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我的“家教老師”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的“家教老師”作文，歡迎閱讀與收藏。
我的“家教老師”作文1
媽媽為了能幫助我學(xué)習(xí)好，給我買了一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，我非常喜歡，每天只要一有空，就會(huì)打開(kāi)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)讀讀，它就像是我的家教老師一樣。
我的點(diǎn)讀機(jī)很小巧可愛(ài)，關(guān)著的時(shí)候是正方形，它穿了一件黃色的外衣。封面有一只可愛(ài)的倉(cāng)鼠，打開(kāi)像一本書(shū)，它是一個(gè)智能小天才，只要有不懂的單詞，去查一查，就會(huì)教你聽(tīng)到正確的讀音。我有不明白又不懂的句子，一查就會(huì)原聲復(fù)讀提高我的聽(tīng)力，還有測(cè)驗(yàn)題并能練習(xí)考試。它能讓你的英語(yǔ)書(shū)開(kāi)口說(shuō)話，而且發(fā)音準(zhǔn)確，放學(xué)回家我也能練習(xí)。它有一個(gè)形狀像蘑菇的話筒，可以跟著一起讀。在右邊有一個(gè)屏幕，那是顯現(xiàn)畫(huà)面的視頻，它還配有一支智能感應(yīng)筆，可以在屏幕上寫(xiě)出你想查找的單詞。只要我在學(xué)習(xí)、聽(tīng)課文、輔導(dǎo)、背單詞一定時(shí)間后，還有小寵物就會(huì)跳出來(lái)，在屏幕里上跳下扭并對(duì)我說(shuō)：“讀得不錯(cuò)喲，繼續(xù)努力喲，”非常的可愛(ài)這是最吸引我的，如果我走開(kāi)一會(huì)兒，它就會(huì)說(shuō)：“啊��！你去那里呢，我要關(guān)機(jī)了”。提醒我不要貪玩，只要媽媽聽(tīng)到了，就會(huì)大聲說(shuō)：“你又在玩什么”，這時(shí)的點(diǎn)讀機(jī)就像媽媽的小管家。如果把英語(yǔ)書(shū)放在上面，用智能感應(yīng)筆在單詞或句子上點(diǎn)一下，就像英語(yǔ)老師在講課一樣，這真是：“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里”！它不僅是老師，也是我的.好朋友。它里面還有作文，數(shù)學(xué)奧數(shù)，可以讓我全面的學(xué)習(xí)，有了它的陪伴，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，成績(jī)也有所收獲。媽媽總說(shuō)：“如果我們那個(gè)年代也有這樣的高科技電子，那該多好呀！我們小時(shí)候有一塊電子表就高興得跳起來(lái)”�？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，越來(lái)越多地用在我們的日常生活之中，可以不出家門也能了解世界。我很幸運(yùn)生活在這樣的時(shí)代，媽媽他們沒(méi)有玩過(guò)的，我們都有，所以我要好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明，長(zhǎng)大后能用機(jī)器人，讓它來(lái)代替媽媽做家務(wù)，做媽媽的好幫手，媽媽就不用這么的辛苦了。
��！我的“家教老師”在等著去好好學(xué)習(xí)呢。
我的“家教老師”作文2
我有個(gè)家教老師，她教英語(yǔ)，我叫她鮑老師，我的家教。
我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六，那天，我學(xué)鋼琴回來(lái)，看見(jiàn)有一個(gè)大姐姐（就是那個(gè)老師，我沒(méi)有看出來(lái)），站在路中間，她瘦瘦的，個(gè)子不高，很樸素。她走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你要不要學(xué)英語(yǔ)？”我一聽(tīng)到個(gè)親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語(yǔ)教材的教師，可是這個(gè)老師沒(méi)有問(wèn)我要不要學(xué)《你和我》，而就是問(wèn)我要不要學(xué)英語(yǔ)，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說(shuō)：“好的，我和媽媽說(shuō)一聲，你和我媽媽商量一下。”我?guī)Ю蠋煹轿壹�，媽媽說(shuō)可以，鮑老師就開(kāi)始教了。
鮑老師上課的時(shí)候很溫柔，有一次，我看見(jiàn)一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心地問(wèn)：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭�！蔽疫�是繼續(xù)哭，鮑老師見(jiàn)沒(méi)辦法，就又說(shuō)：“瀟霄，在其他我教的學(xué)生里，你是最乖、水平最高的一個(gè)，我常常在其他小朋友當(dāng)中表?yè)P(yáng)你。別哭了！”我停止了哭，問(wèn)老師：“老師，你叫哪些同學(xué)呀？”“我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的，我教這些年級(jí)的！”
我又了解了，老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她是出來(lái)找工作的.，先找到了一個(gè)三年級(jí)的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個(gè)太少了，多教幾個(gè)好了，今天又在云中花園等，看看有沒(méi)有學(xué)生要學(xué)，結(jié)果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累，我很感動(dòng)。老師上課時(shí)，很關(guān)心我、很親切，有時(shí)還問(wèn)我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃，但老師總是說(shuō)：“阿姨，我飽的吶！”
我和媽媽都被老師感動(dòng)了，我們要向她學(xué)習(xí)！
我的“家教老師”作文3
李老師，47歲，是個(gè)女老師。她中等身材，非常優(yōu)雅，非常和藹可親，也很溫柔，對(duì)我特別關(guān)心。她教起數(shù)學(xué)來(lái)，特別耐心，不會(huì)像別的老師一樣，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，因此讓我印象深刻。
讓我印象最深的是有兩件事。有一次我在做奧數(shù)題，一道題非常的難解，解了好久都沒(méi)有思緒，這是我開(kāi)始抓狂起來(lái)。李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)彎下身子用很鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“朱昊哲，你先冷靜一下，深呼吸，讓腦子空一空�！边呎f(shuō)邊拍拍我的肩膀。一分鐘后，她拿出筆和草稿紙開(kāi)始教我解題過(guò)程。她讓我先把題眼劃出來(lái)，在草稿紙上一步一步耐心的跟我講。每講到一個(gè)步驟，她先看看我的'反應(yīng)，直到我點(diǎn)頭確定懂了她再開(kāi)始下一個(gè)步驟的講解。通過(guò)李老師的講解，把這道題分成了幾個(gè)很簡(jiǎn)單的步驟，通過(guò)列方程的方法再合并起來(lái)就非常容易了，讓我一下子聽(tīng)懂了，恍然大悟。與此同時(shí)，李老師怕我沒(méi)有真正理解，又出了類似的題目讓我做，老師說(shuō)舉一反三，才能真正的理解和掌握。
除了學(xué)習(xí)，李老師在生活中也像媽媽似的關(guān)心我。有一次放學(xué)后突然下雨，我沒(méi)有帶傘，回到晚托機(jī)構(gòu)時(shí)我已經(jīng)成了“落湯雞”。我的鞋子、衣服都已經(jīng)濕了。這時(shí)，李老師很關(guān)切地讓我趕快把鞋子脫下來(lái)，用毛巾擦干我的頭發(fā)，用桌布包上我的腳，生怕我著涼了。我的腳被裹成了一個(gè)包子，李老師就幫我盛飯并端到我面前。
我從三年級(jí)在李老師這里寫(xiě)作業(yè)，兩年的時(shí)間里，老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更大的興趣，培養(yǎng)我自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣�，F(xiàn)在我們分手了，我很失望，每次到新的晚托班，我都會(huì)想到我的李老師。如果你問(wèn)我，下個(gè)感恩節(jié)我要感恩誰(shuí)？那么我會(huì)肯定的回答你，感恩我的李老師。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念和李老師相處的那一段時(shí)間。
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