難忘的服務(wù)六年級作文
這個星期，由我們六（1）榕樹中隊擔任禮儀示范班的工作。由于馬上就要畢業(yè)了，這一次的擔任可能就是小學階段的最后一次了，所以，我們?nèi)嗤瑢W都很珍惜，都想當上一名光榮的禮儀示范隊員，我也不例外。
最終，我如愿以償?shù)厝胂冗x了，管理的是一（1）班的小朋友。剛聽到這個消息，我既興奮又詫異，心想：太好了，入選了！可我管的是一年級，他們那么小，可能會不聽我管理，可能整個班都會變得很亂，這該怎么辦呀！不過，當我進入一（1）班開始，我就變得更驚訝了：他們根本沒有我想像的那么糟糕。在早讀時，個個都拿起書本，大聲郎讀，每一個字都讀得很準確；在早操時，個個都聽著口令，精神飽滿地進入操場；而在課間時，個個都能玩文明的游戲�；旧蠜]有出現(xiàn)奔跑的現(xiàn)象。這讓我感到有時一年級同學的行為簡直就比我們六年級的還好呢！
不過，在這幾天的管理中，令我印象最深的還是一（1）班那位管理眼操的同學。那天，我急匆匆地從四樓趕到一樓，剛進班時，就看見這位同學手中拿著一把直尺在管理，我立刻疑惑不解起來：��？管眼操還需要尺子？！我剛想在這兒歇兩秒鐘，喘口氣時，只見這位同學不慌不忙地走到一位同學面前，用尺子敲了兩下他的背，然后嚴厲地說:“背挺直！”被提醒的那位同學立刻很“配合”地挺直了背�？粗@情景，我一下子傻眼了：原來，一年級的同學是那么天真，可愛，管理的方法是那么有創(chuàng)意；而其它同學也是那么聽話，一經(jīng)提醒馬上就改正了！想著想著，我竟忘了自己的工作，直到那位同學用疑惑的眼光瞟了我一眼時，我才反應(yīng)過來，才開始幫助小朋友們糾正穴位。
一星期的服務(wù)工作就要結(jié)束了，是那么短暫，我很舍不得。但在這一星期的服務(wù)過程中，我似乎又回到了童年，讓我感到快樂無比。
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