當(dāng)我與朗讀結(jié)緣六年級作文
該上二年級的時候，我就不得不離開我的劉老師了。劉老師確實(shí)年紀(jì)大了，沒有力氣再教我們了。
接下來的四年里，教我語文的是一位叫做李紅芳的非常年輕的女老師。還沒有開學(xué)時就聽原來的學(xué)生說這是一位非常厲害的老師，她發(fā)起脾氣來特別嚇人。于是內(nèi)心里就多少有一些恐懼感，小心翼翼的在班里學(xué)習(xí)。不過一段時間之后，發(fā)現(xiàn)李老師其實(shí)挺善解人意的，特別是她那充滿了故事的課堂和下了課與我們打成一片的青春的身影，成了我們喜歡她的理由。不過她也確實(shí)很厲害，只不過是對那些特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，所以到了我們的班里，每個人都變得老老實(shí)實(shí)。
李老師給我留下最大的財富就是讓我參加幾個學(xué)校合辦的朗誦比賽。那個時候的我，上了一年多的小學(xué)，對什么都感到新鮮。盡管身邊的人很少有說普通話的，但我還是充滿了興趣。家里沒有電視，所以每到新聞聯(lián)播的'時候就到別人家去看電視。那時候，我們的街坊鄰居是不分彼此的，誰家有臺電視，附近的人都來看，每天晚上都像看電影一樣，滿滿一院子的人圍著電視，有說有笑，很晚了才散去。主人也高興，很歡迎鄰居們的到來。頭天晚上看了電視，學(xué)了幾句臺詞，第二天就不自覺地念叨起來，新鮮感十足。也許是濃厚的興趣讓我在同學(xué)們中成為普通話說得最好的一個，又是最樂于表現(xiàn)的，所以，當(dāng)學(xué)校里選參賽選手的時候，李老師毫不猶豫地就把我推薦上去了。
老師為我選的是一篇紀(jì)念救火小英雄賴寧的長詩，抄下來大約用了八九張稿紙。那時候大興安嶺的一把大火震驚了全國，救火英雄賴寧的故事也迅速傳開了，他成為我們的榜樣。所以，我是帶著非常激動的心情讀這首詩的。詩歌朗誦比賽要求把它背誦下來，也許是那個時候腦子裝的事少的緣故，沒感覺費(fèi)多少力，就熟練的背誦下來了。當(dāng)時沒覺得，直到朗誦比賽時，另外一個學(xué)校參賽選手也朗誦相同的詩歌，只是她刪去了其中的大部分，卻還在中間停頓了好多次，我才感覺到，我是多么的厲害。
輪到我上場，第一次經(jīng)歷那么大的場合，不免有些緊張。不過好像是我天生就不怕大場面，越是人多我就越是激動。很快，我就進(jìn)入了狀態(tài)，隨著詩歌感情的變化，我調(diào)控著自己的語速，控制著聲調(diào)的高低。完全的投入到了里面。學(xué)校在我們村子的正中間，我的聲音也通過高音喇叭傳遍了整個村莊。我感覺到村子里的每個人都在認(rèn)真地聽我朗誦。因?yàn)榛氐郊液螅瑺敔斁捅頁P(yáng)了我，說我的聲音真有氣勢，令居們都在夸我呢。只是也指出了我的不足，說我中間有一段好像時沒力氣了，聲音很低，不過后來力氣又恢復(fù)了，聲音又大了，還一直為我擔(dān)心。真讓我哭笑不得，爺爺聽不懂朗誦當(dāng)中的抑揚(yáng)頓挫。沒辦法，解釋給爺爺也聽不明白，好在，全村人都聽到了我的朗誦，應(yīng)該有人明白的。并且，我的朗誦獲得了第一名，發(fā)獎時那聲音也同樣從高音喇叭里傳向四面八方。那激動的一刻真是終生難忘。
從此以后，我喜歡上了朗讀。先是喜歡讀那些現(xiàn)代詩，后來發(fā)現(xiàn)古詩更容易上口，就時時吟誦著李白、杜甫。平時，別人嘴里哼唱的都是流行歌曲，我嘴里哼唱的則是唐詩宋詞。那個時期就像著了迷一樣，到處收集唐古代的詩詞，因?yàn)闆]有書店，所以也沒見過唐詩三百首一類的書，只有課本上選的那幾首太不夠用了，就讓老師給我寫到本上，我抽時間背誦。
那時候，讀課文、背詩歌的時間很充分。三年級開始就上早自習(xí)。每天早上五點(diǎn)多，天還不亮我們就從四面八方聚集教室里讀課文。那個時候沒有老師，班主任甚至一個星期都不來看一次，但我們沒有一個人遲到，更沒有一個人不到。那時候的同學(xué)們，把能去學(xué)校上早自習(xí)當(dāng)成一種榮耀，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是最正經(jīng)的事，最受村里人重視的事。于是我們就從五點(diǎn)多開始讀書，大約一個半小時的時間之后，聽到放學(xué)鈴聲，就回家吃早飯�，F(xiàn)在想來，每天起得真夠早的，到學(xué)校還得點(diǎn)一會蠟燭，因?yàn)閷W(xué)校是沒有電燈的（當(dāng)然，更談不上空調(diào)、電扇了，窗戶都是全開放的）�？赡莻�時候卻沒有感到一點(diǎn)痛苦，每天都是興味十足。
記得那時候，我總是坐在教室的最后一排，背靠著墻背書，有時興致來了，就干脆站起來，搖晃著身子盡情的享受。有好幾次，隔壁辦公室正備著課的老師跑到后門口看我。有了老師的關(guān)注，我就更帶勁了，聲音更大了�，F(xiàn)在想來，一定是我背書的聲音打攪了老師的備課，而他們又不好意思說什么。
真的很感謝那一次成功的朗誦經(jīng)歷，使我越來越自信，進(jìn)而喜歡上了唐詩，為我語文的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，那是我的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我學(xué)習(xí)生涯的一個起點(diǎn)。也感謝我的李老師，是他給了我這次展現(xiàn)的機(jī)會。
當(dāng)我與朗讀結(jié)緣，我發(fā)現(xiàn)，我已離不開語文。
【當(dāng)我與朗讀結(jié)緣六年級作文】相關(guān)文章：
與水結(jié)緣作文10-25
與詩結(jié)緣作文06-25
與聲音結(jié)緣作文06-24
與書結(jié)緣作文07-20
與楓葉結(jié)緣作文06-30
與藝術(shù)結(jié)緣作文11-02
與書結(jié)緣作文04-15
與音樂結(jié)緣作文01-27
與書結(jié)緣作文06-27