老師的作文

[精]老師的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文 篇1

　　你走的那天會(huì)否有一點(diǎn)不舍?又或者,你走了以后,還會(huì)記得我們這群孩子嗎?

　　一個(gè)月前吧，我們班來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師，他來(lái)的時(shí)候沒(méi)告訴我們他叫什么，事實(shí)上我也沒(méi)興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？本來(lái)我對(duì)這個(gè)老師就是處于中立狀態(tài)，既不喜歡，但也不討厭，他的事情說(shuō)實(shí)話不關(guān)我什么事兒。沒(méi)想到，他要走了，還真有點(diǎn)兒不舍。

　　他要走的前一個(gè)星期，他說(shuō)那是他給我們上的最后一節(jié)課。他還告訴我們他叫*繼波（由于不便透露姓氏，用*替代），他蠻喜歡我們班的，說(shuō)我們班的學(xué)生有活力，是他喜歡的那種學(xué)生。這些話他以前都沒(méi)跟我們說(shuō)過(guò)，其實(shí)那天聽他說(shuō)完那些話，我有點(diǎn)想哭，鼻子酸酸的�；叵脒@一個(gè)月以來(lái)，他其實(shí)蠻辛苦的，給我們改作業(yè)，講作業(yè)，其實(shí)我有發(fā)現(xiàn)他有幾天好象嗓子不太好，有幾次上課說(shuō)話都不怎么說(shuō)的出來(lái)。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得好象沒(méi)什么，有時(shí)候還嘲笑他�，F(xiàn)在想起來(lái)卻覺(jué)得蠻感動(dòng)的，心里突然有種在他身上從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，好象這種感覺(jué)，叫做“舍不得”。

　　那天他上完課，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生有時(shí)候蠻殘忍的，還記得他上第一節(jié)課的時(shí)候緊張的聲音有點(diǎn)抖，我們還笑他，起哄；還有，他說(shuō)話的時(shí)候有點(diǎn)口音，有時(shí)候會(huì)把“括號(hào)”讀成“瓜號(hào)”，A的音調(diào)還讀不準(zhǔn)，那時(shí)候我們總是笑話他，笑的趴在桌子上直不起身。如今想想聽后悔的，真想打自己兩下。

　　3月22日，他給我們上最后一節(jié)課，很清楚的記得那天，他課沒(méi)上完有人就哭了，很傷心，讓我想到“黃河泛濫”。其實(shí)那時(shí)候我心里也悶悶的有點(diǎn)難受，終究還是沒(méi)哭。說(shuō)實(shí)話，我不怎么喜歡哭，我寧愿一個(gè)人躲起來(lái)哭，也不愿在朋友面前哭，不是為了面子，真的。其實(shí)那天我差點(diǎn)兒哭出來(lái)，眼淚就在眼睛里，我自己都沒(méi)想到，最后我居然笑了，也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。淡淡的笑，一顆眼淚卻滴了下來(lái)。

　　下個(gè)星期他就要走了，我不知道，他會(huì)不會(huì)忘了我們——一群調(diào)皮的學(xué)生；我也不知道，我們會(huì)不會(huì)忘了他——曾經(jīng)寧我們哭過(guò)的實(shí)習(xí)老師。也許會(huì)吧。畢竟我說(shuō)過(guò)：畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？也許不會(huì)。有些事情我想即使哪一天忘記了，也許哪一天，回首過(guò)去的`時(shí)候，心里那種淡淡的溫暖，永遠(yuǎn)都不會(huì)變的，不知道老師是不是我們的那一段永遠(yuǎn)存在的記憶？

　　當(dāng)你踏上月臺(tái)從此一個(gè)人走,我只能深深地祝福你,深深地祝福你最親愛(ài)的朋友,祝你一路順風(fēng)。當(dāng)你背上行囊從此一個(gè)人走,我只能深深地祝福你,深深地囑咐你我最親愛(ài)的朋友,祝你一路順風(fēng)。

老師的作文 篇2

　　老師的眼睛是五彩池。

　　清晨，老師在校門口用微笑的目光迎接我。我快樂(lè)得像只小鳥，蹦跳著來(lái)到教室，教室里傳出了瑯瑯的讀書聲。

　　課上，我說(shuō)出了精彩的`答案，老師的眼睛閃著激動(dòng)的光，連連夸我：真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的好孩子！

　　課間，我不小心把同學(xué)推倒了，卻沒(méi)把她扶起來(lái)。這時(shí)，老師向我投來(lái)嚴(yán)肅的目光。我知道自己錯(cuò)了，連忙扶起同學(xué)向她道歉。

　　那天，我肚子疼得皺起了眉頭彎下了腰。老師趕忙放下書本走過(guò)來(lái)，摸著我的額頭用關(guān)切的眼神詢問(wèn)我：怎么了，哪兒不舒服？

　　��！老師的目光真有趣，她就像那美麗的五彩池！

老師的作文 篇3

　　我小學(xué)時(shí)有一位老師，她十分??嗦，同學(xué)們都很煩她。

　　她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨�！疤炖淞艘�多穿點(diǎn)衣服，不要著涼了。”“不舒服要主動(dòng)說(shuō)”、“這道題應(yīng)該這樣……”之類的瑣事。聽得我們耳朵都長(zhǎng)繭了。真是煩人！每當(dāng)她在嘮叨的時(shí)候，我們就在下面玩，寫作業(yè)呀，講話啊，像是在開茶館似的，好不熱鬧。

　　“特大消息，她生病了，沒(méi)有來(lái)學(xué)校�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)道，同學(xué)們聽到了都?xì)g呼起來(lái)�！敖K于沒(méi)有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學(xué)們都十分開心。

　　下課的時(shí)候，有些同學(xué)在教室里追跑。突然，嘭的一聲，一位同學(xué)摔倒了，頭磕到了桌角，鮮血立刻流了出來(lái)。頓時(shí)同學(xué)開始一片驚慌，“快去找她啊！”一位同學(xué)叫道�！八�生病了沒(méi)有來(lái)！“快把他送到醫(yī)務(wù)室�！睅讉�(gè)同學(xué)手忙腳亂地扶起他，“醫(yī)務(wù)室在哪�。俊薄安恢�道”、“我也不知道。”“有誰(shuí)知道嗎？”……“唉，她在就好了。”一個(gè)聲音響起，頓時(shí)四周一片靜默�！笆前�！要是她在就好了�！薄笆前∈前　薄皠e管那么多了！找人送他去醫(yī)務(wù)室吧�！蓖瑢W(xué)們急忙扶著他去找醫(yī)務(wù)室了。

　　那位同學(xué)回來(lái)了，看到他頭上的紗布，全班同學(xué)都不禁想念起她。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，她像我們的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心，讓同學(xué)早日康復(fù)。當(dāng)有同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，她都會(huì)耐心地教他，讓他馬上學(xué)會(huì)，不讓他落隊(duì)。是她，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；是她，帶著我們?nèi)〉萌珔^(qū)第一的優(yōu)秀成績(jī)；是她，讓我們沐浴在陽(yáng)光下健康茁壯成長(zhǎng)……我們都想起了這些關(guān)心。

　　那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我怎么了？十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下吹風(fēng)。她看見(jiàn)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干。”說(shuō)著，拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

　　是啊，她是多么關(guān)心我們。她是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的.濃蔭，湍流中的踏腳，霧海中的指向標(biāo)，暴雨中的保護(hù)傘，她用知識(shí)的甘露孕育著我們。這些鮮美的碩果，用心的清泉滋潤(rùn)我們這些理想的花朵，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

　　我們都開始想念那熟悉的“嘮叨聲。”那煩人的“嘮叨聲”原來(lái)是如此的悅耳。她就是我們敬愛(ài)的陸老師。

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