六年級(jí)作文精品(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。
有時(shí)候，我真想像余秋雨先生一樣，縱橫華夏大地，遍訪名山大川去尋訪文化，求索人生，讓思緒在一個(gè)個(gè)歷史的烙印前飛越浩浩廣宇，俯視蕓蕓眾生�？涩F(xiàn)在的我只能“泛舟題海上，枯坐書齋中”，即然如此，我就只能讓我的心跟著余秋雨先生，一起進(jìn)行一次“文化苦旅”，一起邊走、邊看、邊思索.......
漂泊遠(yuǎn)方
人為什么要漂泊？
為謀生嗎？這是肯定有的，不然歷史不會(huì)留下那一串?dāng)z人心魄的詞語(yǔ)：闖關(guān)東、走西口、下南洋......但，漂泊僅僅為了謀生嗎？
突然想到了李白，這位中國(guó)文學(xué)史上舉足輕重的人物，一生都在漂泊，以至現(xiàn)在的學(xué)者對(duì)于他的籍貫都還存有爭(zhēng)議。李白可稱得上是才氣縱橫，筆尖一點(diǎn)，即成浩浩太平正氣；繡口一吐，便是煌煌盛唐雄風(fēng)，以他之才，仕于臺(tái)閣，作玄宗的御用文人，不只可御手調(diào)羹，美人呵筆，還可以文章傳世，百代流芳，可他偏偏要去漂泊，偏偏要把那酒氣與墨香，流瀉在整個(gè)神州大地。
也許，李白不需要理由，他只是在用最質(zhì)樸、最原始的方式把生命蕩滌干凈。李白是真正的漂泊者，對(duì)他來(lái)說(shuō)，“醉過(guò)之處，皆非他鄉(xiāng)�！边h(yuǎn)離故鄉(xiāng)又能怎樣，有酒、有詩(shī)、有月，足矣！
真正的漂泊不需要理由，如果非要加一個(gè)的話，那就是生命！化生命為一場(chǎng)偉大的漂泊，在這漂泊中找尋生命的意義，在這漂泊中把生命蕩滌得如同水晶般明徹，讓生命綻放出驚世亥俗的瑰麗。
我真想成為一個(gè)這樣的漂泊者，任獵獵西風(fēng)撕扯著我的衣角。而我，則義無(wú)返顧地走向遠(yuǎn)方。
千年.百年
人真是一種奇怪的動(dòng)物，我們?cè)湴恋卣癖鄹吆簦骸叭藙?chuàng)造了歷史！”可當(dāng)歷史的滾滾洪流在我們面前奔涌而過(guò)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已是這樣渺小，小得仿佛寄于天地的'一只蜉蝣，渺于蒼海的一粒粟米。
我們是偉大的嗎？如果是，那么那些曾經(jīng)叱咤過(guò)，呼號(hào)過(guò)，自以為把握住了歷史方向的人，為什么最終都化為塵土，被來(lái)自歷史深處的風(fēng)吹得一干二凈？
我們是渺小的嗎？如果是，那么這塵一般渺小的生命又何以造就千年的文明史，我們之于歷史，到底是什么？
人生之長(zhǎng)，百年而終，比之千年的歷史，確實(shí)可謂“白駒過(guò)隙”，百年的人生，再怎么瑰麗奇特，又怎能造就這漫漫千載人類文明史呢？
應(yīng)該說(shuō)，人類是智慧的。因?yàn)槿祟惗脗鞒校ㄟ@也是人類“偉大”的原因吧。）人類很清楚祖宗傳下來(lái)的東西，不但不能丟，還要去發(fā)揚(yáng)。于是仿佛一場(chǎng)接力賽，一個(gè)個(gè)由血緣連接起來(lái)的民族，從各自的祖先那里接過(guò)錘子和鑿子，畢其一生去雕鑿、修補(bǔ)，終于雕成了泱泱千年的人類文明。
我們應(yīng)該敬畏歷史，因?yàn)槟鞘俏覀兊淖嫦扔蒙鼘懴碌�。但敬畏的同時(shí)，不要彎曲我們繃直的雙膝，因?yàn)闅v史，我們也要寫下去。
傳承文化
很難想像，一個(gè)沒(méi)有文化的民族會(huì)是個(gè)什么樣子。
前不久，我剛剛讀完了余秋雨先生的《文化苦旅》。老實(shí)說(shuō)，這本書有些難懂，其格調(diào)也略顯沉重，不過(guò)，我在讀完后突然驚訝地發(fā)現(xiàn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，居然是這么廣袤與深邃，我仿佛觸碰到了中國(guó)傳統(tǒng)文化虬脈縱橫的皮膚，那種蒼健的感覺(jué)，使我心底油然而生一種強(qiáng)烈的情感：作一回中國(guó)人，值了�？僧�(dāng)敦煌、白蓮洞、青云譜、柳候祠、天一閣.......一個(gè)個(gè)千年的意像在我心頭閃過(guò)時(shí),我又浮起了另一種情感,這種情感讓我渾身冰涼。
我們究竟還保有多少傳統(tǒng)文化？有人說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題太刻薄了，可如果我們連這個(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)，那么我們對(duì)自己的文化是否太刻薄了，中華民族曾用同化力極強(qiáng)的文化征服了無(wú)數(shù)快馬彎刀打天下的民族，但現(xiàn)在，我們卻在用冷漠摧殘這種偉大的文化，一個(gè)沒(méi)有文化的民族好比行尸走肉，內(nèi)核已被掏空，只剩一副皮囊，如果中華民族到了這個(gè)地步，嗚呼！我不敢再想下去了。
坐公交車回家，各商店門口都豎立著高大的圣誕樹，心里真有種說(shuō)不出的滋味，不知該高興，還是該傷心.........
六年級(jí)作文 篇2
“海葵”要來(lái)了！傍晚我坐在窗臺(tái)上，等待他的到來(lái)。風(fēng)撲面而來(lái)，吹亂我的頭發(fā)。雨還是細(xì)細(xì)碎碎的，好像一大片掩蓋了花草樹木的細(xì)沙。雨絲微微傾斜，樹慢慢搖晃。此時(shí)還感覺(jué)不到臺(tái)風(fēng)的厲害。我等待的好像不是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，而是一場(chǎng)讓大家仰慕的演唱會(huì)，只是他還在排演而已。家人依然安靜地看著電視，等待風(fēng)一樣的劉翔出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)跑道上。
晚上只聽得一陣陣狂風(fēng)暴雨的聲音，卻迷迷糊糊，不知道是在夢(mèng)里還是在夢(mèng)外。直到早晨，才知道臺(tái)風(fēng)在我睡著時(shí)候如期而至，暴雨傾盆，狂風(fēng)肆虐�？床磺迓窙r，媽媽在糾結(jié)到底要不要去上班呢？奶奶說(shuō)昨天晚上小公園里的一棵大樹被連根拔起，橫躺在地上。我聽得目瞪口呆，心想：“臺(tái)風(fēng)能把大樹拔起來(lái)，會(huì)不會(huì)把人也吹起來(lái)呀？那不是要滿天人兒飛了嗎？”因?yàn)槲铱人缘脜柡�，要去醫(yī)院掛瓶醫(yī)院離家不遠(yuǎn)，媽媽提議，我們步行去感受一下臺(tái)風(fēng)的厲害。說(shuō)實(shí)話我還是很害怕的。路上冷風(fēng)吹得衣服都鼓鼓的，雨也劈頭蓋臉地打在人身上。我們都不知道該怎樣撐雨傘了，明明風(fēng)是往西邊吹的，剛把雨傘掉轉(zhuǎn)頭，風(fēng)又往東邊傾斜了。結(jié)果媽媽的雨傘來(lái)了一個(gè)底朝天，像一個(gè)蓮蓬哈哈。她此時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)身，迎面朝風(fēng)，雨傘又回復(fù)原樣了，太好玩了。我小心翼翼的把雨傘貼在頭頂，還好，平安無(wú)事，只覺(jué)得風(fēng)像是要把我吹得飛起來(lái)。
輸液的'時(shí)候，窗外的風(fēng)嚎叫著，樹枝左搖右擺，可就是不肯屈服。電視里說(shuō)很多房子被淹沒(méi)了，很多房頂被吹飛了，很多電線桿吹倒了，街道上橫七豎八的，積水很多，造成了堵車等等各種情況。海邊也是驚濤拍岸，濺起一人多高的海浪，讓人心驚膽戰(zhàn)。
“�？眮�(lái)的時(shí)候，媽媽教我大聲朗讀高爾基的《海燕》，在蒼茫的大海上，在閃電狂風(fēng)中，海鷗、海鴨和企鵝呻吟著，躲避著，恐懼著，只有海燕歡樂(lè)地搏擊。我想我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)也要像海燕一樣充滿勇氣和信心，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
六年級(jí)作文 篇3
在鄉(xiāng)間小路上，菊花是很常見的。孩子們隨意一伸手，便會(huì)摘下數(shù)朵，面對(duì)遍地的菊花，他們?cè)缫蚜?xí)以為常。
然而，那些價(jià)格昂貴，生長(zhǎng)在溫室中，供人們觀賞的牡丹卻倍受喜愛，雖然它不能作藥材，不能用來(lái)充饑，只是讓人開開眼界，飽飽眼福，卻能讓五湖四海的人們都來(lái)參觀，致使那隨處可見的菊花無(wú)人問(wèn)津了。
可誰(shuí)又能知道，菊花雖普通，但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)卻有著特殊的作用。
那時(shí)，我與同伴在山坡上玩耍，受傷是免不了的。山路滑，大人本就不讓我們?nèi)�，可我們偏愛在雨后玩耍，在山間呼吸著清新的空氣，踩著那泥濘的小路。
伴隨著“啊”的一聲，一個(gè)同伴跌落在泥坑中，胳膊被蹭掉了皮兒，我本想他會(huì)哇哇大哭，誰(shuí)知他卻是異常鎮(zhèn)定，顯然他早已習(xí)慣如此了。我大聲呼叫著：“快帶他下去，到醫(yī)療室包扎！”一同的'伙伴聽了我的話都用詫異的眼光看著我，然后集體爆笑，我疑惑不解。這時(shí)，他從泥坑中爬出，摘了一些身旁的菊花，將它的汁液擠出涂在傷口上，拍拍身體淡定地說(shuō)：“走吧�！�
這回可輪到我目瞪口呆了，“這就好了？不怕感染？”他們笑著告訴我，菊花有降暑、消炎等作用，是便于取得的好藥材。
我明白了，嘴角揚(yáng)起一絲尷尬的笑容，笑我的無(wú)知，笑我的嬌氣——還要去醫(yī)療室。
如今，我回到了城里，每日在課堂上，老師總會(huì)讓我們學(xué)習(xí)菊花的精神，學(xué)習(xí)菊花美好的品質(zhì)。我有了想做菊花的沖動(dòng)，像它那樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
在懵懵懂懂中度過(guò)了幼時(shí)的時(shí)光，我早已淡忘了以前的那些事。而當(dāng)我再次踏上曾走過(guò)無(wú)數(shù)遍的鄉(xiāng)間小路，那菊花又勾起了我對(duì)往事的回憶……
六年級(jí)作文 篇4
看啊！我們這個(gè)宇宙無(wú)敵天才的六（1）班集體。這個(gè)班匯集了從五湖四海、東南西北來(lái)的超級(jí)精英。他們各有自己與眾不同的絕活；各有獨(dú)出心裁的名字；各有自己獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)相
說(shuō)到長(zhǎng)相，我們班陳子恒、梁磊、吳少?gòu)?qiáng)、方偉康那長(zhǎng)的是驚天地，泣鬼神呀！那些女生長(zhǎng)的簡(jiǎn)直可以與沉魚、落雁、閉月、羞花這些絕世大美女相媲美。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，不用說(shuō)，永遠(yuǎn)是林妙、陳子恒、梁磊、周旭站在年級(jí)的最高峰。六（2）班的趙振宇跟他們比簡(jiǎn)直是芝麻比西瓜。六（4）班的盧林垚等人跟他們比當(dāng)然是天才的.陳子恒更勝一大籌。
說(shuō)到耍小聰明，那可是五花八門。鮑名劍、熊文龍、石吉平、黃愛花他們可是這方面的高高手。他們想用讓老師意想不到的招數(shù)巴老師弄得暈頭轉(zhuǎn)向。但是，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想英明的徐老師早已看出破綻，最后，把他們弄得慘不忍睹。
說(shuō)到體育，我跟為之瘋狂。我們的接力跑次次拿第一。拔河年年得冠軍。陳子恒、梁磊、龔潘、這些富有超凡運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的健將們，跟我們班錦上添花。
說(shuō)到藝術(shù)，那可是多姿多彩。孟嘉儀、徐舒、陳夢(mèng)筆為我們班美術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)了不計(jì)其數(shù)，名垂千古的著作。盧林晶、孟嘉儀、徐舒又讓音樂(lè)變得更生動(dòng)。
看��！我們這個(gè)班集體！這個(gè)孕育了五十二位天才的地方。��！天才的六（1）我為你自豪！
六年級(jí)作文 篇5
放學(xué)了，L君拎起包與同桌走出教室門。閑聊著，同桌忽道：“要不我們先拿作業(yè)回去寫吧？”L君答應(yīng)了“好”，于是一起走向老師辦公室。其實(shí)L君未必能寫完甚至完成一半，拿了作業(yè)只怕是增加手中重量。
推開辦公室門，兩人開始翻找一摞四十多本練習(xí)中自己的一本。翻找著L君心想：“課代表真懶得可以，作業(yè)改好了都不捧了發(fā)掉，中午寫不了作業(yè)豈不是浪費(fèi)時(shí)間？”期間又有幾人進(jìn)來(lái)辦公室，聚在同一張桌邊——不錯(cuò)，都是同班來(lái)翻作業(yè)的。人一下都圍于桌前，又有人一下拿走一疊作業(yè)去找，L君只好從下面一疊一本本尋覓自己的名字。
“這不是我們組的……這也不是……啊，這組是了！”L君一喜，手中騰挪作業(yè)本的速度就越發(fā)地快。一本兩本三本……從頭到尾，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有L君的。此時(shí)其余同學(xué)已拿了作業(yè)走人，辦公室里老師的談笑聲也靜寂了，L君抬頭環(huán)顧，空無(wú)一人，除了他和一個(gè)伏案午睡的老師。L君皺起的眉擰得更緊了，心生疑竇：“我明明交了作業(yè)呀？不可能……”于是又把那一疊重新查看。
一本又一本，L君再次惱火抬頭，才發(fā)現(xiàn)另有一疊被人胡亂堆于桌面。L君耐著性子原樣理好其余作業(yè)，重又翻找起這一疊，才發(fā)現(xiàn)不知誰(shuí)人把它齊刷刷排好，分不出哪組正放，哪組反放，只得一一查看一遍。每翻一本，L君心上就滋生一根野草，交叉繁細(xì)的草葉一下一下戲弄挑釁著他。
翻看，L君眼前忽現(xiàn)“C”君，這正是課代表的名字。L君“啪”一下將C君作業(yè)擲于地上，心想：“切，就是你沒(méi)把作業(yè)放好，又不及時(shí)捧作業(yè)……”到了最末一本，封面上赫然是“L君”。
“呵�！盠君把作業(yè)塞進(jìn)包里，囫圇把其余放回一摞。俯首又瞧見C君作業(yè)躺在地上，他拾起它，嘴角微微上撇。
他蹲下，將這本作業(yè)貼著辦公桌下一個(gè)旮旯倚著桌板放好。站起身，他拎包出辦公室，掩上門，嘴角揚(yáng)起，快步走出校園。“沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)它……沒(méi)有人會(huì)知曉……”復(fù)仇之大惡狠狠將野草“噼噼啪啪”燒光了。
這把火燒著，勁頭卻越來(lái)越小，終于熄了。L君窩在臥室椅上，想著：“這恐怕不大好吧？凡是人都有過(guò)錯(cuò)……你的'大氣未免太莫名其妙。而且這樣的報(bào)復(fù)也是過(guò)錯(cuò)啊。況且“人非圣賢”，也不是每個(gè)當(dāng)官的都敬職……”他漸漸惶惶不安，雙腳交叉踢踏著。
終于他決定下午早些到校，校門一開他即匆匆走入，推開辦公室門，環(huán)顧——先前午睡的老師在看手機(jī)，僅他兩人。他撿起C君作業(yè)，抖抖灰塵，隨意插入那摞作業(yè)中，又匆匆離開。后一切如常，只是L君松了口氣，如同罪行被饒恕而解脫。
何謂“庸人自擾”？大抵如此矣。
六年級(jí)作文 篇6
好想，停下匆匆的腳步，悠閑賞閱美麗的動(dòng)畫；
好想，收攏浮躁的情緒，靜心讀透醉人的景色。
當(dāng)我真的如此安然閑逸的時(shí)候，不由得驚嘆：太美妙迷人了！
是啊，有多少溫馨的景致就這么悄悄錯(cuò)過(guò)，有多少耐人尋味的細(xì)節(jié)忽忽飄過(guò)。精湛的藝術(shù)需要心靜如水，才能沉醉在無(wú)言的音色里。
曾經(jīng)，相遇的柔風(fēng)，讓你和我會(huì)意一笑。那一刻，天空是如此的湛藍(lán)，大地是那么得濃綠。水潺潺，花嬌艷，每一絲陽(yáng)光都充滿了甜蜜。
如今，是什么讓我粗心大意，是什么讓我感覺(jué)遲鈍？這么精致的`制作，我居然然沒(méi)有去欣賞，來(lái)贊美。
不是所有人都能幸運(yùn)得到相遇的微風(fēng)，不是所有人都能獲得知音的陶醉。我啊我，能夠乘著相遇的風(fēng)兒，駕馭弄潮的快帆，是多么得幸運(yùn)！
仙境般的曼妙，若水般的音韻，你娉婷婀娜，舒展無(wú)暇完美的情思。
我心懷里的每一根纖維，都被美幻美倫的麗姿吸引；我腦海里的每一顆細(xì)胞，都被舒美的韻律激起怡然的漣漪。
相知的柔風(fēng)，吹拂你的粟發(fā)。我伸開雙臂，輕托你的情愫，向著圣潔的未來(lái)起飛。
一個(gè)溫柔的呼喚，試抹神往的蔚藍(lán)；一句融心的耳語(yǔ)，浸潤(rùn)妙悟的悸動(dòng)；一片玉潔的真摯，送來(lái)溫婉的和風(fēng)。
撥動(dòng)高山流水般的琴聲，體味難得一知己的悠揚(yáng)；瀏覽書卷詞章里的吟誦，領(lǐng)悟梁祝共舞的翩翩。
走進(jìn)仙境，羅盤引導(dǎo)我真切敬慕一道璀璨的彩虹。
每片樹葉，都徐徐生動(dòng)；每粒塵埃，都披著金光；每顆露珠，都圓潤(rùn)靈動(dòng)!?
啊，夢(mèng)幻如仙境，仙境如夢(mèng)幻。
謝謝你，我的愛，是你讓我領(lǐng)略了夢(mèng)囈般的奇跡。月光籠罩神秘的水晶宮，星光繚繞迷離的山巒，溪水流淌清澈的韻律。
謝謝你，我的親，是你讓我釋放臨風(fēng)高歌豪放的鐘情。深沉的宏愿放飛夜空，虔誠(chéng)的癡迷布滿遼闊的原野，靜謐的愛意在海洋不斷充盈……
六年級(jí)作文 篇7
周六一大早，太陽(yáng)哥哥好像知道我們要忙碌一天，便急匆匆的從東方升起，媽媽一起床就去醫(yī)大一院體檢了，我和爸爸也有重要任務(wù)，那就是抽車位。
由于我們小區(qū)人車分流，地下車位不足，地上車位僅有40余個(gè)，所以我們200多戶人家要進(jìn)行抽簽，真是“狼”多肉少呀！爸爸緊張極了，他迫切的的希望自己運(yùn)氣好些，抽到車位。此時(shí)的他根本顧不上我，給了我一部手機(jī)，讓我自己去一邊騎自行車玩兒，有事兒給他打電話。我心里暗自高興：“歐耶！太棒了！終于解放了！”我像剛從籠子里放出來(lái)的'老虎，在物業(yè)樓前騎著車子躥來(lái)躥去，突然看見旁邊車棚欄桿用軟鐵絲編成了一張網(wǎng)，它一下子吸引了我的注意力，我鬼使神差的跑過(guò)來(lái)攀爬起來(lái)。
只聽我一聲慘叫：“啊—”不好！腿被鐵絲劃破了！一注紅色的鮮血，順著腿流了下來(lái)，但是我依然堅(jiān)持著走到爸爸跟前……等待抽簽的爸爸瞬間從緊張、激動(dòng)的神情轉(zhuǎn)變成怒目圓睜，但爸爸還是以閃電的速度跑了過(guò)去，一看鐵絲沒(méi)有生銹，就松了口氣。
抽號(hào)結(jié)束了，我們沒(méi)有抽到。爸爸垂頭喪氣的走在前面，我一瘸一拐的跟在后面。回到家，爸爸給我的腿消了毒，讓我站著反省，我站了很久，腿都站酸了直到媽媽中午回家，爸爸都沒(méi)可憐我受傷的腿……
俗話說(shuō)：“可憐之人必有可恨之處”大概說(shuō)的就是我這種人吧！本來(lái)爸爸就忙，心情很緊張，我還忙中添亂，沒(méi)事找事。
通過(guò)這件事我悟出一個(gè)道理：“不作死就不會(huì)死”！
六年級(jí)作文 篇8
小時(shí)候，我常常問(wèn)媽媽：“爸爸是什么樣的人呢？”
媽媽笑著說(shuō)：“窮小子一個(gè)�！比缓笪⑽⒁恍�。
我總是搖搖頭，因?yàn)樗f(shuō)的都不對(duì)。因?yàn)榘职衷谖倚睦锲椒仓袔е唤z絲偉大。
確實(shí)，父親沒(méi)有什么金錢，但是他用自己的雙手頂起了這個(gè)家。父親也不會(huì)向媽媽那樣？？攏？？？燦兇約旱姆絞轎？約旱畝？？澩鋃運(yùn)？塹陌？
在我這個(gè)家里父親沒(méi)有多少衣服都是便宜貨，媽媽總是說(shuō)爸爸很土。有一次，媽媽開玩笑說(shuō)：“哪里來(lái)的山上的野人，都不知道給自己買一套衣服。又不是說(shuō)買不起，你看看，鞋子都破了……。”父親笑了笑說(shuō)：“我就喜歡這身打扮穿著名牌反而不習(xí)慣。再說(shuō)了，我們是農(nóng)民有沒(méi)有什么講究，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)�！薄鞍�，云云你看看你爸這一身�！眿寢寭u搖頭。我說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)的不對(duì)，爸爸也是為了這個(gè)家著想。”
爸爸是一名裝修工，但他從來(lái)都是按時(shí)完工，而且裝修技術(shù)一流，我在后面經(jīng)常驕傲的`說(shuō)：“我爸爸可是‘刷子馬’。”
記得有一次，爸爸回來(lái)晚了（12點(diǎn)了）我有些生氣，因?yàn)楹灭I，我就問(wèn)：“爸爸，你怎么才回來(lái)？”爸爸筋疲力盡的微微的說(shuō)：“活沒(méi)干完呢，明天就要完工，加了個(gè)班，不好意思，想吃什么？“然后埋頭做起飯來(lái)。
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