精選六年級(jí)作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
一個(gè)不合時(shí)宜的臺(tái)風(fēng)在中秋前后到來(lái),擋住了本應(yīng)該出現(xiàn)的一輪明月。
這場(chǎng)雨,影響了許多人的情緒。什么時(shí)候不來(lái),偏偏趕上了中秋佳節(jié)。
我站在陽(yáng)臺(tái)上,窗外,微弱的路燈照亮了雨珠。偶爾經(jīng)過(guò)的車也不過(guò)是匆匆而過(guò),誰(shuí)也不想過(guò)久停留。
我靜靜地望著,細(xì)細(xì)密密的雨點(diǎn)被霓虹燈照得五光十色,滴落在水里、地上、屋檐上、樹(shù)葉上,發(fā)出滴答的聲響。
遠(yuǎn)處,隱約可以看到許多撐著傘的人們,高高的建筑仿佛直沖云霄……
近處,一切事物都十分模糊,幾棵大樹(shù)不斷搖晃,鳥(niǎo)兒都躲進(jìn)了鳥(niǎo)巢,一片寂靜……
這個(gè)中秋節(jié)顯得格外冷清。
望著珠子般垂落的雨滴,我覺(jué)得似乎它是有生命的。有的飄到了運(yùn)河里,有的飛入了尋常百姓的窗戶里,還有的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地為地球上的生物提供了水分……
比起那輪明月,數(shù)不盡的雨水似乎更加無(wú)私和低調(diào)。
我們周圍的人們,醫(yī)生在給患者日夜治病,老師們即使嗓子啞了也在堅(jiān)持上課,環(huán)保工人在凌晨打掃馬路,超市的營(yíng)業(yè)員在節(jié)假日都堅(jiān)守崗位……他們平凡又無(wú)處不在,沒(méi)有耀眼的光芒,卻默默堅(jiān)守崗位。這一點(diǎn),他們和雨滴一樣,不如明月閃亮,卻默默守護(hù)我們。
媽媽已經(jīng)把晚飯準(zhǔn)備好了,中間有一大盤子的月餅,我的媽媽也像雨滴一樣,雖然平凡卻時(shí)刻守護(hù)著我。我覺(jué)得這個(gè)中秋節(jié)雖然沒(méi)有那輪明月,卻依然可以讓大家享受團(tuán)圓,感謝“不合時(shí)宜”到來(lái)的雨和那些依然堅(jiān)守崗位平凡而偉大的人們。
六年級(jí)作文 篇2
剛跨進(jìn)校門,便望見(jiàn)了老門衛(wèi)那張繃得緊緊的臉,臉上似乎有千年不化的冰霜,讓人不寒而栗,我情不自禁地摸摸校牌,低頭看了看校服,才慢慢的進(jìn)去了。
我們學(xué)校的門衛(wèi),也不知有多大年紀(jì),總之不年輕,更不清楚叫什么。
不管風(fēng)霜雨雪,他總是直直地站在校門口,面無(wú)表情地履行他的職責(zé),沒(méi)戴校牌,沒(méi)穿校服都是不可以輕易進(jìn)去的。倘若你以為溜進(jìn)校門就能躲過(guò)他并不銳利的眼神,“災(zāi)難”可就來(lái)臨了!罢咀!”傳來(lái)一聲粗暴的呵斥。你只能收住腳,膽戰(zhàn)心驚地看著他怒氣沖沖的走過(guò)來(lái)。“哪個(gè)班的?校服呢?登記去!快點(diǎn)!聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!說(shuō)你呢!”
這個(gè)時(shí)候你便只能乖乖地去登記,并做好迎接班主任“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備,很多人為此暗暗詛咒這個(gè)可恨的門衛(wèi)。
哼,有什么了不起的,不就是個(gè)門衛(wèi)嗎?一個(gè)月才有多少工資?用得著這樣嗎……
那是下雨的一天,我從家一路走來(lái),凍得直發(fā)抖。路上的行人也很少——比起風(fēng)雨和寒冷來(lái)說(shuō),人們還是更愿意待在溫暖的家里。
一進(jìn)校門,映入眼簾的又是那個(gè)熟悉的身影:一身警服,不高的個(gè)子,一張緊繃的臉,還有……冷冰冰的面容。
他一只手放在身體的一側(cè),另一只手舉著一把黑傘,還是那個(gè)位置。雨水順著黑傘滑下滴落在地上。他站的地方很干,而周圍卻有一圈滴下的雨水……站了很久了吧?
他布滿皺紋的臉很平靜,不大的'眼睛仍在快速地掃視走過(guò)的學(xué)生。我忽然心頭一熱,匆匆從他身邊走過(guò)。
如果不是這位“冷冰冰”的門衛(wèi),我或許還有丟三落四的毛病,或許還有遲到懶散的壞習(xí)慣;也許不只是我,還有很多人,在抱怨著默默奉獻(xiàn)的他。但是現(xiàn)在,我要大聲說(shuō):“這位不知名姓的門衛(wèi)多么可愛(ài),多么可敬!”
六年級(jí)作文 篇3
今天的線上課程教得是如何把一篇文案排版的很漂亮。
說(shuō)實(shí)話,起初我還覺(jué)得老師有點(diǎn)偷懶,天天看那些公眾號(hào)文章,看得多了不也就那樣嗎?
而且這幾天的課程時(shí)長(zhǎng)還真的有點(diǎn)默默縮水的跡象。
想歸想,真到了做作業(yè)的時(shí)候,才又深刻體驗(yàn)了那句話:看得容易,做起來(lái)難。
整個(gè)十幾分鐘的課程,末了分了一篇長(zhǎng)文,讓我們根據(jù)所學(xué),把這篇文章變美。
班組里有很積極的學(xué)員分享了改文軟件,我這才知道原來(lái)這些排版不能用我們平常所用的WORD。
無(wú)形中,又GET到新訊息,也明白了自己的無(wú)知。
待到把那一長(zhǎng)篇文字復(fù)制到軟件中,開(kāi)始“打扮”它的時(shí)候,突然有種無(wú)種下手的感覺(jué)。
平?戳四敲炊嗟奈恼,等到了自己手中要把它變美的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),真的很有難度。
字體,粗細(xì),顏色,小標(biāo)題是否要邊框,怎么加,哪些為賣點(diǎn)需換色加粗,哪些非賣點(diǎn)可加粗......
原來(lái),一切都只是看起來(lái)很容易。
我為自己剛開(kāi)始存有的偏見(jiàn)感到慚愧。
待到手忙腳亂地排好版,似乎有了點(diǎn)“嬌俏”的模樣,點(diǎn)個(gè)預(yù)覽,卻是發(fā)現(xiàn)真的比平常看到的那些排版差了不少。
想了想,要不要加點(diǎn)圖,這樣可以增加美感。
不一會(huì),我又發(fā)現(xiàn),加什么樣的圖片,圖片風(fēng)格,大小,原來(lái)也是一門學(xué)問(wèn)......
只是一次簡(jiǎn)單的作業(yè),卻是讓我看清了存有偏見(jiàn)是多么不好的一種習(xí)慣。
當(dāng)我們沒(méi)有親自去嘗試做某事的時(shí)候,還是不要存有偏見(jiàn),對(duì)別人妄加評(píng)論。
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)間過(guò)去的真快!轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十一歲了,回想起小時(shí)候的那種天真,可愛(ài),不由得為生命而喝彩!為自己十一年來(lái)的成長(zhǎng)喝彩!我從一個(gè)無(wú)知的嬰兒到現(xiàn)在的小學(xué)生,我贊美生命,為生命喝彩!
我為生命喝彩。許多報(bào)道上都有過(guò)這樣的“生命樂(lè)章”:有幾個(gè)頑皮的孩子到河邊游泳、玩耍,但這幾名兒童不慎落水,但每當(dāng)這生死一刻的時(shí)候,都會(huì)有一個(gè)譜寫(xiě)“生命樂(lè)章”的人。但最終的結(jié)果,卻令人惋惜,哪個(gè)英雄離開(kāi)了,為了救那些孩子,他永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。也正是他們,譜寫(xiě)了一篇又一篇的“生命之歌”。每當(dāng)這時(shí),心中都會(huì)有一個(gè)崇高的敬意,也不禁為這位英雄獻(xiàn)身的生命喝彩!
大家都銘記的一天,20xx年5月12日,四川汶川的特大地震,一直深深地刻在在人們的心中,是一段抹不掉的回憶。那時(shí)的人們,靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的精神,頑強(qiáng)的意志力有一半的人獲得了生命。哪怕他們是在地下呆了幾百個(gè)小時(shí)。∥也唤麨轭B強(qiáng)的生命力喝彩!但相反,也有眾多的人們因此而離開(kāi)了人世。在地震發(fā)生的一瞬間,一所學(xué)校中的一名老師用自己的雙臂護(hù)著了好多個(gè)同學(xué),但等待搜救隊(duì)員來(lái)救人的時(shí)候,老師卻離去了。這真的很令人惋惜。但這種精神,值得我去為他替別人著想的生命而喝彩!
為人類喝彩的同時(shí),我還為崇高的動(dòng)物生命喝彩。大家都了解螳螂是怎樣養(yǎng)育出下一代的吧?對(duì),是很殘忍。在螳螂結(jié)交之后,雌螳螂會(huì)殘忍的把丈夫吃掉,但為何要這樣做呢?她是為了自己的下一代,她忍受著悲痛,為了自己的下一代著想,吞掉了雄螳螂,繼續(xù)養(yǎng)育下一代。大家說(shuō),這樣崇高的愛(ài),怎能不為螳螂家族的崇高精神喝彩呢?
生命是崇高的,是偉大的,令人敬佩的;▋核蛄懔耍可以來(lái)年再生長(zhǎng),可人類的生命只有一次,那是寶貴的,生命因成長(zhǎng)而精彩,每個(gè)人的生命只有一個(gè),就是你自己,那是寶貴的,珍貴的,獨(dú)一無(wú)二的,物以稀為貴,好好把握自己的生命;另一種生命——奉獻(xiàn)。離去了的奉獻(xiàn)者的生命是值得敬佩與尊重的。不管是哪種,我們的生命只有一次,好好珍惜,并為所有的生命喝彩,讓生命譜寫(xiě)出璀璨的樂(lè)章!
六年級(jí)作文 篇5
我期盼已久的上海夏令營(yíng)活動(dòng)終于開(kāi)始了。跟著老師的隊(duì)伍,我懷著好奇心和同學(xué)們乘坐火車來(lái)到了上海。
到了上海,一出火車站,一座座高樓大廈便出現(xiàn)在眼前,“真是高大雄偉啊”!來(lái)不及多看多想,跟著老師乘坐巴士來(lái)到了我們夏令營(yíng)第一站東方綠舟”。這是我們這次夏令營(yíng)的主要活動(dòng)——軍訓(xùn)!同學(xué)們都迫不及待的想見(jiàn)見(jiàn)教官,我突然冷不丁冒出來(lái)個(gè)想法:我們的教官不會(huì)像《真正男子漢》里面的一樣,讓我們吃泥巴吧?見(jiàn)了教官,懸著的心一下子就跌落了下來(lái),我們的教官姓金,表面看起來(lái)很嚴(yán)肅,但恰恰相反,他和溫柔噢!
在興奮中時(shí)間很快過(guò)去了。我們迎來(lái)了軍訓(xùn)的第4天。早上吃過(guò)早飯,一位老師告訴我們,他會(huì)給我們每個(gè)組一張單,需要我們?cè)?:10分前完成,上面有提示去找房子,找到后要把房號(hào)和名稱寫(xiě)下來(lái)。剛開(kāi)始,我們一切行動(dòng)都很順利,不過(guò)在肚皮舞這里時(shí),卻把我們弄糊涂了,肚皮舞到哪里呢?找了好久都找不到,急得我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)我們的組長(zhǎng)逮了個(gè)同學(xué),終于知道了,于是我們飛快的沖向目的地,可是還是沒(méi)找著,時(shí)間就要到了,無(wú)賴之下只好先回集合地點(diǎn),我們組比賽失敗了,大家都很沮喪,后來(lái)我們才知道,原來(lái)肚皮舞就在我們找的房子旁邊,這是我再次理解了“堅(jiān)持就是勝利”!
之后,我們玩五人六足。剛開(kāi)始,配合的不好,不是這走的慢,就是那里走的快,總是不同步,大家你一言我一語(yǔ),終于找到了規(guī)律,于是合作的越來(lái)越好,也越走越快,比賽結(jié)果雖然不是第一,但這個(gè)游戲使我明白:要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
五天很快就過(guò)去了,我依依不舍的離開(kāi)東方綠舟。
隨后,我們來(lái)到了英租界,在里面全是英式建筑,只有一棟中國(guó)的建筑物。老師給我們講了一個(gè)故事:以前,中國(guó)人像想在英租界里建一棟最高的建筑物,但是,英國(guó)首相說(shuō),“像你們這么弱小的國(guó)家不能建比他們高的建筑”,于是,我們中國(guó)人就建了一棟比他們矮了60cm的房子,在房頂建了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿,雖然把英國(guó)人頂了回去,但我們還是在自己的土地上被狠狠的打了臉,落后就要挨打!一定不能忘記……
在這十天里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持……還要感謝我們的老師和同學(xué),對(duì)我的也明白了做什么事,不要依賴別人,要自己去嘗試。
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