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【精選】六年級年的作文300字匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文300字 篇1
在一生中，每一個人都流過淚水，我也一樣，我最難忘的一次流淚是在一個天氣晴朗的日子里。
那一天，我照常去上學(xué)，第一節(jié)課下課后，我見同桌桌子上的一根鋼筆十分好看，便趁同桌不在，將筆偷偷放入我的文具盒中。過了一會兒，同桌回來后，見鋼筆不見后四處尋找，當(dāng)時我見后，心中覺得十分后悔: 這支鋼筆對他那么重要嗎？ 不如還給他吧! 但我也很想要呀！還是我留下吧！
同桌找了一會兒沒找到，便大哭了起來，過了一會兒，他便拿出另一支筆寫起了作業(yè)。
回到家后我回想起他傷心的樣子，便決定將鋼筆還回去。
到了學(xué)校，我決定向他認錯，我拿起了鋼筆對他說:"對不起，是我拿了你的鋼筆，我見它太好看了，忍不住拿回了家，現(xiàn)在還給你，很對不起!"
我本來以為同桌會生我的氣。但是，我沒有想到，同桌卻笑著對我說:“沒關(guān)系，你這么喜歡這支筆，那我就送給你好了！” “真的`嗎?” 我問道。“當(dāng)然！” 我們兩人都笑了起來�？墒窃诓恢挥X中，我的眼角默默流下了淚水。
這就是我最難忘的一次流淚，這件事已經(jīng)深深的烙在我的心中。
六年級年的作文300字 篇2
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”這一首詩道盡了天下母親對孩子的關(guān)愛和牽掛。我的媽媽也是這樣深深地愛著我。
從小到大，媽媽一步一步地教會我走路，教咿呀學(xué)語的我流利地說話，帶給了我很多關(guān)愛。有一次，我跑步時摔倒了，腳受傷了，流了很多血，非常痛。媽媽看見我受傷了，著急地飛奔過來，快速地把我扶起來，大聲地問我：“兒子，你怎么樣了呀？痛不痛？”我搖了搖頭，沒說話。媽媽著急得眼淚都快要出來了，又說道：“快，我送你去醫(yī)院！”于是，她把我扶在自行車上，快速地蹬騎自行車去醫(yī)院。我看到媽媽的額頭有一滴滴晶瑩的汗珠，不一會兒就滿頭大汗了。媽媽加快了速度，我看了看自行車下面的輪胎，比以往的.速度快了不知多少倍。終于到了醫(yī)院，媽媽抱著我去掛號、檢查、治療，從早上一直忙到晚上，勞累了一天才讓醫(yī)生把我的傷口處理好。到了晚上，我們終于回到了家，我剛躺在床上就進入了夢鄉(xiāng)，而媽媽還在默默地守護著我，擔(dān)心著我沒有蓋被子。這件小事就讓我感覺到媽媽的愛是多么的偉大呀！
媽媽是我生命里的陽光，給我溫暖，給我希望，我愛您，媽媽！
六年級年的作文300字 篇3
春天像一只色彩迷人的萬花筒，折射出萬紫千紅；春天又像一只交響曲，奏鳴著春天那美妙的樂章。
褪去沉重的冬裝，春天那輕盈的氣息蔓延到每一個角落。瞧！草坪上的小草一下子從泥土里探出好奇的腦袋，東張西望著這個大千世界，春風(fēng)徐徐的吹來，小草便一下子傾斜了，一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣。光禿禿的小樹不知在什么時候披上了一件綠色的外套，顯得格外精神。春風(fēng)中的它更加筆直，仿佛在守衛(wèi)著他的.邊疆……新綠是春天交響曲的主旋律，引領(lǐng)萬物開始新的一年。
沿著草地向山上望去，一條蜿蜒著的小溪一路哼著小曲向我們走來，冬天的寒冰早已化作一條條分流匯入小溪中了。天空就像父母的臉，不一會便變陰了，雨使者從天而降，把甘露灑在每一個角落，平靜的湖面上濺出了成百上千道漣漪，一圈一圈的擴散開來，引得小魚紛紛游來游去，享受著春天的舒適。湛藍是春天交響曲的音符，使人間愈發(fā)美麗。
在春雨過后，一抹絢麗的彩虹輝映在天邊，獨自綻放著美麗，令所有人耳目一新。七彩是交響曲中的節(jié)拍，不時使人覺得驚艷又美麗。
春天這份禮物，你喜歡嗎？
六年級年的作文300字 篇4
海，美麗無比，你們一定很想看海吧！那我就把海呈現(xiàn)在你們的眼前。
暑假，媽媽答應(yīng)帶我去海邊。我一直憧憬著大海，多么希望把大海最美麗的時候收入我的眼底！幾經(jīng)周折我們才來到了海邊。
剛到那，一副海圖印入眼簾：金黃色的沙灘把波瀾壯闊的大海襯得無比清新脫俗。海上有幾艘游艇在浩瀚的大海中航行，還有幾個小孩子在沙灘與海水的交接處嬉戲！最好玩的還是有一些人在海邊的沙灘上捉小魚，小魚很滑，把那些人惹惱了，那些人就奮力的抓，又滑稽又著急。
“嘩嘩”這是海水沖上岸的聲音�！芭九尽边@是海水拍打巖石的聲音�！巴邸边@是人們面對海景發(fā)出的.贊嘆。聽！海哭的聲音，可能是因為太孤獨寂寞了吧。聽！海在笑，可能是因為它能帶給人們快樂所以欣慰的笑了吧。聽！海在怒吼，可能是因為有人惹惱了它吧。
赤著腳踏上岸，當(dāng)海水沖來時，我們可以感受它的煩惱、它的孤獨、它的寂寞、它的快樂。我更能感受到他的心：它想帶給人們歡樂，它想帶給人們清爽，它想帶給人們一切它可以給予的東西。因為它，好美！當(dāng)它聽到人們的歡聲笑語時，它一定在想：我做到了！
海，好美，真的好美……
六年級年的作文300字 篇5
在人生坑坑洼洼的道路上，眼前黑得伸手不見五指，是多么難受啊。你是多么需要一盞燈為你照亮道路�。∧呐率且桓⌒〉幕鸩癜�。沒有光，說不定你會落進深淵；沒有光，可能你會掉進沼澤；沒有光，你還可能會走錯路……這是多么可怕的事��！是的，我們的人生也是如此。我們也需要一盞燈為我們照路，照出正確的路，然而，它就是書，那一本有益的書！就是書，那幾個子，足以改變生活、改變未來！
在我那小小的書架上，就擺滿了各種各樣的“指路燈”；《無中生有，想象作文》提高我們的想象能力，有了它，我們或許會成為下一個安徒生；《兒童成長故事》記敘了各種成功人物的“成功秘笈”，一篇篇文章都有一個大道理，可以滋潤我們的人生，成為我們的良師；《作文寶典》里有好詞好句好段佳作歇后語名言警句……都有益于我們的寫作能力的提高，讓筆在我們的`手中，寫出那似畫般的美妙文章；還有許多書讓我們與巴金、冰心交流、進入愛麗絲的夢中、與岳飛并肩作戰(zhàn)……
有了書，你不再受到黑暗的束縛。可以光明地走向成功！
書啊，最亮的指路燈！
六年級年的作文300字 篇6
我們的南山鎮(zhèn)風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香。今天，我到南丹山去游玩。
走進南丹山，我聽到了嘩嘩的流水聲，是什么呢？哦，原來是一條瀑布，水拍擊著岸上的石頭，就像吟誦著一首首歡樂的小詩。就像李白所說：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！彼鼮R的滿地都是水，在陽光的照耀下，圍繞著瀑布閃現(xiàn)出一條美麗的彩虹，弄的人眼花繚亂。
告別了瀑布，我走進了一條林蔭小道，映入眼簾的是一棵棵小榕樹抱著小路，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎我的到來。許多花朵探出頭來，露珠與我交換眼神，每一棵樹都是我的`知己。它們迎面送來了無邊的青翠。
走出林蔭小道，我來到了燒烤場，每一個燒烤爐都被竹子包圍起來，燒烤爐上還殘留著昨晚別人燒烤的痕跡。這是，竹子沙沙沙地跳起舞來，風(fēng)輕輕地卷起煙灰，把煙灰這些調(diào)皮的孩子都帶走了。
晚霞悄悄地走來，天上的晚霞把南丹山映出了紅色的天地，這真是“夕陽無限好，只是近黃昏。”
��！南丹山，你那么美妙的風(fēng)景，我永遠都會銘記在心！
六年級年的作文300字 篇7
我的老家坐落在張家口的一個小山村，別看這個村子小，春節(jié)過得可格外熱鬧呢！
老家的春節(jié)從臘月初八就開始了。在臘月初八，家家都要熬臘八粥，臘八粥是用各種米、豆熬成的`。
到了臘月三十，家家都要大掃除，貼對聯(lián)，“�！弊忠怪N，意思是福到了。到了晚上，大家都要團聚在一起，吃團圓飯，象征團團圓圓。吃完了團圓飯之后，大家還要一起去放鞭炮：只聽“咻咻”幾聲，那煙花就到了天空中，再聽“叭叭”幾聲響，煙花就“開花了”。放完了鞭炮，大家要掛上燈籠，才能進屋看春晚。這天晚上，大家還要守歲，老年人守歲代表珍惜光陰，青年人守歲是代表給父母延壽。
到初一，小孩子要給父母拜年，然后，父母給小孩子紅包，也就是壓歲錢。壓歲錢是怎么來的呢？傳說，在古時候，有一個叫“祟”的怪物，它在這天會來害小孩，被它摸過的小孩全都會生病，變成傻子。有一對夫婦，他們怕祟來，于是，就在孩子的枕邊放了八個銅錢，祟一來，就被嚇走了，因為這錢是八個大仙變的。于是此后，家家都給小孩壓歲錢。
看，我們老家春節(jié)熱鬧吧！
六年級年的作文300字 篇8
那是一個下午，我偷偷拿著“二踢腳”來到陽臺上�！斑昀病币宦暎尹c燃了二踢腳，剛想扔下樓去，可我腳一扭、手一松，二踢腳竟不偏不倚地掉在三樓李爺爺家的熱帶魚缸里。只聽“砰”的一聲，魚缸里的魚全炸死了。我嚇得大氣不敢出一口，急忙向李爺爺家看去，還好，沒有人，我暗自慶幸。
吃晚飯了，媽媽做了我最愛吃的`“紅燒魚”。要是平常我準吃上兩大碗飯，可現(xiàn)在我一見到紅燒魚，就想起我炸死的李爺爺家的魚，便再也吃不下了，就跑到陽臺，看看李爺爺家的狀況。
來到陽臺，我向下層李爺爺家俯視起來。只見李爺爺哀愁地坐在椅子上，悲傷地看著魚缸里死去的魚，眼睛紅紅的，喃喃自主：“這魚我養(yǎng)八年了，我早已把它當(dāng)成了親人，如今魚死了，我一個親人也沒有了！唉！”李爺爺說完，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)了我，強作笑容，親切地說：“趙策，你明天幫爺爺查查殺死這魚的兇手吧！”我勉強點點頭，逃也似的鉆進了屋。
晚上，我輾反側(cè)，心想：李爺爺這么信任我，讓我?guī)退遗吏~的人，我不能再騙他了，我明天一定要把實情告訴李爺爺，承認錯誤，做一個誠實的人。
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