我的老師六年級(jí)作文[實(shí)用15篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文,歡迎大家分享。
我的老師六年級(jí)作文1
我們的趙老師五十多了,我們都非常喜歡她,尤其是她的眼神會(huì)多模式切換,她時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而溫和慈愛(ài)。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起,邊玩邊唱。
先說(shuō)說(shuō)她的眼神吧,趙老師上課時(shí)總是“一心二用”,一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜索著“異常情況”,一旦發(fā)現(xiàn),立刻切換成眼神溝通模式,讓你的心思立馬回到課堂。一次,我把一本心愛(ài)的'漫畫(huà)書(shū)帶到了學(xué)校,上課了我還沉浸在“漫畫(huà)世界”里,心心念念的想偷偷地瞄上兩眼,這時(shí),老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見(jiàn)老師的眼睛一瞪,臉色一沉,我的臉騰的一下紅了,心想,這下非得挨批不可!立刻停止“出差”,以“光速”回到課堂?蓻](méi)想到老師的眼睛一彎,嘴角一翹,仿佛在說(shuō):“注意聽(tīng)講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子!”同時(shí),老師還啟動(dòng)了“重播”模式,把剛才的重點(diǎn)又說(shuō)了一遍!“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)不時(shí)在我周?chē)鷴邅?lái)掃去,提醒我注意!
上課時(shí)趙老師的眼神是雷達(dá),但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,老師的眼神就成了我們的護(hù)身鎧甲,她溫暖的眼神像陽(yáng)光一樣灑在我們身上,讓我們充滿(mǎn)力量,什么也不怕!那次,我參加大隊(duì)委競(jìng)選,站在臺(tái)上,我有點(diǎn)膽怯,不由自主地東張西望。突然,我看到了趙老師鼓勵(lì)、贊許的目光,她仿佛在說(shuō):“你是最棒的!我相信你!自己也要相信自己!”我立刻鎮(zhèn)定下來(lái),小宇宙開(kāi)始爆發(fā),心不慌了,發(fā)言流暢了,臺(tái)下的掌聲也想起來(lái)了。
聽(tīng)著“調(diào)兒都從河南跑到山東去了,可還美滋滋的歌聲”,就知道“雷達(dá)”趙又開(kāi)始了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。
我的老師六年級(jí)作文2
我的老師是個(gè)可怕人物,她的名聲在學(xué)校無(wú)人不知,無(wú)人不曉。她的眼神里總帶著一種強(qiáng)大的威懾力,她就是老楊。
如果給老楊做一個(gè)威懾力測(cè)試,那么威懾指數(shù)一定是一百分。她就像一個(gè)魔鬼,每當(dāng)上課時(shí),我們都緊張地盯著課本,不敢搞出一點(diǎn)動(dòng)靜,不然,老楊她那無(wú)比“慈愛(ài)”的眼神就會(huì)冷冷地看著你,讓你面紅耳赤,脖頸發(fā)涼。
“完了,完了,語(yǔ)文課來(lái)了!”同學(xué)們呼喊著,我也拉響了警報(bào),手忙腳亂地回到了座位,趕緊翻開(kāi)課本,但課本拿倒了。老楊已經(jīng)到達(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”,我也來(lái)不及把它翻過(guò)來(lái),只能這樣了,我裝作認(rèn)真念書(shū)的樣子,看著課本。但你不知道,倒過(guò)來(lái)的漢字看起來(lái)跟日文沒(méi)什么區(qū)別!老楊拿起了戒尺,惡狠狠地盯著我,那眼神分別在說(shuō):“好小子,玩呢!課本倒了還不翻過(guò)來(lái)。”
老楊帶著她強(qiáng)大的氣場(chǎng)以及“裝備”,板著臉直視我們,大步流星地向我們走來(lái),她每走一步都像地震,每呼吸一次都像起了龍卷風(fēng)。同學(xué)們紛紛發(fā)出了信號(hào):“老楊還有5秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng),請(qǐng)做好準(zhǔn)備。全軍念書(shū)!”我只能勉強(qiáng)跟著同學(xué)念,但感覺(jué)怪怪的。老楊已經(jīng)走到我的身邊,她惡狠狠地地瞪著我,我緊張地閉上了眼睛,屏住了呼吸。忽然,老楊伸出了她萬(wàn)惡的手,完了,她要揪我耳朵。我巴不得現(xiàn)在就離開(kāi)這可怕的教室。老楊把我的'課本翻了過(guò)來(lái),說(shuō):“倒著念書(shū),你念得清楚嗎?”雖然老楊聲音不太大,但我已經(jīng)嚇得腿軟了。
老楊啊,老楊,你的眼睛讓人不敢直視,你的氣場(chǎng)讓人心驚膽寒,你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強(qiáng)大,為什么偏要欺負(fù)我們這群小學(xué)生啊!你真是太可怕了,能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
我的老師六年級(jí)作文3
光陰似劍,日月如梭。一下我就上六年級(jí)了,有先事會(huì)想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的忘記,但有件事我忘也忘不了,那就是我上幼兒園時(shí)的老師(名字我忘了):
那年我剛上幼兒園,第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方,心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說(shuō):“這是幼兒園!蔽也欢變簣@是什么地方,但我看到了很多小孩,我高興極了,因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)、愛(ài)玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室,囑咐了我?guī)拙,轉(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角,要跟她一起走,媽媽說(shuō):“你不能跟媽媽走,這里很好玩的,你走了其他小朋友要孤單了!蔽议_(kāi)始哇哇大哭起來(lái),其他被送到這兒的孩子也開(kāi)始哭起來(lái)。老師把我們往教室里拉,讓家長(zhǎng)們快回去,過(guò)了一段時(shí)間后,我漸漸適應(yīng)了幼兒園的`生活,也交上了許多朋友。每天睡完午覺(jué)以后,老師都會(huì)給我們?cè)p子(男生除外)。老師是負(fù)責(zé)我們?nèi)粘I畹模桓,眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣?/p>
那天中午睡完覺(jué)后,我感覺(jué)到頭暈,無(wú)力。身上也滾燙滾燙的,但我沒(méi)跟老師說(shuō),指導(dǎo)扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我的異常,陸老師摸了摸我的額頭,很燙,又問(wèn)了我感覺(jué)怎么樣,說(shuō)我發(fā)燒了。接下來(lái),老師先打電話給了我的媽媽?zhuān)缓笠恢辈煌5恼疹櫸,給我喝水。我坐在小椅子上,看著老師忙碌的身影,我好感動(dòng)。一會(huì)兒,媽媽來(lái)接我了,看到媽媽來(lái),老師才松了一口氣,放心了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了,還是忘不了。
我的老師六年級(jí)作文4
每一個(gè)人都有自己的老師,而我的老師是一個(gè)特別的老師,他的名字叫張吉敏,是一名男老師,是我的小學(xué)語(yǔ)文老師,是讓我成長(zhǎng)的.關(guān)鍵之一……
張老師長(zhǎng)著一張方塊臉,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛,總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛,還有那一張講著塑料普通話的嘴巴,總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽(tīng)不懂也要聽(tīng)懂,聽(tīng)得懂也要聽(tīng)懂,總之,必須得到一定量的知識(shí)和道理。張老師上課講課文,總是先讓我們讀重要的段落,是重點(diǎn)的段落,有知識(shí)點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀,去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍,然后再點(diǎn)名抽查。一般,張老師先抽成績(jī)比較差和上課不認(rèn)真的同學(xué),如果他們背得了,就代表全班都背得了,如果背不得就繼續(xù)抽查下去,背不下來(lái)的,將會(huì)受到張老師獨(dú)特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì)有些痛苦,但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識(shí),懂得道理,所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前,張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái),然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們,再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì)做得很好,而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫(xiě)一下,總是很晚才把作業(yè)寫(xiě)完。張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課,除非出現(xiàn)一些特別的事。才會(huì)上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師,他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級(jí)作文5
在我的心靈深處,有一位老師是我小時(shí)候最喜歡的老師。她像一支蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己奉獻(xiàn)給行路者;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
老師有著水靈靈的大眼睛,戴著一副眼鏡,一張櫻桃小嘴,有著紅彤彤的臉蛋,烏黑的頭發(fā),用讓人覺(jué)得非常平凡,偉大。
記得有一次,我和我最好的朋友小涵在放學(xué)回家的路上,小涵突然暈倒了,我扶不動(dòng)她,況且她還有輛自行車(chē),我只好求助于他人。正好,李老師從學(xué)校里出來(lái),就看見(jiàn)了我們。我心里有點(diǎn)高興,因?yàn)橛腥藖?lái)求助了,激動(dòng)的說(shuō):“李老師好,老師,小涵暈倒了,您能幫我把她一起送回家嗎?”老師一聽(tīng),非常焦急的說(shuō):“突然暈倒了,得趕緊送去醫(yī)院才行!蔽艺f(shuō):“好,老師,我去打120。”
過(guò)了一會(huì)兒,救護(hù)車(chē)來(lái)了,我和老師坐在車(chē)?yán),心里非常?dān)心,怕小涵出什么事情。到了醫(yī)院,檢察完小涵之后,醫(yī)生說(shuō):“患者沒(méi)什么大礙,只是感冒比較嚴(yán)重,養(yǎng)幾天就好了。”李老師一聽(tīng),這才放下心來(lái),老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看,原來(lái)老師是去辦住院手續(xù),交錢(qián)呢!這時(shí),已經(jīng)是晚上了,我們操勞了一天,老師讓我先回去,省著父母擔(dān)心,她在這陪小涵!班!老師再見(jiàn)!”
過(guò)了一天,當(dāng)小涵從昏睡中醒來(lái),看到的是老師紅腫的雙眼。老師見(jiàn)小涵醒了,連忙詢(xún)問(wèn)小涵的狀況:“小涵,怎么樣了,還有哪里不舒服的地方嗎?”小涵感動(dòng)的留下了淚水,她感覺(jué)到老師是多么的偉大和無(wú)私。小涵在路上感謝老師的`關(guān)懷和幫助,老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是微微一笑。
這就是我們的李老師,幫助學(xué)生雖然是一件平凡的事情,但可以從小事襯托出老師的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。李老師,你真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
我的老師六年級(jí)作文6
最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候教語(yǔ)文的班主任老師。
她教我時(shí),也就是三十多歲。她個(gè)子不高,一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我的記憶里,她是一個(gè)溫和的人。
她上課很有意思,風(fēng)趣幽默,使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽(tīng)課。她講得條理還很清晰,循循善誘,很容易理解,講得既簡(jiǎn)潔又明了。聽(tīng)她的課,是上課之前啥都不懂,上著上著,便不知不覺(jué)就懂了。
在課外的時(shí)候,她還領(lǐng)著我們唱和唱。別看她不是教音樂(lè)的,那曲子中的抑揚(yáng)頓挫,高低起伏,那忽高忽低的曲調(diào),各種不同的情緒,都讓她教出來(lái)了,使我們唱的是有聲有色。
在平時(shí)的課間里,她把我們帶到樓下的“綠色長(zhǎng)廊”中。在那里,她讓我們細(xì)心觀察各種各樣的植物,并尋找它們各自的特點(diǎn),等我們觀察完了,還給我們一一介紹,增長(zhǎng)了我們的.植物類(lèi)常識(shí)性知識(shí)。
她愛(ài)讀書(shū),并且愛(ài)在早晨領(lǐng)著我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀文章,細(xì)細(xì)品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的假期作業(yè)就只有讀書(shū),并且從三年級(jí)就讓我們摘抄,教我們給書(shū)做批注。一年級(jí)時(shí),她就給我們讀一些有趣的故事,使同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)的興趣。
現(xiàn)在想來(lái),我看書(shū)的好習(xí)慣,不都是她培養(yǎng)出來(lái)的嗎?
她還很重視我們練字,每天讓我們連一張。現(xiàn)在我寫(xiě)字不錯(cuò),正得益于那時(shí)每天中午練字的習(xí)慣。
老師!您是否知道,您的學(xué)生是多么感激您嗎?
上了初中,老師就不再教我了,從此,我就和老師分別了。
我的老師六年級(jí)作文7
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢?是否每天都去享受書(shū)中樂(lè)趣呢感悟書(shū)中知識(shí)呢?是的,書(shū)是我們的老師,在書(shū)上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說(shuō),書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣,在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè)趣,有有趣的書(shū),有悲傷的書(shū),有詞句優(yōu)美的書(shū),還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書(shū),有趣的書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書(shū)雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書(shū)讓我提高了作文水平,你看是書(shū)教會(huì)了我許多東西吧!
有一本書(shū)到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā),它是人人皆知的《西游記》,中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》,糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告,相信了妖精的`花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化,告訴我們,不要相信別人的花言巧語(yǔ),不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢?讀書(shū)的好處多著呢!可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí),還可以讓我們提高寫(xiě)作,從書(shū)中找到樂(lè)趣,既豐富了我們的大腦,又娛樂(lè)了我們的大腦,使我們變得更聰明,俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū),行萬(wàn)里路。”只有讀好多的書(shū),才會(huì)走的更遠(yuǎn),飛的更高。
書(shū)是人類(lèi)的階梯,我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間,來(lái)讀許多書(shū),要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!蓖瑢W(xué)們快樂(lè)好好讀書(shū)吧!
我的老師六年級(jí)作文8
在這短短的六年間,我接觸過(guò)很多的老師,印象較深的是英語(yǔ)老師胡老師,盡管我們僅相處了一個(gè)學(xué)期不到的時(shí)間。
胡老師很?chē)?yán)格,屬于嚴(yán)師類(lèi)。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后,與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說(shuō)到做到。就說(shuō)她剛成為我老師的時(shí)候吧。跟其他老師一樣,第一堂課自我介紹,她說(shuō)以后下課沒(méi)事就背英語(yǔ)。聽(tīng)完這話,大家不由自主地在心里冷笑一聲,以前的英語(yǔ)老師不都這么說(shuō)嗎?有幾個(gè)人去做?沒(méi)有吧。但過(guò)了幾天,我們不敢這么說(shuō)了。胡老師喜歡拖堂,給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時(shí),老師對(duì)我們要求很高,聽(tīng)錄音畫(huà)圈。老師給我們聽(tīng)兩遍,要求準(zhǔn)確無(wú)誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上,若是簡(jiǎn)單的.小短文,讀兩遍就要求基本背下來(lái)。課后,老師每天都安排了背書(shū)計(jì)劃,今天背這篇,明天背這幾篇,在背書(shū)組長(zhǎng)那里背。我記得有一次,老師要求大家把某個(gè)單元內(nèi)容背下來(lái),那下課時(shí),教室里就是一片雜亂的英語(yǔ)聲,我甚至為了不抄書(shū),纏著背書(shū)組長(zhǎng)去廁所來(lái)回的路上都在聽(tīng)我背書(shū)。也許這種學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該遭大家排斥才對(duì)啊,但我們大家都越來(lái)越適應(yīng)了?荚嚦煽(jī)也一路領(lǐng)先,大家更喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師了。
胡老師的嚴(yán)格永遠(yuǎn)在我心底激勵(lì)著我,驅(qū)使著我前進(jìn)。
我的老師六年級(jí)作文9
我有一個(gè)夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師,因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鞣浅5男量,他們像園丁一樣教育著孩子們,讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!睂(duì)!老師就是這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)自己讓孩子們做懂禮貌,有道德的人。
我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我來(lái)到了某校四年級(jí)的一個(gè)班里。我站在講臺(tái)上,面對(duì)著臺(tái)下的幾十張笑臉,我一點(diǎn)兒也不緊張了,我大大方方的.向?qū)W生們打招呼:“大家好,我的名字叫徐錦濤,是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,因?yàn)槲沂切聛?lái)的老師,所以經(jīng)驗(yàn)不足,希望大家多多指教!痹捯魟偮,教室就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著,孩子們挨個(gè)兒的作自我介紹。之后,我們又親切的交談了起來(lái)。
從那以后,我和同學(xué)們的關(guān)系很好。經(jīng)常和孩子們一同上體育課,和他們一起玩各種各樣的游戲。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煳叶歼^(guò)得很開(kāi)心。
不過(guò)呀!有些孩子考試沒(méi)考好,回家后不是被爸媽說(shuō),就是被爸媽打。在這種情況下,我會(huì)主動(dòng)的去安慰他們,讓他們找回自信。在課堂上,我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的講課,對(duì)那些聰明好問(wèn)的同學(xué),我一定有求必應(yīng),對(duì)那些成績(jī)不理想的同學(xué)也一樣的疼愛(ài)。
當(dāng)我想到這,我不由得笑了起來(lái):我堅(jiān)信我的老師夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
我的老師六年級(jí)作文10
六年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師有許多,但其中最讓我難以忘懷的是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——盧老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)我們很久了,但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。
她,大大的眼睛,高高的鼻梁,嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她,喜歡她的盡職盡責(zé),喜歡她的無(wú)私奉獻(xiàn)。
記得初入小學(xué),我還適應(yīng)不了小學(xué)的生活,上課老是不能集中精力聽(tīng)課,結(jié)果拼音學(xué)得一塌糊涂,爸爸媽媽也被我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,每天,等同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師便把我和其他幾個(gè)學(xué)生留在教室里補(bǔ)課,她還拿來(lái)了香噴噴的`點(diǎn)心分給大家吃。我們拿出錯(cuò)的一塌糊涂的作業(yè)本,老師開(kāi)始一道道的給我們分析,還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累,但我們知道,老師更累,所以沒(méi)有抱怨什么。四點(diǎn)半了,盧老師的丈夫來(lái)接她回家,而盧老師說(shuō):“再等一會(huì)兒吧,我先把這幾個(gè)孩子教會(huì),不然他們跟不上大家了!甭(tīng)了這些話,我很感動(dòng),發(fā)憤要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心!
終于,大家都訂正好了,此時(shí)已經(jīng)將近五點(diǎn)了,盧老師說(shuō),我們可以回家了。臨走時(shí),她把頭湊到我的耳邊,悄悄地對(duì)我說(shuō):“孟星辰,我知道你很聰明的,只是還沒(méi)有展現(xiàn)給大家都看。老師希望你以后上課的時(shí)候呀,認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,向大家證明,你是很棒的。好不好?”我睜大眼睛仰頭望著盧老師,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我開(kāi)始很努力地學(xué)習(xí),一天天地進(jìn)步起來(lái)。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我考上了寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,我終于從一只毫不起眼的“丑小鴨”,變成了美麗的“白天鵝”。
盧老師,您如同紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,讓一個(gè)孩子從無(wú)知變得博學(xué)多才,我將永遠(yuǎn)感恩您!
我的老師六年級(jí)作文11
說(shuō)起來(lái)你們還不相信,我們班的同學(xué)最怕的不是班主任,也不是爸爸媽媽?zhuān)俏覀兊母卑嘀魅巍侠蠋煛?/p>
三年級(jí)時(shí)邢老師第一次來(lái)班級(jí)做“自我介紹”時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“邢老師的邢是一個(gè)開(kāi)加卩旁,所以上我的.劉一定把耳朵帶來(lái)!币晦D(zhuǎn)眼三年過(guò)去了,可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣,看見(jiàn)邢老師就像老鼠見(jiàn)了貓。
記得邢在三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)都失聲過(guò),但她還是抱病堅(jiān)持來(lái)上課。那天邢老師走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)了:今天,我人不舒服,噪子痛發(fā)不出聲,相信同學(xué)們上課時(shí)能安靜自覺(jué)。話剛寫(xiě)完本來(lái)還有點(diǎn)聲音的教室,一下子就安靜了,就連平時(shí)很會(huì)說(shuō)話的同學(xué)也非常聽(tīng)話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺(jué)地在邢老師打手勢(shì)和書(shū)寫(xiě)中度過(guò)了。我還記得那時(shí)的幾堂課出奇的安靜,時(shí)間也過(guò)得特別快。
這樣的事件舉不勝舉,但件件事都體現(xiàn)著邢老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)心。
四年級(jí)時(shí)我們班的金鼎在上課時(shí)走到邢老師身邊,還不待邢老師問(wèn)他“你怎么了?”就暈倒了,邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室,再給金鼎爸爸打了個(gè)電話就被送進(jìn)醫(yī)院了。過(guò)了一段日子金鼎出院了,但身體還是很虛弱,邢老師每天都會(huì)對(duì)他特別關(guān)愛(ài),噓寒問(wèn)暖,直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,他爸爸媽媽打電話告訴老師,邢老師就把許佳立叫到辦公室說(shuō)了一些話,說(shuō)來(lái)也怪,許佳立從那天開(kāi)始每天晚上都按時(shí)吃飯。邢老師也每天打電話去問(wèn),直到許佳立一定每天晚上都按時(shí)吃飯為止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個(gè)人睡,每天到了一二點(diǎn)還在鬧,她的爸爸媽媽告訴了邢老師,邢老師就耐心開(kāi)導(dǎo)她,從那以后陳妍蓉就再也不怕一個(gè)人睡了,膽子也大了,獨(dú)立生活的能力也強(qiáng)了。
我的老師六年級(jí)作文12
她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識(shí)的長(zhǎng)河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語(yǔ)文老師——沈老師。
她講起課來(lái)繪聲繪色,嗓音甜美動(dòng)人,會(huì)把人帶入一個(gè)奇幻的世界,和她一起欣賞德國(guó)的'花、威尼斯的小艇和泰國(guó)的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無(wú)不陶醉在她的世界里。
她還是一個(gè)十分公正的老師。她不像別的老師,會(huì)不分青紅皂白地冤枉成績(jī)不好的同學(xué),而是公正地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈,在下定論。她尊重每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒,再向他們問(wèn)清了經(jīng)過(guò)。原來(lái)是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來(lái),怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓?zhuān)ご蛟谝黄。老師先批評(píng)了小軍不該打人,接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。”終于,經(jīng)過(guò)“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個(gè)招牌動(dòng)作——笑;蛟S你會(huì)認(rèn)為這很普通,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí),她有一種威嚴(yán)的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來(lái)到講臺(tái)旁時(shí),沈老師又是一種欣慰的笑,因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊。?dāng)他們和好如初時(shí),老師又是平日里最可愛(ài)的笑,有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。
這就是我們五(2)班無(wú)可替代的語(yǔ)文老師。
我的老師六年級(jí)作文13
雛鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔; 小草感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗L(zhǎng);人們感謝困難,因?yàn)槔щy讓他成長(zhǎng);我感謝唐老師,因?yàn)樗盐規(guī)胫R(shí)的殿堂!
唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛,頭發(fā)早已經(jīng)不住時(shí)光的磨煉,被無(wú)情的歲月留下絲絲點(diǎn)點(diǎn)的銀絲,眼角的皺紋是時(shí)光的最優(yōu)見(jiàn)證者。
我至今都忘記不了我第一次見(jiàn)到唐老師的'模樣。那天,我拉著媽媽的手來(lái)到教室,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望這位新老師的面貌,然后開(kāi)心的大叫一聲,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)业睦蠋熀孟窆忸^強(qiáng)。”媽媽被我這天真幼稚的話語(yǔ)驚呆了,隨之發(fā)出哄堂大笑。
但令我記憶最深的,還是我五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了!那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子。上午,學(xué)校舉行拔河比賽,不一會(huì)了,就輪到我們班了,我排在隊(duì)伍的較前方,正對(duì)著唐老師。當(dāng)裁判員一聲令下,我們開(kāi)始用力了,唐老師在一旁努力的為我們喊“加油”口號(hào),雖然那口水噴了我一臉。當(dāng)勝利的天平就要倒向另一方時(shí),唐老師臉上的表情自然不言而喻。我想他如果可以上來(lái)幫忙的話,他一定會(huì)毫不猶豫地跳上來(lái)助我們一臂之力的,最后,我們勝利了,唐老師一蹦三丈之高,眼睛都快笑成月牙灣了
每一次的日落都代表著一個(gè)故事的“終結(jié)”,每一縷日出也代表著嶄新的開(kāi)始,但是,唐老師,你在我的心中是不會(huì)被“終結(jié)”的!
我的老師六年級(jí)作文14
教師節(jié)到了,我想送給老師一個(gè)特別的禮物?墒窍雭(lái)想去,不知道送什么好。正巧,老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí),我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是,我就決定用心寫(xiě) 好它,把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師,夸老師什么呢?
我想先夸老師的.漂亮。老師中等的身材,不胖也不廋。圓圓的臉蛋,高高的鼻梁,一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說(shuō)我的老師漂亮不漂亮?
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課,而且下課后,還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí),她還會(huì)耐心地給我們講解,直到全部同學(xué)都懂了,都明白了,她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回,老師讓我們寫(xiě)作文,可是我們寫(xiě)得都不理想。于是老師就又重新地給我們講,講著講著,她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想,她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想,我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫(xiě),這樣老師就不那么辛苦了。你們說(shuō)我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)?
最后再夸老師和藹可親,平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí),當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí),老師會(huì)像媽媽一樣,和藹地著夸我們:“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她也會(huì)像媽媽那樣,親切地告訴我 們:“有錯(cuò)誤不要緊,知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。
這就是我要夸的老師,我愛(ài)我的老師!老師也愛(ài)我!
老師,我親愛(ài)的老師,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心地祝您節(jié)日快樂(lè)!永遠(yuǎn)漂亮!
在此,我也祝天下所有的老師:節(jié)日快樂(lè)!
我的老師六年級(jí)作文15
四年級(jí)開(kāi)學(xué)了,和往年一樣,我們都在等待著班主任晏老師的到來(lái),可我們等來(lái)的卻是一位穿著時(shí)尚,面龐清秀漂亮的女老師,同學(xué)都感覺(jué)很納悶,在下面議論紛紛,這時(shí)候漂亮的女老師開(kāi)始說(shuō)話了:“我是你們的.新班主任姓程,以后你們就叫我程老師,其實(shí)我也不比你們大很多,以后你們就把我當(dāng)姐姐!蔽艺J(rèn)為很好,從原來(lái)的那一個(gè)“媽媽”老師換成了“姐姐”老師,至少這一個(gè)“姐姐”老師就沒(méi)有晏老師那么嚴(yán)肅,使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次,程老師帶著我們玩一個(gè)游戲,叫貼鼻子,程老師先把話貼在墻上,選好人以后,先把他眼睛給蒙上,轉(zhuǎn)了5個(gè)圈以后,拿著鼻子走上去貼,哪知道那人轉(zhuǎn)了5圈之后,他就迷失了方向感,暈里暈呼的,好不容易走上去以后,找了很久,隨手一貼,“哈哈哈哈,哈哈哈哈!碧尚α,居然把鼻子貼到2個(gè)眼睛的中間去了,那個(gè)貼鼻子的人也笑了笑,后來(lái)一個(gè)接著一個(gè)的貼,可沒(méi)有人貼到過(guò)正好的位置。還有一次,我們的程老師帶著我們玩串句子游戲,每一個(gè)人都要寫(xiě)好地點(diǎn),自己的名字,還有在干什么,各自寫(xiě)好以后,把紙條交上去,一個(gè)一個(gè)的來(lái)抽取,可笑的句子馬上就來(lái)了,什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過(guò)山車(chē)、周劉詣在太陽(yáng)上寫(xiě)作業(yè)``````
在過(guò)去的班主任眼里,我是個(gè)頑皮的學(xué)生,有一點(diǎn)破罐子破摔味道,而現(xiàn)在的程老師覺(jué)得我那種頑皮不是頑皮,在她眼中是活撥可愛(ài),經(jīng)常夸我聰明,還鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),我在程老師的鼓勵(lì)下取得了一定的進(jìn)步,得到了家長(zhǎng)們的肯定,但是,我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下,我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
雖然我們即將畢業(yè),但是,程老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
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