（實(shí)用）六年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
教訓(xùn)，想必世間上每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，在被罵時(shí)也許你會(huì)記得，那可能是短暫的，過(guò)了一段時(shí)間就會(huì)忘記，也許那是嚴(yán)厲的吼聲，不，令我難忘的教訓(xùn)，是，一張?zhí)鹛鸬男δ槨?/p>
我報(bào)名參加了一個(gè)“作文班”，孫老師對(duì)我很好，臉上總是掛著一張笑臉�？赡芪以谀抢锏淖魑暮芎茫瑢O老師一直把那些參加作文賽的名額給我報(bào)著，但那些事我不知道，參加
的'作文賽都是很小規(guī)模的。我覺(jué)得沒(méi)什么意思，也沒(méi)有當(dāng)著面對(duì)孫老師說(shuō)，是不敢，因?yàn)榕挛夜钾?fù)了孫老師對(duì)我的期望吧。所以，我一直想?yún)⒓右粚么笠稽c(diǎn)作文比賽。
又是一堂作文課，在課后，我對(duì)孫老師說(shuō)：“孫老師，我想?yún)⒓印罢Z(yǔ)文杯”作文大賽，可以嗎？”“哦，好像還剩一兩個(gè)名額，我弄好了打你家里電話好不好？”孫老師拿出了她的招牌微笑，我沾沾自喜道：“好！”于是，我焦急地等待著電話。
第二天，電話果真來(lái)了，是媽媽接的電話，因?yàn)槟菚r(shí)我發(fā)燒了，媽媽一口拒絕掉了參賽咨格，孫老師說(shuō)要問(wèn)問(wèn)我自已，我看著自已累垮下的身體，也不參加了，孫老師“哦”了一聲，并關(guān)心地說(shuō)要來(lái)看看我，我說(shuō)不要了，可她卻還要來(lái)。下午，孫老師來(lái)了，我對(duì)她
說(shuō)：“孫老師，我參加下屆“語(yǔ)文杯”，你要幫我報(bào)好一個(gè)名額哦！”“好的！你一定參加哦！”
孫老師又笑了笑，我望著孫老師那甜甜的笑容，心里想：“你自已要參加比賽卻又不比了！記得海倫凱勒嗎？她失明失聰也堅(jiān)持寫(xiě)作，而你呢！小發(fā)燒就這樣，唉！”
終于，孫老師走了，但她給我留下了一個(gè)笑臉，讓我記憶猶新，而我，也從這笑臉背后明白了一個(gè)道理。
這深刻的道理是和海倫相同的，是堅(jiān)持！堅(jiān)持！不要被困難拌倒，要學(xué)海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神！
六年級(jí)的作文 篇2
在我的生活中有許多的小伙伴。當(dāng)然，最要好的非李欣怡莫屬了。
她披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她既是我們學(xué)習(xí)的楷模，又是老師的小助手，更是我最要好的伙伴。
她非常樂(lè)于助人。有一次，我們到街上買(mǎi)東西，就在斑馬線旁馬路邊看見(jiàn)一個(gè)盲人。老人滿頭銀發(fā)，眼角間有著明顯的皺紋，臉上已迫不及待的留下了歲月的痕跡。欣怡義無(wú)反顧的把我晾在一旁，急忙上前扶著老人說(shuō)：“老奶奶，你要過(guò)馬路嗎？走，我扶您過(guò)去。”我愣了愣，馬上邊走邊叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶過(guò)馬
路。”我們兩默契一笑，一起送老奶奶過(guò)了馬路。老奶奶對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我更要謝謝欣怡，是她讓我懂得幫助別人，快樂(lè)自己的道理。
欣怡不僅樂(lè)于助人，還謙虛好學(xué)，堅(jiān)持不懈。
記得有一次，她碰到一個(gè)難題，便謙虛的`向同學(xué)指教。當(dāng)天上下起牛毛細(xì)雨時(shí)，她竟不受干撓的認(rèn)真做難題，不管失敗了多少次，仍是振奮起來(lái)再做。我焦急地對(duì)她說(shuō)：“欣怡，快走，雨越下越大了�！彼钩涠宦劊抑缓酶┰谒渑哉f(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]有！”她隨口糊弄了一聲：“等我做完再說(shuō)。”許久，她卻像打了雞血似的從椅子上跳下來(lái)說(shuō)：“我會(huì)做了，耶-耶�！倍也恢强捱�是笑，指了指窗外的天氣。她僵著笑臉，討好地望著我：“好啦！我做出來(lái)了，你不堅(jiān)持不懈。高興嗎？”“看在你這么討好的份上原諒你了，我們快走。”她笑了，臉上隱藏的小酒窩浮現(xiàn)出來(lái)了，眼睛笑成一縫線。
這就是我的小伙伴，她既樂(lè)于助人又謙虛好學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的精神。她真是我的好伙伴�。�！
六年級(jí)的作文 篇3
戚城文物景區(qū)西門(mén)就要打開(kāi)了，星期日下午，爸爸媽媽帶我到西門(mén)建筑工地參觀。只見(jiàn)吊塔高高聳立，20多個(gè)建筑工人都個(gè)字忙著自己的工作，有看圖紙的，有扎鋼筋圈的，還有的師傅拿著鋼尺在地槽面上測(cè)量著尺寸。媽媽指著地槽說(shuō)：“看，這就是給大門(mén)的建設(shè)打基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)了就能建一座雄偉、漂亮的大門(mén)�！卑职终f(shuō)：“是呀，再雄偉、再漂亮的大門(mén)都是建立在基礎(chǔ)之上的。這座大門(mén)的基礎(chǔ)就很好呀。你看，下面有柱樁，水泥臺(tái)面，在臺(tái)面上又打了鋼筋地梁。建設(shè)每一座建筑都要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，給出詳細(xì)的圖紙，就比如說(shuō)柱樁的根數(shù)、深度、直徑等，這些又主要取決于地質(zhì)、土層以及建筑物的高度，還有地梁鋼筋圈、螺紋鋼、圈柱鋼的配備都是有明確規(guī)定的，馬虎不得。如果基礎(chǔ)打不好，再美觀的建筑也會(huì)傾倒、坍塌。”
爸爸的話不由得引起我們對(duì)人生的思考：人生就如一座建筑，基礎(chǔ)非常重要。就像我現(xiàn)在，正處于青少年時(shí)期，也正是為人生打基礎(chǔ)的時(shí)期，如果將來(lái)要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就必須現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)不單單是知識(shí)方面的，還有身體方面的'，道德方面的，性格方面的以及為人處世方面的。
老爸又說(shuō)：“大樓蓋好了，如果發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)工作做得不好，或是為了賺錢(qián)而‘省了’，應(yīng)該怎么辦？還可以拆除重建，以免后患，可是人生能夠重來(lái)嗎？所以一個(gè)人從小開(kāi)始，就要經(jīng)常的反思自己，讓文化、修養(yǎng)、才干隨著自己的年齡不斷的增長(zhǎng)。”
我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爸的話道理深刻呀！“基礎(chǔ)”不容忽視！
六年級(jí)的作文 篇4
在鋼筋水泥的城市里，我們都想擁有一個(gè)自己的“秘密花園”吧！在我家，我就有一個(gè)屬于我自己的“秘密花園”。
當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，每當(dāng)我傷心難過(guò)，或高興愉悅，或憂郁的時(shí)候，總是有一個(gè)小地方讓我抒發(fā)情緒，或許那個(gè)地方當(dāng)“秘密花園”有些古怪，不過(guò)那個(gè)地方卻使我安心，那個(gè)地方就藏在一個(gè)平凡的房間，而那地方有一個(gè)大家都知道的'名字，它的名字叫做“衣柜”。
記得有一回，我可愛(ài)的小弟弟要玩捉迷藏，于是，我躲在自己的房間的衣柜里，過(guò)了好久，如我所料，小弟弟沒(méi)找到我，還是媽媽先找到我的！就是這個(gè)機(jī)會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了好地方，從此這個(gè)衣柜就成了我的秘密花園。
在四年級(jí)的單元測(cè)時(shí)，我考了一個(gè)很差成績(jī)，我不知道該怎么跟爸媽解釋?zhuān)粫r(shí)之間，淚水如泉水涌出，我立刻躲在衣柜里面，里面黑漆漆的，就跟我的心情一樣。我哭了一會(huì)兒，竟然睡著了，直到媽媽喊我吃飯，我突然鼓起勇氣告訴了媽媽。在我完全絕望的時(shí)候，是這個(gè)衣柜幫了我，讓我有勇氣去面對(duì)困境。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不過(guò)衣柜還是我抒發(fā)情緒的地方，若沒(méi)有它，我也許就在某個(gè)地方獨(dú)自啜泣吧！衣柜的狹小給我一種放心的感覺(jué)，它的黑暗讓我看不見(jiàn)自己的煩惱，而我也多了分享秘密的朋友，因?yàn)樗麄兊拇嬖谑刮夷茼斨щy和挫折，在許多困境中成長(zhǎng)，這是屬于我的秘密花園，也是屬于我的小小幸福。
六年級(jí)的作文 篇5
童年像一條河，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡樂(lè)。 記得七八歲的時(shí)候，那是一個(gè)星期天的下午，我在鄰居圓圓家看《聰明的一休》，看見(jiàn)一休哥每次遇到困難，就用手悄悄摸自己的腦袋，因?yàn)橐恍莞缡呛蜕�，我和圓圓想成為想像一休哥那樣聰明的人。于是，我從抽屜里拿出剪刀，把圓圓家的大門(mén)關(guān)上，然后胡亂的幫圓圓剪了起來(lái)，我?guī)蛨A圓剪好了，圓圓也幫我胡亂地剪成了刺猬頭。 剪完了頭發(fā)，天已經(jīng)漸漸黑了，我就趕快回到家中�；氐郊�，正在做飯的媽媽看見(jiàn)我成了“聰明的一休哥”，大吃一驚，我把事件的經(jīng)過(guò)原原本本地說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)后笑得的前俯后仰，說(shuō)：“要是剃光了頭就能變聰明了，那全世界的人不都成了和尚了嗎？”說(shuō)著，拉著我去理發(fā)。 “不，要被人笑死的.！”我從鏡子看到自己的丑模樣。 “沒(méi)事！”媽媽拿帽子往我“癲痢”頭上一放，“走，當(dāng)小和尚去。” 我只好乖乖地跟著媽媽去理發(fā)。 每當(dāng)大人提起這事，我的臉就會(huì)發(fā)紅，而且還很熱。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)疑惑，剃成光頭會(huì)不會(huì)變聰明？怎么樣，我的童年故事精彩嗎？
六年級(jí)的作文 篇6
從我呱呱落地還是個(gè)嗷嗷待哺的孩子，直到現(xiàn)在，爸爸都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我這小花的園丁。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。父愛(ài)似海深這句話在爸爸身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
我9歲那年冬天。這天一大清早，經(jīng)過(guò)一夜的大雪，屋外是一個(gè)粉裝玉砌、銀裝素裹的世界。看著玻璃窗上晶瑩的冰凌，我身上似乎感到一陣陣的寒意。我想讓爸爸用轎車(chē)送我，可爸爸執(zhí)意要讓我自己走。沒(méi)辦法，父命難違，我只好一邊嘟噥著，一邊整裝待發(fā)。
走在路上，我望著陰陰的天空，似乎是它把太陽(yáng)弄丟了，很快天上飄起細(xì)細(xì)的.雪花，像是誰(shuí)在無(wú)聊地撕著碎紙片。我一直撅著小嘴，足可以掛一個(gè)油瓶了。望著路上許多家長(zhǎng)送孩子的身影，心中不停地埋怨著：一點(diǎn)也不心疼我，什么爸爸？這么冷的天，還讓女兒一個(gè)人走，鐵石心腸。
當(dāng)我彎下腰，準(zhǔn)備團(tuán)個(gè)雪球解悶時(shí)，透過(guò)腿間的縫隙，隱約望見(jiàn)爸爸那熟悉的身影。我直起身，又用余光瞟了一眼，的確是爸爸，沒(méi)錯(cuò)。我故意當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，直往前走，趁他不注意，閃進(jìn)旁邊的小巷。爸爸四下望望，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，著急地東瞅瞅、西瞧瞧。這時(shí)，我才明白，爸爸是想鍛煉我獨(dú)立才這樣做的，他還是愛(ài)我的。
中午放學(xué)了。在校門(mén)口，我在人群中發(fā)現(xiàn)了爸爸。爸爸站在已有些融化的雪地中，腳上那雙半舊的運(yùn)動(dòng)鞋似乎已經(jīng)濕透。悄悄爬上了少許皺紋的臉，被凜冽的寒風(fēng)刮得通紅，雙手插在懷中，冷得縮著脖子。
我蹦跳到爸爸的身前，一反早上的態(tài)度，向爸爸微笑著。只見(jiàn)爸爸從懷中拿出一直焐在懷里的一杯熱水。我接過(guò)去，真溫暖，我把它抱在胸前，擰開(kāi)蓋，就著杯口徐徐竄出的熱氣，小心地喝著，微燙的水流帶著爸爸的體溫流入我的心田。我的眼睛模糊了。這是一種深蘊(yùn)心底的愛(ài)。
一路上，我如同一只快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，緊緊依偎在爸爸有力的臂膀下。爸爸也露出了欣慰的笑容。這時(shí)的天空晴朗了，云朵不再遮擋住陽(yáng)光，一縷縷陽(yáng)光照在雪地上，照在兩張令人羨慕的笑臉上。
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