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      2. 六年級五一作文

        時間:2021-07-30 17:58:16 六年級作文 我要投稿

        有關六年級五一作文合集9篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的六年級五一作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關六年級五一作文合集9篇

        六年級五一作文 篇1

          在這個五一節(jié)里我學會了劃船。

          在五一這一天,姐姐姐帶我到人民公園去劃船,我和姐姐走進公園,來到劃船的地方,姐姐買了兩張船票,我和姐姐上了小船,我坐在船尾,姐姐劃槳,小船一會就離開了岸邊。我想著我也想試一試,于是,我對姐姐說:“我來試一下吧!苯憬阏f“可以你要不會我教你!庇谑俏揖驮嚵艘幌,它就是不聽我的話,它一會鉆進水里,一會擦著水面,一會上,一會下。漸的姐姐和我身上都是水,它還總是在原地打轉,其他船上的人看見了都哈哈大笑,我有點不好意思了,我照著姐姐的樣子。心里平靜下來,我的雙手握著船槳,雙眼注視著前方。姐姐說“來這樣!蔽乙幌乱幌碌膭澲,船終于向前走了,我高興極了,身上不知從哪來了一股勁,就用勁的劃了起來,劃著劃著,船槳也越來越聽話了,一會我就劃到了對岸。身上又來了一股勁,我說我要再一次劃到對岸,姐姐說“我在岸邊等你!蔽矣昧Φ膭澲,我快到了對岸,姐姐看見了我就喊著“弟弟加油,你是最棒的!甭犃诉@話我很快的劃到了對岸。我終于學會劃船了。

          在這個五一節(jié)我學會了劃船,我很高興,我希望在明年五一節(jié)我爭取超過姐姐,在這個五一里我說最快樂的。

        六年級五一作文 篇2

          今天,是我期盼已久的節(jié)日“五一”勞動節(jié),因為爸爸同意帶我去永聯(lián)農(nóng)耕園玩,我可來勁了。

          一來到農(nóng)耕園,仿佛把我?guī)У搅艘粋玩的世界。瞧,這里人山人海、熱鬧非凡,正好襯托了”五一“節(jié)日的氣氛。我在心中默默地想,乘這個機會我可要玩?zhèn)痛快。

          首先映入眼簾的是鬼屋,裝扮的很精致,一看就感覺很刺激。走進去一片漆黑,還能聽見奇怪的聲音。爸爸進去時步伐仍淡定自如,而我卻被爸爸拋到了老遠,嚇得雙腿直發(fā)抖,那時真想挖個洞鉆出去。玩大板錘的時候人很多,挨挨擠擠的真難受,排了都快半小時的隊伍終于輪到我跟爸爸了。坐上去后等一個鐵站板離開了,大板錘就開始晃動了。剛開始大家都還很安靜,后來隨著大板錘越甩越高,一向堅強的爸爸終于忍不住大叫起來,其他人也跟著哇哇大叫,而我卻一聲不吭地欣賞著遠處的風景,那感覺就像自己長了一雙翅膀飛上了藍天。下來以后,我說:”爸爸,你真是個膽小鬼,你的叫聲都快劃破整個天空了!鞍职忠宦,臉瞬間紅了,我就一直在后面笑著爸爸。最后,爸爸帶我去給魚喂奶,我把奶壺放進去,一群金魚就飛快地飛過來了,它們激烈地搶著,哪些魚個子大點的使勁地吸著,而那些魚個子小的,卻只能吃漏下來的,它們吸得力氣可真大呀,我都快被拉下去了,奶被吸光了,金魚卻逗留在原地遲遲不肯離去。這群金魚好可愛啊!

          五月一日真是個快樂的一天!

        六年級五一作文 篇3

          “五一”節(jié)到了,這個節(jié)日我過得很快樂。

          上午,天氣晴朗,爸爸媽媽帶我去小梅沙玩。那里的海很遼闊。空氣很清新。很多人在游泳。我看見他們像魚兒一樣游得很快。玩水玩得很開心。我想,游泳看起來不難呀。我很想學會游泳,就撲向水里去,可是,一下子就喝了一大口水,我有點害怕?墒牵粗敲炊嗟娜,在水中多么的自在。我就覺得,游泳一定要學會,跟大家一起,在水中打水仗,多好玩! 爸爸教我,學著青蛙的姿勢游,一下又一下,終于有點會了,真好玩!

          晚上,媽媽帶我去看魔術表演。魔術師表演了許多有趣的魔術。后面的魔術最精彩。魔術師叫坐在前臺的我上臺去,我站在臺中間,他把我的眼睛蒙上,又把一張黑色的很大的布披在我身上,接著一變把我變到了別的地方,卻把另一個人的人變到了我剛才站的地方,大家拼命鼓掌。這一天,我真是快樂啊,

          下午,我們坐在一條小船上,漁夫劃著船,我們在船上很開心,一邊看著海上波浪,一邊吹著海風,漁夫還教我們釣魚,釣到一條大魚。媽媽煮了魚湯,我們在船上吃海鮮大餐。真好玩!

          五一節(jié)的這一天,我們真快樂!

        六年級五一作文 篇4

          “五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳。”凡是去過黃山觀光后的人們肯定會發(fā)出這樣的感嘆。我也不例外。五一的假期,我和爸爸媽媽去黃山旅游,那里山清水秀,景色秀麗,真讓人流連忘返。

          一說起黃山,大家肯定不會忘記黃山的四大景觀——奇松、怪石、云海和溫泉。我最喜歡那些奇松和怪石了。

          黃山的松樹千姿百態(tài),無奇不有,他們都扎根在懸崖峭壁之上。讓我印象最深的是團結松和夫妻松。團結松的樹枝縱橫交錯,它的樹枝和枝干總共有56根,每一根樹枝都代表一個民族,象征著56個民族要團結,永不分離。而夫妻松的枝干到三分之一的地方就變成了兩根。就猶如兩人相互依偎,相互照顧。其中,最著名的要數(shù)迎客松了。迎客松的枝葉都朝一個方向伸展,風一吹,一根根枝干搖搖晃晃,好像千萬只小手在揮舞著,仿佛在歡迎著我們的到來。

          黃山的怪石滿眼皆是,星羅棋布,點綴在波瀾壯闊的黃山峰海中。它們形態(tài)別致,或大或小,爭相競秀,意趣無窮。黃山怪石,有的酷似珍禽異獸,如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”、“鰲魚馱金龜”、“烏龜爬山”等等;有的宛如各式人物,如“仙人下棋”、“天女繡花”、“夫妻談心”、“童子拜觀音”等;有的形同各種物品,如“夢筆生花”、“筆架峰”、“仙人曬靴”、“飛來鐘”;有的又以歷史故事、神話傳說而命名,有“蘇武牧羊”、“武松打虎”、“達摩面壁”等。最著名的怪石要算飛來石,為什么叫飛來石呢?因為它豎立在懸崖邊,重200噸,可與地面接觸的地方只有一點點,無論風怎么吹,雨怎么下,它都紋絲不動,好像是從天上飛下來的一樣。

          這無不讓我驚嘆不已!

          黃山的一草一木都很奇特,她那秀麗的風景猶如一幅幅美麗的圖畫,深深地刻在我的腦海里。

        六年級五一作文 篇5

          五月一日是國際勞動節(jié),真是熱鬧非凡!

          你看公園里、廣場上人潮涌動,到處都洋溢著一片節(jié)日的氣氛。

          公園里美不勝收,桃紅柳綠,美景如畫;有的垂釣,有的散步,有的拍照,有的劃船,有的滑輪滑,有的放風箏。

          蔥蔥郁郁的樹木,綠油油的草坪,一簇簇鮮花五彩繽紛、姹紫嫣紅,有紅色的,有橙色的,有紫色的……千姿百態(tài),引來了幾只蝴蝶,拍動著美麗的翅膀,兩只觸角在不停動,正忙碌地采花粉呢。勞動最光榮!深深地吸一口氣,一縷縷淡淡的花香,沁人心脾,這也是無數(shù)人民辛勤勞動得來的甜蜜芳香;一棵棵碧柳隨風搖擺,柳絮如雪一般紛紛揚揚的掉落下來,盡顯勃勃生機,人們笑容滿面、神采飛揚,共同用微笑來歡慶勞動人民自己的節(jié)日。

          廣場上有許多學滑輪滑的,他們在教練的帶領下滑輪滑;有的還不是很熟練,在教練的口令下,齊步走著,有的卻格外熟練,動作優(yōu)美,仿佛在跳“冰上芭蕾”。

          再抬頭望望藍天,“哇!”天上飄著那么多五顏六色的風箏,形狀各不相同,憨態(tài)可掬的小企鵝,“二月春風似剪刀”的小燕子,有絢麗奪目的老虎……這些風箏就像一個個朋友,有的在展翅高飛,有的在翩翩起舞,有的在追逐打鬧……整個天空好像也變成了游樂園,好熱鬧。⊥蝗,有一個老鷹風箏像被獵人打中了一樣,直勾勾的從天上栽下來,大家都哈哈地笑了起來!

          “五一見聞”伴隨著溫暖的春風,伴隨著和煦的陽光,一年一度的“五一”勞動節(jié)不知不覺已悄然而來,又不知不覺已悄然而去。

        六年級五一作文 篇6

          五一這天,我和我媽去了一趟“玉佛苑”,今天的`天氣很好;下了車我便看見一片古典式建筑,媽媽說那是明清風格的。金色的房頂,雕梁畫棟,很是壯觀。

          買完票我立即歡天喜地地沖了進去。進入大門首先進入我眼簾的是“天王殿”。殿內(nèi)正前方端坐著一個“大肚子”彌樂佛,他長著胖胖的大肚子,大耳朵,慈祥的臉上洋溢著燦爛的笑容。他是主管歡樂的神,人們都很喜歡他,我也是,我希望所有的人都能像他一樣笑口常開。四面圍坐著四大天王,背面有一位二郎神。他們都瞪著大大的眼睛,有點嚇人;只有二郎神不同,他是站著的。他們都拿著各自的兵器保護著“大肚子”彌樂佛。六座神像都是玉做的,所以都是綠色的;摸上玉冰冰的,真涼快。

          殿后有一座蓮花池,里面有幾朵“蓮花”向上噴著水。走過一道朱門便是二層樓的“文殊殿”拉。殿前左右兩側有一對鐘鼓樓,樓上分別設有一只巨大的紅鼓和和一頂2—3米高的銅鐘。殿內(nèi)供奉著佛的 “舍利子”,那可是很難得一見的文物喲。我好奇地看了又看可怎么看它都才那么一丁點大,我有點失望……

          終于來到了“大雄寶殿”,看到了著名的玉石王。它是1960年7月在我市的岫巖縣被發(fā)現(xiàn)的,高7。95米、寬6。88米、厚4。10米。它是我國至今為 止 發(fā)現(xiàn)的最大的一塊玉石,色彩斑斕,質地通透。玉的正雕著釋迦牟尼的坐像,他一只手心向前另一只手心向內(nèi),眼睛向前,我很驚訝,他比我想象中還要大。佛的背面是渡海觀音,他很小,只有釋迦牟尼四分之一大。他是人們心中“真”“ 善”“ 美”的化身。佛像在香燭的圍饒中顯得更“莊嚴”,不時傳來一陣敲缽的聲音。

          我依依不舍的結束了這次難忘的“旅游”,我時不時地回頭看那忘不了的景色――希望再來一回。

        六年級五一作文 篇7

          啊,又到了五一節(jié),我和爸爸、媽媽、姐姐、阿姨一起去諸暨老家摘野草莓。

          到了外婆家,我們先休息了一會兒,便到山上去摘野草莓。

          爸爸給我和姐姐講了蛇草莓和野草莓的區(qū)別,蛇草莓比較小,它的葉子沒有刺,蛇草莓有毒,不能吃,而野草莓個頭大,成熟之后里面是空心的,它的葉子上長滿了刺。爸爸一再叮囑我們不要摘蛇草莓 。

          接著爸爸分給我們每人一個杯子,我們奮力地找了起來!巴!好大的一片野草莓!”姐姐驚叫著,我趕快跑過去,只見一個個草莓像燈籠似的掛在枝頭,美麗極了!有的紅透了,有的還沒有成熟,黃 黃的,都很好看!

          很快,我和姐姐就摘了滿滿的一杯。我們又各拿了一只,姐姐說:“我們來摘野草莓比賽吧!”我爽快地答應了。媽媽當裁判,她給我們一分鐘時間,“預備,開始!”隨著媽媽的發(fā)令聲,我和姐姐開 始四處尋找,這邊一簇簇,那邊一簇簇,野草莓多得讓我不知道摘哪個好!啊,時間快到了,我加快了速度!拔濉⑺、三、二、一,時間到!”媽媽喊著。我們拿著杯子來到媽媽身邊,媽媽請爸爸來數(shù) 草莓,“1、2、3、4、5……”我和姐姐的眼睛都緊緊地盯著草莓,恐怕爸爸數(shù)錯!肮粯佣!”爸爸笑著說:“獎勵你們一杯自己摘的 草莓吧!”我和姐姐開心極了,立刻狼吞虎咽地 吃了起來。

          吃著自己摘的野草莓,心里美滋滋的,看著滿山遍野嫩綠嫩綠的樹葉、五彩繽紛的小野花,心里更甜了!

        六年級五一作文 篇8

          五一“黃金周”,老爸開開車帶我們?nèi)胰ヤ嗨焐鷺蝻L景區(qū)游玩。

          一路上,我們歡聲笑語。一邊欣賞著春天的美好景色,一邊開心地交談著,不一會,車子就開到了天生橋風景區(qū)。‘

          我們下了車,首先映入眼簾的是一個少女雕塑,她正在梳理著自己的頭發(fā),好像正和我們打招呼呢!

          我迫不急待走進了公園,剛進門就看到了有兩尊石像,其中一個農(nóng)夫躺在一塊石頭上,另一個農(nóng)夫在喝水,我覺得非常迷惑,后來我了解釋牌才恍然大悟,原來這是一塊枕腰石,傳說農(nóng)夫們在修建這座橋時很辛苦,中午午休時便躺在這快石頭上休息,農(nóng)夫們醒來時便覺得很輕松,不像原來那么累了,原來這快石頭有許多鵝卵石組成,人躺在上面能舒筋活血,按摩穴位,緩解疲勞,這就是枕腰石的來歷。

          我們沿著山路一直往上走,一會兒就來到懸索橋,這座橋由二根鋼絲橫跨在絢麗多姿的胭脂河上,橋梁全長64米,跨徑5米,橋寬22米,橋面由木板和繩子編織而成,人走在上面,搖搖晃晃就像蕩秋千一樣,非常驚險,剛開始,老媽有些害怕,不敢上橋,在我和老爸的鼓勵下,老媽戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢上了橋,為了減輕老媽的恐懼感,我便在老媽的面前手舞足蹈扮著鬼臉。其實,站在橋中間往下看真的有種萬丈深淵的感覺呢!過了懸索橋,我們又來到胭脂河邊,買了票,坐上了游艇,為了防止意外,司機叔叔提醒我們穿上救生衣,游艇起航了,一陣涼爽的清風撲面而來,讓我們忘記了剛才的疲勞和炎熱。沿途中,我們看到了許多人造的小烏龜,當游艇行駛到天生橋正下方時,游艇激起了雪白的浪花,一團團,一簇簇,仿佛是歡迎的人群在揮舞的花束。

          我們還品嘗了農(nóng)家菜,買了一些野竹筍,滿載而歸的回家了,今年的“五一節(jié)”可真快樂!

        六年級五一作文 篇9

          “太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了。自由、輕松的時候就要到了!

          老師開始布置作業(yè):“復習課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負。

          放學了,同學們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

          我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1——21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時間,又被老師奪去了!”

          聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

          我和弟弟一同回家時,又聽到一些同學議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了!薄倏纯此麄兛迒手槪诡^喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運了!

          回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經(jīng)”,一會兒又寫“長篇大論”,難道 這對學生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

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