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      2. 寫老師的作文

        時(shí)間:2024-05-11 16:47:04 老師 我要投稿

        寫老師的作文【經(jīng)典3篇】

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫老師的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        寫老師的作文【經(jīng)典3篇】

        寫老師的作文 篇1

          從幼兒園到現(xiàn)在三年級(jí)的所有老師之中,在我的腦海里使我忘不了的老師很多,其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的,在這短短的幾個(gè)月相處中,她那溫和、善良的.性格,使我們覺(jué)得像是和我們?cè)谝黄鸷荛L(zhǎng)的時(shí)間。

          王老師高高的身材,圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關(guān)懷我們。

          那是在您剛教我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候。那時(shí),我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,害怕說(shuō)錯(cuò)了,您會(huì)批評(píng)我們。記得有一次,您提出問(wèn)題,叫我們回答,同學(xué)們都默默地坐著……這時(shí),您就叫我回答,我低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更深了,使我覺(jué)得無(wú)地自容。這時(shí),

          您不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切而又和藹地對(duì)我說(shuō):“你別害怕,也別緊張。就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問(wèn)題就是好的!边@時(shí),您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終于鼓足勇氣,用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問(wèn)題,回答得完全正確。您高興地表?yè)P(yáng)了我。此后,同學(xué)們都勇于積極發(fā)言,即使我們回答錯(cuò)了,您也真的不責(zé)怪我們。因此,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

          我愛(ài)王老師,她像母親一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人。我永遠(yuǎn)忘不了您——王老師。

        寫老師的作文 篇2

          聶老師的眼睛溫柔而美麗,狹長(zhǎng)而靈活。每次當(dāng)她走進(jìn)教室,掃上一眼,屋中立刻鴉雀無(wú)聲,那么大的教師,那么多的人,她只要看一眼就知道誰(shuí)在干什么,你說(shuō),神奇吧!聶老師可是“火眼金睛”呢!

          上課愛(ài)做小動(dòng)作的你可別抱僥幸心理哦,我們班上的蘭子文常上課看課外書(shū),那天,他拿著一本童話書(shū),偷偷的在數(shù)學(xué)課上看得入迷。一不小心,被抓了個(gè)正著,書(shū)被沒(méi)收了,可他不思悔改,竟又在語(yǔ)文課上重蹈覆轍:分析課文時(shí),大家都熱烈的討論,老師忽然停下了講課,雙手抱在胸前,皺了皺眉頭,大家緊張的看向蘭子文,可皇帝不急,太監(jiān)急有什么用?

          這時(shí),老師的目光像道X光,向蘭子文射去,蘭子文抬起頭來(lái),正與目光相撞,他像被電擊了一下,趕快哆哆嗦嗦的`把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里。每當(dāng)我考試考砸了的時(shí)候,老師那鼓勵(lì)的目光就會(huì)落在我身上,那目光像春天里的陽(yáng)光,暖暖的,直射進(jìn)我心里。

        寫老師的作文 篇3

          我們班有個(gè)老師和別班老師不一樣的,他那瘦小身材,講課時(shí)結(jié)結(jié)巴巴,眼鏡一圈圈地,我看得眼都暈了!在我的第一眼印象中,他是個(gè)有學(xué)問(wèn)又有趣的.老師。

          “叮呤呤”上課了,綜合老師——謝老師在門口外轉(zhuǎn)了兩圈,在這兩圈前我們班己經(jīng)亂成一團(tuán)。之后他一口氣走上講臺(tái),用那說(shuō)不準(zhǔn)的普通話說(shuō)“痛寫們好”!現(xiàn)在上課了!我們一聽(tīng),整個(gè)教室哈哈大笑,就連五〈一〉、〈二〉班都聽(tīng)見(jiàn)。他講安全知識(shí)的時(shí)候,每次念到危險(xiǎn)的時(shí)候總是搖搖頭,然后做出痛苦的表情,這時(shí)我對(duì)他的第二個(gè)印像是,他希望危險(xiǎn)從生活中離去。

          下課了,他總是和我們一群男學(xué)生去打籃球,也和一群女學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑笑。每次上他的課時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感到他很懂得學(xué)生們需要的樂(lè)趣。他的一舉一動(dòng)真讓我感覺(jué)和別的老師不一樣呢!

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