六年級的作文

六年級的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　五月的初夏，已經(jīng)相當(dāng)熱了，濃郁的花草樹木就這樣蔓延式的開放著，陣陣熱浪，伴著偶爾飄過的微風(fēng)吹拂在人們身上，，像媽媽撫慰孩子的手，柔柔的，清清的，真是一種享受。在夕陽的映照下，一切都顯得那么寧靜與自然。

　　像往日一樣，我們?nèi)�家吃過晚飯，到街心花園散步。大街的人們也顯得悠閑自得。忽然，不遠處，傳來幾分悠揚的歌聲，我們尋聲走去，一個衣衫襤褸的中年人靠在墻角，深情的演唱者閻維文的《想家的時候》，走近了，看清了，一個雙目失明的乞討者，他的面前放著一個自制音箱，上面放著一個醒目的鞋盒子。我知道，他是渴望得到一點“演出費”。

　　每當(dāng)這時，我都會走上前去，放進去2元錢，他趕緊起身點頭，表示感謝，但歌聲卻沒有停止，好像更加賣力了。說實話，他唱的很動聽忘我，雖然沒有那么專業(yè)，但并沒有人因此而停下腳步。媽媽平時也討厭這些人，更討厭湊這種熱鬧，可此時，我看到媽媽不知怎的，也停下來認(rèn)真的'聽著，過了一會兒，她走向前，用粉筆在地上寫了一行字：“夕陽下的他，什么也看不見......”字很大，甚至有些夸張，媽媽的舉動引起了圍觀人群不約而同的目光，可隨著媽媽的行為，我們分明聽到那個鞋盒子里不斷地傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匿摫穆�，我知道，人們�(yōu)檫@個平凡的初夏抹上了色彩。

　　夕陽西下，風(fēng)景如畫，他卻什么也看不到。此時夕陽下的他，正感受著短暫溫馨的一刻。

六年級的作文 篇2

　　如果說，歲月匆匆流淌過的十四個春秋已把我的人生點綴成了紫姹紅嫣。那么，我的那個慈愛的母親，便是那個不辭勞苦為我修剪枝葉的園丁。母親是我一生中對我影響最大的人，今天，我只得用我笨拙的文筆來描繪一下這個美麗的女人。

　　在我的印象里，母親總是梳著一條她細(xì)心編好的辮子，在我的生命里匆匆忙忙，來來回回地走著。有時還會駐足，拉著我，向我撒著嬌央求我給她講各種各樣的好玩的事，自己卻不怎么插嘴，像一個八、九歲不諳世事的小女孩，瞪著水靈靈的大眼睛，好奇地傾聽你的話語，不斷地問你，“為什么，為什么……”所以母親也便成為了我最忠實的聽眾，我有什么事都會講給她聽。有時，在深夜里，窗外傳來陣陣蟬鳴，我興奮地開了話匣子，口若懸河地講起來，而母親跟著我紛亂的思緒在我復(fù)雜的世界里到處游走著，我知道她很困，腦子也很亂，甚至有的時候，我講了好久卻發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)熟睡了，臉上帶著幸福的笑容。那長長的辮子安靜地趴在枕頭上，又似乎是在隨著母親的呼吸微微顫動著。

　　我這個人，做事笨手笨腳的，雖說近幾年在母親的熏陶下我比小時候手巧了許多，但遇上什么細(xì)致活卻還是要勞駕我的母親。記得有一次我買了一種奇特的書皮，我興奮地夾著書皮回家，放在書桌上，和它向面了許久，卻是無從下手，我只得把母親拉到我的房間來。母親安穩(wěn)地坐在我旁邊，仔細(xì)地把書皮翻來覆去擺弄一通，立即就明白了。只見她左手拿著書皮，右手持著剪刀，微微皺著眉，她手中的剪刀優(yōu)美地在半空中飛舞，大塊的紙屑飄飄然地翻了幾轉(zhuǎn)落在書桌上的一處。母親的辮子躍過她的肩垂了下來，又長又軟，像微風(fēng)中的柳條，隨著母親的動作微微晃動著。桌上的臺燈穩(wěn)穩(wěn)地灑下來橘黃色的燈光，照得桌面上的幾處光點像微風(fēng)拂過的湖面上輕輕泛起的漣漪，那么靜謐安詳。我看到了燈光下母親那雙手，那時怎樣美的一雙手��！我不愿像別人一樣用殘忍的文字來描寫他們母親粗糙的雙手來感動你們，因為我的母親盡管日日為我操勞，卻終不改那雙纖細(xì)而白嫩的'手。這雙手，耐心地搓洗著被我粗心大意丟來丟去的臟衣服；這雙手，快樂地為我做著各種各樣我愛吃的蛋糕披薩；這雙手，溫柔地放在我肩膀上給予我無聲的鼓勵；這雙手，親切地擦去我那常常流下的不爭氣的淚水……這雙手，卻是永遠那么年輕，那么美麗！

　　就是這樣，母親在我的心目中永遠是一個幼稚的、美麗的、八九歲的小女孩一樣的，甚至經(jīng)常需要我保護的女人。正是如此，她才會在我悲傷時給我一片純潔的凈土，在我快樂時給我一個自由的天堂。別人的母親蒼老著偉大，而我的母親年輕、美麗，卻永遠默默地偉大著。我們就這樣，在每一個暗夜里，互相安慰，互相取暖……

六年級的作文 篇3

　　孩子，需要的是什么？快樂�？鞓罚�造就了一個怎樣的孩子？天真。而快樂和天真又構(gòu)成了什么——一個富有童心的孩子。

　　我嘛，雖說已經(jīng)是讀六年級了，應(yīng)該算是一個小大人了，而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？

　　體育課時，回想起以前玩的'跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個要好的朋友玩兒了起來，別笑我，畢竟我還是個孩子啊。課間十分鐘，從教學(xué)樓往下望，看見那一年級的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時間如果能夠倒流那該多好��！那時，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的笑，心想：如果不笑，會更加難過，倒不如開開心心的，盡了力就沒事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。因為這，伙伴們還說我是天生的樂觀主義者！

　　這就是我——一個面帶笑容充滿陽關(guān)與童心的女孩！

六年級的作文 篇4

　　“嘻嘻……”從教室左側(cè)傳來一陣竊喜聲，我順著笑聲扭過頭去，看見一只黃白相間的小花貓，只見它在五層樓的屋檐上跳來跳去，像是一位雜技演員在練習(xí)雜耍，它不時地打量著屋檐和地面的落差，又望望屋檐到窗臺的距離，在為自己的出路尋找著對策。它那滑稽的.動作引來了同學(xué)們的陣陣偷笑。它在兩個屋檐之間跳躍，它急切地想上去。但它似乎猶豫不決。我們被它的樣子吸引住了，看得完全入了迷，居然忘記此時的我們還正在上著課。突然，就在這時，那只貓在起跳時腳下一滑，只有兩只前腳緊緊抓住了屋檐，我們驚呼，都以為它會重重摔下樓去。最后他費了九牛二虎之力還是爬了上去，它反復(fù)在屋檐上跳來跳去，好像在故意逗我們玩呢。突然老師嚴(yán)厲地吼到：“你們都在干什么？認(rèn)真聽課！不準(zhǔn)看窗外！”

　　隨后，我懷著忐忑不安的心情回到課堂上。不一會兒，又聽到同學(xué)們的笑聲，我還是忍不住再次往窗外瞅去，在我轉(zhuǎn)頭的那一瞬間，那只貓在屋檐和窗臺之間劃過一條優(yōu)美的弧線，差一點就跳上了窗臺，就那么一點距離，它從半空中狠狠地摔了下來，接著連跳了好幾次都沒有成功。它有些氣餒了，它坐在屋檐上舔著那雙小巧的爪子，梳理著毛發(fā)，還不時地向我們賣著萌。我以為它就此放棄了，可是它突然又站了起來，望了望頭頂上的窗臺，眼神中充滿了堅定，它再次打量著間距，調(diào)整好位置，強有力的后腿已蓄勢待發(fā)，這一跳堪稱完美，小貓準(zhǔn)備無誤地跳上了窗臺，竄進了溫暖的家，投入到了主人的懷抱。

　　那只可愛的小貓回到了家，我們也可以安心地上課了�；氐秸n堂上，才發(fā)現(xiàn)剛才老師講的知識，我們渾然不知。

　　今天的家庭作業(yè)，老師叫我們寫教室外的那只貓，在那只貓身上我學(xué)到了堅定的信念，努力進取，永不放棄的精神。不是看到希望才堅持，而是堅持才能看到希望！

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