【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊；當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜�，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我懂得了許多為人處世的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚“養(yǎng)花的秘訣了�！彼晕疫x擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)熝伞Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的極限，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的成功的經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡同學(xué)中，考場(chǎng)上出類拔萃、與眾不同。成為群星中最耀眼的一顆!最明亮的一顆！
在溝通中成長(zhǎng)吧！在成長(zhǎng)中溝通!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
說(shuō)起成長(zhǎng)，大家首先會(huì)想到什么呢？是長(zhǎng)大后去干什么事？或者是自己規(guī)劃的藍(lán)圖？但我想，成長(zhǎng)，肯定不止這么簡(jiǎn)單。
那時(shí)我正好是散步結(jié)束正往家里趕，因?yàn)椴磐Ｒ粫?huì)的小雨又“淅淅瀝瀝”地下了起來(lái)。而且在歸途中我還特別被雨滴“照顧”。在那個(gè)“清涼”而又靜謐的夜，雨滴打在臉上，十分舒服，遠(yuǎn)處的路燈在雨中隱隱出現(xiàn)，我突然覺(jué)得這是一個(gè)似曾相識(shí)的畫(huà)面，這讓我想起了一件塵封的往事，在這時(shí)，我才明白成長(zhǎng)為何物。
那件事發(fā)生在夏夜，寧?kù)o的月光如水似的灑在大地上，那么純潔，無(wú)暇。像牛奶灑在了大地上似的。那時(shí)我正和母親在山中散步。我不知為何與母親打賭——也許是一時(shí)逞強(qiáng)吧。——我與她賭我是否能一個(gè)人走過(guò)這條黑暗的路。
第二天晚上，我滿臉不在乎地走進(jìn)了那黑魆魆的山路，雖然我看起來(lái)一點(diǎn)也不在乎，但我的內(nèi)心卻十分緊張，連腳步都放輕了許多，生怕驚動(dòng)到什么東西。雖然這條路上有路燈，但我依舊感到了那漸漸壓迫而來(lái)的如瀝青般粘稠的黑，我像被壓在水底似的，簡(jiǎn)直無(wú)法呼吸，但賭約卻促使我麻木地向前。夏蟲(chóng)們的叫聲隱約而凄厲，燈光在霧中若隱若現(xiàn)——這就是我想起來(lái)的那幕。在這里，一切都被黑暗所籠罩；在這里，不變的只有黑暗�？謶质刮彝Ｏ铝四_步，我抬頭望了望天——在這黑色的穹蒼下，有無(wú)數(shù)繁星，這一壯麗的情景使我呆住了，猛然我心頭一怔“沒(méi)錯(cuò)呀，不論這世界有多黑暗，但在這同一片穹蒼下，不論何時(shí)何地，這必將會(huì)有永遠(yuǎn)守護(hù)我們的人呀！”我僵住了，口里喃喃地低語(yǔ)道。良久，我低下頭去，又抬起頭來(lái)對(duì)星海行了一個(gè)注目禮，這代表的是我最崇高的敬意。在這份永恒的守護(hù)下，我緩緩的走下了山。
那時(shí)的事，那時(shí)的人，那時(shí)的物。一切都是那么熟悉與陌生。我不斷地問(wèn)自己：“在黑暗中，我得到了什么？”冥冥中有聲音回答了我：“你，收獲了成長(zhǎng)。”我猛然怔住，任由雨滴打在我臉上，是啊，那種感覺(jué)叫做成長(zhǎng)！
在以后的時(shí)光里我總會(huì)想起那位守護(hù)我們的人，“感謝你和星海，是你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�！蔽夷卦谛牡桌镎f(shuō)道。
在黑暗中的升華，為了光明而誕生的，這塵封的記憶，這份守護(hù)的力量，這份讓我前行的動(dòng)力，終于在重見(jiàn)天日。這時(shí)緣分還是注定？我不知道，也沒(méi)有人會(huì)知道。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候，很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭。這都是我以前干過(guò)的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺(jué)得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內(nèi)情的人見(jiàn)了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺(jué)得自我的知識(shí)又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說(shuō)話被罰站了10分鐘。
長(zhǎng)大后，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來(lái)“請(qǐng)教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語(yǔ)都來(lái)詢問(wèn)我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問(wèn)題。
雖然我成了“權(quán)威”，但是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問(wèn)題也越來(lái)越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問(wèn)題繼續(xù)困擾我，使我感到越來(lái)越困惑。
很多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)十分容易滿足，十分快樂(lè)。不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自我的無(wú)知，認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天，這正是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)煩惱也隨之而來(lái)了。這些煩惱來(lái)自于方方面面，在生活中的，學(xué)習(xí)中的和同學(xué)交往中的。
在小學(xué)，同學(xué)們有著純潔天真的心，和同學(xué)們有些碰撞，你一句我一句，說(shuō)說(shuō)就結(jié)束了。然而，上了初中，完全和小學(xué)與眾不同。同學(xué)們都隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，都有了主見(jiàn)，和同學(xué)們少有碰撞，多說(shuō)一句不該說(shuō)的話，麻煩可就大了，在你下課或放學(xué)，隨時(shí)都會(huì)被“偷襲”。比如又一次，我在下樓梯時(shí)不小心，碰撞了一位同學(xué)，盡管我誠(chéng)信道歉，他還不滿意。我有些擔(dān)心，他會(huì)不會(huì)找我的麻煩，我的心一上午沒(méi)有安穩(wěn)。知道再次遇到他，他并沒(méi)說(shuō)什么，這我才放心。唉！有時(shí)我想：是不是太多心了，也許是隨著年齡的增長(zhǎng)自尋煩惱吧！
在小學(xué)，我們有快樂(lè)、純潔的思想，有充足的時(shí)間去玩耍、嬉戲。那段時(shí)間是多么的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，一天最多才7節(jié)課，作業(yè)少，補(bǔ)補(bǔ)課，完成自己的家庭作業(yè)就可以瀟灑地一點(diǎn)吃零食一邊看電視、玩電腦，那種生活就像七彩的夢(mèng)。時(shí)光荏苒，上了初中，我們走向青春、成功的道路，再也沒(méi)有充足的時(shí)間去玩耍、嬉戲。每天八節(jié)課，還有那討厭的早自習(xí)，每天起早貪黑地寫(xiě)作業(yè)、補(bǔ)課，這些都能堅(jiān)持，關(guān)鍵是你忙了一學(xué)期，成績(jī)并不盡人意，這令我心煩意亂，我原想，憑著這半年的努力，我應(yīng)該名列前茅，可事與愿違，這我能不煩惱么？
這些成長(zhǎng)中的煩惱，其實(shí)并不是可怕，關(guān)鍵是正確地對(duì)待它。讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
翻動(dòng)著一頁(yè)又一頁(yè)，傳來(lái)一股沁人心鼻的清香，嘴角微微翹起，書(shū)香伴我行。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得無(wú)法自拔，它甚至能隨心所欲地控制我的七情六欲。它像廣闊的大海，我在里頭遨游。汲取和享受著這其間的美好！
“書(shū)中自有顏如玉！”我堅(jiān)信“世上無(wú)難事只要肯攀登�！笔郎嫌肋h(yuǎn)不會(huì)有做不到的，只有你不肯做的事。
打我記事起，我就受環(huán)境的影響，耳濡目染，跟著奶奶牙牙學(xué)語(yǔ)吃力地讀著，什么《女?huà)z補(bǔ)天》 、《愚公移山》 ，深深地烙印在腦子深處。書(shū)，它解除了我的燃眉之急，使小小的我得到了滿足。他使我這個(gè)干旱了很久的心靈重新活躍起來(lái)�！�
自從我學(xué)了拼音，就經(jīng)常能看見(jiàn)我蹲在后院的身影津津有味地讀著。我看得很快，囫圇吞棗，不求甚解。
很快，我就懂得了讀書(shū)要業(yè)精于勤了：家里要舉行知識(shí)競(jìng)賽，我躍躍欲試。開(kāi)始競(jìng)賽了，我張冠李戴的回答問(wèn)題，不久就引來(lái)一片譏笑，大家七嘴八舌的議論：“小怡真笨，這都不會(huì)！就是！就是！”“連我家五歲的小孩都會(huì)！”……我丟臉極了，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。
從此，我讀書(shū)再也不馬馬虎虎了，改掉了壞習(xí)慣，把好品德往深淵中拉去。
一個(gè)明朗令人愉快的早晨，我好不容易將鄰居家的《紅樓夢(mèng)》借來(lái)。我欣喜若狂，這可是我渴望了很久的書(shū)�。∥伊⒖倘琊囁瓶实目戳似饋�(lái)，深不知太陽(yáng)已經(jīng)親呢地與西山呢喃了。媽媽的呼喚一聲又一聲傳來(lái)，可我卻絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我已陶醉在書(shū)中，他令我忘記了饑渴！
媽媽見(jiàn)我不搭理他，憤怒地奪過(guò)我的書(shū)。我依依不舍的癡望著書(shū)，但心底已知道爭(zhēng)吵也無(wú)濟(jì)于事，失落的去吃飯了……
我愛(ài)書(shū)，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了魂，跌跌撞撞的尋找，卻就不知丟了什么……書(shū)的故鄉(xiāng)我成長(zhǎng)，書(shū)的懷抱我成長(zhǎng)。書(shū)，你是我的再生父母！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
地震，撕裂了房屋，分離了骨肉，令世人悲慟，天地動(dòng)容。震后很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)校不再有往日的歡聲笑語(yǔ)和勃勃生氣，很多孩子只能與家人躲避在安全而簡(jiǎn)陋的地方。校園里沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，沒(méi)有了悅耳的歌聲，沒(méi)有了追逐嬉戲的熱鬧。那時(shí)，孩子們返校上課幾乎成了一種奢望，他們的臉上，也漸漸失去了本該有的、天真爛漫的笑容。
作為地震災(zāi)區(qū)的教育工作者，我們看在眼里，急在心里：物品可以重買，房屋可以再建，但，孩子們的學(xué)習(xí)是不能耽擱的呀！
就在我們一籌莫展的時(shí)候，很快，地震災(zāi)區(qū)匯聚了所有人的目光。“一方有難，八方支援”，全國(guó)人民給予了我們最大、最及時(shí)的關(guān)愛(ài)與幫助。他們捐款捐物，搭建板房，積極參與災(zāi)區(qū)重建，親切慰問(wèn)災(zāi)區(qū)的孩子們。
他們是在用自己的行動(dòng)，盡可能的慰藉孩子們幼小的心靈，盡可能的平復(fù)孩子們大災(zāi)之后的陣痛，也正是他們，用心靈譜寫(xiě)著人間大愛(ài)的贊歌。他們，不僅重燃了災(zāi)區(qū)人民的信心，還讓災(zāi)區(qū)的孩子們感受到了這愛(ài)的無(wú)私與偉大。
那時(shí)候，在許多愛(ài)心人士的努力下，板房學(xué)校很快建成并投入使用，孩子們又回到了自己的學(xué)校。雖然教室簡(jiǎn)陋點(diǎn)，但影響不到孩子們學(xué)習(xí)的激情。他們徜徉于知識(shí)的海洋，漸漸淡忘了地震災(zāi)難所帶來(lái)的苦痛和傷害。
在一個(gè)極其普通的日子，每一個(gè)身處災(zāi)區(qū)的孩子們還意外得到了一份特別的禮物——愛(ài)心包裹。在板房教室里，孩子們拿著愛(ài)心包裹，臉上洋溢著興奮與喜悅，讓老師覺(jué)得由衷的欣慰。那一刻，包裹好似愛(ài)之甘泉，滋潤(rùn)著孩子們的`心靈，重塑著孩子們的自信；那一刻，愛(ài)在相互傳遞，愛(ài)在悄然流動(dòng)，如清泉般明澈。
孩子們久違的歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)了一切，盡管仍有余震，仍在板房教室上課，但，此時(shí)的孩子們，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，飽含了對(duì)生活的美好憧憬。他們相互炫耀著手中的福娃，相互欣賞著對(duì)方的禮物，相互展示著彼此的書(shū)法……天真、快樂(lè)、童趣又溢滿校園。這，難道不是愛(ài)的力量嗎？
當(dāng)看到他們用愛(ài)心包裹里的彩筆描描畫(huà)畫(huà)時(shí)，當(dāng)看到孩子們畫(huà)出的一張張精美的作品時(shí)，我想，災(zāi)區(qū)的孩子們，正在用心描繪絢爛的明天，是這人間真愛(ài)，讓他們更自信的面對(duì)困難與挫折，更勇敢的面對(duì)未來(lái)與挑戰(zhàn)，我為孩子們能擺脫心理陰影而感到高興。在那每一張畫(huà)紙上，不光畫(huà)出了他們陽(yáng)光般的心境，更傾訴著他們共同的愿望。這是用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)的傳奇，我們有理由相信，災(zāi)區(qū)的明天一定會(huì)更加美好的。
這小小的包裹，寄托著片片真情，感動(dòng)著無(wú)數(shù)災(zāi)區(qū)的人們，更感動(dòng)著莘莘學(xué)子。經(jīng)歷這次大災(zāi)，孩子們內(nèi)心涌動(dòng)的一定是感恩與回報(bào)�！疤鞛�(zāi)無(wú)情，人有情，大災(zāi)之后有大愛(ài)”已銘刻于孩子們的心中。他們正以實(shí)際的行動(dòng)在傳承美德，詮釋這愛(ài)的真諦。
歷經(jīng)大災(zāi)磨礪的孩子們，在愛(ài)的感召下，必定會(huì)更加堅(jiān)韌、茁壯的成長(zhǎng)。這是國(guó)人方幸，這是民族之福，而重建中的地震災(zāi)區(qū)，也將會(huì)創(chuàng)造出更輝煌的明天。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，看書(shū)能帶給我們帶來(lái)許多好處。讓我們開(kāi)拓視野，讓我們豐富感情，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，讓我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。在我看過(guò)的書(shū)中，《三國(guó)演義》印象最深，書(shū)中數(shù)不勝數(shù)的故事，讓我深有感觸，受益匪淺。
眾所皆知《三國(guó)演義》被列為“四大名著”之一，它確實(shí)無(wú)愧這一美譽(yù)，翻開(kāi)它不錯(cuò)哦 ，就猶如展開(kāi)了一幅巨大的歷史畫(huà)卷。作者用十分精美的文字塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，用點(diǎn)點(diǎn)筆墨勾勒出一幅幅壯美的圖畫(huà)。其中最令我敬佩的是神機(jī)妙算的諸葛亮。他在隆中細(xì)心觀察氣象，認(rèn)真積累豐富的天文、地理知識(shí)，成為一位曠世奇才，是智慧的化身，他是我們學(xué)習(xí)的楷模，我們學(xué)習(xí)也是如此，誰(shuí)也不可能一口吃成胖子。只要每天鍥而不舍地積累，一分汗水，一分收獲。成功屬于每一個(gè)勤奮的人。讀《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)悟到：勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛。
讀《三國(guó)演義》讓我懂得：歷史如同一面鏡子。我們要吸其精華，棄其糟粕。在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。在《三國(guó)演義》中諸葛亮在千鈞一發(fā)之際利用“空城計(jì)”，鎮(zhèn)定自如不用一兵一卒擊退敵人，令我心悅誠(chéng)服，其實(shí)生活中處處有三國(guó)。有時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)死胡同，想想張飛，不去與一觸即發(fā)的危險(xiǎn)硬碰硬。處事不變，學(xué)會(huì)從容不迫。試著走另一條路，或許那里就通往勝利。當(dāng)你遇到攔路虎時(shí)，你千萬(wàn)不能自亂陣腳，而是需要冷靜思考，退一步海闊天空。這時(shí)就有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。這就是讀書(shū)的收獲�！度龂�(guó)演義》像一盞奇特的燈，它照亮求知者的心靈，更照亮了我的人生。并與我內(nèi)心深埋的理想交織，碰撞，產(chǎn)生共鳴，蕩滌我的心靈。激勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值拼搏、奮進(jìn)……
讀《三國(guó)演義》讓我懂得：生活就像這名垂千史的三國(guó)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們?nèi)テ肺�，讓我們用心琢磨，去學(xué)習(xí)，去品味，去感受，讀懂生活中的三國(guó)。在讀書(shū)中茁壯成長(zhǎng)。
【【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦七篇】相關(guān)文章：
【必備】成長(zhǎng)經(jīng)歷作文七篇04-09
【必備】成長(zhǎng)的道路作文七篇03-13