我的班主任

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　　我的班主任教我們數(shù)學(xué)的，是我們的班主任陳老師。老師有一雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。平時(shí)，陳老師的目光里既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，讓人望而生畏。陳老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出來(lái)的話語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默和哲理，就像磁石一樣深深地吸引著我們。

　　陳老師人很精神，陳老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力，而且陳老師對(duì)待同學(xué)熱情公正，從不偏向任何一個(gè)同學(xué)，對(duì)“學(xué)困生”特別關(guān)心。

　　陳老師常常會(huì)用故事引入課堂，什么《西游記》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……等寫稀奇古怪的故事，陳老師的每一堂課我們都上得津津有味。記得四年級(jí)教“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”這堂課的時(shí)候，陳老師就聰明地運(yùn)用了《西游記》這個(gè)故事的片段把我們引入課堂。老師說(shuō)：“唐僧和徒弟們?nèi)ノ魈烊ソ?jīng)，孫悟空去摘果子，唐僧和其他人在原地休息。悟空看到了一棵桃子樹，桃子樹上只剩下一個(gè)桃子了，悟空沒(méi)辦法，只好先把這個(gè)桃子給帶回去，回去了之后，唐僧和徒弟們想來(lái)想去都不知道怎么分，同學(xué)們你們可以幫個(gè)忙嗎？”陳老師這段話很快把同學(xué)們都引入課堂了。一個(gè)同學(xué)馬上舉手回答說(shuō)：“我們可以把這個(gè)桃子平均分成四份，每個(gè)人得到一份，用分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)也就是四分之一�！崩蠋熯B忙鼓掌，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)真聰明！沒(méi)錯(cuò)，我們今天要學(xué)的就是“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。你看，就這么簡(jiǎn)單把我們引入課堂了，你說(shuō)我們陳老師的課是不是生動(dòng)有趣��！

　　陳老師還是個(gè)“才女”呢！陳老師畫畫也很高，畫出的圖栩栩如生。她還是教音樂(lè)的，唱的歌聲使人陶醉，那彈琴那就更不說(shuō)了，水平更是一流的，她還是我的電子琴老師呢！陳老師的創(chuàng)意那就更好了，她是我們班的班主任當(dāng)然要肩負(fù)起布置班級(jí)的重任，她總是用電腦打印出一些美麗的字體，讓我們涂上顏色，從而鍛煉我們的繪畫能力。陳老師還總是多出一些其它的版塊，比如“書簽的家”、“相框的家”等其它有趣的版塊來(lái)鍛煉我們的手工能力，更可以使我們的班級(jí)布置更上一層樓，這啟不是兩全其美。老師還常常到網(wǎng)上去，為收集許多市區(qū)的比賽，讓我們?nèi)�參加，�?lái)鍛煉我們寫作能力、繪畫能力，讓我們?cè)谶@些比賽中有了經(jīng)驗(yàn)，以后參加其它的比賽就不畏懼了。

　　陳老師還在班里舉行各種各樣的比賽，比如“計(jì)算機(jī)比賽”、“電子小報(bào)”、“繪圖比賽”等一系列比賽，在課堂中鍛煉我們計(jì)算機(jī)的操作能力，做“電子小報(bào)”還可以加深我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)呢！我這次榮獲“電信家校直通車杯”計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，全靠陳老師這么不斷的舉行比賽，使我在生活鍛煉了靈活性。

　　陳老師！我為你而驕傲，你不僅僅是同學(xué)們心中的那個(gè)慈祥老師，還是我們心中慈愛(ài)的母親，你對(duì)我們關(guān)懷備至，卻從來(lái)不要回報(bào)，你鍛煉我們，使我們?cè)诟鞣N比賽中，都頗有成績(jī)。

　　是你！是你！是你把我們這些幼小心靈撫育著，不讓我們走入歪道，我能有你這個(gè)老師，是我的榮幸，我定會(huì)以你為的好榜樣，學(xué)習(xí)你那種樂(lè)觀向上、不辭辛苦、只為別人著想，很少為自己想的高貴品質(zhì)。老師我著想對(duì)您說(shuō)：“你真?zhèn)ゴ�、謝謝您！”

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