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      2. 程門立雪的歷史典故

        時間:2024-05-01 21:34:55 金磊 歷史典故 我要投稿

        關于程門立雪的歷史典故

          在平平淡淡的日常中,大家或多或少都用過典故吧,中華上下五千年,產(chǎn)生了無數(shù)故事。當你說出一個典故的時候,知道它背后那段風起云涌、波瀾壯闊的歷史嗎?還苦于找不到優(yōu)秀的典故?下面是小編為大家整理的程門立雪的歷史典故,僅供參考,大家一起來看看吧。 

        關于程門立雪的歷史典故

          1、程門立雪的典故

          楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學習,七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學,備受歡迎。居家時,長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學。

          程門立雪有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。

          時值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人擔心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。

          這時,遠山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。

          后來,楊時學得程門立雪的真諦,東南學者推楊時為“程學正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

          2、相關人物

          這則成語里的“程”就是指孝感著名理學家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。

          程顥(1032-1085)、程頤(1033-1107)兄弟,均為北宋時期著名理學家和教育家。顥、頤二人孩童時代讀書求學于姥姥家———孝感董湖西北隅(今孝南閔集鄉(xiāng)一帶)!缎⒏锌h志》云:“程子讀書臺,在縣東五里,宋慶歷年間,二程讀書于此!背套幼x書臺又名“鳳凰臺”,因相傳在晉穆帝永和四年(348年),有鳳集于東崗,產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學習、生活有十八年之久,平時即讀書于其臺之樓上,故也名程臺!捌錁窃灰乖聵,虛窗晃明,美景澄清,無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜,其澄心悟道,深究理學,伊洛學派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后,游伊洛、進太學,就學于周敦頤,著《顏子好學論》等書,逐步創(chuàng)立了北宋著名的理學流派,形成獨樹一幟的“程朱理學”,其學說受到許多名彥碩儒的推崇。

          后來,孝感百姓為了紀念二程,在程子港建起了二程祠,明末祠毀。清順治十八年(1661),孝感知縣張擢士重建于東岳廟側(cè),形成著名的孝感古八景之一“程臺夜月”?上г摌菤в1968年,今僅存遺址。

          3、釋義程:

          程頤,宋代著名的學者;立:侍立。站在雪中,在程頤的門口等待。形容學生恭敬受教,尊敬師長。

          4、歷史典故

          程顥、程頤兄弟倆都是北宋時期著名的哲學家和教育家,程顥人稱明道先生,程頤人稱伊川先生,是宋明理學的奠基人,世稱“二程”。他們?yōu)槿苏弊鍪聡乐,到他們門下求學的人特別多,楊時和游酢便是其中的兩位。

          楊時自幼聰明好學,反應靈敏,口齒伶俐。成年后,他雖然考取了進士,卻淡泊名利,為了豐富自己的學問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心求教。程顥死后,他仍然立志求學,刻苦鉆研,又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

          游酢是楊時的好朋友,他們二人志同道合,經(jīng)常就一些問題秉燭夜談。他聽說楊時要去拜程頤為師,便也不辭辛苦,與楊時結伴而行。他們到了程家,正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時候,外面開始下雪。

          兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、游酢站在面前,吃了一驚。這時候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。程頤見了感動不已,于是將自己的學問傾囊相授。楊時和游酢也不負眾望,都成了飽學之士,楊時更獨創(chuàng)學派,世稱“龜山先生”。

          5、成長心語

          俗話說:一日為師,終身為父。中國自古以來就有“尊師重教”的觀念,提倡將那些授予自己知識的人當做自己的長輩來看待,這不僅僅是對為師者的尊敬,更是對知識的尊敬。楊時恰恰是尊師重道、求學若渴的榜樣。

          學習既需要有虛心和誠懇的態(tài)度,也需要有尊師重道的精神。

          人們?nèi)绻チ俗饚煹木,必然也就失去了求學的懇切,這樣的人根本無法得到任何有用的學識。

          6、出處

          "程門立雪"語出《宋史·楊時傳》:"見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。"

          程顥、程頤兄弟倆都是北宋哲學家、教育家。洛陽人。顥、頤二人孩童時代曾讀書求學于外祖母家——孝感董湖西北隅!缎⒏锌h志》云:"程子讀書臺,在縣東五里,宋慶歷年間,二程讀書于此。"程子讀書臺又名"鳳凰臺",因相傳在晉穆帝永和四年,有鳳集于東崗,產(chǎn)九子于其上而得名。程顥,字伯淳,學者稱明道先生。嘉祐進士。反對王安石新政。神宗時為太子中允監(jiān)察御史里行。曾與弟學于周敦頤,同為北宋理學的奠基者,世稱"二程"。

          在洛陽講學十余年。倡導"傳心"說,承認"天地萬物之理,無獨必有對。"他和弟頤的學說后來為朱熹所繼承和發(fā)展,世稱程朱學派。著作有《定性書》、《識仁篇》等。程頤,字正叔,學者稱伊川先生。曾任秘書省校書郎,官至崇政殿說書。反對王安石新政。先后講學達三十余年。宣揚"氣稟"說。主張"去人欲,存天理",認為寡婦再嫁是大逆不道。極力為名教綱常辯護。著作有《易傳》、《顏子所好何學論》等。

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