【推薦】我的夢想六年級作文三篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的我的夢想六年級作文3篇,歡迎大家分享。
我的夢想六年級作文 篇1
夢想在長城腳下放飛,希望在我們腦海中點燃。黑暗中一盞明燈,指引著我們的去向。記得蘇格拉底說過:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑,因為夢想只要經(jīng)過奮斗,就可能變成現(xiàn)實。哪怕沒有成功,我們也不后悔,因為我們至少奮斗、努力過。我的夢想是當一個可以救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生。
“我的夢?中國夢”,和“夢”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞,和一個個“我”聯(lián)系在一起的“夢”不再抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù),不是暢銷書榜單上“大國崛起”,不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽,它屬于每一個平凡的中國人!皣保獮槊總社會個體實現(xiàn)自我價值提供公平的機會和正義的土壤,為了他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大的保障。而“我”,要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當,為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、溫暖與希望。
物質(zhì)日漸富足,國力持續(xù)提升,新世紀第一個十年即將走完了,“我的夢?中國夢”少了些沉重,多了些自由與開放,也更多閃爍出精神需求的光芒。正如《開學第一課》講述的那樣,今天的夢想不一定都是宏大敘事,袁隆平“干到九十歲,種出畝產(chǎn)一千公斤雜交水稻”是夢想,高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當個舞蹈老師也是夢想。夢想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物質(zhì),創(chuàng)造財富是夢想,用手中的財富回饋全世界、影響全世界也是夢想。也許,現(xiàn)在“我的夢”中還有一些迷惘,“中國夢”中也還有太多需要自我完善和提升的地方,但每個夢想都值得尊重,并應(yīng)該獲得被平等放飛的機會。
我的媽媽是一名醫(yī)生,所以我知道當醫(yī)生有多累。但我更知道當媽媽成功救治了一個患者是,心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢想的同學,大家能夠一起努力。說不定未來的中國將會減少很多悲傷痛苦,多出很多歡歌笑語。為中國出份綿薄之力。
每個人,都可以有一個“中國夢”,就好像每個人都可以仰望星空,星光灑在每個人的臉上,照亮更加豐沛的人生,也照亮更加燦爛的中國。
我的夢想六年級作文 篇2
夢想就仿佛是一盞在人生道路中的指路燈,帶領(lǐng)我們走向成功人生的大門。夢想就如同一根支撐我們一直向前沖的精神梁柱。
所以我也有許多的夢想,不過,最讓我癡迷的就是以下兩種的夢想。喜歡這兩種夢想也是有原因的。不信,你就看下面:
老師:
從小我就受到了父母與老師的熏陶,很喜歡老師這個角色,我總是覺得當老師是一種享受,同時也有很大的責任。我也很喜歡小孩子,喜歡小孩子的那種天真爛漫,那種陽光積極的.態(tài)度與性格。還很喜歡小孩子最純潔的思想與最豐富的想象力。
老師可以為祖國建設(shè)未來祖國的棟梁,可以幫助祖國的花朵成就未來的輝煌。當自己教育的學生長大為祖國做了貢獻時,當老師的就會感到無比的榮耀。心中總會有那一抹榮譽感。
醫(yī)生:
每當我小時候生病的時候,媽媽就會帶我去看醫(yī)生,看過醫(yī)生之后,醫(yī)生就會根據(jù)的病情狀況來診斷我,給我打針;給我掛吊水;給我吃藥……
每次我吃過藥,打過針好了以后,我的心中都有對醫(yī)生那一絲絲的感激之情。我知道,醫(yī)生不僅可以救助很多人,還可以給病患身邊的人給予一種安慰。
我也很喜歡醫(yī)生這個職業(yè)。很喜歡被人們崇拜的“白衣天使”!
我的夢想六年級作文 篇3
人生沒有了目標就像船沒有了航行的方向,我的目標就是做對社會有用的人。
我要做一名醫(yī)生,去拯救病人;
我要做一名教師,培育含苞的花朵,讓我們的祖國更加昌盛;
我要做一名學者,去探索知識海洋的深處;
我要做一名科學家,去研究宇宙之迷,找到第二個“地球”;
我要用自己的雙手創(chuàng)造輝煌——贏得“諾貝爾”獎,成為中國人民的驕傲;
我要做一名戰(zhàn)士,犧牲自己,保衛(wèi)祖國;
我要做一名導游,讓人們領(lǐng)略更多寶島風光,感受大自然的美麗和神奇;
我要做一名駕駛員,去駕駛飛機、火車、汽車,讓人們行得方便,走得安全;
我要做一名施舍者:讓孤單的人幸福;讓痛苦的人快樂;讓貧苦的人富裕;
我要做一名演員,給觀眾們的生活增添一絲色彩、一縷陽光和會心的微笑;
我要做一名歌手,努力唱好每一首歌,讓每人每天都能聽到悅耳的歌聲,心情永遠舒暢。
“成功來源于準備,好運來源于勤奮!彼詮默F(xiàn)在開始我要加倍努力學習。奮斗!奮斗!為社會主義大廈貢獻自己的一分力量。
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