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我的班主任作文(精品)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
她,是一個時常嚴(yán)肅而又和藹可親的老師,課堂上總是能聽到她津津有味的講解,臉上總是帶著燦爛的微笑,不管哪一節(jié)課上,她都在后面觀察每一節(jié)課并且認(rèn)真對待自己的工作,雖然時光的流逝已經(jīng)時而淺時而淡的看到她臉上的魚尾紋,但是她在我心中永遠(yuǎn)是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機(jī)響了,一句從電話里說,班主任要來醫(yī)院里看我,正在要出院上學(xué)的我被打斷了,并且驚呆了,我連忙從醫(yī)院的病床上跳下來,跑到門口,左瞧瞧,右看看,但始終沒有看到班主任的身影。我嘆了一口氣,原來只是虛驚一場,看來老師還沒有來,但是我始終沒有放下心來,并且跟家人抱怨老師怎么要來,這是出乎意料的抱怨! 突然,我看到了班主任的身影,趁老師還沒有發(fā)現(xiàn)我,趕緊連跑帶跳的爬回了病床上,心驚膽跳的'等待老師的到來,就在老師拎著一箱牛奶走進(jìn)來的時候,我驚慌地看了老師一眼,并強(qiáng)迫自己的臉部肌肉微笑起來,老師跟我家人說了我的學(xué)習(xí)情況,還說自己好不容易有了空來看我,然后說班級有許多同學(xué)要來醫(yī)院看我,但老師都不敢讓他們來,擔(dān)心他們的安全,老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿,同時也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息,所以早早的說要離開了,我在向老師送別的時候,說了聲:“老師,再見!”這聲“再見”包含了我對班上同學(xué)的感激,還有對老師的敬佩和愛戴感激之情。 托老師和同學(xué)們的祝福,第二天我就可以出院了。
我愛我的老師,更為她成為我們的班主任而感到自豪。
我的班主任作文2
說到老師,我一點(diǎn)兒也不感到陌生,因?yàn)槲页3=佑|和藹可親的音樂老師、美術(shù)老師;嚴(yán)肅鄭重的英語老師、體育老師;幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師、社會老師。
可我還是最喜歡像媽媽一樣和我們朝夕相處的副班主任—王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格。對作業(yè)完不成的同學(xué),老師總是指導(dǎo)他完成,決不允許落下;對課堂上不認(rèn)真聽講的同學(xué),老師會耐心地與他談心,幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。
王老師教育學(xué)生有辦法。她從不在同學(xué)們面前批評某一個人,都是以鼓勵的方法教育我們,從不讓我們在同學(xué)面前丟丑。王老師在生活上非常關(guān)心我們,把我們當(dāng)作自己的.孩子一樣愛護(hù)。一次我生病好幾天沒上學(xué),老師把電話打到家里問我的病情,告訴我:不要著急,休養(yǎng)好,落下的課,我給你補(bǔ)老師對我們每個學(xué)生真是挨了不少累,操了不少心。
在三年級下學(xué)期,剛開學(xué)不久,老師對我們說:同學(xué)們,我的腿不舒服,需要去醫(yī)院檢查,可能要休息一段兒時間,你們要聽代課老師的話。那時我的心里有一種說不出來的滋味,不知是害怕陌生的代課老師,還是怕王老師不回來教我們了,總之,心里七上八下的,有點(diǎn)兒坐不住凳子。一個月過去了、一學(xué)期過去了,大家認(rèn)為王老師回來也不能教我們了,心里很失望。四年級開學(xué)那天,我懷著不安的心情來到學(xué)校,因?yàn)椴恢朗悄奈焕蠋熃涛覀儭.?dāng)來到教室的那一刻,竟看見王老師在布置教室,哇我心里就像開了一束鮮花,高興極了,喜悅的淚水充盈了雙眼。想到老師身體還沒有完全康復(fù)就回來教我們,可見她是多么不放心這群孩子呀!王老師這么盡職盡責(zé),我怎么能不喜歡她呢?
我的班主任作文3
“嗯,從現(xiàn)在開始,我就是大家的新班主任——龍亞晨!彼逯樢槐菊(jīng)地自我介紹。
我當(dāng)時就被他的強(qiáng)大氣場給震懾住了。心中默哀:好嚴(yán)肅啊,以后的日子可就慘了!
事實(shí)證明,他的確——很嚴(yán)肅。
悶熱的天氣,聒噪的蟬伏在樹上,不知疲倦地嘶吼著刺耳的聲音。月亮不知何處躲進(jìn)了云層里,夜,伸手不見五指。坐在教室里的我們,汗流浹背,無數(shù)蚊蟲時不時地在我們眼前晃蕩。同學(xué)們一個個皺著眉頭,伸手驅(qū)趕蚊蟲。
這時,他來了。
如忍者般悄無聲息,以至于我們都未察覺到他的到來。
他怒氣沖沖地走到講臺邊,把他隨身背的運(yùn)動包往講臺上一摔。粗而黑的眉毛倒豎著,原來就不白的臉此刻仿佛就滴出幾滴墨來。隱隱約約地瞧見他的頭上有幾縷青煙在跳動。 完了,我絕望地想。期待中的暴風(fēng)雨如期而至。
“我覺得你們浮躁得很!怎么,思想松懈了?這個狀態(tài),怎么去考試?你們拿什么與五班拼?”由于憤怒,他的音量格外地高,“不努力,就想取得好成績,那是不可能的!”
大家屏住呼吸,一副“我錯了”的表情望著龍哥。
“繼續(xù)上自習(xí)吧!”龍哥望了望我們,無奈地說。
不過,他也有柔情的一面。
生日那天,我悶悶不樂地回到寢室,坐在床上一言不發(fā),郁悶地翻著手上的書。
今天我生日哪!為什么一個人都不記得了呢?唉,越想越煩,索性把書扔在一邊。這時,他來了。
手捧一個小型蛋糕,放在我面前微笑著,“生日快樂!”。
心中的陰影瞬間消失得無影無蹤。燈光投在他的`身上,散發(fā)著耀眼的光芒。那一刻,心中莫名的開心了。
他來了,他總是出現(xiàn)在我們最需要他的時候,陪伴著我們最美的時光!
我的班主任作文4
如果你問我,我最喜歡的老師是誰?那我一定會脫口而出,我最喜歡我們的班主任薛老師。
薛老師梳著短短的得頭發(fā),大大的眼睛,帶著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問。
薛老師對我們非常負(fù)責(zé),我們班有幾個基礎(chǔ)不好的同學(xué),薛老師就經(jīng)常上課提問他們,不讓他們溜號,把他們安排坐在前面。在薛老師的.耐心輔導(dǎo)下,我們班級的成績在全學(xué)年總是名列前茅。我永遠(yuǎn)忘不了有一次快考試了,薛老師發(fā)著高燒依然堅(jiān)持給我們上課,看著她的身體一天比一天憔悴,我在心里默默的大聲高喊:“老師,媽媽!您辛苦了,我愛你,我一定好好學(xué)習(xí),不會讓你失望的!
有一次上課時,我和同學(xué)說話,心想不會被薛老師發(fā)現(xiàn)的?墒峭蝗谎蠋熃校骸巴跛己 。薛老師沒有說我,但我從她的目光中認(rèn)識到自己錯了,立刻和同桌停止了說話。每當(dāng)我上課不注意聽講,她總是很嚴(yán)厲的批評我。每當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績,她總是摸著我的頭輕輕地說:“你真棒!
我更記得,有一次我把累計(jì)本作完,媽媽看完后說:“非常好!”可是第二天發(fā)下來后我居然得了個B。放學(xué)后我對媽媽說了這件事,媽媽低下了頭。我對媽媽說:“我們老師要批五十多本作業(yè),都發(fā)現(xiàn)了我的小小的錯誤,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn),這說明我們的老師有多么的認(rèn)真仔細(xì)。”
在薛老師的諄諄教誨下,我們班的同學(xué)都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。薛老師的愛像大海一樣寬廣,給了我們無盡的溫暖。在薛老師的關(guān)心與愛護(hù)下我們健康快樂地成長著。
我愛我的媽媽,我更愛我的班主任薛老師!
我的班主任作文5
美麗親切,眼睛會說話,這個就是我的班主任——孟老師。
孟老師,長著一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,說起話來動聽、親切。
我的班主任,每天都穿得整整齊齊的,他的背影如天使一般美麗極了,帶著一副粉紅色的眼鏡。
記得有一次,期末考試了,我沒有考好,老師不但沒有批評我,而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切!
如果有同學(xué)做錯了事情,老師從來沒有打過學(xué)生,而是會給同學(xué)們改正的機(jī)會。
老師對我們是不是很好?
對了,還有,我要告訴你們一個秘密,老師的眼睛可以說話喲,你們是不是都不相信?好!我會證明給你們看的。
有一次,我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過,我看了一眼老師,老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑,知道了,老師夸我寫的字很漂亮呢!
還有一次上著課,我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭,看到老師的`眼睛,直盯著我。老師似乎在告訴我:“只可意會,不可言傳!蓖炅耍蠋熞呀(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,我立刻坐好,認(rèn)真聽講,老師這才不盯我了。
你看,老師的眼睛會說話吧!
這就是我的班主任——孟老師。
優(yōu)爸點(diǎn)評:恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)!小作者對孟老師的描寫很細(xì)致,做到了詳略得當(dāng),略寫孟老師的衣著、親切的為人和對大家的正確的教育,這幾個略寫的部分,豐富了孟老師這個人的形象,讓其生動、立體起來,讓人更加感受到親切。隨后開始詳寫孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會說話,小作者通過自問自答,拉近了與讀者的距離,隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫刻畫孟老師,小作者表現(xiàn)好時,“老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑”,表現(xiàn)不好時,“老師的眼睛,直盯著我”,小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化,用文字體現(xiàn)了老師對自己的態(tài)度,非常細(xì)致的觀察和刻畫,很到位!小作者有一位眼睛會說話的好老師,那今后可要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí),上了初中也要努力,將來報(bào)答老師。
我的班主任作文6
學(xué)習(xí)總會有些無奈,課堂并不總是精彩。你的出現(xiàn)讓我明白,校園天空的顏色,不只有灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心愀佣嘧硕嗖剩?/p>
——題記
有人說:“班主任的奉獻(xiàn)是一堂堂寓教于樂的課!庇腥苏f“班主任的奉獻(xiàn)是一個個關(guān)心的眼神!蔽覅s說:“班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖!”
一張字帖,一份溫馨
從三年級開始,我的字直線下滑。每當(dāng)寫字課,我就覺得身邊的`一切好像都是慢鏡頭,時間也像是被凝固了;每當(dāng)老師看我寫的作業(yè),我就恨不得找個地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。星期三的班隊(duì)課,陳老師在講臺上不緊不慢地說了一句:“逯勇上來一下!”我頓時感覺晴空霹靂,以為我又犯了什么“彌天大錯”。我害怕的低著頭慢慢的走向講臺,等待“審判”!走上講臺,我才知道我“好心當(dāng)成驢肝肺”,陳老師原來是要送我一張他親自寫的字貼,他語重心長的說:“你的字一直不好,我給你這張字帖,你回去好好練練,希望能把你培養(yǎng)成作文和寫字一樣好的學(xué)生。”說完,陳老師在字帖的后面寫上四個大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它,激動的忘了跟陳老師說謝謝,便一路小跑地跑下講臺。陳老師可是泉州的大書法家呀,他的字曾經(jīng)在閩臺緣博物館展覽過,只要在百度上搜索“書法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名,得到陳老師的字帖真是如獲至寶!激動之余,更夾雜著一份感動,我仔細(xì)端詳了一下字帖,上面有兩首詩:《暮江吟》與《寄揚(yáng)州韓綽判官》,從字的一筆一劃可以看出,陳老師寫得很用心,看著看著,我的眼角濕潤了……
功夫不負(fù)有心人
得到陳老師的字帖,我堅(jiān)持每個晚上練一個小時,終于,黃天不負(fù)有心人:現(xiàn)在我的字雖說不是數(shù)一數(shù)二,但也是名列前茅!相信,在我的努力下,我的字將會更上一層樓,再接再厲、再創(chuàng)輝煌的。
我的班主任作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩是李商隱贊頌老師的有名詩句。正如李商隱所言:老師如蠟燭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒到最后,無私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)。其中我仍記憶猶新的是我們七年級的班主任馬老師。
馬老師的鼻梁上壓著一副又厚又大的眼鏡,頭發(fā)蓬亂而又花白。平時看他一臉嚴(yán)肅的樣子,就非常害怕,但是他做的一件事情卻讓我從敬畏到敬佩。六月和七月是夏季中最炎熱的兩個月。
但這兩個月卻是讓我們受苦受累又受熱的上學(xué)月。六月末是期末考試的日子,在這之前每天坐在如蒸籠一般的教室里背書,這無疑給枯燥乏味的背書又增加了一些煩惱。
背書時,馬老師提著一個水壺走了過來說:“都把杯子拿過來,這大日天的',多喝點(diǎn)水!瘪R老師提著熱水壺小心翼翼地給同學(xué)們倒水,生怕燙著正認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)?粗诤人耐瑢W(xué)們,他又說了一句:“我再給你們燒點(diǎn)水,喝完了再到!钡锐R老師再回來時,他的衣服像只曬干一半,汗水把他的上半身衣服都弄濕了。他擦擦臉上的汗,又開始為我們忙活起來。
第二次倒水時,我看到他的右胳膊明顯抬不起來,但我卻沒注意。期末考試前幾天一直沒有見馬老師的身影,下課后我和同學(xué)們討論這件事。我的一個要好的朋友說馬老師生病了。我好奇的問:“你怎么知道?”她說:“這幾天我每次經(jīng)過馬老師身邊時,都會聞到一股膏藥味,而且毛老師在給我們倒水的時候手好像抬不起來!
聽了之后,我的鼻頭突然一陣酸。他平時對我們是嚴(yán)格,但是嚴(yán)中有關(guān)愛。為了讓我們準(zhǔn)備好迎接考試,他就帶著病來學(xué)校給我們拖地、倒水,為的,就是讓我們有一個舒適的環(huán)境讀書。
這就是我的馬老師,一個讓我敬佩的老班主任。
我的班主任作文8
我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛,尖尖的鼻子,一雙炯炯有神的眼睛,還常常架著一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了,不僅普通話說得很標(biāo)準(zhǔn),字正圓腔,而且她講得課總是娓娓動聽!只要她上課,同學(xué)們都非常認(rèn)真地聽。遇到難記的詞語時,她總是千方百計(jì)地設(shè)法,怎樣才能讓我們記得快,記得牢;比如說:編個有趣的順口溜,讓猜測的謎語,或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時,她總是先教我們用心去體會,然后帶著感情去讀,這樣我們常常有了身臨其境,親身經(jīng)歷過的感覺。陳老師費(fèi)了不少心血教我們知識,伴我們成長,我愛我們的班主任語文老師——陳老師。
我的語文老師是鄧?yán)蠋,我特別敬愛她。
她帶著一副眼鏡,留著短的頭發(fā),有時很親切,有時很嚴(yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時候,或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時,她就笑著夸獎我們,眼睛瞇成一條線,好看極了,可當(dāng)我們作業(yè)寫不認(rèn)真或上課不專心聽講時,她也會很嚴(yán)肅地批評我們,要我們馬上改正錯誤,這時我們都很怕她,再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說:“成桓,你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看,學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢!”我的臉?biāo)⒁幌录t了,趕忙在老師的`監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍,我的老師是一個嚴(yán)厲的人。
我的老師很嚴(yán)厲,但也有親切的時候。記得有一天,我和同學(xué)玩鬧,不小心擦破了頭皮,老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口,這時我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師!我愛我的老師!
我的班主任作文9
我們的班主任姓王,她身材不高,高挺的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識,而且還教給我們許多做人的道理,在生活上尤其給了我們無微不至的關(guān)懷。
王老師的優(yōu)點(diǎn)有很多,給我印象最深的就是她的帶班“三寶”——“細(xì)”、“嚴(yán)”、“愛”。
“細(xì)”,是王老師給我的第一感覺,王老師,每次改作業(yè)的時候總是很細(xì)心,記得有一次上課鈴響了,王老師拿著語文書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出紫色的光芒,老師將作業(yè)本發(fā)下來,我翻開一看,頗為吃驚,我自認(rèn)為沒有絲毫問題的作業(yè),居然也能查出許多錯誤,我不得不佩服王老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。
“嚴(yán)”,是王老師給我的第二印象。我們班原來是個紀(jì)律松弛,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的班級,但是王老師來到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓紀(jì)律養(yǎng)成,制定了很多班規(guī)。并且對待每一項(xiàng)班規(guī),王老師都不含糊。有一天傍晚,有一名男同學(xué)不好打掃衛(wèi)生,被老師發(fā)現(xiàn)了,后來在王老師的親身示范和不斷督導(dǎo)下,這位同學(xué)不僅認(rèn)真地打掃完了班級衛(wèi)生,而且從那以后,他還形成了特別熱心積極為班級服務(wù)的意識,當(dāng)然,在這位同學(xué)的影響下,班級中有很多同學(xué)開始積極主動為班級服務(wù)。
“愛”,是王老師留給我最美好的記憶。愛,是春風(fēng);愛,是雨露;王老師給我們的愛便如春風(fēng)般溫柔,也如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前媽媽總是說我很聰明,就是膽小。自從王老師帶了我們班以后,她總是鼓勵我積極回答問題,給我創(chuàng)造了很多鍛煉的.機(jī)會。慢慢地,我開始主動回答問題。以前我的成績不怎么好,在王老師的鼓勵下,我的信心不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)也更加努力,現(xiàn)在我的成績提升了很多,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
王老師就是這樣無微不至的關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求和督促著我們,她的帶班“三寶”猶如神奇的魔杖,點(diǎn)石成金,護(hù)木成林。
我的班主任作文10
她,像朋友,像親人,更像媽媽。她整天為我們操心勞神,希望我們多讀書,希望我們健康快樂地成長,希望我們每一位孩子都幸福快樂!她并非親人,但她卻一直關(guān)心關(guān)愛著我們每一位孩子,她,就是我們的人生導(dǎo)師,我們最愛的班主任—胡老師。
胡老師的個子不高不矮,有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),打成卷披在肩上,她有一雙炯炯有神的大眼睛,櫻桃般的小嘴能說會道,她很愛笑,但兩頰有一些魚尾紋了,大概是為我們操勞才有的吧!她很愛穿白色的衣服,當(dāng)她笑起來的時候好像含苞欲放的百合花,那樣的潔白、美麗。
在我的記憶中,有這樣一件事情讓我刻骨銘心,那是我剛上一年級的時候,因?yàn)樽⌒2荒芑丶遥颐刻於疾婚_心,成天哭鼻子,每當(dāng)這時候,胡老師就會走過來,輕聲地詢問我,經(jīng)常關(guān)心我,給我溫暖。每天下晚自習(xí)后,胡老師都會來到寢室,給我們蓋好被子,坐在床邊,給我們講故事,直到我們睡著了她才肯離開。每周星期三早上,那是開放日返校的日子,胡老師都會早早地出現(xiàn)在校門口,等待迎接著她的每一個孩子,當(dāng)我們和父母依依不舍道別的時候,她會立馬走過來把我們緊緊擁入懷中,用她那溫暖的雙手撫摸著我們的腦袋,在耳邊輕輕地告訴我們,要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候,胡老師都會一直鼓勵我們,幫助我們尋求學(xué)習(xí)上的方法,陪著我們一起探索,她始終都是那么地有耐心,有愛心的陪著我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。
因?yàn)槲覀兪恰暗萝鞍唷钡暮⒆,胡老師常常教?dǎo)我們,一個人最高貴的就是要有好的'品德,還時常告誡我們要做一個知書達(dá)禮、心中有愛、懂得感恩的好孩子。
這就是我們最愛的班主任,她陪我們已經(jīng)走過了三個春夏秋冬,把一顆顆破土而出的小芽培養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹,老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。你就像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了我們,您用一根根粉筆描繪著一個個偉大的故事。胡老師,您永遠(yuǎn)是我們心中最難忘和最愛的人!
我的班主任作文11
聽說這個學(xué)期來了個新的班主任,是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨,同學(xué)們有的在教室里議論紛紛,有的在安靜的看書。不知不覺間走進(jìn)一位不高不矮,衣著樸素并和藹可親的`老人。仔細(xì)打量還可以看到他頭上烏黑的頭發(fā)中鑲嵌著幾根“銀絲”。莫非他就是我們的班主任。
班會課上,他自我介紹道:“我姓練,擔(dān)任同學(xué)們這個學(xué)期的班主任兼物理老師,希望大家能夠好好配合!贝蠹叶歼B聲說是。接著他又說起他的陳年舊事。他說:“我在這間學(xué)校教了七年書,學(xué)校里的一草一木我是最清楚不過的了。轉(zhuǎn)眼間,已過了七年,歲月不留人啊!彼說了以前教過的學(xué)生的事,現(xiàn)在有些人都成了大學(xué)生了。我們也聽得津津有味,流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課,我猶其深刻。上課鈴敲響后,只見老師捧著一個大箱子走進(jìn)教室,里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說:“希望通過這節(jié)課,你們能對物理學(xué)產(chǎn)生興趣!备介紹了學(xué)習(xí)物理的方法:1、勤于觀察,勤于動手。2、勤于思考,重在理解。3、聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會。
老師從箱子里拿出一個機(jī)器,只要慢慢轉(zhuǎn)動,就會發(fā)出吱吱聲,他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣,脫下來也會聽到這種聲音,原來是靜電在作怪。接著他又拿出一個乒乓球和一個漏斗,他小心的用手指托住球,放在漏斗下方,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來,可是實(shí)驗(yàn)證明漏斗奇跡般地“吸”住了乒乓球。準(zhǔn)備下課時,老師總結(jié)了這堂課:這就是物理,其中存在無窮無盡的奧秘,需要你們親自去探索、發(fā)現(xiàn)。
是的,物理的確是一門十分有趣的科學(xué),和我們的生活息息相關(guān)。我愿在老師的帶領(lǐng)下,去遨游這神秘的知識海洋。
我的班主任作文12
班主任,在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆,轟炸一整片,“死傷”無數(shù)。但這顆炸彈,有時也會綻放出炫目的煙花,溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”,是有些依據(jù)的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲,黑夜里劃破寂靜抑揚(yáng)頓挫的“狼嗥”陣陣,餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯,為他奪得了“炸彈王”的稱號,因此享譽(yù)年級。每當(dāng)與同屆生擦肩而過,總免不了幾句“那個班主任的學(xué)生”,受到眾人的一番同情。
不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”,在非引爆狀態(tài)下,他還是十分可親的。記得那天,風(fēng)難得的柔和,吹起樓下長廊的銀鈴聲聲,挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我出來。
他負(fù)手走在前,我垂頭跟在后,清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響,輕脆好聽,出神之際,他已轉(zhuǎn)身過來,眼神變化莫測地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊!彼Z氣淡淡,那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體,目光落在背后的綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒找對吧!币魂囷L(fēng)颯地吹來,幾乎吹散了我的聲音。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,沉默一會兒后開口,“我很欣賞你的文字,很有靈氣,但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的',就是說......你能明白嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,聲音脆了幾分,竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著,眉頭微皺,有不懂的就虛心探問。認(rèn)同之時,黝黑的臉龐綻出火紅的笑容,仿佛冬日有力的旭日,陽光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后,我恍然間身心舒暢,清風(fēng)掠過我的四肢,帶走所有煩惱。一個真實(shí)的哆嗦過后,我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么,正絞盡腦汁想再說些挽回,那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起:“說得很對!陛p脆的四個字敲在我的心畔,落下深深的痕跡。
我的班主任,是一枚陰晴不定的炸彈,也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫,更如風(fēng),溫暖歲月。
我的班主任作文13
在這個學(xué)期中,我們的班主任是黃班主任,上上一個學(xué)期是應(yīng)班主任做班主任。我們上上個學(xué)期,被應(yīng)班主任管的說去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)班主任非常嚴(yán)格,有時候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時,又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達(dá)理。有時候還和我們一起做手抄報(bào),有時還……應(yīng)班主任對不聽話的孩子非常的嚴(yán)格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說梁光耀,他就有一次和李華春林國祥他們在一起,他學(xué)六年級的人說臟話,被應(yīng)班主任發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)班主任不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成班主任布置的.作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡單的作業(yè)。然后,就到林國祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)班主任罰,他的嘴巴就很會狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)班主任,他非常時尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對工作勤勤懇懇,非常負(fù)責(zé)任,雖然應(yīng)班主任很嚴(yán)格,但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)班主任現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此應(yīng)班主任已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。
應(yīng)班主任,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)班主任,你怎么不和我們說一聲:“再見!本妥吡四?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)班主任,你回來吧!
我的班主任作文14
從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多。我也遇見過很多脾氣不一樣的老師?墒,能使我留下深刻印象的還是我那班主任邢老師。
邢老師默默的為大家服務(wù)著。她是辛勤的園丁,為每一朵小花小草修枝剪葉;她像蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人;她像大地,緊緊地抱住柔嫩的小苗,讓它們不受風(fēng)吹雨打。邢老師像慈母,默默地給予大家關(guān)愛。一次,余文在玩耍的過程中,不幸把頭碰傷了,流了好多血。邢老師非常著急,又是給家長聯(lián)系,又是帶余文到醫(yī)院包扎。當(dāng)?shù)弥牟∏楹,邢老師都快哭了。邢老師的關(guān)心,不就正是最好、最溫柔的春風(fēng)嗎?
邢老師是很有責(zé)任心的老師,幾乎每天,我們班總有一些沒有寫完、沒有訂正完錯題的同學(xué)。邢老師總讓他們?nèi)マk公室,一題一題的訂正。如果有同學(xué)遇見了不懂、不會的題,邢老師就會一題題的認(rèn)真講解,直到他們弄懂為止。
邢老師還經(jīng)常的教育我們,邢老師說:“同學(xué)們下課一定要注意安全,不做危險游戲,不追逐打鬧,一定要引以為戒。”在春游、秋游前,邢老師說:“在目的地,一定要保持衛(wèi)生,不亂扔垃圾。離開隊(duì)伍前一定要和老師說了再離開,要讓笑聲留下,把不文明的東西帶走。”在節(jié)假日前,邢老師說:“在放假期間,一定要注意安全。如果一個人在家,一定不去亂動電源、煤氣、火等危險的東西。”邢老師這樣教育我們,不就是想讓我們走好那一條長長的'人生路嗎?
一個默默為同學(xué)們付出的好老師;一個充滿關(guān)心、充滿愛心、負(fù)責(zé)任的好老師;一個在同學(xué)們心中充滿敬意的好老師。她,就是四年級三班的班主任——邢老師。
我的班主任作文15
人們都說老師像蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人;老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒;老師像母親,給了我們無私的愛?吹竭@些格言不禁讓我想到了我的班主任馮老師,她是我們的語文老師。高高的個子,修長的`身材,留著一頭黃色的披肩發(fā),像波浪似的,一只俊俏筆挺的鼻子,現(xiàn)出文靜,溫柔的神態(tài),在端莊秀氣的鼻子下面,有一張櫻桃小口,色澤紅潤,棱角分明。最特別的是她那雙眼睛,她的那雙眼簡直就像童話里的寶鏡一樣,一下子能看到我心底去。馮老師不僅人長得好看,還十分聰明。
在我四年級時,只要看到寫作文就頭疼,費(fèi)了大半天時間才“湊”出幾個字,要寫出一篇完整的文章,不知又要花費(fèi)多少時間?勺詮鸟T老師接我們班以后,每天讓我們積累素材,剛開始我還有一點(diǎn)煩躁,覺得又浪費(fèi)時間,還沒有用。寫它干嘛?可日復(fù)一日,每天堅(jiān)持練習(xí)。讓我的作文水平大大提高,每次寫作文時,我都在動筆之前,先在腦子里構(gòu)思出作文的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,再開始寫。一篇400字左右的文章40分鐘足以完成。馮老師為了讓我們的作文水平再上一個臺階,又利用微信上加的好友曾阿牛老師發(fā)的寫作小技巧,差不多每周學(xué)習(xí)10幾條。又讓我的作文水平有了一個的滿意的飛躍。我寫的作文也經(jīng)常出現(xiàn)許多好詞佳句和修辭方法,經(jīng)常在班里當(dāng)范文。和以前比起來,真是若判兩“文”。這可都是馮老師的功勞!
尊敬的馮老師,感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅,感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受,一種快樂。我要真誠的感謝您!
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