六年級年的作文優(yōu)選4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“氣死我了，氣死我了！真是豈有此理！”朱一帆氣鼓鼓地說。
咦，我沒聽錯吧，一向溫順的小朱竟然發(fā)火了？！這神馬情況？要知道平時語文老師都稱朱一帆為“忍者”，數(shù)學(xué)老師則戲稱其為“好脾氣標(biāo)兵”。如今，“忍者”兼“好脾氣標(biāo)兵”都發(fā)火了，究竟出了什么事��？
“范丹，你說，這也甭傷人自尊心了！張老師不是選我去朗誦嘛，我還沒讀，那老師就說我太胖了，算了。這什么意思啊，我也知道我胖，但他就不能換個委婉點的說法嗎？”朱一帆偏著頭向我訴苦。
沒錯，小朱是胖了點，可“愛美之心人皆有之”，那老師無意說得句話像微風(fēng)般徐徐刮過，卻帶著最銳利的.刀鋒直戳小朱的底線，也難怪朱一帆發(fā)火。無奈，張瀟沒有意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，轉(zhuǎn)而戲謔地說：“就是，要是我啊，我就這么說‘朱一帆同學(xué)，你的形象不適合你朗誦，在這里你無用武之地。我打包票，如果你去麥當(dāng)勞或肯德基做形象代言人，他們的營業(yè)額肯定超產(chǎn)20%�！趺礃�，有沒有覺得好點？”“不，”小朱撇了撇嘴，哀怨地看著張瀟，“更傷人了�！�
“算了，朱一帆。你就當(dāng)沒選你是他們的損失吧！”
“就是�！毙≈炝⒖套兊蒙癫赊绒取Ｕ�(dāng)我在驚嘆語言的魅力時，他突兀地來了句：“看我從今天開始減肥！”呃，我暈！
下課了，我無精打采地讀著單詞，準(zhǔn)備下午的默寫。周澍萌跑過來，笑嘻嘻地說：“范丹，你知不知道朗誦的事��？朱一帆還沒讀就被老師刪了，而我這個帥哥沒讀就被選上了，哈哈哈！”還沒等我反應(yīng)過來，周澍萌又去告訴另一個人了。額——
今天，我真郁悶，為可悲的小朱感到郁悶。這朗誦跟形象有啥關(guān)系？
六年級年的作文 篇2
一、前進(jìn)吧，夢幻號！
星歷20xx年11月5日，我，0號宇宙飛行員，收到星聯(lián)高層命令，讓我尋找一顆富有可用能源的行星，我確定了一顆咖啡豆似的行星，剛經(jīng)歷了超級新星，這兩天有些不穩(wěn)定，但是以人類的進(jìn)化速度，這顆行星應(yīng)該已經(jīng)樹立了文明。夢幻號以每秒30光年的速度飛向那顆行星，我開始幻想，漸入了夢鄉(xiāng)……
我距離這個星球還有一萬光年，但通過高清宇宙探測系統(tǒng)，我依稀看到了星球表面：高山、河流、還有更驚喜的，這里居然還有新鮮的空氣以及變換極快的晝夜和四季，竟然發(fā)現(xiàn)了生命的痕跡……這可比地球好太多了，地球人類有救了！
二、咖啡星球，小七和小五
我穿過大氣層，鎖定了一片草地當(dāng)降落區(qū)，下降的時候把一些跟我們類似的“人”嚇跑了，他們穿著圖案古怪的衣服。還有兩個類似安檢人員拿著類似棍子?xùn)|西過來了。他們用一種特殊的語言交流著，我拿出星際翻譯器和他們對話，經(jīng)過篩選我試用一種拉克薩斯的`語言和他們交流：“你們好！我來自地球，地球資源告急，我是來尋找可用資源星球的�！薄澳愫�！我們是咖啡星人。我叫小七，他是小五。我們是守星人。這里是保護(hù)區(qū)，那里是城市區(qū)。”我通過和他們的對話了解到，之所以叫咖啡星是因為這個星球盛產(chǎn)咖啡，咖啡豆自己落地生根發(fā)芽長大，制成咖啡一氣呵成……
三、家園毀滅
正在我們聊得投機(jī)的時候，一聲巨響傳來，憑借我多年宇航經(jīng)驗，知道這是星球爆裂的聲音，至于哪個星球還不能明確判斷。我連忙跑回夢幻號，小七和小五跑回各自的守星飛船，我升到宇宙，發(fā)現(xiàn)一顆不再蔚藍(lán)的星球——地球正在爆裂，我怔怔地看著這一幕，不敢相信地低聲抽泣，因為我的家園——地球?qū)⒂肋h(yuǎn)消失了！
四、危機(jī)重重
我加大馬力，開始向地球奔去�？墒且还蔁o形的力量束縛著我，我突然聽見黑洞警報，我觀察了一下地球，原來由于地球承重太大，偏離了正常軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，脫離了軌道，與宇宙離子發(fā)生摩擦，所以才爆裂了，我忽然昏昏沉沉的，暈了過去……
五、一杯苦澀的咖啡
兩個古怪而又熟悉的聲音將我叫醒，小五小七看到我醒來了，長出一口氣。原來我的飛船引擎燃燒，小七和小五沖破重重困難才讓我轉(zhuǎn)危為安。小七給我遞過來一杯咖啡，回想地球爆裂的那一刻，我喝著這杯苦澀的咖啡陷入了沉思……
六年級年的作文 篇3
深呼吸，空氣中彌漫著秋的味道。
誰說秋天都是蕭瑟的？瞧，秋姑娘踏一路七彩的滑板，搖一路七彩的風(fēng)鈴，把楓葉、菊花、小米椒變成秋之歌的音符，在葡萄藤做成的五線譜上旋轉(zhuǎn)流淌、輕舞飛揚(yáng);又托秋風(fēng)幫忙把花色斑斕的落葉邀請函散布到世界各地，只為告訴人們：秋天來了。
在音樂會的.高潮處，鋼琴家蟋蟀和紡織娘奏響了雨的琴鍵。于是，我出場了。
我蹦跳著與花草樹木打招呼，木樨快活地吮吸著這香甜的甘露，竟然一不小心弄掉了幾片花瓣，飄落在藍(lán)瑩瑩的湖水里。藿香幾只小小的船兒，搖碎了映在湖里的流云淡淡的天。不過，湖水可不樂意啦。它生氣地大聲嚷道：“癢——”
我走到農(nóng)村，莊稼們可開心啦！高粱笑紅了臉，稻谷樂彎了腰，全都喝了個痛快。功夫不負(fù)有心雨，今年的糧食收成比去年多了一倍，可是個大豐收哪！這時，最美麗的笑容像鮮花一般開遍千家萬戶——是啊，農(nóng)民伯伯辛苦了大半年，都是用汗水來澆灌這些莊稼呀！如今，辛勤的耕耘終于有了回報，誰能說這些憨厚淳樸的笑不能使天地動容？
我悄悄地走，正如我悄悄的來。我清除著空中的雜質(zhì)，更蕩滌著人們的心靈。使他們返璞歸真，天地間只剩下一片香甜與清新。
深呼吸，空氣中彌漫著秋的味道。
六年級年的作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我們已一同走過這六年的歲月。在這陽光明媚的日子里，我們最后一次歡聚在這母校的操場，此時此刻，我仿佛又聽見了我們的朗朗書聲；仿佛又看見了我們玩時的歡聲笑語；仿佛又看見了我們比賽時的齊心協(xié)力。
我記得，六年級上冊的時候，統(tǒng)考數(shù)學(xué)和英語，各個學(xué)校排名，我們排第一，比其他小學(xué)都高，如果沒有老師平日的教導(dǎo)和我們的`勤奮學(xué)習(xí)，我們怎么可能考的這么優(yōu)秀呢？
我還記得，不知是什么時候了，早上，我來到了學(xué)校之后，不知為何肚子疼痛難忍，我周圍的幾個同學(xué)看到我這個狼狽的樣子，紛紛湊過來問我怎么回事，我結(jié)結(jié)巴巴說明了大概的情況，她們聽后，有的去接熱水，有的把面包拿出來讓我吃……大家都為我忙前忙后的，我看后，心里很是欣慰。
我更記得，教我們語文的陳老師罰上課違反紀(jì)律同學(xué)的錢，她沒有放入自己的腰包，而是給當(dāng)作班費(fèi)給班長，存夠錢后讓他給我們買“小樣”。湊夠錢后，班長給我們買了一罐，上語文課時，陳老師給我們一人發(fā)了一顆糖，大家欣喜若狂地吃下了糖，老師看見我們吃得那津津有味的樣子，不禁也露出了微笑。
再見了，朝夕相處了六年的同學(xué)們；再見了，和藹可親的老師們；再見了，生機(jī)勃發(fā)的母校！一想到我們不久將要離開老師，同學(xué)以及母校，我就不禁潸然淚下。我會永遠(yuǎn)記住你們的！
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