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      2. 理想的風(fēng)箏作文

        時(shí)間:2022-08-09 16:38:46 理想 我要投稿

        理想的風(fēng)箏作文(通用26篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的理想的風(fēng)箏作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        理想的風(fēng)箏作文(通用26篇)

          理想的風(fēng)箏作文 篇1

          春天,東風(fēng)吹來,是放風(fēng)箏的好季節(jié)。只見在那蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵白云,飄著五顏六色的風(fēng)箏,也飄著孩子們銀鈴般的笑聲,它們像青春的理想,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……

          今天,我?guī)е约寒嫷娘L(fēng)箏來到廣場(chǎng)上,準(zhǔn)備親手將它放飛。我右手將風(fēng)箏高高地舉過頭頂,左手拿著線團(tuán),閉眼等待風(fēng)的到來。這時(shí),微風(fēng)吹來,我右手拉著線、迎著風(fēng),跑了起來。我回頭看著風(fēng)箏,時(shí)而扯一下,給它纏繞的束縛;時(shí)而放線,讓它自由的漂浮。漸漸地、漸漸地,風(fēng)箏飛了起來,它迎風(fēng)而上,如同困境里逆流而上的人們,一往無前。

          空中的風(fēng)箏搖搖擺擺、顫顫巍巍,原來是我在風(fēng)小的時(shí)候忘了跑起來,導(dǎo)致風(fēng)箏失控了。最后它還是像一只斷翅的小鳥,在空中畫出一個(gè)筆直的感嘆號(hào)后一頭栽在石磚上。第二次,我吸取了第一次失敗的經(jīng)驗(yàn),一邊注意著風(fēng)的大小,一邊小心翼翼地放線。在經(jīng)歷了幾番波折后,我的風(fēng)箏終于直沖云霄,大展雄威了。

          天空中的風(fēng)箏競(jìng)相攀比,一只接一只上演了一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)。風(fēng)箏的樣式也各種各樣,有大鳥的,有臉譜的,還有蝴蝶……

          在生活中,我們也要像風(fēng)箏那樣,迎著風(fēng)和困難,飛得更高。讓我們放飛風(fēng)箏、放飛理想!

          理想的風(fēng)箏作文 篇2

          今天我讀了《理想的風(fēng)箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘!拔摇北粍⒗蠋熌欠N永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求的精神所打動(dòng)。

          當(dāng)我讀到劉老師放風(fēng)箏時(shí)作者覺得他已不是一位老人而是一位少年時(shí)我突然感受到劉老師對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的積極、樂觀、向上的精神所震撼。

          我心中也有一只理想的風(fēng)箏隨著我的成長它越飛越高它帶著我的夢(mèng)想一齊飛上藍(lán)天。這個(gè)夢(mèng)想源于一個(gè)故事。

          有一年媽媽帶我去聽一場(chǎng)音樂會(huì)那時(shí)我還小所以只知道好聽不好聽而不懂其內(nèi)涵。當(dāng)我聽到悅耳的鋼琴聲在我耳邊回蕩時(shí)高興地直拍手興奮不已覺得動(dòng)聽極了。媽媽見了對(duì)我說:“你想學(xué)嗎?”我直點(diǎn)頭因?yàn)槲乙恢毕矚g音樂而且認(rèn)為西洋樂中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂器。我喜歡鋼琴。從此我就夢(mèng)寐以求地想當(dāng)一名音樂家或者一名音樂教師。直到今天我依舊在為這個(gè)小小的夢(mèng)想而奮斗再奮斗追求再追求。

          我相信只要大家都對(duì)生活有追求有愛那么這個(gè)世界的明天會(huì)更好。

          理想的風(fēng)箏作文 篇3

          春天到了,百花齊放,百鳥爭(zhēng)鳴,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云嬉戲,吸引無數(shù)人仰望蒼穹,讓自己的心也飛上云端。

          一個(gè)陽光燦爛的早晨,我約了芯芯去揚(yáng)子津生態(tài)園放風(fēng)箏。一進(jìn)生態(tài)園大門,我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵緊挨一朵,有的只展開兩三片花瓣,有的全展開了,沿著蜿蜒的小路往遠(yuǎn)處延伸,粉的似霞,紅的像火,在天的盡頭燃燒。

          我們隨著彎彎的鵝卵石鋪成的小路爬上了山坡,風(fēng)勢(shì)很大,吹得風(fēng)箏颯颯作響。極目遠(yuǎn)眺,一條透明的猶如玻璃的帶子——小河,映入了眼簾。等風(fēng)勢(shì)減弱,我放開了手中的風(fēng)箏,風(fēng)箏乘著風(fēng)兒扶搖而上,隨著媽媽手中的線越放越長,風(fēng)箏也越飛越高,仿佛要沖破云霄。我抬頭仰望藍(lán)天,天空中的風(fēng)箏越來越多,有昂首挺胸的老鷹,有長長的蜈蚣,有淘氣的哆啦A夢(mèng),有可愛的小豬佩奇,有美麗的蝴蝶,有酷炫的飛機(jī)……眼花繚亂中,我的蘇菲亞公主風(fēng)箏也在風(fēng)中翱翔盤旋,仿佛我的心也一起躍上了藍(lán)天。

          心有多大,舞臺(tái)就有多大。愿我也能像風(fēng)箏一樣,在藍(lán)天這樣遼闊的舞臺(tái)中盡情地展示自我。

          理想的風(fēng)箏作文 篇4

          在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村,我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹立了一個(gè)理想:努力向上,走出鄉(xiāng)村。

          從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng),成長在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天,一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中!風(fēng)很大,風(fēng)箏被拘束在線軸上,極不自在的飄擺在空中,于是,它被摘下。

          我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫下:我的理想,走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉,只聽“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線軸。手早已不由自主的張開,風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。

          那一刻,時(shí)間仿佛凝固了。我感覺我的靈魂已脫離了我的肉體,去追隨那“理想的風(fēng)箏”。

          我是一只風(fēng)箏,斷了線的風(fēng)箏。

          我是一只風(fēng)箏,展翅高飛的風(fēng)箏。

          啊!理想的風(fēng)箏,請(qǐng)承載著我的理想,展翅飛翔吧!

          斷了線的風(fēng)箏,斷了線的理想。

          我真希望能有一只斷了線的風(fēng)箏,一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村,飛出落后,飛出庸俗,走向那繁華的大城市啊。

          理想的風(fēng)箏作文 篇5

          每個(gè)人都有理想,這里啲一位老師少了只腿,可他不氣餒,把理想系在風(fēng)箏上,越飛越高。他一個(gè)瘸男人,比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師,瘸了是非常麻煩的。也許,他的理想是好好當(dāng)一位老師,那么,他的理想系在了風(fēng)箏上,每次都特別的高,飛得特別的好,他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。

          圓木仗是他的好助手,沒有它,劉老師不可能那么那么的偉大,說不定沒了它,劉老師就還在病床上呻吟呢!那在現(xiàn)實(shí)中,這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神,我們呢,四肢齊全,可對(duì)自己的理想根本就沒邁過一步,對(duì)嗎?

          也曾試過把理想系在風(fēng)箏上,讓它飛高飛遠(yuǎn),讓自己的理想靠自己走,自己向理想走去,可卻沒有達(dá)到:

          我寫過一封書信,上面的內(nèi)容是懺悔,要自己好好學(xué)習(xí),相當(dāng)于計(jì)劃表,可當(dāng)我想做這件事時(shí),卻身不由己,不由自主地把它給撕了。

          我實(shí)在想不通,劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半,他卻能挺過去,而我,懶惰得連自己條件充足了還不知足,還跟自己的理想慪氣,我真不應(yīng)該呀!

          但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),有了曲折挺胸抬頭;驕傲了,自己改過;飛高了,永不知足!朝自己的理想飛吧!

          理想的風(fēng)箏作文 篇6

          小時(shí)候,我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家,因?yàn)槿巳硕颊f我畫得好。大一點(diǎn)兒了,我想當(dāng)個(gè)美術(shù)老師,能畫畫,能教書。而現(xiàn)在,我卻想做一個(gè)優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。

          瀏覽資料時(shí),我總愛看許多模特的街拍,時(shí)尚又簡潔的服裝使我深深淪陷其中。無數(shù)次,我找出珍藏的零頭布料,剪剪縫縫,假裝自己是設(shè)計(jì)師。

          但是有一次媽媽告訴我:“設(shè)計(jì)也要用上數(shù)學(xué)的,比如什么比例啦,什么角度啦,什么尺寸啦,都要計(jì)算,都要量好。”

          聽了媽媽的一番話,我立刻察覺到數(shù)學(xué)的重要性。媽媽的話像一座燈塔,為我指明了前進(jìn)的方向,我想,學(xué)好數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),數(shù)學(xué)要強(qiáng),設(shè)計(jì)才會(huì)強(qiáng)。我就算是爛泥,也要上墻!

          我手里的那只風(fēng)箏,懸在空中,不知是降是落,但是,我絕對(duì)不會(huì)讓理想的風(fēng)箏摔在起跑線上。

          我拿起了數(shù)學(xué)書。

          理想的風(fēng)箏作文 篇7

          我是一只風(fēng)箏,有夢(mèng)想的風(fēng)箏。

          我是一只風(fēng)箏,有夢(mèng)想的風(fēng)箏,愛在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏。

          我的家在小男孩家里的一面墻壁上。我的眼前只能看見一個(gè)陳舊的書架,一輛老舊的自行車,一臺(tái)損壞了的電視和一把缺了腿的椅子,他們是我的鄰居。

          一天,我們這兒又住進(jìn)了一位新鄰居。一面“裂了縫”的鏡子,鏡子的反射讓我們發(fā)現(xiàn)了新世界,我們正在認(rèn)真的聽著鏡子講外面的世界……突然我覺得自己身上暖洋洋的,原來是鏡子把光反射到了我身上。此時(shí),因?yàn)殓R子,我有了夢(mèng)想,覺得自己就像井底的青蛙一樣,看到了天空,想去探索外面的世界。

          小男孩今天來到了這間房間,小心翼翼地把我拿了下來,并且還給我換上了新的線軸,我留戀的說:“伙伴們,再見了,我要去冒險(xiǎn)啦!”

          小男孩帶我來到一片空闊的草地,把我交給妹妹,女孩扯著線,我用力掙扎著,可我還是無法掙脫。一陣風(fēng)吹過來,“啊,”我被扔了出去,女孩一邊放線,一邊跑,我也跟著飄了起來,安然無恙的飛到了藍(lán)天當(dāng)中。我快樂地飛翔著,大片的田野、湖泊、村莊、樹林……從我面前經(jīng)過。

          我是一只風(fēng)箏,一只追求夢(mèng)想的風(fēng)箏。

          理想的風(fēng)箏作文 篇8

          居里夫人說過:“理想的琴鍵,只有扣動(dòng)奮斗的琴弦,才能奏出人生美好而動(dòng)聽的音樂!敝骷彝袪査固┮苍f過:“理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,也就沒有生活!泵總(gè)人都有自己的理想,有了理想就要為之去奮斗。我的理想是做一名治病救人的白衣戰(zhàn)士。

          我的爸爸是一位醫(yī)生,他經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作,常常不能陪伴在我和媽媽的身旁,我總是抱怨他不關(guān)心我們……每次當(dāng)我在醫(yī)院看到他和同事們忙忙碌碌地做手術(shù),成功地救治好一個(gè)個(gè)垂危的病人,雖然他們很勞累,但是他們卻很欣慰。當(dāng)我看到病人親屬對(duì)他們感激涕零時(shí),我對(duì)爸爸的抱怨煙消云散了。我的心里即佩服又羨慕,不由暗暗下定決心:長大了我也要當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。

          理想就像一只風(fēng)箏,你不握緊,它就會(huì)離你遠(yuǎn)去。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,現(xiàn)在我要努力地讀書,長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的白衣戰(zhàn)士,為人們解除病痛。讓我們一起為自己的理想奮斗吧!加油!

          理想的風(fēng)箏作文 篇9

          人人都有自己的理想,它是我們心中的甜蜜的夢(mèng)。理想就是目標(biāo),它告訴我們應(yīng)該像哪方面奮斗;理想就是一絲希望,它讓我們的生活變的充實(shí)起來,它讓我們充滿自信,它讓我們知道“至少我還有理想”。

          我也有自己的理想。我三歲時(shí)的理想,是不尿床;我五歲時(shí)的理想,是和爸爸媽媽在一起;我七歲時(shí)的理想,是每天都能得小紅花;我九歲時(shí)的理想,是當(dāng)市級(jí)三好學(xué)生;我的理想,在成長中不斷改變。現(xiàn)在,也就是我十歲時(shí)的理想,是考上外國語學(xué)校。

          但是,光有理想還不行。我們還要為實(shí)現(xiàn)理想,努力的奮斗。那些偉人之所以能取得成功,不光是因?yàn)樗麄冇欣硐,更重要的是因(yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了巨大的努力,才有今天的成功。

          理想就像一面風(fēng)箏,只要你不停的跑,它就會(huì)越飛越高。讓我們一起放飛理想的風(fēng)箏吧!

          理想的風(fēng)箏作文 篇10

          我抬起頭,望望窗外,不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn),天空中飛舞著一只風(fēng)箏,一只五彩繽紛的風(fēng)箏。

          它勾起了一段成長的回憶……

          還記得小時(shí)候,父母曾經(jīng)給我買了一只風(fēng)箏,上面畫滿了絢麗的圖案,一看就讓人喜歡。

          兒時(shí)的我還不懂事,只要天天在父母的陪伴下放風(fēng)箏,就是我最大的滿足。

          我樂呵呵地奔跑著,手里拿著風(fēng)箏的線。風(fēng)箏飛得很高,似乎快要到達(dá)白云了。我便天真地說:

          “爸媽,風(fēng)箏到‘棉花糖’上了!”父母都微笑著說:“兒子,那叫白云!蔽也焕聿牵^續(xù)神采奕奕地說:

          “我長大后,也要乘著風(fēng)箏到‘棉花糖’上!”

          父母都笑了,搖搖頭:“乖兒子還沒有長大呀!”

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我到了學(xué)習(xí)的年齡階段。父母把我送去了學(xué)校讀書。

          在學(xué)校里,我得到了許多美好的友誼,受到了老師的寵愛,更獲得了許多值得自豪的小成功……我那時(shí)只覺得這世上是多么的美好,很少遭受挫折、困難與打擊,于是,我在幸福中漸漸成長。

          而此時(shí),發(fā)生了一件事,它使我在成長道路上又邁出了一大步。

          那時(shí)學(xué)校舉行了朗誦比賽,一個(gè)班只能派一個(gè)參加。我們班有許多同學(xué)都想?yún)⒓,但老師還是選了我去參賽。然而,比賽那天我卻因?yàn)樘o張忘了課文,支支吾吾地念完課文后臉都紅了。這不僅辜負(fù)了老師的期望,還引起了大家的不滿。我頓時(shí)從成功的寶座跌進(jìn)了失敗的深淵。

          我含著淚跑回家,委屈地對(duì)母親訴苦。

          母親也沒有哄我,平靜地說:

          “兒子,先前你嘗到了成功,失敗乃是成功的甜味,但生活不僅有成功還會(huì)有失敗,你不經(jīng)歷過失敗就得不到成功,失敗乃是成功之母呀!“

          母親沒再說下去,但我已經(jīng)領(lǐng)略到了!我要在失敗中站起來!

          從那以后,每當(dāng)遇到困難,我都學(xué)會(huì)靠自己去克服;失敗后,我也從不氣餒,依然繼續(xù)努力。

          就這樣,我在失敗中成長了,那時(shí)父母總會(huì)說:“兒子長大拉!“

          無意間再看看桌上那風(fēng)箏,它早已沒有再飛向過藍(lán)天了,我也很少再去撫摸它。我開始懂得,我追求的不再是這風(fēng)箏。

          一轉(zhuǎn)眼,好幾年已經(jīng)過去了?粗R子里的我,已達(dá)到了一米六的身高,房間里少了一個(gè)裝玩具的柜子,多了一個(gè)承載著知識(shí)的書柜。

          而那只曾經(jīng)讓我愛不釋手的風(fēng)箏早已被放進(jìn)入角落,披上一層灰塵靜靜地躺著。它已滿足不了我,我要的是知識(shí),是幸福,是夢(mèng)想!我不是需要一只能讓我玩的風(fēng)箏,我更需要一只能乘著我的理想飛翔的風(fēng)箏!

          如今,我長大了,我知道,那只屬于我的理想風(fēng)箏已在藍(lán)天下飛翔,它將永遠(yuǎn)不會(huì)停下。

          理想的風(fēng)箏作文 篇11

          又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天……春風(fēng)輕拂,碧空無云正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

          星期六的下午,我和媽媽路過濂江橋看見橋下的大草坪上有很多小孩子和大人們?cè)诜棚L(fēng)箏,我心里癢癢的也想放風(fēng)箏,于是我跑回家里拿風(fēng)箏。

          回到家里后,我飛快的去找風(fēng)箏,終于在樓梯下找到了。拿出來一看枝架少了一根。然后拔了一根蘆葦,把繩子綁在上面,就這樣大功告成,準(zhǔn)備出發(fā)。

          我們走啊,走啊,終于到了草坪,放風(fēng)箏的人真多。〈笕、小孩,居然還有些老爺爺老奶奶,風(fēng)箏各種各樣,有老鷹、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶……色彩艷麗,樣子逼真,非常好看。我看了看自己手中的風(fēng)箏,雖顏色有些舊,枝架也是補(bǔ)的,但是我還是喜歡它,因?yàn)樗抢销楋L(fēng)箏,它代表著的理想,長大以后我要向老鷹一樣搏擊長空,我連忙叫媽媽幫我托著。我牽看線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,我飛快地跑起來,跑啊、跑啊,風(fēng)箏越飛越高,越飛越高,人家看見了說:“誰放的這么高!蔽倚睦锉绿嵊卸喔吲d了,望著藍(lán)天,那飄揚(yáng)的還是我的理想呢?風(fēng)箏似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng),線蹦的斷了,我們大驚失色,千呼萬喚風(fēng)箏卻越來越小不見了。我難過極了,媽媽安慰我說:“孩子,沒關(guān)系,風(fēng)箏不在了,可理想還在!笔前,媽媽說得真好,我忽然間又高興起來,和小弟弟、小妹妹們玩著他們的“理想風(fēng)箏”。

          晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我們老鷹風(fēng)箏帶著我飛上了高高的藍(lán)天。

          理想的風(fēng)箏作文 篇12

          昨天,我在家里親手做了一個(gè)風(fēng)箏,和購物袋一樣的大小。今天我把它帶到了教室,因?yàn)榻裉鞙蠋熞獛覀內(nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。今天天氣真好,陽光明媚、風(fēng)和日麗。湯老師把我們帶到了操場(chǎng),滿懷激情的說:“大家都拿出自己的風(fēng)箏,去放飛自己理想的翅膀吧!”話音一落,我們都?xì)g呼起來。

          我仔細(xì)看了大家的風(fēng)箏,可真是千姿百態(tài)!有“鯉魚”在跳龍門,有“蝴蝶”在翩翩起舞,有“飛機(jī)”在自由翱翔;有的還在風(fēng)箏上寫了些字:有的寫了名字,有的寫了愿望,還有的寫上了夢(mèng)想,在天空中蕩啊蕩啊……我的風(fēng)箏雖然只是一個(gè)簡單的四邊形,可是因?yàn)槲矣昧缩r紅的顏色,所以也顯得很特別。

          同學(xué)們大都兩人一組,一人拉線,一人端著風(fēng)箏。拉線的同學(xué)一聲“放!”拿風(fēng)箏的同學(xué)立即一松手,風(fēng)箏就飛了起來。同學(xué)緊緊地拽著線,一面拉,一面跑,風(fēng)箏慢慢地越飛越高,周圍的同學(xué)都為他們鼓起掌來。而我呢,覺得自己一個(gè)人放就可以了。我選了一個(gè)順風(fēng)的地方,先拉著風(fēng)箏跑了起來,然后手里慢慢放線,心里暗暗命令著風(fēng)箏:飛啊!可是回頭一看,我的風(fēng)箏還是垂頭喪氣的,一點(diǎn)都不聽話。我又反復(fù)試了幾次,還是不能飛起來。于是,我找來同學(xué)幫忙,讓她幫我拿著風(fēng)箏,我拉線跑。一開始風(fēng)箏也飛了起來,可是不一會(huì)就又掉了下來。我以為是哪里有問題,東整西弄了半天,還是飛不起來。后來只有站在那里看別人放了?戳艘粫(huì),我心里癢癢的,就借了同學(xué)的來放。同學(xué)做的風(fēng)箏真好,很容易就飛上去了,還飛得很高呢。

          今天雖然我的風(fēng)箏沒有飛上天,但是我仍然很開心,因?yàn)樗俏易约簞?dòng)手做的,寄托了我的理想和愿望,它在我的心里早就飛得很高很高了。

          理想的風(fēng)箏作文 篇13

          俗話說的好:七十二行,行行出狀元。而這七十二行里每一行都有自己的用處。有救死扶傷的醫(yī)生;有精明強(qiáng)干的警察;還有像蜜蜂一樣勤勞的清潔工…而在這七十二行里我最盼望當(dāng)上教書育人的老師。

          老師像春蠶,“春蠶到死絲方盡”;老師像蠟燭,“蠟炬成灰淚始干”;老師像黃牛,默默無聞,一絲不茍的工作。我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)敬佩不已,羨慕已久。

          如果將來我當(dāng)了老師,我要讓學(xué)生在課堂上暢所欲言;我要讓他們不再恐懼上課發(fā)言,可以隨心所欲地談出自己的見解;我還要開展各種各樣的課外活動(dòng),讓他們掌握多種知識(shí),不再成為井底之蛙;我要讓他們用自己智慧的鑰匙去打開那裝有無窮無盡的知識(shí)的寶庫。

          如果將來我當(dāng)了老師,我不會(huì)讓學(xué)生們夜以繼日的待在書堆里,我要讓他們走進(jìn)大自然的殿堂,去感受大自然那與眾不同的風(fēng)光。春天,我們?cè)诎倩▍仓,看那美若天仙的牡丹,看那清純可愛的桃花…夏天,我們(nèi)タ茨且煌麩o際的海,看潮起潮落,走在沙灘,吹著海風(fēng),踏著海浪,拾著貝殼…秋天,我們一起去看那火一般紅的楓葉,在山上去撿那些千奇百怪的樹葉標(biāo)本,再一起看那些令人垂涎三尺的水果…冬天,我們一起在冰天雪地里玩耍,看四季長春的松樹,看傲霜斗雪的梅花。我要學(xué)生們?cè)谠娗楫嬕獾挠瓮嬷袑W(xué)到知識(shí),在嬉戲中受到教育。

          我的學(xué)生長大以后都成為國家棟梁。有的成為了市長,有的成為了律師,還有的成為了演員…看著學(xué)生們都成為了有用材,我高興極了,心里像吃了蜜一樣甜,覺得自己的一生十分有意義,有作用,值得!

          但是這畢竟是今天的遐想,明天正在向我召喚,我要為了我的理想去奮斗,去努力…

          理想的風(fēng)箏作文 篇14

          這個(gè)星期,我們要拿著自制的風(fēng)箏到學(xué)校,因?yàn)槲覀冎形缫棚w我們理想的風(fēng)箏。我對(duì)我的風(fēng)箏飛起來是十分有信心的!你們就拭目以待吧!

          到了學(xué)校,大家都互相交流自己的風(fēng)箏,當(dāng)時(shí)的教室就像一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)一樣!我的風(fēng)箏上有一個(gè)大大的籃球,在兩根飄帶上還寫著NBA!因?yàn)槲业睦硐胧俏议L大要去NBA打籃球,而且我要當(dāng)隊(duì)長,為我們中國爭(zhēng)光!

          中午,大家興高采烈地走到了后操場(chǎng),我們先把線放得很長,然后使勁地跑,但是風(fēng)箏就是飛不起來,只是在地上拖動(dòng)著。湯老師把我們叫過去說:“同學(xué)們,你們不能一次把線放得太長了,先要把線放得很短,風(fēng)箏飛起來時(shí),你們才邊跑邊放!”我瞧見同學(xué)們用這種方法都讓自己的風(fēng)箏飛了起來,我也試了一試,哈!果然管用!我邊跑邊放線,風(fēng)箏越飛越高。不好的是,我的籃球風(fēng)箏忽然掉了下來,真是“屋漏偏逢連夜雨”,我的風(fēng)箏不小心碰到了一位大哥哥的腦袋,就在此時(shí),胡凌軒的風(fēng)箏又把我的腳困住了,讓我的腳動(dòng)彈不得,過了很久才把線弄下來!也就在那時(shí),劉浦澄的風(fēng)箏散架了,只剩下了幾根竹竿,唉!這就叫做“犧牲”!我看見劉浦澄的臉上露出了難過的表情!我的籃球風(fēng)箏已經(jīng)嚴(yán)重受損,如果不及時(shí)補(bǔ)救,就會(huì)散架的。在我的及時(shí)補(bǔ)救下,終于我的`風(fēng)箏又勉強(qiáng)恢復(fù)了原樣!正好,那時(shí)候的風(fēng)力大得無法形容,我想趁現(xiàn)在放飛我的理想風(fēng)箏,我一股作氣,把風(fēng)箏拿起來,向上扔,手一拉,腿一跑,然后我邊跑邊放開手中的線,風(fēng)箏就慢慢隨風(fēng)飄起來了!看著天空快樂飛翔的風(fēng)箏,仿佛我的心兒也跟著它在飛翔……

          叮鈴鈴,上課了,我們依依不舍地離開了操場(chǎng)。

          今天,我的理想風(fēng)箏終于飛起來了,我相信我的理想也能實(shí)現(xiàn)!

          理想的風(fēng)箏作文 篇15

          在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年記事本里,記錄了一件令我回味無窮的趣事。

          小時(shí)候,別人談起理想時(shí)都眉飛色舞。我疑惑不解,“理想?到底什么是理想?”

          媽媽看著我迷惑的樣子,搖搖頭,嘆口氣說:“唉!理想離你還很遙遠(yuǎn),待你長大了就會(huì)明白的!

          長大離我們是多么的遙遠(yuǎn),而我是那么的迫不及待、渴望弄明白理想到底是什么,我想得是那樣癡迷,似乎周圍的聲音一點(diǎn)也聽不到。我想呀想,!我一剎那間恍然大悟:離我很遙遠(yuǎn)那不就是在天空里嗎?也許理想真的藏在天空里也說不定。但是我不會(huì)飛呀,怎樣才能找到它呢?我絞盡腦汁,可還是想不到任何可以讓我飛起來的辦法,我抬起頭呆呆地望著電風(fēng)扇,!我終于想到辦法了,可以用風(fēng)箏借助風(fēng)的力量去尋找理想。于是我就動(dòng)手做了一個(gè)紙風(fēng)箏,這是我尋找理想的風(fēng)箏,我希望用它可以找到媽媽所說的理想。

          我把風(fēng)箏拿上陽臺(tái),動(dòng)手把它放了起來。但每一次不是風(fēng)向不對(duì)就是風(fēng)忽然停了,風(fēng)箏怎么也飛不起來,經(jīng)過屢次的失敗,我灰心極了,但我沒有放棄,我想在這廣闊的藍(lán)天中,找到那屬于我一個(gè)人的理想。到了最后,我終于把我尋找理想的風(fēng)箏放了起來,我把它越放越高,就像把它放到了天空的極端。但是一陣狂風(fēng)把風(fēng)箏那弱小的翅膀吹了下來,那一天,我傷心極了。

          幾年后,當(dāng)我拿出那只被風(fēng)吹得殘破不堪的理想風(fēng)箏時(shí),終于想到了安慰自己的方法:在我們?nèi)ふ易约旱睦硐霑r(shí),往往會(huì)受到很大的打擊和心靈的創(chuàng)傷,但是只要你永不氣餒,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

          理想的風(fēng)箏作文 篇16

          春風(fēng)輕輕吹過,吹綠了柳,吹紅了桃,也吹起了一只只滿載理想的風(fēng)箏。

          那一天午后,老師微笑著走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天下午,咱們一起去放風(fēng)箏!”“哇——!”同學(xué)們都被這意外的驚喜“嚇”到了,教室里頓時(shí)熱鬧起來。緊接著,大家像突然反應(yīng)過來一樣拿起風(fēng)箏,你拉著我,我追著你,飛奔到操場(chǎng)上。

          好久沒放風(fēng)箏啦!一到操場(chǎng),我就按捺不住激動(dòng)和興奮地一只手拿著線盒,一只手舉著線,拉著風(fēng)箏飛跑起來,一邊跑還一邊回頭看?闪钊酥钡氖牵侵槐晃壹挠韬裢娘L(fēng)箏忽上忽下,就是飛不高。我耐著性子舉著線繼續(xù)跑,可那風(fēng)箏撲棱撲棱的,像斷臂的小鳥似的干脆一頭扎到了地上,我有些喪氣了。

          這時(shí),一陣春風(fēng)吹來,吹跑了我臉上的汗珠,也吹動(dòng)了躺在地上的風(fēng)箏,我恍然大悟,風(fēng)向!我重新擺好風(fēng)箏,拿好線盒,舉起線,等呀,等呀……忽然,一陣東風(fēng)迎面吹來,我如同聽到?jīng)_鋒的號(hào)角,不假思索地迎風(fēng)而去!我的風(fēng)箏起飛了,它離開了地面,它飛得和我一樣高了,漸漸地它超過了我,它越飛越高,拉線、放線,終于風(fēng)箏飛上了夢(mèng)寐以求的藍(lán)天!看著逆風(fēng)飛翔的風(fēng)箏,我忽然想起了劉老師說過的話:“困難是迎面的風(fēng),樂觀堅(jiān)強(qiáng)是我們的翅膀,直面困難、頑強(qiáng)拼搏就能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!”

          這時(shí),同學(xué)們的風(fēng)箏都飛起來了,有的像活潑可愛的小鳥,有的像搏擊風(fēng)雨的雄鷹,花花綠綠,多姿多彩!

          時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,回教室的時(shí)間到了,我們都意猶未盡。坐在教室里,大家仍沉浸在放風(fēng)箏的喜悅里。

          其實(shí),夢(mèng)想也是手中的風(fēng)箏,線于手,牽于空,那線收收放放,像是我們追夢(mèng)的腳步踽踽而行。讓我們鼓起勇氣,逆風(fēng)飛翔,向著美好的明天前進(jìn)!

          理想的風(fēng)箏作文 篇17

          理想要變成現(xiàn)實(shí),必須把理想付諸于行動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)來兌現(xiàn)理想的內(nèi)容。過去的一年,我們不懈的努力,取得了一定的成就,但與遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)尚且還有很大距離,只有再接再厲才能拉近與目標(biāo)的距離。理想的目標(biāo)永遠(yuǎn)充滿誘惑力,猶如一只優(yōu)美的風(fēng)箏,需要在風(fēng)和日麗的有利時(shí)機(jī)放飛,讓理想變成現(xiàn)實(shí),心中才會(huì)洋溢出勝利的微笑,那種幸福感令人鼓舞,令人欣慰,一種自豪感詮釋著自己人生的意義。

          機(jī)遇是隱匿的,何時(shí)降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機(jī)遇,才能把美好的理想放飛,一試身手,大展宏圖。我們可望機(jī)遇,期望那美好的時(shí)機(jī)光臨。就向一個(gè)風(fēng)箏愛好者,不失時(shí)機(jī)地抓住春天上升的氣流,把精心制作的風(fēng)箏放飛,讓風(fēng)箏隨著升騰的氣流飛上天空,在藍(lán)天上展示自己的人生杰作,把自己應(yīng)有的才華展現(xiàn),求得社會(huì)認(rèn)可。任何理想的杰作,都要投放到社會(huì)接受實(shí)踐檢測(cè),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的作品成功與否。宛如風(fēng)箏能否升騰于天空,是至關(guān)重要的問題。設(shè)計(jì)的再優(yōu)美,再壯觀,無法隨著氣流上升到天空中,那是殘次品,沒有意義的創(chuàng)作,只是空想而已。只有那些升騰到天空中,服從人的駕馭,變化自如,收放隨意,經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的風(fēng)箏都好的作品,是成功的杰作,社會(huì)公眾認(rèn)可的作品。我們每個(gè)人都期望自己的理想成為社會(huì)的杰作,成為一生中的經(jīng)典,成為社會(huì)實(shí)用的作品,有意義的作品。具體如何,必須接受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)之后,才能得出正確的定論。

          在這個(gè)社會(huì)上,哪個(gè)人沒有遠(yuǎn)大的理想,沒有宏偉的生活藍(lán)圖,誰不想把自己的理想藍(lán)圖變成社會(huì)認(rèn)可的杰作呢?理想與現(xiàn)實(shí)總是有一定的距離,這是無法否定的事實(shí)。想實(shí)現(xiàn)理想藍(lán)圖,必須有能力制作杰出的作品,而且要把握時(shí)機(jī)把自己的理想作品投放到社會(huì)中去,接受社會(huì)實(shí)踐的檢測(cè),經(jīng)得起社會(huì)的實(shí)踐檢驗(yàn),成為大眾認(rèn)可的作品,才是好的作品,成功的作品。只有達(dá)到這一步,自己的理想藍(lán)圖才得以實(shí)現(xiàn),自己的人生愿望才得以實(shí)現(xiàn)。

          在很多時(shí)候,有些人理想目標(biāo)制定的很高,與社會(huì)發(fā)展條件不符合,結(jié)果生活理想藍(lán)圖變成空的,一生為之拼搏奮斗,結(jié)果是一事無成,抱憾終生;有些人的理想藍(lán)圖與社會(huì)接近,結(jié)果沒有施展的時(shí)機(jī),一生默默無聞地生活在社會(huì)中,有一種懷才不遇的感受,這是時(shí)機(jī)沒有抓住,導(dǎo)致自己一生遺憾;還有一些人,生活在社會(huì)環(huán)境中,心想事成,一帆風(fēng)順,處處綻露出個(gè)人的魅力與風(fēng)采,如魚得水一般暢游在社會(huì)大潮中。這是因?yàn)樗麄儼牙硐氲乃{(lán)圖付諸于社會(huì)實(shí)踐,善于把握社會(huì)機(jī)遇,順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流所致。常言道:識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,就是這些人生活的寫真。

          社會(huì)是檢測(cè)人的理想藍(lán)圖的試金石,機(jī)遇是成功的基礎(chǔ)。我們要以社會(huì)為背景去參與社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng),以自己的實(shí)際能力去設(shè)計(jì)自己的生活理想藍(lán)圖,以自己的實(shí)力兌現(xiàn)自己的理想藍(lán)圖,抓住機(jī)遇展示自己的才華,創(chuàng)造自己的生活杰作,向社會(huì)證實(shí)自己的能力所在。

          抓住機(jī)遇,放飛理想的風(fēng)箏,成就自己的人生輝煌事業(yè),為自己的人生增添光彩。

          理想的風(fēng)箏作文 篇18

          是誰說生活枯燥無味?有了想象豈不是豐富多彩?靜看那秋天漫天飛舞的風(fēng)箏,我的腦海便開始翻閱起想象的篇章。

          有時(shí)的它就像蝴蝶,撲扇著自己的翅膀,不管前面有多少阻擋,一心去尋覓最深處甜蜜的芬芳;有時(shí)又像雄鷹那樣,煉化性格,強(qiáng)壯體魄,孤身前行,去搏擊最高的山巔;如果說那湛藍(lán)的天是畫板,那風(fēng)箏就是上面色彩斑斕的美麗畫作;它還像什么?各式各樣,千奇百怪它都像,它是被人們寄予希望的,它是受人們控制自己卻向往自由的,像那些在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中糾結(jié)的詩人。它也許不會(huì)有偉大的成就,但它一步步在努力完成自己的小目標(biāo),不好嗎?

          或者說,它更像于奮筆勤書,每天始于學(xué)習(xí),苦于學(xué)習(xí),終于學(xué)習(xí)的學(xué)生。

          我們要面臨的是數(shù)十場(chǎng)考試,每于,都要按捺住自己因緊張而狂跳不已的小心臟,然后,去投入到學(xué)習(xí)的苦海中。家長們各種嚴(yán)厲的管教,不管我們多不愛聽,都得“臣服”于那“都是為了你好”的句末。為此,我們要繼續(xù)無條件的服從。這無疑,是一根風(fēng)箏線,拴住我們年少輕狂的心,拴住我們向往自由的身體。但,也許我們?cè)诎l(fā)牢騷的同時(shí),卻也忘了放風(fēng)箏的不容易,他們需要小心翼翼,謹(jǐn)慎地扶持著我們才能飛上高空。是啊,這就跟種一株不被蟲吃空,且筆直不曲的小樹一樣難,他們的責(zé)任是那么重大,但他們居然不曾喊過一聲苦一聲累。在父母的無私奉獻(xiàn)面前,難道我們還有抱怨的資格嗎?我們每個(gè)人,都有自己的漫漫人生路,我們做不到像風(fēng)箏一樣,追求著自由,一生無憂無慮,隨心坦然。雖然父母的愛,就像這根風(fēng)箏線,栓住了我們偶爾想要逃脫的心,但在這其中,我們采一朵輕花,漫步在夜晚靜謐的村落,聆聽大自然的美妙音律,和甲蟲音樂家們獨(dú)特的音樂,更或許,我們也可以多多接觸大自然,心情自會(huì)也跟著輕松,自由也就不再是那么遙遠(yuǎn)。

          待風(fēng)將風(fēng)箏吹散,廣場(chǎng)也逐漸變得清冷,我心搖搖,生活也像這廣場(chǎng)上的風(fēng)箏那樣形形色色,每個(gè)放風(fēng)箏的人,都擁有自己的路,是我、是你、是他、她、它……

          理想的風(fēng)箏作文 篇19

          春天邁著輕盈的腳步向我們走來了。在一個(gè)春光明媚、微風(fēng)和煦的周末清晨,我、麗麗和冬冬一起去公園放風(fēng)箏。

          公園里的花艷艷的、樹綠綠的、草青青的。我們滿懷期待地來到了草坪,草坪上放風(fēng)箏的人真多啊,有滿臉博學(xué)的四年級(jí)同學(xué),有呆頭呆腦的一年級(jí)同學(xué),還有囂張跋扈的三年級(jí)同學(xué),他們東奔西跑,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開心的笑容。天空中飄揚(yáng)著各式各樣的風(fēng)箏,有揮舞爪子的蜈蚣風(fēng)箏,有高空翱翔的老鷹風(fēng)箏,還有甩著長長飄帶的三角風(fēng)箏,它們各有各的姿態(tài),各有各的風(fēng)采......

          此時(shí)此景,我們?nèi)似炔患按販?zhǔn)備著自己的風(fēng)箏,小心翼翼地把線一頭系在風(fēng)箏上,一頭系在線軸上,整齊地平鋪在草坪上。

          麗麗的風(fēng)箏是一條紅鯉魚風(fēng)箏,魚頭惟妙惟肖,魚眼活靈活現(xiàn),細(xì)長的身體上還畫滿了栩栩如生的魚鱗,在陽光的照耀下,金光閃閃。

          冬冬的風(fēng)箏是一個(gè)四邊形蝴蝶結(jié)風(fēng)箏,粉紅色的四邊形中間畫了一個(gè)紫色蝴蝶結(jié),就像公主頭上發(fā)帶扎的蝴蝶結(jié),光彩照人。

          而我的風(fēng)箏是一個(gè)燕子風(fēng)箏,烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴,湊成了我可愛活潑的燕子風(fēng)箏。

          首先我?guī)椭慃惙棚L(fēng)箏,我舉起風(fēng)箏對(duì)她揮手示意準(zhǔn)備跑起來,嘴里喊道:“三、二、一”,麗麗聽到口令飛快地奔跑起來,我順勢(shì)將風(fēng)箏甩向空中,她邊跑邊抖動(dòng)風(fēng)箏線,紅鯉魚風(fēng)箏瞬間伸向空中。我又用同樣的方法幫冬冬放風(fēng)箏,但沒有成功,原來她的四邊形風(fēng)箏,在風(fēng)中有些不平衡。我們又試了多次,才好不容易地把它升到空中去,弄得我滿頭大汗、精疲力竭。最后她倆也幫我把風(fēng)箏放飛到空中,我們?nèi)齻(gè)小伙伴跑啊,跳啊,說啊,笑啊,開心得不得了。

          看著天上的風(fēng)箏,我多想自己像燕子風(fēng)箏一樣自由啊,自由的飛翔,自由地追逐理想。

          理想的風(fēng)箏作文 篇20

          記住,最后收風(fēng)箏一定要這是放風(fēng)箏前老師對(duì)我們的教導(dǎo)。隨著同學(xué)們的陸續(xù)上場(chǎng),一場(chǎng)激烈的風(fēng)箏比賽拉開了序幕

          我們拿著風(fēng)箏,懷著一顆必勝的心陸續(xù)上場(chǎng)了,我們看到全場(chǎng)人山人海,座無虛席。坐到指定位置后,張校長宣布風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)正式開幕,幾只漂亮的風(fēng)箏隨后就到:蝴蝶、彩條、大令各式各樣的風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄舞,令我們看得眼花繚亂、目不暇接。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抬頭仰望天空,盡管有陽光的強(qiáng)烈照射,可我們的目光還是不肯離開天空半步。

          即將上場(chǎng)的選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、蓄勢(shì)待發(fā),對(duì)自己充滿了信心。也不由得想到自己:我要去參加風(fēng)箏比賽,昔日的練習(xí)就為了這一日,如果沒放好,那些練習(xí)就全都會(huì)白費(fèi)。所以,我也一定要拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來,為班級(jí)爭(zhēng)光。

          我和我的助飛手終于拿著風(fēng)箏來到了賽場(chǎng)上,首先我們把線拉長到十米到二十米之間,然后隨著體育老師的一聲令下,開始了比賽。就在放飛風(fēng)箏的那一刻,心中一種必勝的信心油然而生,我可以感受到我的心在砰砰亂跳,也意識(shí)到,這不僅是一場(chǎng)風(fēng)箏比賽,我也是在為班級(jí)而戰(zhàn),為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)!于是,我就拉著線后退,一步、兩步風(fēng)箏越來越高,直至升到了我力所能及的最高處。最后一步,收線。也就是最關(guān)鍵的一步,把線一點(diǎn)一點(diǎn)的收緊,老師也在量著角度。老師量好角度后,我們便退場(chǎng)了。

          風(fēng)箏比賽的那一瞬間,讓我意識(shí)到了很多,最重要的是給班級(jí)增光。風(fēng)箏比賽真激烈呀!可最后我還是心有余悸,自己還是放的不夠好。

          小學(xué)六年的最后一場(chǎng)風(fēng)箏比賽,圓滿結(jié)束。

          理想的風(fēng)箏作文 篇21

          星期六,陽光明媚,春風(fēng)和煦,湛藍(lán)的天空中嵌著朵朵白云,好似一個(gè)個(gè)甜絲絲的棉花糖,真是個(gè)放風(fēng)箏的好日子呢!

          我和爸爸媽媽來到中央公園,嗬!真美!燦爛的桃花嬌艷欲滴,

          清澈的小河上是一座樸素的木橋,簡單而不失風(fēng)采。一片綠茵茵的草地上,坐著三三兩兩的游人,瞧,那小弟弟正在翻筋斗,看,那叔叔阿姨正在搭帳篷,呵,那小妹妹正在啃棒棒糖,嗯,那大哥哥

          正坐在大石頭上看書。哇,天空中飛著許多色彩斑斕、五花八門的風(fēng)箏,給這春光更是添上了一道絢麗的風(fēng)景。

          看著這些漂亮的風(fēng)箏,我忍不住想要快點(diǎn)把自己的風(fēng)箏放上天空。

          我的風(fēng)箏是一只蝴蝶,風(fēng)箏后邊拖著兩條長長的尾巴,很是漂亮。我一手拽著線軸,一手扯著風(fēng)箏線,往前跑。風(fēng)箏飛起來了!我連忙放線。哈!蝴蝶風(fēng)箏在天空中搖擺著身軀,翩翩起舞。當(dāng)我正為這高興之時(shí),只見風(fēng)箏帶著風(fēng)箏線,飄走了。突然,風(fēng)箏像只斷了翅膀的鳥兒,直直的墜落。我向著風(fēng)箏墜落的地方跑去,還好,風(fēng)箏沒飛得很遠(yuǎn),就在公園旁邊的一片荒地上。我連忙去拾起風(fēng)箏,剛拿起風(fēng)箏,就發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線還拖在后面呢。我先找到風(fēng)箏線的頭,然后一圈一圈的繞在手上。風(fēng)箏線終于纏好了,我拿著風(fēng)箏跑回草地。

          深呼吸,再深呼吸。我再次拽著風(fēng)箏線奔跑起來,可風(fēng)箏這次可就沒這么聽話了,只見它軟塌塌地趴在早地上,一點(diǎn)兒也沒有要飛起來的樣子。唉,沒辦法,我只好求助媽媽。

          媽媽幫我拿著風(fēng)箏在后面追,我拿著風(fēng)箏線在前面跑!胺!”我向媽媽大聲喊道。我再次放線,這次線可不會(huì)脫離線軸了,因?yàn)槲蚁劝丫的一端在線軸上打了個(gè)死結(jié),所以我大膽地放線。

          風(fēng)箏飛起來了,它飛得好高、好遠(yuǎn)。希望我的理想也能飛得那么高、那么遠(yuǎn),就算一路上有無法預(yù)知的坎坷,我也要把理想放上高高的藍(lán)天,讓它自由翱翔。

          理想的風(fēng)箏作文 篇22

          在我們生活中,有這樣一群人,他們身體的某一方面有些缺陷。有的自甘墮落;有的就想“在輪椅上待一輩子”;有的甚至放棄了生命……卻很少有人像那位殘疾老師一樣積極生活……

          記得那一次,我去“全民健身中心”做體育鍛煉。我在繞圈跑步時(shí),一副場(chǎng)景讓我停下了腳步——一群小孩簇?fù)碇晃荒昙s“花甲”的老人,他正在放風(fēng)箏!走近一看,那老人竟是一位左腿被截肢的殘疾人。雖說老人裝上了假肢,但他的行為依舊不如正常人方便!澳撬趺床还怨源谳喴紊希和小孩子一起放風(fēng)箏呢?”好奇心讓我情不自禁地走向那個(gè)“奇怪的殘疾老人”……

          我忍不住隨意采訪了一個(gè)孩子,令我驚訝的是:那位殘疾老人是她的老師!她說:“我的老師雖然在身體上有殘疾,但他從未抱怨過生活!彼偸歉嬖V我們:上帝為我們關(guān)上一扇門,但同時(shí)也會(huì)為我們開啟一扇窗。他的課上得極好,是我們學(xué)習(xí)愛國精神的楷模!當(dāng)他說到勇于為祖國獻(xiàn)身的英雄時(shí),我們總會(huì)被他那富有感情的語音感動(dòng)得落淚;當(dāng)他談到中華民族的屈辱史時(shí),他總會(huì)哽咽著教導(dǎo)我們:要好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國!

          通過與小女孩兒的談話,我還了解到:這位老人特別珍愛生命。他總是以自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)大家努力生活。當(dāng)他講到《生命的力量》這一課時(shí),他雙眼含淚,說:“每一個(gè)想要放棄生命的人,首先就放棄了自己。正因?yàn)槿绱,我才能活得這么精彩!”

          這句話深深地觸動(dòng)著我的心靈,讓我情不自禁地加入了“放飛風(fēng)箏”的行列。

          老人放風(fēng)箏的方法別具一格,扭轉(zhuǎn)方向時(shí),他重心向右,左腳離地,“金雞獨(dú)立”般轉(zhuǎn)一個(gè)圈?吹梦覀儾唤麨樗刮豢诶錃。這位殘疾老師還特別“頑皮”,他一邊故意放掉手中的線,一邊攔住我們,還大聲喊著:“不用你們幫忙,我自己來!”于是便扶著左腿,伸長雙手去夠。“每個(gè)風(fēng)箏都會(huì)寄托著一個(gè)夢(mèng)想,再帶著夢(mèng)想越飛越遠(yuǎn)!”他常常這樣說。每次和她一起放風(fēng)箏時(shí),我總覺得老人就像一個(gè)熱血沸騰、童心未泯的孩子。

          回想起兩年前的這道“風(fēng)景”,老人童心未泯的笑容依然在我腦海里揮之不去,如果這位殘疾老人還健在的話,我想,他手中的那只風(fēng)箏一定會(huì)越飛越高,越飛越遠(yuǎn)!

          理想的風(fēng)箏作文 篇23

          記憶如同蚌殼里的沙礫,在時(shí)間的磨礪中最終變成光滑圓潤的珍珠,而他,用自己的品質(zhì)與內(nèi)涵,給我記憶的珍珠添上了更精彩的一筆。

          我一直都叫他哥哥,有時(shí)候也會(huì)叫他的大名,他是我媽媽的同學(xué)的兒子,比我大幾歲,幽默風(fēng)趣,又貪玩好學(xué),更重要的,他有一顆金子般的愛心。

          我們很小就在一起玩耍,大幾歲的他總是在我面前賣弄他的“博學(xué)多識(shí)”,不過,這也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的向往。他貪玩卻也好學(xué),總是能在玩中拿到很好的成績,小學(xué)的我對(duì)他有無數(shù)的羨慕,我總是希望自己長大也能像他一樣。但我忘不了他,還是因?yàn)槟羌隆?/p>

          那是個(gè)風(fēng)和日麗的周日,他媽媽和我媽媽準(zhǔn)備去逛街,順便把我們帶到昆吾園玩,那時(shí)我還是個(gè)小孩子,一聽到“昆吾園”就激動(dòng)的不得了,迫不及待的就出發(fā)了。早春的天氣還帶著些許涼意,我們就那樣漫無目的的游蕩,最后,我把目光停在了路邊賣小雞的小攤上,我總是特別喜歡這些毛茸茸的小家伙,每次來都央求媽媽給我買兩只,媽媽總是不答應(yīng)。這次有那么好的機(jī)會(huì),我當(dāng)然不會(huì)放過。

          我輕輕的卻又迫不及待的把他拉到那的小攤旁邊,可他卻皺起了眉頭,當(dāng)時(shí)的我并不懂這緊皺的眉中包含的些許憐憫與無奈,只是一個(gè)勁地說我喜歡這些小雞。他蹲下來,輕輕地摸了摸那些嘰嘰喳喳卻永遠(yuǎn)不知疲憊的小雞,又轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“我們不買行嗎,我?guī)闳コ悦藁ㄌ恰薄安弧睕]等他說完,我就撅起了小嘴,不高興了!鞍!”他輕嘆了口氣,仿佛是在責(zé)備我的不聽話,又說:“這些小雞買會(huì)去之后,過不了多久就會(huì)死掉的,它們離開了自己的媽媽,已經(jīng)很可憐了,我們既然養(yǎng)不活它,那就不要再讓它們和自己的伙伴分開了,好嗎?”

          他說話的語氣很輕,似乎是在懇求我,但仔細(xì)思索,竟覺得這些話是那么的不容抗拒,一瞬間,我就想帶了他幫我給很久沒有照顧的花草澆水的情景;給路邊乞丐自己零花錢的情景,還有他說的那句話:“不論他是不是真的乞丐,我只知道,他也是迫不得已!薄@些是讓我更佩服起這個(gè)善良的哥哥。相比之下,我以前是多么自私啊,口袋里有錢,舍得買玩具也不舍得給乞丐;買來昂貴的花草玩弄過后卻丟在一邊……

          我最終還是沒有買那些小雞,不僅因?yàn)樽约簱?dān)不起那些生命的重量,更因?yàn)樗谖倚睦锫裣碌纳屏嫉姆N子。

          記憶的珍珠依然在時(shí)光的蚌殼里越變?cè)矫溃抑,最亮的那個(gè)光點(diǎn)是已經(jīng)長大的越變?cè)矫赖纳屏嫉拿妊俊?/p>

          理想的風(fēng)箏作文 篇24

          在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村,我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹立了一個(gè)理想:努力向上,走出鄉(xiāng)村。

          從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng),成長在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天,一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中!風(fēng)很大,風(fēng)箏被拘束在線軸上,極不自在的飄擺在空中,于是,它被摘下。

          我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫下:我的理想,走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉,只聽“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線軸。手早已不由自主的張開,風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。

          那一刻,時(shí)間仿佛凝固了。我感覺我的靈魂已脫離了我的肉體,去追隨那“理想的風(fēng)箏”。

          我是一只風(fēng)箏,斷了線的風(fēng)箏。

          我是一只風(fēng)箏,展翅高飛的風(fēng)箏。

          啊!理想的風(fēng)箏,請(qǐng)承載著我的理想,展翅飛翔吧!

          斷了線的風(fēng)箏,斷了線的理想。

          我真希望能有一只斷了線的風(fēng)箏,一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村,飛出落后,飛出庸俗,走向那繁華的大城市啊。

          理想的風(fēng)箏作文 篇25

          今天,張老師帶我到金沙灣公園放風(fēng)箏。至于他為甚么要帶我放風(fēng)箏,我就不知道了。

          來到金沙灣公園,馮老師買了兩只風(fēng)箏,一只他的,一只我的。我們倆步行,前往放風(fēng)箏的地區(qū)。

          在路上,馮老師問我有什么理想。我連聲回答:“一名作家,一名舉世聞名的作家!瘪T老師接著又問:“你知道怎么做才可達(dá)成作家這個(gè)理想呢?”“當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)!”我毫無思索地說出。馮老師再問:“你知道怎么才是‘努力學(xué)習(xí)’嗎?”我頓時(shí)口啞無言,說不出話來。

          來到這個(gè)所謂放風(fēng)箏的地方,只不過是海灘。馮老師說:“別想了,讓我告訴你應(yīng)該怎么才會(huì)達(dá)成理想。看著瞧!”說罷,手就拿著風(fēng)箏線,在沙地上狂奔。第一次,失敗。第二次,也失敗。第三次,同樣失敗。第四次,稍微升高了一點(diǎn),以為有希望,但事與愿違,結(jié)果還是失敗。面對(duì)這么多的失敗,馮老師沒有放棄。第五次,不懈的努力,終于成功了。這成功了只是第一步,不要那么快開心。一些困難出現(xiàn)了:附近的一只風(fēng)箏也非得差不多一樣高,不知怎么的,兩只風(fēng)箏的線纏繞在一起,這下可遭了,如果是你,你會(huì)怎樣做呢?馮老師就非常鎮(zhèn)定,先捉住線軸,讓它停止轉(zhuǎn)動(dòng),然后慢慢地,認(rèn)真地把兩只風(fēng)箏分開了。在天空飄揚(yáng)著,驕傲地向地上的人招手。

          馮老師放風(fēng)箏的經(jīng)過,我目睹得清清楚楚,懂得怎樣去實(shí)現(xiàn)理想:確定自己的理想,不可因某種原因而放棄它,要一步一步地來,一次不行,兩次不行……相信自己,相信自己的實(shí)力,一定會(huì)有一次成功的。這困難屈服后,可能在成功上滋生出另一種的困難,當(dāng)真的遇到困難時(shí),要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚恚@樣,理想會(huì)達(dá)成,而且會(huì)越做越興旺。

          我悟出這個(gè)道理后,擎著風(fēng)箏,向老師沖去,大聲叫:“理想如風(fēng)箏,老師,讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功,成功后又是怎樣開心的。”

          隨著風(fēng)箏越升越高,越來越穩(wěn)重,從我心中的一種感覺油然而生:我的理想已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。

          理想的風(fēng)箏作文 篇26

          今天陽光明媚,在風(fēng)和日麗的下午,學(xué)校舉行了一年一度的風(fēng)箏放飛賽。

          隨著一首首優(yōu)美的音樂,一陣陣溫暖的春風(fēng),我們的風(fēng)箏放飛賽開始了。首先上場(chǎng)的是四年級(jí)的選手,隨著一聲哨響,嗖!風(fēng)箏隨風(fēng)而上,有彩條,有飛機(jī),有大令,有蝙蝠,有老鷹,還有美人魚,最可愛的還是那藍(lán)色的魷魚風(fēng)箏。美麗的風(fēng)箏在空中增添了一絲色彩。

          接著二、三、五、六年級(jí)都開始放風(fēng)箏了,要數(shù)技術(shù)最好的,當(dāng)然就是五、六年級(jí),嘟哨聲一響,放飛手一跑,風(fēng)箏馬上就飛上了天空,風(fēng)箏線一直在減少,風(fēng)箏在天空中玩兒的入了迷,久久不想下來,直到放飛手們把風(fēng)箏用線收了回來。

          看看放飛手們,一個(gè)個(gè)興高采烈,斗志昂揚(yáng),迫不及待的想跑到終點(diǎn),把自己的風(fēng)箏放到最高點(diǎn)。呀!風(fēng)箏快要落下來了,只見那風(fēng)箏頑皮的旋轉(zhuǎn)了一周,又飛了起來。助飛手們一跳,把風(fēng)箏往天空中一扔,就緊緊地跟在風(fēng)箏下面,幫助主飛手。

          再看看其他同學(xué)們,一個(gè)個(gè)興致勃勃,握著拳頭,一上舉,一下來,喊著加油!加油!加油!果然,班級(jí)里的選手不負(fù)眾望,放的風(fēng)箏都很高,角度也都不低。主席臺(tái)上,主持人忙得不可開交,她們是在干什么呢?原來是在讀每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)送上去的加油稿。

          小學(xué)校的藝術(shù)節(jié)風(fēng)箏放飛賽,真是有趣無比。

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