小學(xué)六年級(jí)作文：心靈手巧的鄭依然
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：心靈手巧的鄭依然，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“為什么？不可能？”這便是我的好朋友鄭依然的一句口頭禪。鄭依然，一個(gè)“小甜心”和“小可愛”，一個(gè)充滿著靈氣的女孩。黑珍珠般的大眼睛配著修長的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說會(huì)道的小嘴巴，說話時(shí)一抿一抿的，猶如一朵盛開的粉色百合花。平常，走路時(shí)長長的馬尾辮一擺一擺的，顯出她無限的活力。她不光嘴上有功夫，手也很巧，有著白皙皮膚的手指好像有著魔法似的，可以做出許多精美的物品。
說起她來，便可以用幾個(gè)形容詞來概括：心靈手巧、智慧、機(jī)敏。她是我們學(xué)校的大隊(duì)長，能讓她登上這個(gè)至高無上的寶座的便是她靈巧的雙手、機(jī)敏的頭腦、能說會(huì)道的嘴巴。
記得那是一次午休，燦爛的陽光透過細(xì)密的枝葉像是雨點(diǎn)一般撒在我的身上，這一撒便撒出了我滿懷的好心情。好天、好心情總會(huì)有好的事情發(fā)生。我正在寫著總也寫不完的作業(yè)，突然一個(gè)東西的落地聲打破了這般沉寂，原來是鄭依然正在擺弄的一個(gè)零件掉在了地上。這下，班里像是炸了營似的，全都圍在了鄭依然的旁邊，問她同一個(gè)問題：“哎，你這又在做什么機(jī)器��？”她擺了一回大架子，清了清嗓子，咳嗽了三聲說道：“今天，本小姐打算做一個(gè)收音機(jī)。”收音機(jī)？我不由得來了興趣，也圍了過去。果然，潘松健對(duì)這深表懷疑：“做收音機(jī)？你這個(gè)大隊(duì)長什么時(shí)候起也學(xué)會(huì)吹牛了？”鄭依然卻顯得很從容，抖抖那條藍(lán)裙子，撩撩頭發(fā)簾，隨便從中拿起兩個(gè)零件說道：“大家看，這是無線電機(jī)裝置，還有，這個(gè)是天線以及接收信號(hào)的系統(tǒng)。無線電機(jī)裝置是————”她說得頭頭是道，我們都不由得對(duì)她更加佩服了。一些詞匯我連聽都沒有聽說過。只見，她靜靜地坐在座位上，左手拿著一個(gè)小匣子，右手拿著一個(gè)螺絲刀，一轉(zhuǎn)，一擰，螺絲刀飛快地旋轉(zhuǎn)著————焊接，合并，不一會(huì)兒，一個(gè)精致的收音機(jī)誕生了。只見那個(gè)收音機(jī)上有一根長長的天線，收音機(jī)的壁上還有一個(gè)透視窗，從外面可以看到顯示波段的數(shù)字，透視窗的下面鑿出了一個(gè)縫隙，一個(gè)銀灰色的`滑輪嵌進(jìn)了縫隙中，當(dāng)滑輪上方的一根調(diào)頻針根據(jù)滑輪的轉(zhuǎn)動(dòng)指向某個(gè)波段數(shù)字時(shí)，收音機(jī)里便會(huì)傳來這個(gè)臺(tái)的節(jié)目。美中不足的是，收音機(jī)的信號(hào)還不是很好，有時(shí)需要到教室的窗戶旁去接收信號(hào)。
銀灰色的殼體在陽光的照耀下隱隱約約地泛著金色的光芒。望著它，我不禁感嘆道：“這真是你做得嗎？你簡(jiǎn)直是太聰明了，這才是智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶�。 �
“為什么？不可能！”鄭依然邊說邊邁著矯健的步伐向著太陽的方向走去，漸漸消失在了金色的光輝之中。這，就是我認(rèn)識(shí)的，讓我欽佩的鄭依然，好一個(gè)心靈手巧、機(jī)敏又智慧的姑娘！
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