【熱門】六年級的作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
春天，是萬物生長的季節(jié)。春天，是眾多作家贊頌的季節(jié)。春天，同樣，是我最愛的季節(jié)。家鄉(xiāng)的春天在我心中永遠(yuǎn)是最美的。
春天來了，一開門，瞧，冰雪都融化了！陽光照在地上，濕漉漉的地面上泛出柔和的金光，微風(fēng)吹過，帶來些清新的氣息。我連忙抬起頭，呼吸這春天的氣息。孩子們又出來了，他們坐在草地上，玩著游戲。我大聲喊著跑過去，和他們一起追逐嬉戲。咦！那萬綠叢中的幾點(diǎn)五彩的東西是什么？走近一看，原來是幾朵含苞待放的花兒，散發(fā)著淡淡的清香。天上風(fēng)箏十分逼真，“小魚”在天上“游”，“小兔”在天上“跳”，“小馬”在天上“跑”，“小龜”在天上“爬”，“蝴蝶”在天上“舞蹈”。小鳥從南方飛回來了，被天上的“動(dòng)物們”吸引了，也飛過來湊熱鬧。哎呦！那“小魚”怎么落下來了，還掛在了樹上！我們跑過去，焦急地望著大樹上的風(fēng)箏。春姑娘似乎很善解人意，一陣春風(fēng)使樹葉抖擻起來，嘩嘩的響。風(fēng)箏掉下來了！我們高興極了，再次把風(fēng)箏放起來。
站在橋上，扶著欄桿往下看，只見河面上幾條小船晃晃悠悠地游動(dòng)著。河水格外清澈，魚兒自由自在地游著。
爺爺奶奶在田里干活，我跑過去幫忙，他們好開心，摸著我的頭笑著說：“好啊！多美的春天，又到了播種的季節(jié)。孩子，你要好好讀書，知道嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭……下雨了，密密的，地上很快就濕了。媽媽小心地牽著我，叮囑我別踩到水，可我卻哪兒水多就往哪兒走，水花濺起來，劈啪劈啪的響……
“春天開什么花？春天下什么雨？春天刮什么風(fēng)？……”孩子們嘴里唱著童謠，讓家鄉(xiāng)的春天更加可愛！我愛家鄉(xiāng)的春天。
六年級的作文 篇2
春節(jié)是中華人民共同舉國歡慶的節(jié)日。俗話說的好“百里不同風(fēng)千里不同俗”，每個(gè)城市都有著獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。納悶我就來說說家鄉(xiāng)的春節(jié)。
按照郎溪的規(guī)矩，春節(jié)是從臘月初八開始的，一吃臘八粥，家家戶戶就要備好年貨，買好各種菜肴。一般的人家從現(xiàn)在開始就炸起了肉圓，油渣與豆腐，到處彌漫著肉的香味。春節(jié)期間，餃子當(dāng)然是重頭戲，人們一家老少都圍著圓桌，包起了一個(gè)個(gè)元寶般的餃子。這時(shí)，老人們還會(huì)再殺家里的牲畜，來灌香腸，腌制各種各樣的咸貨；有的人家還會(huì)將糯米做成年糕，糍粑，放在一個(gè)裝滿水的.大缸里。春節(jié)前夕，還有一件必不可少的事兒——貼春聯(lián)，每逢春節(jié)每家每戶都會(huì)貼上大紅鮮艷的春聯(lián)，意味著紅紅火火。
除夕更是熱鬧非凡，男女老少都身著一身新意，顯示著萬象更新的氣象。家中的男人在晚飯前還要去祭拜祖先。祭完祖先便是年夜飯，出門在外的人必須趕回來吃這場匯聚著濃濃的親情的一餐飯。桌上擺的都是山珍海味，雞鴨魚肉。吃完團(tuán)圓飯，小孩便拿出鞭炮，大人拿出煙火。天上的煙花絢麗奪目，把夜晚照的如同白天一樣。八點(diǎn)的鐘聲一響起，老老少少就趴在電視機(jī)旁守候著《央視春晚》的播放，直到十二點(diǎn)，家人們才會(huì)休息，這就是俗稱的“守歲”。
初一是新年中的第一天。人們都走街訪友拜年。大家個(gè)個(gè)拎著禮品，來來往往的人數(shù)不勝數(shù)，小孩們兒也會(huì)收到沉甸甸的壓歲錢。各個(gè)地方還有精彩的表演。
元宵節(jié)是春節(jié)的另一個(gè)高潮。這一天早上人們都吃湯圓。晚上，是一天中最熱鬧的時(shí)候，家家都燈火通宵，外面的商場也張燈結(jié)彩，整條街紅紅火火，像是在辦喜事。燈會(huì)上的燈五顏六色，有的是奔騰的野馬；有的是憨態(tài)可掬的財(cái)神爺；有的是活潑可愛的娃娃……姿態(tài)萬千，栩栩如生。人們還會(huì)放孔明燈，在上面寫上自己的愿望。
十五一過人們又陸陸續(xù)續(xù)地忙碌起來。眨眼間，春節(jié)悄悄地過去了，大人和孩子們在這喜慶而熱鬧的節(jié)日里又迎來了新的一年。
六年級的作文 篇3
從幼兒園到今天，我接觸過不少老師。而每一個(gè)老師都給予過我關(guān)愛，告訴我不少的人生道理。而有一位老師卻給我留下了不少的印象。
她是一個(gè)善良溫柔的老師，有著一頭烏黑靚麗的長頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那溫和親切的眼神，時(shí)常給人一種力量。
她極少打罵我們，同學(xué)們不完成作業(yè)，老師很生氣，吧我們批評了一頓。過后，她又親切的教育我們，希望我們都能努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成作業(yè)，她也希望我們好。從那以后，我們都牢牢的記在心中。
她又是一個(gè)幽默的老師。一次，在課堂上一位同學(xué)睡著了。老師發(fā)現(xiàn)后盯著那一位同學(xué)看，她的嘴角微微翹起，小心的笑；老師的眼睛，眉毛甚至每個(gè)器官都在笑著。緊接著走到那位同學(xué)身旁，叫醒了那位同學(xué)。并對全班說：“瞧！這位同學(xué)都被我念的文章給陶醉了”全班同學(xué)都擠眉，彎腰地忍不住，一起哄堂大笑。那位睡覺的同學(xué)也尷尬地低下了頭。這樣親切幽默的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？
而老師又是多么的充滿文采。她教我們讀詩時(shí)又是多么的富有感情。我清晰的記得她讀過的那一首——《錢塘湖春行》。那是多么的生動(dòng)，使我們像進(jìn)入了那里:柳枝隨著春風(fēng)飄起，水面平靜的猶如與天空所相接。鶯呀，燕呀，是多么的充滿生機(jī)。因此，我們喜愛這一位老師教我們讀詩。
她也時(shí)常帶我們到美麗的校園里閱讀。應(yīng)著旁邊的樹葉飄落，涼風(fēng)迎面吹來�；▓F(tuán)錦簇，在加上富有知識的書，是如此的美妙！你說，這樣子關(guān)愛我們的老師，我們又怎么能夠不喜愛呢？
她愛我們，我們也愛他。一下課，我們就圍上她，與她聊天，與她談?wù)撚腥さ氖�。在這其中，我們便能感受到他的溫柔了。
我喜愛這一個(gè)老師，她給予了我們歡樂與知識。她的溫柔，親切，幽默，嚴(yán)肅也曾占據(jù)我的心中，使我難以忘懷。
六年級的作文 篇4
二十一世紀(jì)的世界，已經(jīng)成功脫貧，成為一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。高科技的二十一世紀(jì)的世界事物層出不窮。一款又一款新智能的汽車品牌令人眼花繚亂。
在高速公路上，寬廣的大路被各式各樣的汽車圍堵的水泄不通。同時(shí)，正坐在“長蛇陣”末尾一輛車上的我，在那焦躁不安得等待著�！耙悄茈[形瞬間穿過去就好了�！蔽亦洁斓�。這句話似乎給了我無盡的想象空間，一輛新型汽車在我的腦海里由然而生······
它的身長足足有十米，鮮亮的外衣給人展現(xiàn)出一種青春逼人的活力！由此，為其取名“青春號”。走進(jìn)車內(nèi)，一個(gè)類似于房子的迷你型小屋將呈現(xiàn)在你的眼前，設(shè)備齊全，使人享受到感覺煥然一新的車內(nèi)生活中，絕對另有一番情趣！走到駕駛廳，我試著轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，腳踩著加速器，車竟然動(dòng)了，我會(huì)開車了!在那一刻，我心花怒放！
但畢竟是第一次駕駛車輛，肯定難免會(huì)有些手忙腳亂，特別是與對面會(huì)車時(shí)，總會(huì)覺得要與對面車撞起來一樣。這樣爛得技術(shù)，遇到交警可要倒霉了。不過你越擔(dān)心什么，事情偏偏就朝那個(gè)方向發(fā)展。似乎瞅見了在前方站著的一個(gè)身著正裝的人，再仔仔細(xì)細(xì)地定睛一看，大驚失色：竟然是警察!看樣子，還是一位資歷深厚的警官！也就在那電光石火的一瞬間，警察仿佛也看見了我，并一眼認(rèn)出駕駛?cè)艘欢]有駕照！大聲疾呼著開著警車駛了過來，一場汽車追逐戰(zhàn)便拉開了序幕······
我系好安全帶，下意識地注視前方，但也就在這時(shí)，身體突然斜側(cè)在一邊，不小心按了疾馳鍵，心里暗暗叫苦。“青春號”在不停超車，令我驚訝的是它永遠(yuǎn)也不會(huì)撞車！消除了心里的擔(dān)心，我被它瞬間的飄逸感驚呆了。警車被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，氣急敗壞的警察不知道又會(huì)耍什么花招。還沒來得及慶幸，眼前突然就“閃”出了近十輛警車，把“青春號”團(tuán)團(tuán)圍住，似乎認(rèn)定了車主乃酒后駕駛。我握緊方向盤，一踩油門，奮力一搏。奇跡出現(xiàn)了:“青春號”成功“穿”過了重重阻礙！耶！
“丁······”車鳴聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，依舊還堵著車。多么想擁有夢想中的“青春號”呀！
六年級的作文 篇5
記憶深處有顆最亮的星，那是爸爸的愛。那年，我八歲。同齡的小伙伴都已經(jīng)熟練騎自行車如飛了，而我，哎！……一個(gè)周末的下午，央求爸爸帶我騎自行車。
我心想：騎自行車有什么難的，只要坐上去，再用腳踩住車蹬子來回蹬不就可以了。爸爸好像看出了我的這點(diǎn)小心思，鼓勵(lì)我自己試一試。
在爸爸手中乖巧像小花貓的車子到了我手中搖搖晃晃，車把根本不聽我使喚。好不容易控制住了車把，腳蹬子又開始搗亂，不是碰住了膝蓋就是碰到了小腿。我學(xué)習(xí)自行車的熱情絲毫無存。
爸爸悄悄走到我身邊，用手拍拍我的肩：“怎么，想打退堂鼓？”我頭也不抬地從鼻孔里擠出一個(gè)“嗯”！
“那現(xiàn)在咱就回家”，爸爸轉(zhuǎn)身做出了要走的樣子。我眼前出現(xiàn)了同學(xué)們騎在自行車上的瀟灑模樣，不甘心就這樣半途而廢。
“需要爸爸的幫助嗎？”
我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
爸爸先是雙手抓住后座幫我掌握平衡，我直接坐到車座上，雙手扶住車把，眼睛盯著前方，伸縮兩腿。慢慢地，慢慢地，從走曲線到走直線。爸爸又耐心教我怎樣自己起步上車……摔倒了，爬起來，再試；摔倒了，爬起來，還試……我和爸爸臉上的汗兒出了，沒了；出了，又沒了……
晚霞映紅天空時(shí)，我已經(jīng)在公園廣場上騎著自行車如飛了。
每當(dāng)記憶的浪花掀起，那顆最亮的星便會(huì)發(fā)出奪目的光芒，那光中最美麗的是爸爸陪伴我騎自行車時(shí)臉上滾落的汗珠。
六年級的作文 篇6
1. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想到我們的班主任.....
2. 我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....
3. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語鼓勵(lì)我;他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……
4. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.....
5. 短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶....
6. 我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
7. 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右...
六年級的作文 篇7
我有很多的心里話想對我的親人說，但是一直沒有勇氣說。于是今天我要通過這篇作文來寫出我的心里話，告訴我的親人。
首先我要對媽媽說：“媽媽！我知道，您是愛我的。雖然有時(shí)候，您也會(huì)對我發(fā)火。每次教育我了以后，您都拿來一條毛巾給我擦眼淚。告訴我以后再也不能哭了！我知道您是愛我的。不能忘記您曾為了找我卻摔了一跤還強(qiáng)忍著和平常一樣。我親愛的媽媽，謝謝您，我也愛您�！�
其次我要對爸爸說：“爸爸，您很嚴(yán)肅。一生氣就令人害怕。但是，我覺得您就像我們學(xué)了的一篇課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》里的父親那樣，總是“打擊”孩子，令孩子受傷。但是卻在背地里暗暗地關(guān)心孩子。這就是警告的力量啊。爸爸，我現(xiàn)在能理解您了。有一次，我考試的成績還不錯(cuò)，您卻對我說這次考試考得并不怎么好。那時(shí)候，我覺得您好狠心，我多么希望聽到夸獎(jiǎng)的聲音呀！但是，我現(xiàn)在終于明白了您的苦心。”
再次我要對哥哥說：“哥哥，你很疼我。這我知道，當(dāng)媽媽爸爸在教育我的時(shí)候，我在哭的時(shí)候，你馬上會(huì)跑到爸爸媽媽面前讓他們不要罵我。然后再安慰我，讓我去你的房間待會(huì)，免得爸爸媽媽發(fā)火。我為有你這樣的哥哥而感到幸福。無論以后會(huì)發(fā)生什么事情，我都會(huì)一輩子珍惜我們兄妹之情。”
最后我還要對我們班級里的同學(xué)和如親人一樣的老師說：“同學(xué)們，你們也是我的親人，我的兄弟姐妹們，我們要團(tuán)結(jié)友愛。除了吃飯睡覺，我和你們在一起的時(shí)間，比我和爸爸媽媽哥哥在一起的時(shí)間要多。老師，您教給了我們知識，我感激您。您不會(huì)對我兇，您很溫柔。我們做錯(cuò)了事，您總是用道理來教育我們�！�
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