【推薦】我的小學(xué)六年級(jí)作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都會(huì)有屬于他們自己的理想，我也不例外。我的理想很簡(jiǎn)單，當(dāng)一名畫家 . 從小我媽媽就說(shuō)我畫畫的功底不錯(cuò)，到了小學(xué)，媽媽果然給我報(bào)了美術(shù)興趣班，先是彩筆畫后是素描畫，隨著我的年齡的增長(zhǎng)，我所畫的畫也在不斷地增加，媽媽越說(shuō)我的畫畫得好，我就越繼續(xù)畫下去。齊白石爺爺你們都知道吧?他就是位藝術(shù)造就極高的人士，我曾在電視上看過(guò)他的作品，覺得沒什么，當(dāng)我看到第二、三幅時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)齊白石爺爺?shù)淖髌凡皇且话闳擞檬挚梢阅》碌牧说�，我突然很渴望成為像齊白石爺爺一樣的人。
要想成為藝術(shù)殿堂中的一顆璀璨之星可并不容易，首先我應(yīng)該打好基本功，彩筆畫我還行，但素描我畫的雖然不錯(cuò)但離成功還有很大的一截路要走，所以我應(yīng)該要練習(xí)好素描。等到素描練好之后，再開始寫生。寫生是每一位畫家成名之前必須要下功夫苦練的。寫生畫好了，那畫家的道路，就會(huì)容易走得多。畫畫要有一個(gè)重要的因素，也是我必須要做到的，那就是要有一顆平常心。不可以煩躁及浮躁，即使像是石頭掉進(jìn)水里了，也不可泛起波瀾。
我希望讓大家都可以看到我的畫，讓大家的心情輕松。愉快。讓人們的視覺有美的享受。萬(wàn)一你在展覽館中看中了一幅畫，那也許就是我畫的呢!
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
平頂山歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。早在一萬(wàn)年以前的舊石器時(shí)代，這里就有古人類活動(dòng)。眾多的裴李崗文化遺址表明，約在70XX年前，這一帶就出現(xiàn)了較大的部落群。衛(wèi)東區(qū)蒲城店龍山文化古城遺址的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明50XX年前我們的祖先就在此建立了城鎮(zhèn)和村落。
由此可見，平頂山地區(qū)是中華民族最早開發(fā)的土地之一，也是中華民族的發(fā)祥地之一。
春秋時(shí)代，這里屬應(yīng)國(guó)管轄，應(yīng)國(guó)以鷹為圖騰，古典漢語(yǔ)“應(yīng)”“鷹”通假，平頂山因此又稱鷹城。
春秋時(shí)代的墨翟，葉姓華人始祖、史稱葉公的政治家沈諸梁，劉姓始祖劉累，唐朝詩(shī)人元結(jié)，南宋名將牛皋，明代醫(yī)學(xué)家古濤，清代文學(xué)家李綠圓，近代農(nóng)民起義領(lǐng)袖白朗，都生于此。
歷代文人名士孔子、李白、韓愈、顏真卿、蘇東坡、歐陽(yáng)修、范仲淹都來(lái)過(guò)此地。這里有地下應(yīng)國(guó)歷史博物館之稱的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的應(yīng)國(guó)古墓，有長(zhǎng)城之祖楚長(zhǎng)城遺址，有古代《戰(zhàn)國(guó)策》所列五大名劍產(chǎn)地的舞鋼冶煉遺址，有代表漢代冶鐵最高水平的望龍崗冶鐵遺址，有唐代建筑、中州四大名寺之一風(fēng)穴寺，有代表顏體書法的代表作之一的元次山碑，有北宋五大名窯之首的清涼寺汝官窯遺址和五大名窯之一的張公巷北宋官窯遺址，有堆汗如脂、視如碧玉、扣聲如磬的汝瓷，有宋代大文豪蘇洵、蘇軾、蘇轍的墓冢，有我國(guó)現(xiàn)存三座古代縣級(jí)衙署中保存最完整的一座明代縣衙---葉縣縣衙，有氣勢(shì)宏偉的汝學(xué)宮（汝洲文廟）等。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
老朋友走了，又有新朋友來(lái)了，從小到大，我們的身邊總不乏這樣那樣的朋友。我們的人生，也正是有了這些朋友穿插其中，才變得這樣豐富，這般熱鬧。
多個(gè)朋友多條路，此話不錯(cuò)：但太多了就有一種濫交之嫌。在我們周圍，在自己有限的生活圈子里，有選擇地交上三五個(gè)朋友，很隨意，很輕松的那種，沒有太多的客氣與拘束，有空時(shí)互相走動(dòng)，困難時(shí)彼此幫扶。如果有這樣的朋友與我們一路同行，那么，生命的旅程就會(huì)變得十分精彩。雖然如此，朋友畢竟還是朋友，不是我們的家人，他可能會(huì)陪我們走上一段路程，卻不可能與我們相守一輩子，因此，我們就不能對(duì)朋友要求太多，奢望太多，太多了不但嚇跑朋友，也冷了自己的心。
快樂來(lái)了，最快樂的是自己；苦難來(lái)了，最苦難的也是自己�！秶�(guó)際歌》里唱得好：從來(lái)就沒有救世主，也不靠神仙皇帝，要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。朋友是那種可以為我們療傷的人，卻不能代替我們自己的疼痛；朋友可以撫慰我們的精神與心靈，卻無(wú)法感受我們內(nèi)心真正的幸福與痛苦；朋友可以是花，也可以是水，變換如四季，消逝也無(wú)言盡管如此，朋友卻不能沒有，一個(gè)沒有朋友的人活得一定很惶恐，很可憐，就像一個(gè)找不著家的孩子一樣無(wú)助，一樣傷心。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
在我的心靈深處，潛藏著一個(gè)小小的幼苗，我希望能用我的努力澆灌它，使它茁壯成長(zhǎng)。那是我的夢(mèng)，我努力的方向，我會(huì)用我最大的力量，使它成為我心中的驕傲。
小的'時(shí)候，在電視里看到一部電視劇《花非花，霧非霧》，里面的女主角火花是一名小提琴手，她在里面盡情的表演，手指純熟地劃過(guò)每一根弦，音符輕快歡悅的從他們指尖劃過(guò)，耳邊便會(huì)傳來(lái)一陣婉轉(zhuǎn)悅耳的琴聲有時(shí)激昂、有時(shí)悲傷、有時(shí)開心、有時(shí)痛苦……
從那時(shí)起，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要當(dāng)一名小提琴手，并且全心全意地投入到小提琴中，它成為了我最珍貴的寶貝。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，教我小提琴的陳老師說(shuō)：“曉雅，今年舉辦的八一建軍節(jié)音樂會(huì)，你不如上臺(tái)表演吧！”聽到這個(gè)消息后，我先是驚訝，后是欣喜諾狂，這可是一次珍貴的機(jī)會(huì)啊，可以鍛煉我上臺(tái)后的表現(xiàn)和膽量。
那一天，我站在了舞臺(tái)上，紅色幕布慢慢拉開，悅耳悠揚(yáng)的伴奏聲響起，我和著拍子，打著節(jié)奏，聚光燈打在我身上，隨著淺棕色的琴弓劃過(guò)琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂慢慢晃動(dòng)，仿佛自己也置身于《送別》，這美妙的音樂里。我和公眾都仿佛看見了，看見了一位將要告別紅塵、朋友、妻子和女兒的人在梯度，仿佛看見了朋友之間揮手送別，感悟人生。音樂漸漸進(jìn)入了高潮，觀眾的情緒也被帶入了高潮，有許多人和著音樂哼了起來(lái)。那一個(gè)個(gè)滲透著人心的音符，在大家的身體中徘徊，樂曲漸漸平靜下來(lái)，觀眾們也安靜下來(lái)，伴著告別聲，一曲終落下……臺(tái)下想起了我期待已久的掌聲，如雷鳴般響亮，自己變得更加自信了，望著這一個(gè)個(gè)贊賞的眼神，仿佛自己得到了肯定，我是多么開心��！今天這一“挑戰(zhàn)”，更加讓我確定了自己的夢(mèng)想，也讓我更加明確了目標(biāo)！
從那之后，看到提琴手們?cè)谖枧_(tái)上從容不迫地在演奏，總會(huì)想：以后自己也能像他們一樣，演奏得如此流暢嗎；想：我以后會(huì)應(yīng)拉提琴而驕傲自豪嗎；想：我以后會(huì)站在更大，更多人的舞臺(tái)上演奏嗎……會(huì)的，一定會(huì)的。我相信我自己，相信我的老師，也相信陪伴我的小提琴，他們會(huì)讓我更加快樂！
�。∥业男√崆賶�(mèng)，我熱愛你，并會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)你！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)愛我的媽媽，有時(shí)候像小孩子一樣調(diào)皮，有時(shí)候像老虎一樣嚴(yán)厲。有時(shí)還愛“撒謊”。
你知道為什么我說(shuō)她愛“撒謊”嗎？不知道吧！你聽聽這些事就知道了。
有一次，媽媽買了大龍蝦，我很少吃也很愛吃。媽媽把蝦炒了端到了桌子上，我狼吞虎咽地吃著，媽媽卻在一旁看，我問(wèn)媽媽為什么不吃，她說(shuō)她不愛吃，我埋頭又吃起來(lái)，不一會(huì)兒，只剩下一兩只蝦了，我吃完了，就去客廳看電視，我正看的入迷，突然口渴，我就去喝水，一出來(lái)看見媽媽正拿著饅頭吃剩菜湯呢！我問(wèn)媽媽不是不愛吃蝦嗎？媽媽卻說(shuō)太浪費(fèi)了，不得不吃。
這是她的第一個(gè)謊言。
元宵節(jié)的時(shí)候我和媽媽去看燈。一次寒風(fēng)突然吹來(lái)，我穿的衣服又少又薄，直打冷顫。媽媽把她的棉衣脫下來(lái)給了我，我問(wèn)媽媽冷不冷時(shí)媽媽說(shuō)她不冷，回到家媽媽就感冒了。
這是她的第二個(gè)謊言。
我現(xiàn)在才知道媽媽對(duì)我的愛是多么深。我愛我的媽媽！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
今天下午，天氣不太好，來(lái)到作文班后，只見老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋，好一會(huì)兒才出來(lái)。同學(xué)們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命。【評(píng)：設(shè)下懸念，引人入勝�！�
我大著膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關(guān)）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問(wèn)老師：“老師，今天寫的作文和這個(gè)（些）有關(guān)系嗎？”我邊說(shuō)邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說(shuō)了六個(gè)字：“天機(jī)不可泄露�！薄驹u(píng)：盡管去偵探，但依然未解開謎團(tuán)�！�
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開著吧，我想。我把門關(guān)好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學(xué)們也十分好奇�！驹u(píng)：一系列動(dòng)作的描寫，更增加了神秘感�！�
我們心里明白，待老師發(fā)下習(xí)作參考單，便所有的猜測(cè)都真相大白�！驹u(píng)：等待謎底�！�
上課了，老師（并）沒有發(fā)下參考單，卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個(gè)布袋，使我們更加無(wú)從推測(cè)�！驹u(píng)：老師還是沒有抖開包袱�！�
他讓同學(xué)們排好隊(duì)，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說(shuō)得上長(zhǎng)的雙面膠帶。不得不說(shuō)啊，我目前的條件確實(shí)很艱難，不是？【評(píng)：發(fā)下工具，但不知其所用�！�
老師終于發(fā)下了參考單，同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點(diǎn)困難——《樹葉粘貼畫》。【評(píng)：終于揭開謎底�！�
老師說(shuō)：“考大家動(dòng)手的時(shí)間到了，現(xiàn)在大家按照畫來(lái)粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現(xiàn)在大家可以動(dòng)手了�！薄驹u(píng)：“異口同聲”說(shuō)明大家回答一致。】
我“省吃儉用”，才貼出那么一幅畫：兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過(guò)倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實(shí)有點(diǎn)粗略了，，但是卻跑出了一點(diǎn)畫框，（但）看著還是蠻經(jīng)典的�！驹u(píng)：介紹“我”的粘貼畫�！�
老師把我們的畫（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動(dòng)手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動(dòng)手的真諦。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”，我最喜愛的東西，不是玩具，也不是零食，而是那個(gè)漂亮的文具盒，它每天都陪伴著我學(xué)習(xí)，就像一個(gè)朋友。
這個(gè)文具盒是我爸爸送給我的，它非常精致，也非常實(shí)用，還是木制的，高15厘米，就像一塊又香又白的大豆腐，第一層就像一個(gè)抽屜，把“抽屜”拉出來(lái)就能裝下很多文具。第二層空間很大，也能裝許多文具。盒蓋上，刻著許多英文字母和漂亮的圖案，更為新奇的是，在盒蓋的背面，還有一塊小小的黑板，它的用途可廣了，可以用來(lái)做演算本、練字、畫畫等，文具盒的正面有一個(gè)密碼鎖，只有給出正確的密碼，才會(huì)打開，這下，媽媽再也不用擔(dān)心我的文具會(huì)丟了！
文具盒的家中有許多成員，第二層的臥室是給筆哥哥準(zhǔn)備的，第一層是給尺子姐姐睡的，還剩下一點(diǎn)空地是橡皮擦弟弟的床。上課時(shí)，如果需要用鉛筆，就能快速?gòu)奈木吆械亩亲永锬贸鲢U筆，如果寫錯(cuò)了，橡皮擦弟弟又從文具盒里跳出來(lái)，用自己的身體將本子擦干凈。奇怪的是，我一寫作業(yè)，鋼筆就會(huì)嘔吐不止，吐出黑黑的東西，你知道那是什么嗎？
文具盒是我最忠實(shí)的伙伴，它像一葉扁舟，裝滿了知識(shí)與智慧，它像一座山，帶我登上山頂，一覽無(wú)限風(fēng)光，它像一把鑰匙，帶我打開知識(shí)的寶庫(kù)……
這就是我心愛的文具盒，是我今年收到的最珍貴的生日禮物，它將陪伴我度過(guò)歡樂的小學(xué)時(shí)光！
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