六年級(jí)優(yōu)秀作文(集合15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)優(yōu)秀作文1
一個(gè)笑臉，它會(huì)對(duì)你感謝，對(duì)你助威，對(duì)你加油。
暑假的時(shí)候媽媽帶我去合作的奶奶家。有一天我一個(gè)人去外面玩，不想一會(huì)兒下起了雨，頓時(shí)讓人感到陣陣寒意這位老奶奶到底要不要我。我想早早回家，便在公交站臺(tái)等公交車。雖然是七月份，可是下著雨的合作還是冷極了。公交車終于來了，我三步并作兩步跳上車，搶到一個(gè)座位，心里美滋滋的想著：這下可以休息啦。就在這時(shí)，我的旁邊來了一位頭發(fā)花白的老奶奶，微佝著背，手里提著一個(gè)布袋子，袋子鼓鼓的，好像很沉。我想：這個(gè)老奶奶到底要不要我讓座位呢？可是我好累啊。還是不讓了吧。時(shí)間一分一秒的過著，那個(gè)老奶奶還是原地不動(dòng)的站著，手里的布袋子好像更沉了，老奶奶的背更佝僂了，這時(shí)的我變的更加矛盾起來，我想著：是讓，還是不讓呢？讓了自己就得站著受苦，不讓的話，老奶奶就得站著受苦，咋辦呢？我一邊悄悄的瞟一眼站著的老奶奶，又低頭看看這個(gè)來之不易的座位。最后，在激烈的心理斗爭(zhēng)下，我終于想開了：老奶奶年齡大了，她比我更需要座椅！我站起身把座位讓給了老奶奶。奶奶說了聲：“謝謝！”并抬起頭對(duì)著我我燦爛的笑了一下。我的臉不由的紅了。
一個(gè)笑臉，它代表許許多多的東西，但是，今天這個(gè)笑臉是不一樣的，它是老奶奶饋贈(zèng)我的禮物，它將永遠(yuǎn)印在我的心里，因?yàn)檫@是我第一次幫助別人而得到的回報(bào)，它是來之不易的，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和贊許。
六年級(jí)優(yōu)秀作文2
感動(dòng)不是用三言兩語就可以說完、說全的，而我今天也不是來挑戰(zhàn)我可不可以用三言兩語就把感動(dòng)給說完。我今天只想把我覺得我感動(dòng)的事的一部分寫出來。
我記得，那是一個(gè)群星布滿夜空的一個(gè)夜晚，我跟著奶奶出去散步。覺得餓了就叫奶奶帶我去超市買東西。在買東西的時(shí)候我聽到電視上播出說有個(gè)雙胞胎連體嬰兒，雖然他們患了這種病，但他們的父親、母親卻沒有放棄他們，并且還花錢給他們?nèi)デ筢t(yī)，然而失敗卻一次次“光臨”他（她）們的“寒舍”，盡管如此，他（她）們依舊抱著希望去求醫(yī)。終于，黃天不負(fù)有心人，他（她）們終于在一張報(bào)紙上看到有個(gè)雙胞胎連體嬰兒在某某醫(yī)院成功被分離，而且至今還很健康。于是他（她）們立即拔打那家醫(yī)院的電話，醫(yī)院的醫(yī)生接到電話，立刻派人去接他們。雙胞胎連體嬰兒文文和青青被送到了醫(yī)院，醫(yī)院立刻開始動(dòng)手術(shù)，醫(yī)生們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)嬰兒的心臟竟然連在一起，所以只能讓一個(gè)孩子活著，醫(yī)生們一片寂靜，他（她）們都覺得這兩個(gè)孩子都有享受生命的權(quán)利。突然，主治醫(yī)生快步走向觀向臺(tái)，成功“光臨了”，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)這兩個(gè)孩子的心臟并不是連在一起，而是由一根線連在一起的，她放著膽子上前剪斷了那根線，兩個(gè)孩子安全分離……
那位醫(yī)生的機(jī)智與勇敢使我深受感動(dòng)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文3
昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)里的情景令我興奮不已。夢(mèng)是這樣的：有一天，我正在大街上玩耍，突然看見路邊有兩雙奇怪的運(yùn)動(dòng)鞋，一雙是白色的，一雙是黑色的。白色的鞋上有一個(gè)“快”字，黑色的鞋上有一個(gè)“慢”字。于是，我穿上了白運(yùn)動(dòng)鞋，一看不大不小正合適，剛一抬腳我就飛快的奔跑起來，一會(huì)兒，路上的汽車、火車都被我甩到后面去了，我心里高興極了，圍著街道轉(zhuǎn)了好幾圈，可是卻怎么也停不下來。心里想：這雙白色運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“快”字，就跑的快，那雙鞋上寫著“慢”字一定就是跑的慢。于是，轉(zhuǎn)了第三圈時(shí)，我一把抓住那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，穿在腳上，速度才慢了下來。
于是我穿快鞋和劉翔比快，穿慢鞋和烏龜比慢。結(jié)果我都勝利了，我高興的哈哈大笑起來。這時(shí)媽媽叫我起床了，我的夢(mèng)也結(jié)束了。
真的希望世界上有這種奇妙的鞋!昨天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)里的情景令我興奮不已。夢(mèng)是這樣的：有一天，我正在大街上玩耍，突然看見路邊有兩雙奇怪的運(yùn)動(dòng)鞋，一雙是白色的，一雙是黑色的。白色的鞋上有一個(gè)“快”字，黑色的鞋上有一個(gè)“慢”字。于是，我穿上了白運(yùn)動(dòng)鞋，一看不大不小正合適，剛一抬腳我就飛快的奔跑起來，一會(huì)兒，路上的汽車、火車都被我甩到后面去了，我心里高興極了，圍著街道轉(zhuǎn)了好幾圈，可是卻怎么也停不下來。心里想：這雙白色運(yùn)動(dòng)鞋上寫著“快”字，就跑的快，那雙鞋上寫著“慢”字一定就是跑的慢。于是，轉(zhuǎn)了第三圈時(shí)，我一把抓住那雙黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，穿在腳上，速度才慢了下來。
于是我穿快鞋和劉翔比快，穿慢鞋和烏龜比慢。結(jié)果我都勝利了，我高興的哈哈大笑起來。這時(shí)媽媽叫我起床了，我的夢(mèng)也結(jié)束了。
真的希望世界上有這種奇妙的鞋!
六年級(jí)優(yōu)秀作文4
“快來，把這堆作業(yè)本報(bào)來發(fā)了。”周老師親切的說著。
一副熟悉的面孔，正在靜靜地伏在課桌上做作業(yè)，她愣了一會(huì)兒，好像沒聽見誰在叫她似的，還是旁邊的同學(xué)提醒了她，她仿佛才從一種安靜的地方走出來，來到熱火朝天的教室里，微笑著回了一聲：“好的，馬上就來！”
她微笑著，潔白的牙齒露在外面，眼睛閃亮閃亮的，這種笑容好像是一種永恒的笑，恍若那湖面蕩起的一圈圈輕輕的漣漪，映入我的心簾。她笑的那么自然、平靜。在這時(shí)，仿佛沒有任何一個(gè)人能跟破壞這種美好的境界。
她把一疊疊作業(yè)本抱了過來，雖然作業(yè)本沉甸甸的，但她絲毫沒任何愁意，卻能笑得像那炸開的爆米花，爆米花五彩繽紛的炫光便是她煥發(fā)出的滿面春風(fēng)的笑了。
“丁柏玲，你的練習(xí)冊(cè)。熊俊豪，你的作業(yè)本。陳嬌嬌，你的……”她在講臺(tái)上叫同學(xué)們的名字，臉上依然露出笑容，這笑好似綻開的向日葵一般，那么燦爛，那么溫暖，使去領(lǐng)作業(yè)本的同學(xué)感到無比溫暖。
時(shí)間一分一分的流逝著，她手中的作業(yè)本也一個(gè)個(gè)地發(fā)給了同學(xué)。她微笑著，坐到了自己的座位上。她拿起筆，把作業(yè)放正了，便又做起了作業(yè)，她好似進(jìn)入了另一個(gè)五彩斑斕的世界。
同學(xué)眼中的她，是一個(gè)活潑開朗的小伙伴；老師眼中的她，是一個(gè)可愛樂觀的女孩；而我眼中的她是一個(gè)愛笑的小姑娘。這溫暖、陽光的笑，將永遠(yuǎn)停留在我的心中。
六年級(jí)優(yōu)秀作文5
指尖觸摸鍵盤的茫然，躍上屏幕。凝目而視，竟是如此的生疏。好像思想里從沒有過的。那生拖硬拽字眼，拼湊著雜亂無序的心情。一個(gè)人的夜，連世界都是如此的混亂。就這樣任思緒飛揚(yáng)，沖撞腦海里的神經(jīng)。往事成絲，成團(tuán)，洶涌而至。旋即作煙消云散狀。突然一切都停頓了，顯得如此的安靜，靜的連神經(jīng)都有冷的感覺。
是月光，瀉入窗前，如絲綢般的順滑、柔軟。荷塘輕沙，珠滾荷葉。墜聲如玉，恰是那一聲的溫柔，群星泛起詫異的眸。
悠揚(yáng)，悲戚的旋律，驚起雁兒無數(shù)。誰撫琴如斯，那月上梢頭的孤寂，是誰辜負(fù)誰的等待？群山、曠野、江河、湖海。夜夜傾心，那人不似塵間。
分明，蔓延的淚水，熠熠生晶，如湖光粼粼泛起的斑斕。誰許一生，等待一世。一聲惋嘆，恨鴻雁遲歸。索然信步，擾花草清夢(mèng)，半遮半掩。
遠(yuǎn)窗獨(dú)燃的一盞，是誰的不寐，在樓宇最深的寂寞。攜刻深情幾許？驚夢(mèng)？遲歸？抑是思念成傷？
夜的仙子幽幽的奏起的催眠曲，而那些掙扎著不成眠的靈魂。有著怎樣的一種情懷。也許，是前世守候夜的精靈，守候著那份心靈的`安寧。也許，是那落入凡間的精靈，承受夜的孤獨(dú)。
夜冷的心，在月光溫柔的懷里，騰起陣陣的輕紗，漸漸的彌漫。終于，夜沉沉的睡去了。月光透過了層層沙影，就像陽光射入湖心的幻滅，隱約卓然。
遠(yuǎn)燈不知何時(shí)熄滅了，抑是失去那份耐心，或是收獲了那份寧靜。一切終會(huì)有如這夜，無跡可尋。
也許，在這樣夜晚，誰想起誰都無所謂，誰把誰傷成了牽掛都會(huì)釋然。畢竟，在這樣的夜晚一切都會(huì)不著痕跡的。
而我，依然在凝視著，總想拼出一個(gè)完整的心情
六年級(jí)優(yōu)秀作文6
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！苯衲�10月22日，我們盼望已久的秋游終于到了。今天我們?nèi)サ牡胤绞窃娙颂K軾在詩中提到的西湖。
那天早晨我們坐著車，不一會(huì)兒就到了第一個(gè)景點(diǎn)——西泠印社。
走進(jìn)大門，幕入眼簾的是一個(gè)個(gè)端端正正的繁體字，再往里走，上了山，就到了一間小房子，走近一看，里面全都是篆刻的石頭，有青田石、雞血石······看了一會(huì)兒我們便離開了。
看完后，我們便向中山公園走去，在路上，我們看到了有兩個(gè)人，盤腿坐在草坪上，手中拿著一個(gè)很長(zhǎng)的靶子。突然，從遠(yuǎn)處跑來一排人，每人手中都拿著一把槍，他們把槍對(duì)著那兩個(gè)人開槍，我們班有人說：“他們?cè)谂碾娪皢�？”還有人說：“他們是在練習(xí)嗎？”
說著說著，我們就到了吃東西的地方。我們把桌布擺好，我們便坐下來開吃了，這時(shí)，陳慧玲把手機(jī)的音樂打開了，我們便邊聽音樂邊吃東西。這時(shí)，旁邊的潘彥琪插嘴了：“張喆婷，我們這樣是不是太享受了？”“好像有點(diǎn)哦！”我想了一會(huì)兒回答道。
不一會(huì)兒，我們吃好后，只見六（1）班的人在玩滾雪球，方老師見了，對(duì)我們說：“仰臥起坐沒做好的哪些男生，來，都過去滾一下。”說完，只見夏龑懿灰溜溜的走了過去，躺在草坪上，“預(yù)備，開始�！敝宦犚宦暳钕拢凝屲脖愀麄円黄饾L了下去。后來，方老師又說：“一些女生也來滾一下試試看�！蔽簫孤犃�，也走了出來，整個(gè)人趴在草坪上，順著直線滾了下去。
時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒就要回學(xué)校了，我們便依依不舍的離開了西湖。
六年級(jí)優(yōu)秀作文7
正值金秋，高大的樟樹與地上斑斑駁駁的灰影兒捉迷藏，溫?zé)岬年柟庀袢诨慕鹱踊^樹梢。樹尖一下子染成了金褐色，調(diào)皮地點(diǎn)綴在油綠的葉叢間，這是秋姑娘贈(zèng)與樹的禮物。樟樹將身子一抖，以幾片翩翩躚躚的落葉回贈(zèng)。
落葉真美呀！而這金秋的落葉更甚。初秋的落葉，總似個(gè)小女孩，待你走近，“嗖”地一聲從樹上蹦下來，在空中打幾個(gè)旋，伸兩個(gè)懶腰，這才不情愿地落到地上，滾了幾圈才肯笑吟吟地看著你。而金秋的落葉，仿佛一位優(yōu)雅的少婦向你翩翩走來。她輕盈地邁下枝椏，不舍地回望母樹。她披著秋日的光芒，似羽毛，又像蝴蝶，輕輕巧巧地在空中蕩漾，漾起秋風(fēng)柔和的漣漪，蕩起陽光粼粼的波紋。她帶著秋天的坦然與優(yōu)美，徐徐立在你的面前。
把一片落葉展開，你得到的是整個(gè)秋天。精致如絲的葉脈，讓人憶起生命的春華秋實(shí)。春天，它以嫩綠勵(lì)人奮進(jìn)；夏天，它以濃蔭庇人陰涼；到了秋天，它或以輕盈的身姿點(diǎn)綴大地，或以零落的身軀給予母樹最后的回報(bào)。你握住的不僅僅是一片落葉，更是一個(gè)自豪而圓滿的生命�。�
落葉歸根。每個(gè)人也是一片落葉。悠久的中華文明，是每個(gè)中國人的心中的“根”。我們汲取這博大厚重的養(yǎng)分以充實(shí)自己，又以自己的綿薄之力傳承中華文明。每一片葉子的心里都種著一棵樹，每一個(gè)人的心中都扎著故鄉(xiāng)的根。我們不論從哪里來，到哪里去，身上總有著黃皮膚、黑頭發(fā)的印記。
落葉是秋天的名片，也是游子的思念，更是中華文明感恩的符號(hào)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文8
隨著高科技的飛速發(fā)展，人們的生活水平已大大提高，足不出戶就能瀏覽全國，一個(gè)電話快遞送來，住高級(jí)公寓，吃山珍海味�？稍谶@之前，人們的生活是什么樣的？想要略知一二，便聽我詳談。
我用“點(diǎn)眼”快速掃描并確定了采訪對(duì)象---爺爺。然后我的腦海里確定要問的內(nèi)容，在一片空白的腦子里打好草稿，做好充分的準(zhǔn)備，我大步流星，一驚一窄的沖到了爺爺?shù)拿媲啊３美匣⒉话l(fā)威之前，我切入正題。
我清了清嗓子：“爺爺,您那時(shí)候生活是怎么樣的？”爺爺笑了笑：“當(dāng)然沒有現(xiàn)在舒服了。”“能不能具體給我講講，”我又發(fā)問。“我想了解�！睜敔�，抿了一口茶又笑道：“小丫頭，說話挺有學(xué)問，好我講給你聽！”“那時(shí)候，我家還是一貧如洗······”
“�！蔽掖驍嗔藸敔�?shù)脑挘罢?qǐng)講重點(diǎn)�！�
“我們的生活苦不堪言，不僅天天干活，而且飯還吃不飽。上學(xué)，簡(jiǎn)直就是富人家才能上的起�！�
“哦，那你吃什么？，穿什么？又住什么？有玩的么？”
“我們呀，住草屋，穿粗布衫，冬天沒有棉衣。整天干活，哪有時(shí)間玩？吃就更別說了，話說”靠山吃山。我們只能吃野菜，野草�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“現(xiàn)在生活多好，要珍惜�！�
聽了爺爺意味深長(zhǎng)的話，我明白了我是多么幸福，所以更應(yīng)該好好珍惜。
六年級(jí)優(yōu)秀作文9
有一首詩中寫到：“家是什么？家是一個(gè)或大或小的空間，里面裝滿了你愛的人和愛你的人，家是牽掛�！�
記憶中的老家，簡(jiǎn)樸而寧靜，古老而柔美。它是用紅磚和水泥砌成，屋頂是白色，上面刻著很精美的圖樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在樹蔭的遮擋下若隱若現(xiàn)，仿佛在和柔美的陽光玩著捉迷藏的游戲。
還記得，家門口長(zhǎng)著一排排的野菊花，到了深秋，競(jìng)相開放，一片金黃，像天空無數(shù)的繁星，清風(fēng)徐來，仿佛起伏的波浪。奶奶提著竹籃，一朵一朵地摘下，我在邊上坐著學(xué)步車，無憂無慮地東搖西晃，揪揪這朵，捏捏那朵，金黃色的花瓣灑落一地，玩得不亦樂乎，而奶奶會(huì)不厭其煩地阻止我的惡作劇，并笑著說：“小祖宗哎，這是給你做野菊花小枕頭的呀！”而我則咯咯咯地笑著，唯恐天下不亂，繼續(xù)著我的 “創(chuàng)作”……
記憶是一面斑駁的墻，你是墻上斑駁的影，我擁有你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你卻占據(jù)了我的全部。
現(xiàn)在的家，繁華而喧鬧，溫暖而充實(shí)，這里記錄了我童年的大部分的記憶。
從蹣跚學(xué)步到茁壯成長(zhǎng)，家里留下了太多我成長(zhǎng)的印跡。墻上的涂鴉，冰箱上的貼紙，床上的玩偶，床邊的親子讀物，一個(gè)個(gè)小小的印跡都記載著美美的回憶，每個(gè)回憶都是那么鮮活，仿佛發(fā)生在昨天，我銀鈴般的笑聲回蕩在家里的每個(gè)角落……這里有了我第一個(gè)重要的玩伴，一只潔白無比的美羊羊絨毛玩偶，我給她取名叫小灰灰，每天睡覺都要抱著她。時(shí)間一長(zhǎng)，全家就故意逗我，說：我們把你的灰灰殺了吃了。我就會(huì)很生氣，屁顛屁顛的跑去打他們……
原來，家是一處溫馨而又充滿愛的避風(fēng)港，是一片屬于我的自由的空間，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片拼湊成一幅幅美好的畫面，深深地刻在我的心中。
六年級(jí)優(yōu)秀作文10
望著“折磨”過自己的土地，不知怎么有了種戀戀不舍的感覺。
11月8日，渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)去軍訓(xùn)，地點(diǎn)是歌樂山。到了目的地，我被眼前的景象迷住了：古木參天、生機(jī)勃勃、枝藤交錯(cuò)，頗有一派原始森林風(fēng)光。美！
休息了幾分鐘，我們就開始了簡(jiǎn)單訓(xùn)練。我們一個(gè)個(gè)都還覺得好玩。到了吃午飯的時(shí)間，我們排好隊(duì)進(jìn)食堂。剛一進(jìn)去，我呆了：一根板凳都沒有！站在桌子旁，我輕聲問同學(xué)：“是不是搞錯(cuò)了，怎么沒有板凳？”一同學(xué)說：“你要怎樣的生活？軍訓(xùn)就是這樣�！遍_飯時(shí)，我吃了一口菜：“哇！怎么這樣淡？是不是炒菜的‘節(jié)約’鹽？”“哼，軍訓(xùn)的飯菜就是這樣！好了的話，還叫體驗(yàn)生活嗎？”哎，好懷念家里的飯菜。
睡過午覺，教官帶我們?nèi)⒂^了一些重要文物地點(diǎn)，回來后接著又進(jìn)行了訓(xùn)練了……
晚上，因?yàn)橐M(jìn)行夜行軍，所以先練蹲下，一直到腿麻痹為止。要30分鐘呢！并且要用軍人的姿勢(shì)。開始幾分鐘還沒有什么，可是到了后面，我的腳疼痛萬分，仿佛有萬千條蟲子咬一樣，我真想立刻站起來，休息大腿。但這時(shí)，凌可光由于動(dòng)了一下，被教官叫上去罰了50個(gè)下蹲�？粗麣獯跤醯臉幼�，我打消了先前的念頭。又過了幾分鐘，我整個(gè)身體快要散架了。不過，我還是緊咬牙關(guān)，雙手緊抓大腿，挺著，挺著。不知又過了多久，終于，
教官叫我們休息一會(huì)兒，我站起來后，感到了無比的舒服。更難的還在后面，又開始蹲了，這一次不知怎么的，我感覺特別的痛，比先前還痛幾倍，甚至幾十倍。那樣的感覺，根本無法用言語表達(dá)出來。
……
第二天的下午，我們?nèi)w同學(xué)戀戀不舍的離開了歌樂山。再見了，教官！再見了，歌樂山！
六年級(jí)優(yōu)秀作文11
窗外下著毛毛雨，但陽光明媚溫暖，沒有隱藏意識(shí)�；ò瓯煌蝗缙鋪淼奶栍険舻梗瑩嶂煽莸幕ǘ�，又想起了她……
天空晴朗，一塵不染，溫暖如春，天氣晴朗。我跨坐在一個(gè)小包里，穿著輕便，靠在木椅上，靜靜地等待著�？吹綍r(shí)針已經(jīng)過了約定的時(shí)間，我就習(xí)慣了。紅色的連衣裙總是很顯眼。她來了。
當(dāng)她睜開眼睛時(shí)，她明亮的微笑充滿了她的瞳孔，涼爽的微風(fēng)充滿了她的心。
一路玩耍，欣賞風(fēng)景，公園里的花草樹木都在微笑。沒有看路，我在樹林里跌跌撞撞，被一棵突兀的樹根絆倒了。我的腿被一塊鋒利的石頭劃破了，血流如注。幾秒鐘后，一種刻骨銘心的疼痛讓我透不過氣來。剛才的好興致被此刻的痛苦所取代，滿嘴都是力氣，卻只冒出一句悄悄話。我?guī)缀趼牪坏阶约旱穆曇簦蚁肟抟粫?huì)兒。
一邊賞花，她一邊忙著跑，一邊用水給我洗傷口，還用小嘴張狂。
血漸漸止住，疼痛漸漸消失，難以放松。然而，天氣并不美麗，但又下雨了，我們需要尋找避雨的地方。
看著她擔(dān)心我傷口的表情，我的心裹住傷口，站起來，微微笑了笑，向白色的掩體跑去。她先是愣了一下，然后笑著和我一起慢跑，扶著我慢慢往前走。
在陽光和細(xì)雨中，我們一起不斷前行。
到了亭子，她拿起一朵落花，笑著說：“你看這花，長(zhǎng)得跟你一模一樣！”看著她滿身水珠，卻還抱著落花欲送我的表情，我心里隱隱有點(diǎn)感動(dòng)。
這是多彩的，毛毛雨。也許一個(gè)真正的朋友是一個(gè)愿意在雨中和你一起奔跑的伙伴。
六年級(jí)優(yōu)秀作文12
我的愿望多得如同天上的星星，如同海邊貝殼，數(shù)也數(shù)不清。從小到大，我的愿望一直在變。
小的時(shí)候啊�？粗∨笥褌兊纳囝^被糖果染得紅紅的，黃黃的，就幻想自己吃糖的樣子。媽媽怕我牙齒被蟲咬壞，當(dāng)心我沒到年齡就掉牙，成了沒牙的老太。但吃糖這愿望一下就實(shí)現(xiàn)了，在媽媽不注意的時(shí)候我就偷吃了糖，才發(fā)現(xiàn)這“偉大的愿望”也不過如此。
大 了點(diǎn)兒，開始會(huì)“臭美”了，總想穿著花裙子到幼兒園給同學(xué)看。超市櫥窗里的裙子真“誘人”，“媽媽！我要穿裙裙！”我總拉著媽媽的手嚷，可總是無功而返 -----漸漸的，穿裙裙也成了我的愿望。當(dāng)過6歲生日時(shí)，爸爸給我買了條裙子，我興奮極了，在鏡子前晃來晃去，今后漂亮裙子數(shù)也數(shù)不清，我又沖美麗的靴 子流口水了……
上小學(xué)時(shí)，我總算有個(gè)正常的愿望了，我想當(dāng)老師，“因?yàn)槔蠋熆梢栽诤诎迳蠈懽�，可以管人，還可以帶眼鏡。”當(dāng)時(shí)我是這么想的，可愛的想法�？墒�，有一次我看見有位老師竟然不帶眼鏡，覺得奇怪，后來才明白，不是每個(gè)老師都有眼鏡的。我把這愿望拋棄了，嶄新的愿望來了。
我愛上了收銀員這職業(yè)，因?yàn)樗馨茨莻�(gè)鍵盤，能收錢。我常叫爸爸把店里的收銀機(jī)給我一個(gè)玩，可爸爸總說我“傻”。但我真喜歡營業(yè)機(jī)呀! 爸爸不在，我就偷偷玩起來。
現(xiàn)在，我想當(dāng)名設(shè)計(jì)師，看著路人穿著我設(shè)計(jì)的衣服走大街上。因?yàn)檫@是種幸福。我喜歡揮動(dòng)畫筆，將來我一定會(huì)設(shè)計(jì)整個(gè)世界的！
唉，愿望這么多，不知道到底哪個(gè)是我的向往，但我很希望，設(shè)計(jì)師的愿望不要改變了，我一定要向中央美術(shù)學(xué)院努力奮斗前進(jìn)。
六年級(jí)優(yōu)秀作文13
昨夜還是酷（ｋù）熱難熬（áｏ），今早一覺醒來，推開窗戶，一陣涼風(fēng)迎面襲來。我突然發(fā)現(xiàn)，窗前大樹掉了不少葉子。“立秋了，天涼了，不能再穿短袖短褲了！”媽媽在一旁叮囑（ｚｈǔ）。
俗話說“一葉知秋”，樹葉落了，意味著秋天到了。樹葉就是這樣悄無聲息地用自己的身體語言訴說著季節(jié)的故事。
春天來了，樹葉最先將自己的新綠抹上光禿禿的枝干，那是希望的顏色。孩子們趕快脫去厚棉襖（ǎｏ），蹦蹦跳跳去玩耍。河水嘩嘩地流起來，傳遞著萬物復(fù)蘇的信息。
夏天，樹葉一天天舒展開自己的身姿，給樹木披上濃濃的綠裝。樹木在夏天里生長(zhǎng)得最快，樹葉功不可沒。它通過光合作用，與樹根一道為樹木輸送著必需的養(yǎng)料。夏天的紫外線是多么強(qiáng)烈啊，樹葉一聲不吭（ｋēｎɡ），默默忍受著炙（ｚｈì）烤，使勁兒地吸入二氧化碳，吐出氧氣，并為人們帶來陰涼。
瑟（ｓè）瑟的秋風(fēng)吹起，大地傳唱著豐收的歌。樹葉完成了自己的使命，靜靜地、默默地從樹上掉下來，盤旋著，零落著。它不留戀枝頭，也不憂慮（ｌǜ）命運(yùn)，化作春泥，與樹根緊緊依偎（ｗēｉ）在一起，孕育明年的故事。
樹葉��！你的燦爛一生并不會(huì)隨著秋天而結(jié)束，因?yàn)橐螅ǎ睿⿲?shí)的種子已帶著你的希望奔赴（ｆù）下一個(gè)春天。
六年級(jí)優(yōu)秀作文14
睜開惺忪的睡眼，拿起枕邊的手機(jī)，隨手翻開朋友圈，可看到許多關(guān)于朋友去登山采艾蒿的動(dòng)態(tài)。
昨天，媽媽問我要不要一起去登山采艾蒿，我嫌起得太早，便拒絕了。今天看見許多同學(xué)都出動(dòng)了。心里有一些后悔。＂算了，算了，都七點(diǎn)半了，就這樣吧。＂心中安慰自己道。
中午11點(diǎn)半，媽媽向我打來電話：＂兒子飯好了，來你姥姥家吃飯吧，快點(diǎn)�。。ⅲ⒅懒�，知道了。寫完這道題我就去。＂我當(dāng)時(shí)正在玩游戲。駕輕就熟地撒了個(gè)謊。名正言順，繼續(xù)投身于網(wǎng)絡(luò)之中。
一陣忘我的投入后，咕……咕……一陣饑餓感打斷了這自私的投入。呀，都12點(diǎn)半了，吃飯去了。
風(fēng)馳電掣后，我來到了姥姥家，便敲響了門，門很快就開了，母親仿佛就守在門口似的。＂快點(diǎn)啊，都等你了。＂母親一邊為我擦汗，一邊埋怨道。我不做聲，心里有種愧疚感泛起。
我走進(jìn)屋，看到了滿桌的菜，熠熠生輝。爸爸和姥姥筆直地坐著。我仿佛看到了無數(shù)次咽口水的畫面，心中的愧疚涓流成了澎湃的大海。我乖乖地坐下，拿起一個(gè)粽子，這是特地為我包的多放葡萄干的。愧疚感頓時(shí)沖擊著我的心靈。＂快吃啊，大孫子怎么不高興嗎？再不吃粽子涼了。＂“不，高興高興，今天可高興了�。�
是端午節(jié)讓我看到了自私丑陋的我，近年來，我總是在逃避，逃避和父母閑聊，將他們的關(guān)心拒之門外，我將自己畫地為牢，為的只是不被嘮叨。是端午節(jié)讓我看到了那個(gè)揮霍家人關(guān)心的我，撒謊的我，端午節(jié)——讓我明白了，要把家人的愛珍藏起來，把每天都像對(duì)待節(jié)日一樣來看待的。
窗外的落日懸在天邊。余暉浩浩蕩蕩，綿延千里，斜陽如血，落英繽紛。此景怡然如斯，豈非與家人共往乎？
我期待，明年的端午節(jié)，我一定陪母親一起去登山采艾蒿。
六年級(jí)優(yōu)秀作文15
今天，我坐在椅子上，靜靜地發(fā)呆……我看到了與我朝夕相處的課桌。每當(dāng)看到桌子上那深深地痕跡時(shí)，我都替它感到疼痛與惋惜。
它是長(zhǎng)方體形狀的，是普通的黃褐色。我的課桌上有別人曾用這張桌子時(shí)寫下的字——忍。這個(gè)字被雕刻者雕刻得極其細(xì)膩，像書法字一樣，筆走龍蛇。它的每一筆可能都代表著深刻的含義：那一“橫”寫得苗條，就像一個(gè)窈窕淑女站在你面前；那輕輕的一“鉤”，顯示出那個(gè)人的技藝，真是“才藝卓絕”��！還有結(jié)束的一“點(diǎn)”兒，給人一種力量薄弱的感覺，顯得拘謹(jǐn)。我想，他（她）應(yīng)該是讓我們學(xué)會(huì)忍耐吧。
還有那一詞——努力。那用彩筆勾畫的二字，充滿著對(duì)成功的渴望。那說輕不輕說重不重的一“撇”兒，寫出了一個(gè)威武漢子的光輝形象；那輕得能浮起來的一“橫”，重重地寫出了宏偉志向；那雖輕而又重的一“鉤’兒，寫出了報(bào)效祖國的一顆心。那一個(gè)個(gè)引人深思的字，那一個(gè)個(gè)令人感嘆的字，那一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的筆畫多么耐人尋味��！我猜想：寫這些字的人會(huì)是誰呢？他（她）是上天派來助我邁向成功道路的使者嗎？
這一個(gè)個(gè)普通而有趣的字詞，讓我領(lǐng)悟到了特殊含義：一是做事要學(xué)會(huì)忍耐；二是無論做什么事，只有努力才能成功。只要一看到這個(gè)由“奴”和“力”組合成的“努”，我就知道了我的缺點(diǎn)。我覺得它的意思是讓我們女生再接再厲。
雖然他（她）雕刻得栩栩如生，處處啟發(fā)著我，但是在桌子上刻字始終是不好的行為。因?yàn)樽雷右仓捞�。�?dāng)我看到桌上的那一條條線時(shí)，就像聽到桌子在說：“主人，請(qǐng)不要在我身上亂畫了，您不知道在我身上刻字讓我感覺像鞭子抽著一樣痛啊！”
那一條條線，像條條皺紋，讓桌子在慢慢變老。
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