關(guān)于六年級(jí)作文集錦9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
EXO 我聽(tīng)到過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的名字，他給了我鼓勵(lì)，給了我希望，給了我追求。
所有認(rèn)識(shí)我的人都知道我喜歡EXO，更知道我最喜歡的是里面的鹿晗。對(duì)啊，從剛開(kāi)始知道EXO時(shí)我就喜歡上這個(gè)喜歡掉下巴的少年。他喜歡笑，笑起來(lái)是那么的好看，我也會(huì)被他的笑所感染。
我的同學(xué)都說(shuō)我是腦殘粉，而我不以為意。同學(xué)都問(wèn)我問(wèn)什么喜歡EXO，為什么喜歡EXO的鹿晗。而我都是笑著對(duì)她們說(shuō)：“喜歡他們沒(méi)有理由。”同學(xué)們都用鄙夷的眼光看著我，覺(jué)得我就是個(gè)神經(jīng)病。我也只是笑，我也只能笑。
在20xx年10月10日的某個(gè)下午，一個(gè)同學(xué)很開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“喂，鹿晗退出EXO了，你該開(kāi)心了。”我猶如被雷劈了，我強(qiáng)忍著內(nèi)心的失落，對(duì)他苦澀的笑了笑：“因該是你該高興了�！彼R上大笑：“的'確，我好高興�！蔽覐�(qiáng)忍著對(duì)他的討厭，趕緊走到座位，眼里一滴一滴的落了下來(lái)。我遮掩著滴完趕緊坐好，不讓人發(fā)現(xiàn)。
那個(gè)同學(xué)很快就把整件事情告訴了同學(xué)們。每個(gè)人都用譏笑的表情看著我。我又想掉眼淚，可是自尊告訴我不能流。
從那以后，同學(xué)們見(jiàn)到我就問(wèn)：“鹿晗退出了你開(kāi)不開(kāi)心啊�！蔽抑皇且恍Χ^(guò)。
鹿晗，我們不哭，只希望你能安好。鹿晗，加油。
六年級(jí)作文 篇2
我的母親在六月一日出生，那天剛好是兒童節(jié)，在冥冥之中，她似乎一直在為我著想。我出生的時(shí)候，家境很不好，但母親冒著巨大的危險(xiǎn)把我?guī)У竭@個(gè)世上，那年，她已有三十多歲。后來(lái)，我父親去世了，母親沒(méi)有哭，也沒(méi)有走，只是緊緊地抓住我的手，說(shuō)了一聲：“別怕！”于是她艱難的一生開(kāi)始了。
為了扶養(yǎng)我，她以驚人的毅力去賺錢(qián)，母親是學(xué)做服裝的，每天晚上，她總是不厭其煩地做著反復(fù)的動(dòng)作，轟轟的機(jī)械聲讓所有人都遠(yuǎn)離生產(chǎn)車間，但她卻每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，為的，就是讓我有一個(gè)美好的未來(lái)。繁重的勞動(dòng)讓母親的老繭與日俱增，針孔大的線早以看不見(jiàn)，在我慶祝我又長(zhǎng)了一歲時(shí)，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)母親臉上的皺紋變多了。后來(lái)我因作文好被選去參賽，在母親如水目光的'注視下，我得了省級(jí)特等獎(jiǎng)，但母親卻因體力不支而生病住院，我去看她的時(shí)候，母親只是笑了笑，說(shuō)：＂好兒子，加油�。⒛菚r(shí)候我的淚水噴涌而出，回去時(shí)，冷風(fēng)胡亂地吹在我臉上，但，一個(gè)目標(biāo)支持著我：我要為母親好好活著！于是，我變得開(kāi)朗起來(lái)，我們一家的生活像平靜的流水般緩緩流淌，樸實(shí)而又令人羨慕。
事到如今，回首往事時(shí)，總感激上天給我這樣一個(gè)母親，她是一位天使，也是一位甘于為我操勞的人，因?yàn)�，她曾告訴我：＂別怕！＂
六年級(jí)作文 篇3
春天到了，柳樹(shù)抽出了嬌嫩的新芽；桃花也在爭(zhēng)相開(kāi)放，小紅獨(dú)自在院子里玩，小花貓?jiān)诹鴺?shù)底下呼呼大睡。
在小紅家房檐下的木板上，有一個(gè)燕子窩。燕媽媽出去覓食了，只有小雛燕和它的三個(gè)兄弟姐妹在做游戲，就在這一剎那，一只小雛燕不小心掉到了窩的外面，它一邊掙扎一邊張開(kāi)翅膀，試圖想飛起來(lái)，但小雛燕還是不幸的掉到了地上。正在睡覺(jué)的小花貓被驚醒了，它環(huán)顧四周，看到了躺在地上仍在掙扎的小雛燕，小花貓?zhí)蛄颂蜃齑�，前腳放在地上，后腳半蹬，胡子直立了起來(lái)，撲向它的'“獵物”小雛燕。小紅見(jiàn)此情景，已迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到了小雛燕的身邊，隨手撿起一根樹(shù)枝，在小花貓的面前晃了晃，小花貓嚇的連連后退，灰溜溜地跑走了。
小紅小心翼翼地捧起小燕子，拿到自己房間的枕頭上。小紅將小燕子的身體檢查了一遍，小紅倒吸了一口涼氣，喃喃道：“哎呦，你傷的還真不輕哩，讓我?guī)湍脗诤�，你就可以回家嘍！”
小紅將小雛燕的傷口包扎好后，搬來(lái)了梯子，把小燕子送回了家。
小紅做了一件好事，小雛燕吱吱地叫，好像在感謝小紅呢！
(詳略得當(dāng)?shù)臄⑹隽诵〖t救小燕的過(guò)程，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言樸實(shí)。)
六年級(jí)作文 篇4
“小黃，你這是干什么，你干什么在她衣服上踩一腳，快道歉。”“哼，這算什么，憑什么要我道歉�！彼贿呎f(shuō)一邊搖著椅子，手里還拿著一瓶汽水，又大大地喝了一口，周圍的同學(xué)都疑惑地看著我們，不知道發(fā)生了什么事。
“哼，看來(lái)老師剛才是白教育你了，你忘了老師對(duì)你說(shuō)不準(zhǔn)欺負(fù)同學(xué)嗎？”話剛說(shuō)完，他用出了一個(gè)笑臉，還說(shuō)道：“不好意思，是她先惹我的，我屬于自衛(wèi)，再說(shuō)是她自己把衣服穿在身上的，與我無(wú)關(guān)，哎呦，小老師，你還沒(méi)有成熟，別整天老師老師的掛在口邊，小心10歲變小博士，20歲變老教師，30歲變老古董，好了吧，可不跟你這種小孩一般計(jì)較，一邊玩去吧�！彼男δ樧屛液懿蛔栽�，周圍的同學(xué)都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我惱羞成怒，生氣地打了他一拳，他被甩了出去，看來(lái)他并沒(méi)防備，他正想起來(lái)打我時(shí)，老師來(lái)了，他自知理虧，便坐下上課，放學(xué)時(shí)，他恨恨地看了我一眼，便頭也不回就走了，我不由得哈哈大笑，哈哈，神經(jīng)病，你也有這一個(gè)下場(chǎng)啊。
我走在路上，周圍十分的冷，我不由拉了拉衣服，現(xiàn)在5點(diǎn)了，我必須立刻回家，就在這時(shí)我忽然看見(jiàn)草地上有一個(gè)金光閃閃的東西從一位衣著樸素的老奶奶的.包里掉了出來(lái)，是一個(gè)錢(qián)包，正當(dāng)我要喊時(shí)，忽然不遠(yuǎn)處又來(lái)了一個(gè)人，他是我的頭號(hào)敵人小黃，他來(lái)干什么，只見(jiàn)他走到錢(qián)包旁，撿了起來(lái)，把錢(qián)包交給了老奶奶，老奶奶不停地表?yè)P(yáng)他，我不由得一呆，沒(méi)想到他會(huì)這么做，他不是一個(gè)不折不扣的調(diào)皮鬼嗎？
他怎么會(huì)這樣，他也看見(jiàn)了我，又露出了招牌笑臉，這個(gè)笑臉和平時(shí)的嬉皮笑臉有很大不同，夕陽(yáng)西下，周圍雖寒風(fēng)凜冽，但我卻不在乎，我用一種十分奇妙的眼神看著他，他并沒(méi)有說(shuō)什么，便扭頭走了，只不過(guò)才半天，他便從一個(gè)調(diào)皮鬼變成一個(gè)老好人，看來(lái)他的本質(zhì)是好的，我得用一種新眼光看他，他可真變了。
六年級(jí)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在伊金霍洛旗，美麗的景象，無(wú)處不在，這里的美景有許多，有人工湖、母親公園、阿吉奈公園、郡王府......我最喜歡的地方是人工湖。
早晨，湖面水平如鏡，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)波紋。一陣微風(fēng)吹來(lái)湖面泛起了，一層層波紋。天空中飛著一只兩只鷗燕，一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)兒飛過(guò)去。湖的對(duì)岸，有一幅又大又長(zhǎng)的壁畫(huà)，有動(dòng)物、人物，但最引人注目的是中間的一尊金光閃閃的佛像，像是用金子做的。湖的邊上有一些銅做的馬兒，它們姿態(tài)不一，有的在低頭俯下身子，張開(kāi)嘴像在吃草一樣;有的在飛速的奔馳，現(xiàn)在賽跑一樣;有的抬起前蹄伸的直直的，前面的馬也把后腿一踢，像是在打架一樣，早晨的人工湖真有趣！
中午的`太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣，烤著大地，都可以煎雞蛋吃了，就因?yàn)檫@天氣，所以湖周圍空蕩蕩的。
到了晚上最是熱鬧，工作了一天的人們都來(lái)到了湖邊，他們?cè)谶@里休閑玩樂(lè)，忘記了一天的疲勞。晚上最引人注目的是噴泉，不管在哪兒都是人山人海。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，彩燈忽然亮了起來(lái)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)也響了起來(lái)，噴泉一瞬間噴了出來(lái)，當(dāng)音樂(lè)響到最高處時(shí)噴泉像一根“金箍棒"一樣直沖云霄，水落下來(lái)時(shí)空中的水滴似煙似霧，一陣微風(fēng)吹過(guò)，使人感到了一種清涼的感覺(jué)。噴泉有高有低，各不相同，噴泉的形態(tài)各異，有梯形、有圓形、有四邊形、還有像火山爆發(fā)一樣，有趣極了。
人工湖真是美麗無(wú)比，我喜歡這噴泉。
六年級(jí)作文 篇6
有的時(shí)候我是多么希望時(shí)光可以倒流.......
假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到從前那個(gè)五歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)得最快樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候想張老師一樣的好老師，她輕輕的拉住我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她邢老師。那個(gè)時(shí)候，我特別調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我怎么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)。邢老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，你睡，讓老師給你講故事行不行？”聽(tīng)完邢老師的'，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念邢老師。
假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和張老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在更快樂(lè)。正如張老師所言：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才覺(jué)得它可貴。是啊，或許，張老師指的就是我。在以前，我們遇到一些心中不愉快的事也可以給張老師說(shuō)，讓她為我們分析。她也會(huì)將自己的快樂(lè)和我們分享，可是，現(xiàn)在她卻走了。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過(guò)得更加快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇7
生活就像行舟，即使順風(fēng)順?biāo)才加薪甘钄r，更何況人生道路曲折險(xiǎn)阻，順境是幸運(yùn)，逆境才是常態(tài)，因此，逆水行舟是我們每個(gè)人都會(huì)遭受的境遇，面對(duì)接踵而來(lái)的困難，我認(rèn)為“應(yīng)對(duì)”是我們每個(gè)人都必須掌握的一項(xiàng)生存技能。
“應(yīng)對(duì)”即先“應(yīng)”后“對(duì)”。
“應(yīng)”是適應(yīng)。面對(duì)各式困難，做到未雨綢繆，在困難找上門(mén)前使自己具備解決各個(gè)方面、各種程度困難的能力，并達(dá)到最完滿、最萬(wàn)無(wú)一失的狀態(tài)。但，人無(wú)完人，并非圣賢，世界之大，困難的形式、種類、程度繁多，欲做到針對(duì)各個(gè)類型的困難都有一套高效的解決方針，難度之大可想而知，且作為個(gè)體，生活空間，涉及領(lǐng)域畢竟有限，并非所有類型的困難都具有找到我們的可能。因此明確自身處境，并積極適應(yīng)所處的局部環(huán)境，不必囊括整個(gè)世界，便可明確哪些困難大概率是我們即將面對(duì)的，進(jìn)而便能面對(duì)困難，對(duì)癥下藥、有的放矢，為高效地解決他們打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在水中遇到困難，假如你變?yōu)橐恢霍~(yú)，困難即使不能即刻迎刃而解，也會(huì)很大程度上地被簡(jiǎn)化;在空中遇到困難，你若為雄鷹，那么他們便成了你的拿手好戲，是你展現(xiàn)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。劉翔作為最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，深知自己所處環(huán)境中面臨的最大的困難莫過(guò)于傷病，但他積極適應(yīng)，坦然面對(duì)這種處境，遭受傷病后沒(méi)有怨天尤人，因而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步;貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，中年失聰，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是毀滅性的打擊，但他適應(yīng)了寂靜無(wú)聲的環(huán)境，進(jìn)而創(chuàng)作出不朽的《第九交響曲》。
當(dāng)特定類型的.困難變?yōu)槌B(tài)，一回生，兩回熟，解決方法將在得到總結(jié)提煉后變得單一而高效，解決他們的難度也將大大降低;當(dāng)你適應(yīng)所處環(huán)境，面對(duì)一成不變的困難便可坦然處之。面對(duì)困境，首先適應(yīng)，即可做到戰(zhàn)略上對(duì)其藐視，促成不驕不躁的良好心態(tài)。
“對(duì)”是面對(duì)、對(duì)癥下藥。戰(zhàn)術(shù)上我們要重視困難，用最有效的方法解決他們。身處荒漠，你只需生長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系;身處冰原，你只需發(fā)育出厚實(shí)的皮毛。在適應(yīng)所處環(huán)境的前提下，針對(duì)特定的常態(tài)化問(wèn)題有的放矢地制訂解決方法，或總結(jié)一般規(guī)律，提煉最為高效的對(duì)應(yīng)方針，面對(duì)問(wèn)題，如華佗用藥一樣，精準(zhǔn)高效地進(jìn)行化解，而非眉毛胡子一把抓自的亂陣腳式的盲目應(yīng)付，便可提升我們解決困難的效率，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)游刃有余，身處困境時(shí)泰然自若。千萬(wàn)利器，莫過(guò)于你的針對(duì)之計(jì)。
“應(yīng)對(duì)”，首先適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)略上藐視困難，培養(yǎng)處亂不驚的良好心態(tài)，進(jìn)而有的放矢、對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)有效地瓦解困難，便可做到于逆流之中穩(wěn)步前行，在不斷進(jìn)取中坦然走過(guò)人生道路。
六年級(jí)作文 篇8
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的溫暖的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，幸福才會(huì)永存�！}記
前幾日，我閱讀了《橋下一家人》，我被這樸實(shí)無(wú)華的文字感動(dòng)了。
老流浪漢阿曼德以大橋底下為家。一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)孩子和一條小狗給占了。他很生氣，要趕他們走，但在和孩子們接觸的'同時(shí)，他改變了自己的態(tài)度，甚至替他們的媽媽照顧他們，孩子們也早已把他看作自己的爺爺了。為了孩子們，阿曼德決心不再以乞討為生，與孩子?jì)寢屢黄鹬芜@個(gè)家。
在這一本書(shū)中，“”和“”讓我讀懂了：有愛(ài)，就有幸福；有了幸福，生活就有陽(yáng)光；有了陽(yáng)光，才會(huì)處處充滿希望！
在生活中，常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些因沒(méi)有中獎(jiǎng)或丟了錢(qián)的抱怨：“噢，我太不幸了！”但是，這并不是幸福的真諦。幸福是什么？幸福是和你愛(ài)的人和愛(ài)你的人在一起快樂(lè)的生活，而不是去在乎你有多少錢(qián)，沒(méi)有什么東西。正如同“橋下一家人”沒(méi)有一個(gè)像樣的家，但他們也是幸福的，因?yàn)橄嘈艕?ài)，幸福就與我們同在。
把書(shū)合上，看著窗外，月亮不知不覺(jué)的升入了高空，時(shí)針也指向了“九”，它們?cè)诖叽傥铱煨菹⒛兀?/p>
六年級(jí)作文 篇9
前幾天，爸爸問(wèn)我們信息課干什么，我說(shuō)：“現(xiàn)在是在演示文稿里制作幻燈片�！卑职忠宦�(tīng)，連連點(diǎn)頭。于是，他給了我一個(gè)任務(wù)：在PPT演示文稿里做幾張幻燈片給他看一看。
星期六，我趁著沒(méi)事，先進(jìn)入PPT演示文稿制作軟件，我先設(shè)好四張幻燈片，并做好背景。插入四幅圖的標(biāo)題與剪貼畫(huà)。不一會(huì)兒，四張幻燈片的`主要內(nèi)容就這樣設(shè)置完畢了。
可是，幻燈片至少還要能動(dòng)一下，怎么弄？我想了想，對(duì)了，自定義動(dòng)畫(huà)。我單擊自定義動(dòng)畫(huà)中的添加效果，讓剪貼畫(huà)動(dòng)起來(lái)�！艾F(xiàn)在總算完成了�！蔽议L(zhǎng)嘆一口氣。我又來(lái)觀看一下放映效果，可是，它就是沒(méi)有我想象中的那樣完美。我沉思片刻，哦！原來(lái)還沒(méi)有幻燈片切換，這樣一來(lái)，放完一張就停了。找到毛病后，我立即改正，可結(jié)果讓我還是不滿意：光圖片動(dòng)，怎么不能讓字也動(dòng)起來(lái)？于是我又在字上添加效果。再次放映時(shí)，令我十分滿意，我歡呼起來(lái)，連忙去喊爸爸來(lái)觀看。見(jiàn)到我的幻燈片，爸爸贊不絕口，可他又對(duì)我說(shuō)：“怎么沒(méi)有音樂(lè)呢？”我一聽(tīng)也覺(jué)得沒(méi)有音樂(lè)是個(gè)缺憾。我又下載了幾首好聽(tīng)的音樂(lè)放在幻燈片里試了試，效果果然不錯(cuò)，爸爸也點(diǎn)頭微笑。
星期天，外婆到我家來(lái)玩，見(jiàn)到我做的幻燈片，不禁豎起大拇指說(shuō)：“朱鴻緒真聰明！”我心里美滋滋的。
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