有關(guān)六年級(jí)的作文300字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文300字 篇1
一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)分部的大門(mén)，左邊是辦公樓，右邊就是教學(xué)樓。教學(xué)樓第三層右邊第一個(gè)教室就是我們的教室。教室里有五十九套桌椅、一個(gè)講臺(tái)、四盞日光燈、四臺(tái)吊扇和兩個(gè)黑板，這就是我們的教室里的物品，當(dāng)然，還有五十九名學(xué)生。
每天早上，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，開(kāi)始又一天的學(xué)習(xí)；晚上，同學(xué)們又紛紛離開(kāi)教室，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。每天，我們?cè)诮淌依铽@取知識(shí)；每天，我們?cè)诮淌依镦覒虼螋[；每天，我們又體驗(yàn)生活酸甜苦辣。教室始終是學(xué)生的家。
我愛(ài)我們的教室，因?yàn)樗鼛Ыo了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我愛(ài)教室，因?yàn)樗o了我一個(gè)玩耍的快樂(lè)天堂；我愛(ài)教室，更因?yàn)樗巧畹捏w現(xiàn)。
教室不止是教室，在一個(gè)更深的層次思考，它本身就是生活，就是社會(huì)！每天我們?cè)谶@里過(guò)著有周期性的生活，教室本身就有一種人與人之間的融合，它是老師和學(xué)生，男生和女生，家庭條件好的學(xué)生和家庭條件差的學(xué)生，不同性格的同學(xué)之間的融合、合作，而這些正是社會(huì)性的體現(xiàn)，沒(méi)有人愿意被拋棄在集體之外。教室本身就是生活，在教室里發(fā)生的事，這里的酸甜苦辣，無(wú)一不是生活的縮影。
熱愛(ài)我們的教室吧！這就是熱愛(ài)生活。
六年級(jí)的作文300字 篇2
誰(shuí)都得到過(guò)父母的愛(ài)，而且還不知得到過(guò)多少次！我就在這里為大家介紹一次父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧。
那次，我回家晚了，父母在家里非常著急，又非常生氣。我回到家后，父親叫我站好，他們先罵了我?guī)拙�，然后就打我。我�?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！
他們故意叫我離家出走。我剛走到門(mén)口，母親一腳把門(mén)踹來(lái)關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門(mén)壓了個(gè)正著。父母連忙把我抱著送往醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開(kāi)，只見(jiàn)父親和母親在我面前跑來(lái)跑去。父親嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”
我心里想：看來(lái)父母并不煩我，我當(dāng)初的想法是錯(cuò)誤的。母親看見(jiàn)我醒來(lái)了，一把抱住了我，說(shuō)：“乖?xún)鹤�，我不�?yīng)該打你。你說(shuō)吧，你要什么，我就給你買(mǎi)�！�
我感動(dòng)地說(shuō)：“什么也不要，我只要你關(guān)心我�！�
母親親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤樱乙欢〞?huì)非常關(guān)心你！”這時(shí)，父親也過(guò)來(lái)一把把我抱住。
現(xiàn)在我才知道，父親和母親一樣，也愛(ài)我！
六年級(jí)的作文300字 篇3
我在學(xué)校里有一位同學(xué)。他，有著圓圓的腦袋;他，有著胖胖的身子;他，還有這一個(gè)愛(ài)好——愛(ài)讀書(shū)。
正是因?yàn)樗兄@樣的愛(ài)讀書(shū)的愛(ài)好，所以才給我留下這深深的印象。有一次，下課了。他拿出一本書(shū)，輕輕地放在腿上，看了起來(lái)。那時(shí)班里流行踢毽子，是不是會(huì)有一個(gè)毽子飛到他的旁邊，發(fā)出“啪啪”“啪啪”的聲音，這聲音好像在說(shuō)“快來(lái)和我們一起玩啊!”但是，他還是坐在自己的座位上看書(shū)，看的那樣認(rèn)真，好像周?chē)娜硕家呀?jīng)不復(fù)存在了。不知道為什么，我的心里突然有了一個(gè)念頭——為什么不去“阻止”他看書(shū)呢?叫他一起出去玩。
說(shuō)干就干，我慢慢地站起來(lái)，悄悄地走過(guò)去，喊了一聲“嘿”，下了他一跳。他不滿(mǎn)地看了我一眼：“干什么?我在看書(shū)啊，看書(shū)要專(zhuān)心，是不可以被打擾的，你也回去看書(shū)吧，別來(lái)煩我了�！甭�(tīng)了他的話，我一時(shí)語(yǔ)塞，只好灰溜溜地回到自己座位上，會(huì)像其他的話，也拿起了書(shū)，看了起來(lái)。他那樣愛(ài)看書(shū)的行為，給我留下了深深的`印象。
從此，常�？梢钥吹轿液退谙抡n后就默默拿出書(shū)，坐在教室里看了起來(lái)，因?yàn)槲乙灿辛艘粋�(gè)新的愛(ài)好。
六年級(jí)的作文300字 篇4
還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)作文題目——《我最敬佩的一個(gè)人》，讓我們?nèi)ネ瓿��；氐郊抑校易笏加蚁�，絞盡腦汁也想不出應(yīng)該怎樣寫(xiě)，于是就馬馬虎虎地寫(xiě)了一篇來(lái)應(yīng)付老師的作業(yè)�？墒�，等到周日再一次來(lái)看這篇作文時(shí)，越看越覺(jué)得語(yǔ)句不通順，心想：“要是作文被老師退下來(lái)，要我重新寫(xiě)，那不是白費(fèi)工夫。”突然間，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過(guò)，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當(dāng)我準(zhǔn)備抄的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這是別人的東西，萬(wàn)一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒(méi)有思路，不也無(wú)濟(jì)于事？媽媽相信，你可以寫(xiě)出自己的文章來(lái)的！”
媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)！我應(yīng)該相信自己，我也能行！接著，我按照自己的思路——通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)，用具體的事例來(lái)表達(dá)自己敬佩的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫(xiě)在作文本子上，頓時(shí)沉重的包袱似乎放下了，看著自己寫(xiě)的文章，我笑了，媽媽也笑了。當(dāng)然，我的作文也受到了老師的好評(píng)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要相信自己，對(duì)自己報(bào)有信心，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對(duì)自己說(shuō)上一聲：“我能行！”相信你會(huì)在今后的道路上，越走越順暢！
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