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      2. 任惆悵逆流成河六年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-10-09 13:45:38 六年級(jí)作文 我要投稿

        任惆悵逆流成河六年級(jí)作文

          自從讀了朱自清的《匆匆》之后,感觸很大,我被從頭到尾地震撼了!提起筆,書寫下一篇《任惆悵逆流成河》,以此祭奠我即將逝去的小學(xué)時(shí)光;以此擁抱即將到來的青春歲月;以此讓腦海深處的記憶重新浮現(xiàn)在我的眼前,那種種滋味有點(diǎn)陌生又有些熟悉。 ---前記

        任惆悵逆流成河六年級(jí)作文

          又回到母校,心里卻不能平靜,思緒萬千……是的,我又有了這種感覺,那種說不清道不明的,卻又摻雜著些許惆悵和感傷的'感覺。這是為什么,我的心里早已有了那個(gè)準(zhǔn)確的答案。記憶的波浪洶涌地在我心里翻滾著,使我無法平靜?粗煜さ囊徊菀荒,望著同學(xué)們的一顰一笑,莫名的感傷像一股流一樣沁入我心臟最柔軟的地方。不得不承認(rèn),我多么希望時(shí)間可以倒流,對(duì),我不能免俗。

          最近的天氣很美好,完成了一天的學(xué)習(xí)后,最想做的事就是打開電腦,點(diǎn)擊那個(gè)文件夾,回味那一張又一張照片。有的照片,第一眼看,馬上就會(huì)想起當(dāng)時(shí)的情景,嘴角就會(huì)不自覺地上揚(yáng)起來。當(dāng)時(shí)的情景就像是塵封的記憶又浮在腦海,那些舊事就這樣猛然回魂,我有些措手不及。但那些記憶就這樣停留駐足在我腦海,很久,一直不散……可是,又有些照片,我卻不能馬上認(rèn)出當(dāng)時(shí)的樣子,凡是這樣,我就會(huì)在腦海里慢慢打開那本沾滿灰塵的記事本,一頁(yè)一頁(yè),一字一句,仔細(xì)地尋覓,那記憶又被勾起,那滋味,甜而不膩,苦而不澀。經(jīng)歷一件事與回憶一件事之間,我更喜歡回憶一件事,但卻不知為什么,可能是因?yàn)橐皇捉凶鳌断嘁姴蝗鐟涯睢返母璋;貞,或甜或苦,回憶,我?huì)感傷,我會(huì)惆悵,我會(huì)落淚或者潮濕了眼眶,但我依舊熱愛回憶。回憶帶給我的滋味是一種很復(fù)雜的東西,是苦澀的甜蜜,是悲傷的幸福。

          什么是光陰飛逝啊?每個(gè)人可能都會(huì)說,是白駒過隙,是日月如梭等等,都是千篇一律的說辭,在這個(gè)世界上,人世萬物,天地靈爵都沒有去真真正正感受過那一分一秒地流逝。看著鐘表,凝視著、嘆息著,一分一秒就這么沒了,就這樣成為了永遠(yuǎn)的歷史了?赡墚(dāng)我真正明白時(shí)間一去不復(fù)返時(shí),我才真正長(zhǎng)大。我們寶貴的光陰就在我們狂歡時(shí)的尖叫聲中消失,就在我們喧鬧時(shí)溜走,就這樣失蹤于俗世繁華,就這樣蒸發(fā)在都市的燈紅酒綠里。這種時(shí)間毫無意義,走了,也不會(huì)留下什么寶貴的回憶,那時(shí)間,輕得無痕……

          站立在街道旁,望著周圍的人群嬉笑歡鬧,我很迷茫,不知所措,不懂我下一秒應(yīng)該做什么才不留遺憾,可惜時(shí)間又從我思考中溜走。所以,時(shí)光的飛速不容我思考任何,反而用它的飛速,巧妙地“使用”了“激將法”,光陰的轉(zhuǎn)瞬即逝告訴我:時(shí)間不容我去做別的無關(guān)痛癢之事,我只能把握現(xiàn)在,讓未來不留遺憾!我惆悵地仰望藍(lán)天,企盼它能給我那些許輕松的感覺,但藍(lán)天依舊蔚藍(lán),我只輕嗅陽(yáng)光的暖香,再讓淡淡的惆悵逆流成河!

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