都快睜不開了，首飾也是應(yīng)有盡有，而我的老師既不穿金，也不帶銀，似乎與世無(wú)爭(zhēng)，但我覺(jué)得老師還是很漂亮的。因?yàn)樗幌窨兹改前闳A而不實(shí)，有著不張揚(yáng)、實(shí)實(shí)在在的性格。她注重的只是內(nèi)在美，修身養(yǎng)性、恪守本分l
老師的作風(fēng)也如她的個(gè)性一般，她不會(huì)用成績(jī)來(lái)定格一個(gè)人的價(jià)值，她對(duì)我們都一視同仁，在她眼中我們都有各自的美，都如金子般耀眼，她不會(huì)用嚴(yán)厲來(lái)打擊我們，只會(huì)用母親般的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)、呵護(hù)我們，發(fā)掘我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀。
當(dāng)然，老師的講課也是我的享受，我就陶醉在她那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)中，她總會(huì)把枯燥無(wú)味的知識(shí)變成游戲般，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)面，攀爬在知識(shí)的巔峰，老師的課堂是我翱翔的天空，我會(huì)留戀著充滿歡笑的課堂，更不會(huì)忘記你。
班主任，你從未在別人面前炫耀過(guò)，告訴我們凡事不必都要爭(zhēng)第一，只要努力就好。那盛開的桃李就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的班主任作文 篇2
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一眨眼，小學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯已結(jié)束，一切都是那樣美好，那樣耐人尋味。校園的一草一木，一磚一瓦仍歷歷在目 ，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，仍蕩漾耳邊，老師的諄諄教誨，仍浮現(xiàn)眼前。
然而，三年中的學(xué)習(xí)生活最讓我尊敬和愛(ài)戴的是我的班主任——花老師。當(dāng)我來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，一切都是陌生的，沒(méi)有一絲色彩，而您就像蠟燭點(diǎn)綴了這張白紙，讓我感到了無(wú)限溫暖。您給予我們豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我們走向成功的道路；您沒(méi)有一句怨言，心甘情愿地教我們這群小頑童；您不辭辛苦，日日夜夜為我們操勞。您是無(wú)私的，您是偉大的！
花老師，您知道嗎？我永遠(yuǎn)忘不了您那熟悉的臉龐，永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，永遠(yuǎn)忘不了您那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。還記得那一次，學(xué)校搞冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，要跳雙飛。由于我太胖，跳雙飛不是件容易事，我一連跳了好幾次都失敗了，不免有些泄氣。第二天，花老師說(shuō)要請(qǐng)大家展示跳雙飛的.水平。我一聽，心怦怦直跳直緊張，臉蛋兒像只紅蘋果似的，生怕跳不出來(lái)在大家面前出洋相。這時(shí)，花老師黑珍珠似的眼睛仿佛看透了我的心思，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“康康，你是個(gè)男子漢，不能被困難打倒，你要勇往直前，努力！老師相信你是最棒的！”聽了老師的話，看到了老師期待和鼓勵(lì)的目光，我不再緊張，上場(chǎng)時(shí)放松心情，咬緊牙關(guān)，終于斷斷續(xù)續(xù)地跳了一個(gè)雙飛，我高興極了！知道了跳繩的秘訣，回家我便持之以恒地練習(xí)著。到了比賽當(dāng)天，我正常發(fā)揮，輕松地獲得第二名的好成績(jī)，直到現(xiàn)在我都銘記著花老師對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)……
世上沒(méi)有一種艱難而繁重的工作能與教師這一職業(yè)相比，師恩難忘。同學(xué)們，讓我們一起深情對(duì)我們的花老師道一聲：“謝謝您！我尊敬的班主任!”
我的班主任作文 篇3
“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，咱們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體了”頓時(shí)，班里歡呼聲一片，我望著激動(dòng)的老師和興奮的同學(xué)，想到班主任這次功不可沒(méi)。
第一次見(jiàn)到她是在開學(xué)的第一天，闊別已久的同學(xué)又聚在了一起，大家都非常高興。就在大家談?wù)摷倨谏顣r(shí)，一位身穿白色連衣裙，梳著一條長(zhǎng)辮子的女人走上了講臺(tái)，她有一雙明亮的大眼睛，兩條彎彎的眉毛，一對(duì)小酒窩深深地嵌在她那雪白的臉蛋兒上。只見(jiàn)她那鮮紅的嘴唇微微一動(dòng)，溫柔的'聲音從櫻桃小口中傳了出來(lái):“大家好，我姓張，這一學(xué)期我來(lái)當(dāng)你們的班主任，我有時(shí)愛(ài)生氣，今后做得不對(duì)的地方還請(qǐng)大家指出，我盡量改正，我相信，我們一定能把這個(gè)班級(jí)創(chuàng)建得更美好。”頓時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
張老師每天早晨都會(huì)看著我們上早讀，想到別的老師還在呼呼大睡，我們就于心不忍，于是就對(duì)她說(shuō)：“老師，您以后就別來(lái)了，我們能自己學(xué)好的。”可張老師卻說(shuō)：“那怎么行，早讀至關(guān)重要，我們要想超過(guò)其他班，我們就要比他們付出更多的努力。”我們聽了以后，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了，覺(jué)得自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就對(duì)比起起早貪黑的老師。
最讓我難忘的，是那次大掃除，大家都很努力的工作，只聽見(jiàn)“哎呦”一聲，原來(lái)是李華被火燙傷了，張老師急忙沖進(jìn)辦公室短處一盆涼水來(lái)，她一邊給李華洗著傷口，一邊不斷地問(wèn)他還疼不疼，甚至她眼角上還溢出了淚水，大家都非常感動(dòng)，張老師就像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們。
張老師對(duì)我們付出了太多的努力，她每天備課到深夜，還那么早給我們上早讀，她陪我們一起勞動(dòng)，和我們一起學(xué)習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我們班終于成了優(yōu)秀班集體。
一學(xué)期結(jié)束了，我們也要和張老師說(shuō)再見(jiàn)了，大家都非常傷心，留下了不舍的眼淚。
我的班主任作文 篇4
我的班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任，也是我們班和六(3)班的數(shù)學(xué)老師。
張老師有一頭棕褐色頭發(fā)，身高大約在165左右；一雙大眼睛炯炯有神，明亮、犀利；高挺的鼻梁，漂亮、精神；平日里喜歡穿連衣裙、中跟鞋，走路帶風(fēng)。
張老師的數(shù)學(xué)課教得非常好。她對(duì)教材非常熟悉，講課時(shí)，從來(lái)不用拿著課本，好像每一課的內(nèi)容早已”住”進(jìn)了她的腦子，爛熟于心。講課時(shí)，哪怕不是她計(jì)劃的.講課內(nèi)容，同學(xué)們向她提問(wèn)，仍能流利講述，淡定自若，從來(lái)不會(huì)記錯(cuò)。她講的課，通俗易懂，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
張老師講話很幽默。有一次，我們班的林澤熙同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候漏寫了一個(gè)數(shù)字“1”，張老師對(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)‘1’哪里去了？被你當(dāng)成油條吃掉了？”大家聽了，哈哈大笑，連林澤熙自己都笑了。
每一次同學(xué)之間鬧矛盾，張老師處理的時(shí)候都公平公正，不偏不倚。她會(huì)先了解情況，但不會(huì)只聽片面之詞，除了聽當(dāng)事人的話，還會(huì)找”證人”了解事情的全貌，然后才批評(píng)教育，最后在大家的注視下，道歉、諒解，讓所有人都知道事情過(guò)去了，他們已經(jīng)和好了。
張老師從四年級(jí)接手教我們班起，她就常說(shuō)：”張老師不僅要教給你們知識(shí)，更是教給你們做人的道理�！贝_實(shí)，張老師教會(huì)了我們?cè)S多道理：懂禮貌，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；把壞情緒收起來(lái)，不要影響別人；同學(xué)之間要寬容，不要斤斤計(jì)較……
張老師，像辛勤的園丁，精心澆灌我們這些祖國(guó)的花朵；似初升的太陽(yáng)，給予我們溫暖和希望。
祝我們的班主任——張老師，桃李滿天下！
我的班主任作文 篇5
我的班主任姓柳，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時(shí)，一列慢車從乙城開往甲城需5小時(shí)，如果慢車先行1.25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題應(yīng)該先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個(gè)數(shù)，得出甲行的'路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。
老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計(jì)算錯(cuò)誤，還是方法不對(duì)？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計(jì)算肯定沒(méi)有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)他像一個(gè)頓號(hào)。我馬上將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴(yán)格，可對(duì)我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jī)，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來(lái)。
我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。
我的班主任作文 篇6
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識(shí)很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得肖老師是個(gè)嚴(yán)肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴(yán)厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì)幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來(lái)到學(xué)校，用慈祥的目光望著正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開教室的人。他不是耐心地詢問(wèn)近來(lái)成績(jī)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。他總是等我們安全離開學(xué)校了，才推著那輛褪了色的'自行車，帶著一絲欣慰的笑意離開學(xué)校。
肖老師對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，哪怕是細(xì)節(jié)問(wèn)題他也不肯放過(guò)。一次，肖老師讓我朗讀課文。當(dāng)我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計(jì)策來(lái)。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(zhǎng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，細(xì)心的肖老師問(wèn)道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒(méi)用，一咬牙，說(shuō)：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴(yán)厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值�？”他嚴(yán)肅地問(wèn)：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準(zhǔn)確地念給他聽時(shí)，他才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對(duì)教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測(cè)驗(yàn)，我們班的基礎(chǔ)知識(shí)失分最少。
我崇拜肖老師，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽著肖老師在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊(yùn)涵著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬(wàn)分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導(dǎo)與無(wú)微不至的關(guān)懷，更激勵(lì)著我不斷去探索生活的奧妙，去追求無(wú)窮的知識(shí)。
我的班主任作文 篇7
我們的班主任高老師，就像一位神奇的魔術(shù)師。她在不同的地方，不同的時(shí)間，會(huì)變幻出不同的角色。我第一次見(jiàn)到她是在三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候……
上課鈴響了，高老師走進(jìn)教室。只見(jiàn)她個(gè)子高高的，頭發(fā)卷曲，看起來(lái)很精神，一雙大大的眼睛像帶電似地“掃描”了一遍全班同學(xué)，讓我們不寒而栗。都說(shuō)“新官上任三把火”，果然，她一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威，對(duì)我們放下狠話：“我就是你們的`新班主任，我不希望同學(xué)們上課做小動(dòng)作，也不希望同學(xué)們做作業(yè)拖拉……”話還沒(méi)說(shuō)完，有一個(gè)男同學(xué)就“以身試法”——做小動(dòng)作。這哪能逃過(guò)高老師的“火眼金睛”，她不動(dòng)聲色地捏起一截粉筆頭，那粉筆頭就像有導(dǎo)航的火箭一樣直奔那個(gè)同學(xué)�！鞍�!”隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，立刻收斂了許多。
高老師不光嚴(yán)厲，還很正直，就像包公一樣鐵面無(wú)私。有一次，高老師讓我們抄寫生字，我同桌是一個(gè)班干部，那天他因?yàn)槌龊诎鍒?bào)，寫作業(yè)很匆忙，字體不太工整。第二天，老師說(shuō)要一個(gè)個(gè)檢查作業(yè)。我一直認(rèn)為班干部就會(huì)得到老師的偏愛(ài)，即使有錯(cuò)也不會(huì)批評(píng)。沒(méi)想到高老師檢查到我同桌時(shí)，剛拿起本子翻了一下，她的臉就“黑”了起來(lái)。嚴(yán)厲地說(shuō)：“你的作業(yè)質(zhì)量就是這樣的嗎?”“我昨天事情多，就……就馬虎了�！彼е嵛岬卣f(shuō)�！安灰獮槟愕牟徽J(rèn)真找任何理由，重新寫!”高老師生氣地說(shuō)，絲毫不給面子。
有時(shí)，她又會(huì)變成我們的慈母。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，突然刮起了大風(fēng)，當(dāng)時(shí)我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續(xù)跑動(dòng)。這時(shí)，我聽到有人在叫我的名字，回頭一看，是高老師，她在樓上窗邊急切地對(duì)我說(shuō)道：“叫同學(xué)們快回教室，天涼了，小心感冒。”原來(lái)老師時(shí)時(shí)刻刻在牽掛著我們，我聽了這話，心里暖烘烘的。
這就是我們的班主任高老師，既有孫悟空的火眼金睛，又有包公的鐵面無(wú)私，還有母親般的慈愛(ài)。真是一個(gè)多面派呀，我喜歡這位多變的老師!
我的班主任作文 篇8
迄今為止，班主任陪伴我們已經(jīng)三年有余了，但從剛上初一到現(xiàn)在的那一幕幕，我還是記憶猶新。
初次見(jiàn)面
初到一班，一進(jìn)門，我就看到了一個(gè)中年男性，穿著白色的短袖，棕色長(zhǎng)褲，穿著一雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，戴著一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡(jiǎn)潔，干練的感覺(jué)。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個(gè)大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨后幾天的軍訓(xùn)，訓(xùn)練時(shí)也能時(shí)常看到他那張不茍言笑的臉，那犀利的眼神給予我們的“威脅程度”并不亞于教官。通過(guò)那幾天的'短暫接觸，我就能先給他兩個(gè)標(biāo)簽“嚴(yán)肅”和“負(fù)責(zé)”。
漸漸走近
開學(xué)后的一次期末考試。好似全班沒(méi)有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來(lái)。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優(yōu)秀率，及格率，平均分等等。在平時(shí)，他有意無(wú)意，有事沒(méi)事都會(huì)來(lái)我們班偷偷地瞅幾眼，每天來(lái)的比我們?cè)�，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學(xué)習(xí)效率最大化。但好似他的付出與回報(bào)并沒(méi)有成正比，當(dāng)他從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我抬頭偷偷看了一下，他的臉也有了皺紋，背也比平時(shí)要彎一些，顯得那么憔悴。此時(shí)，我的心里又出現(xiàn)了兩個(gè)標(biāo)簽“認(rèn)真”和“努力。
師生共融
因?yàn)楹完惱蠋燀樎�，因此上學(xué)路上也常常會(huì)遇到他，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)并沒(méi)有那么的可怕，嚴(yán)厲只是他治理班級(jí)的一種必要手段罷了。在路上，他會(huì)笑著跟我聊天。在平時(shí)臨考試的時(shí)候，他也會(huì)用開玩笑的口氣問(wèn)問(wèn)我的復(fù)習(xí)進(jìn)度。此時(shí)，他又帶給我兩個(gè)標(biāo)簽“和藹”“可親”。
他就是我的班主任，是一個(gè)嚴(yán)肅負(fù)責(zé)努力認(rèn)真同時(shí)也和藹可親的班主任。
輔導(dǎo)老師鹿敏
我的班主任作文 篇9
偶然翻看畢業(yè)照，看到了昔日未見(jiàn)的同學(xué)，也看到了“那個(gè)人”。我與“那個(gè)人”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我腦海中。
俗話說(shuō)：“一個(gè)班要管理得好，都必須有一頭‘領(lǐng)頭羊’？”那我的班主任必然是我們班的“領(lǐng)頭羊�！蔽覀儼�，是校園里公認(rèn)最難管理的班級(jí)，所有的老師都不看好我們班，認(rèn)為我們班無(wú)可救藥，直到程老師的出現(xiàn)，我們班逐漸被認(rèn)好，小學(xué)的時(shí)候我們基本是一個(gè)學(xué)期更換一個(gè)班主任，又加上我們班的同學(xué)很貪玩，使我們班的成績(jī)不是特別好，直到六年級(jí)程老師的出現(xiàn)，我們改變了。
六年級(jí)開學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，我如今仍然記憶猶新，開學(xué)第一天同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)學(xué)校，一聽到要換班主任時(shí)，同學(xué)們興奮壞了，正討論著怎么捉弄班主任呢？班主任就進(jìn)教室了，班主任一來(lái)同學(xué)們便安靜了下來(lái)，程老師便開始自我介紹，同學(xué)們看到程老師那么好欺負(fù)，便不管老師是否在講話，都在那里像小鳥說(shuō)個(gè)不停，程老師便開始給我們立規(guī)矩，同學(xué)們聽到后敢怒不敢言，自開學(xué)第一天以來(lái)，同學(xué)們便給陳老師取了一個(gè)外號(hào)“程老虎”。
在小學(xué)，由于我們班成績(jī)最差，紀(jì)律最差，每次只要有什么錯(cuò)誤全部推給我們班，無(wú)論有無(wú)證據(jù)，就說(shuō)是我們班弄的，但是程老師來(lái)之后就截然不同了。有一次不知道是哪個(gè)班的同學(xué)把廁所門給摔壞了，校長(zhǎng)生氣的質(zhì)問(wèn)我們，還沒(méi)等我們說(shuō)話，老師們便異口同聲道：“肯定是六3班唄，就數(shù)他們班最皮了”，程老師聽到后便反駁他們的觀點(diǎn)，你們有證據(jù)嗎？就是我們班嗎？老師們被懟得無(wú)話可說(shuō)，最終通過(guò)調(diào)查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)居然是老師公認(rèn)最好的班的學(xué)生弄壞的，班主任當(dāng)著同學(xué)老師的`面前說(shuō)，不是任何錯(cuò)誤都是我們班弄的，程老師是第一個(gè)維護(hù)我們的老師。
時(shí)光悄然離去，如今我已畢業(yè)兩年了，但我依舊忘不了那個(gè)愛(ài)我們的班主任——程老師。
我的班主任作文 篇10
新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，副班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！
新副班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們?cè)缇椭浪拇竺�。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見(jiàn)不相識(shí)。他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(zhǎng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過(guò)他說(shuō)話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣。不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒(méi)有他的課，他也會(huì)帶我們教室來(lái)查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì)親自來(lái)檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。
在這樣的`副班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，可沒(méi)有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問(wèn)我為什么不回答，我頓時(shí)無(wú)言以對(duì)，無(wú)地自容，但他仍鼓勵(lì)我。t討論結(jié)束后，我立即舉手回答對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。
他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，副班主任見(jiàn)了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴(yán)厲的批評(píng)了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見(jiàn)到了一個(gè)錢包交到副班主任手里。他又當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
我們喜歡我們的新副班主任。
我的班主任作文 篇11
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級(jí)的 趙老師。
幽默
六年級(jí)的課文以科普類文章，文言文居多。以前也接觸過(guò)文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來(lái)那簡(jiǎn)直是“小菜一碟”！。因?yàn)橼w老師在講的時(shí)候習(xí)慣把白開水似的文言文變成濃香的.“排骨湯”。你聽！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當(dāng)窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“窮和尚！”“那誰(shuí)想當(dāng)富和尚呢？”我們聽后，哈哈大笑起來(lái)……
嚴(yán)厲
有一天早上，因?yàn)樨澦鹜砹�，我抓起書包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛(ài)的小床上“睡覺(jué)”呢！一進(jìn)班，我立刻著急起來(lái)——組長(zhǎng)已經(jīng)開始收作業(yè)了！我馬上放下書包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅(jiān)決不可能！我把英語(yǔ)，品德書都翻了一遍，整個(gè)書包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見(jiàn)語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒(méi)帶�！薄盀槭裁�？”“我昨天晚上趴在床上看短文，結(jié)果落在床上了�！薄拔易蛱焯嵝蚜藥状危�！一定要帶著，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽到了嗎？！”“聽到了！”我調(diào)皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛(ài)著趙老師，愛(ài)著這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。
我的班主任作文 篇12
一頭棕色的齊耳短發(fā)，一雙閃著智慧光芒的眼睛，微微發(fā)福的身子，猜猜她是誰(shuí)？對(duì)啦，她就是我的班主任徐班主任！
我們徐班主任的脾氣像魔術(shù)師般神秘，猶如四季在交替。當(dāng)一些同學(xué)下課打鬧不聽勸告時(shí)，徐班主任就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)教育他們，那時(shí)的她，像夏天般火辣；當(dāng)我們的`作品獲得學(xué)校的各種獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，徐班主任就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，那時(shí)的她，笑容像秋天收獲般甜蜜；當(dāng)我們考試沒(méi)有取得理想的成績(jī)時(shí)，徐班主任就會(huì)坐在辦公桌前思考，不發(fā)一言，那時(shí)，我們仿佛一下子來(lái)到了冬天，心里覺(jué)得涼颼颼的。
徐班主任對(duì)我們書寫姿勢(shì)要求嚴(yán)格。有一次，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，因?yàn)樘度�，不知不覺(jué)腦袋低了下去。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭，徐班主任的聲音在我耳邊響起，“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫！”從此，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，都會(huì)感覺(jué)老站在身邊，于是我總是提醒自己，要注意寫字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。
徐班主任不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上關(guān)心我們，在生活上也十分愛(ài)護(hù)我們。記得剛上一年級(jí)，課間活動(dòng)時(shí)我在練跳繩，一個(gè)大個(gè)子男生飛奔著跑過(guò)來(lái)，我避讓不及，被他撞倒了，頓時(shí)膝蓋滲出了鮮血，我害怕極了。徐班主任知道后，立刻陪著我去醫(yī)務(wù)室檢查，關(guān)懷備至。這時(shí)的徐班主任在我眼中如同媽媽一樣帶給我春天般的溫暖。
小草要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲甜B(yǎng)它怒放；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我們的徐班主任，是她傳授我知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)您，徐班主任！
我的班主任作文 篇13
班主任劉老師也是我的語(yǔ)文老師，她自然樸實(shí)，那燦爛的笑容給人一種親近感，她有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，入學(xué)第一天，劉老師獎(jiǎng)給我們的玩具就是大哥哥代她去買的，那個(gè)可愛(ài)的玩具讓我對(duì)小學(xué)有了特殊的感情，感覺(jué)整個(gè)教室都是暖暖的。從此，我們就像那個(gè)幸福的大哥哥一樣，成了劉老師疼愛(ài)的孩子。
劉老師是我讀書的引路人。那時(shí)候我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，是劉老師告訴我“腹有詩(shī)書氣自華”、“最是書香能致遠(yuǎn)”、“知識(shí)是靠讀書積累的”，從此我就愛(ài)上了讀書。在劉老師的指導(dǎo)下，我讀了《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》等圖書。在讀《西游記》的時(shí)候，劉老師組織我們班進(jìn)行了比賽，經(jīng)過(guò)過(guò)關(guān)斬將我成了班里讀故事說(shuō)故事名的`擂主。劉老師為鼓勵(lì)我更加努力讀書，還讓我在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示，這次閱讀活動(dòng)讓我對(duì)讀書的興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力和信心。
我是一棵小樹，劉老師就是啄木鳥。劉老師說(shuō)，小樹上的枯枝和蟲子就是我們的壞習(xí)慣，她要幫我們剪掉枯枝，趕出蟲子來(lái)，改掉我們的壞習(xí)慣。自一年級(jí)起，劉老師就像啄木鳥一樣對(duì)我們50多個(gè)孩子逐一診斷，然后對(duì)癥下藥。劉老師發(fā)現(xiàn)我有粗心大意的毛病，便告訴我，做什么事都要認(rèn)真專一，“差之毫厘，謬以千里”，要有工匠精神，做到精益求精，才會(huì)有大的進(jìn)步。她不僅在課堂上引導(dǎo)我往細(xì)處思考，平時(shí)的活動(dòng)中也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與“開講了”等一系列活動(dòng)，讓我變得認(rèn)真執(zhí)著專一了，我這棵小樹迎著陽(yáng)光長(zhǎng)得更健康了。
劉老師，您是那么辛苦，就是生病了也堅(jiān)持在工作崗位，您是那么敬業(yè)，每天給我們授課，把我們當(dāng)孩子般的呵護(hù)。
教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)，每天都開開心心的，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的班主任作文 篇14
落紅不是無(wú)情物，作春泥更護(hù)花”是老師；”春蠶到死絲方盡，蠟炬成恢淚始干”也是老師；”采得花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”還是老師。高高的身材，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明察秋毫的大眼睛，斯斯文文，這就是我們六2班的班主任——羅老師，羅老師同時(shí)也是我們的英語(yǔ)老師。羅老師教學(xué)特別好，雖然只教了我不到兩年的時(shí)間，可是就在這不到兩年的時(shí)間里，我從她那里學(xué)到非常多的東西，就比如說(shuō)“自信”。
有一天上英語(yǔ)課，羅老師叫我們班上的同學(xué)輪流讀自己的.英語(yǔ)作文，可是輪到我的時(shí)候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來(lái)，這時(shí)羅老師走到我的身邊說(shuō)：”周靖皓，沒(méi)關(guān)系的，大聲念出來(lái)……”盡管羅老師一再鼓勵(lì)，可是我還是不敢念，最后羅老師讓我坐下來(lái)，跳過(guò)我，讓后面的同學(xué)繼續(xù)讀�？吹搅_老師“饒了”我，我卻沒(méi)有松口氣，心情反而更沉重了。同學(xué)們讀完作文，羅老師繼續(xù)上課，每一次看到羅老師投過(guò)來(lái)的目光，我都感覺(jué)心驚肉跳，擔(dān)心她請(qǐng)我辦公室”喝茶”。
果不其然，下課鈴一響，羅老師對(duì)我說(shuō)：”靖皓，跟我來(lái)一下，帶上你寫的作文�！蔽译x開座位，忐忑不安地跟著羅老師來(lái)到教室外的走廊，出乎意料的是，我沒(méi)被“請(qǐng)”進(jìn)她的辦公室。她不光沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：”現(xiàn)在，你給老師一個(gè)人朗讀一遍英語(yǔ)作文好嗎？”看著老師熱切的目光，我感覺(jué)躲不掉，只好輕輕地讀了一遍我的英語(yǔ)作文，我念完后，羅老師微笑著說(shuō)：”你的英語(yǔ)作文寫得很好呀！為什么不大聲讀出來(lái)呢？靖皓，如果你不發(fā)光，沒(méi)人知道你是個(gè)金子；如果你不綻放，沒(méi)人知道你是玫瑰；如果你不抬頭，沒(méi)人知道你在哪里，做人一定要自信�！�
老師的話，給予我極大的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)。羅老師，謝謝您！讓我知道，普通如我，也可以是金子，可以是玫瑰，是您教會(huì)我了自信。
我的班主任作文 篇15
漫天的思想，收合來(lái)了罷！你的中心點(diǎn)，你的結(jié)晶，要作我的指南針。——題記
我的班主任，是我們的化學(xué)老師。性別：女。年紀(jì)：不詳。任教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，深得學(xué)生喜愛(ài)。這時(shí)一個(gè)念頭叫囂著沖過(guò)來(lái)：你是在介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷？好吧！言歸正題，我的班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任、可敬又可愛(ài)的老師。不信，有例為證。
一聲嘆息
我的班主任老師在講課時(shí)，總是一副慷慨激昂的樣子，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，像在發(fā)表演講。每當(dāng)講完一個(gè)重點(diǎn)題型，老師都會(huì)“唉”的一聲深深地嘆一口氣，這時(shí)我腦子里會(huì)出現(xiàn)一部電影《一聲嘆息》。老師一定是因?yàn)榻K于講完重點(diǎn)，心情放松了，才長(zhǎng)出一口氣的，而不是悲哀的嘆息。對(duì)，一定是這樣。
一句忠告
月考我考砸了，從未有過(guò)的失落。老師也許很懂我的心思，一次在樓道偶遇，老師叫住我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“多找找錯(cuò)誤原因，一定要弄清做題方法……”那一刻，看著老師苦口婆心的樣子，覺(jué)得真像我親愛(ài)的媽媽。氣氛是不是太凝重了，下一個(gè)絕對(duì)讓你開懷大笑。
一次玩笑
我的`班主任也是很幽默的。證據(jù)如下：有一次，她布置了作業(yè)，結(jié)果全班只有一個(gè)可憐的男生沒(méi)有完成。由于他平時(shí)比較乖，所以老師這次比較生氣，就說(shuō)：“小東，看你平時(shí)表現(xiàn)較好的，原來(lái)你是苯環(huán)上掛羥基呀�！彼D時(shí)懵了，看著他那天然呆萌的表情，老師終于忍俊不禁地?fù)溥暌宦曅Τ鰜?lái)了，“是裝醇（裝純）啊�！比喑闪诵Φ暮Ｑ蟆！昂昧耍瑢W(xué)們，開始上課�！碧彀。±蠋熮D(zhuǎn)變氣場(chǎng)，也未免太快了點(diǎn)吧。以后我要拜師學(xué)學(xué)。
看到這里，你是不是也喜歡上我可愛(ài)的班主任了，這就是我們真心喜愛(ài)并擁戴的九1班班主任。
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