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【精華】我們理想作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我們理想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我們理想作文 篇1
有一天老師讓我們自習(xí)，我和同桌閑來(lái)無(wú)聊，便隨便編些搞笑的東西。
她說(shuō)：“我是一個(gè)可愛的小妖精，我住的住宿學(xué)校，超大超豪華。”其實(shí)講得正好相反。
我說(shuō)：“每天早上我們吃麥當(dāng)勞，中午吃肯德基，晚上還吃好客運(yùn)來(lái)！加餐來(lái)點(diǎn)兒必勝客如何？”扯些神馬
她說(shuō)：“我們每天早上溫習(xí)《蘿鈴的'魔力》和玩QQ偷菜，吃過(guò)中餐后玩奧比島奧拉星小花仙摩爾莊園！”耶耶�。�！
我說(shuō)：“還要玩皇后養(yǎng)成計(jì)劃，玩不到大結(jié)局不準(zhǔn)吃晚飯！”哪有這回事兒？
她接著我的話：“晚上就更好了，看武則天秘史、步步驚心看到晚上12點(diǎn)！”
我插嘴：“還要看大漢天子！漢武帝萬(wàn)歲！劉徹帥呆了！看完電視最好回去再看看書什么的。”
受到了我的啟發(fā)，她就搶著說(shuō)：“對(duì)，回去后關(guān)上燈，拿本鬼故事書用手電筒照著看！”
然后我們異口同聲：“第二天早上只要不超過(guò)九點(diǎn)半，想睡多晚都可以！”
再然后，我們都笑了。
這不就是我們“理想中的學(xué)校嗎？”吃喝玩樂(lè)樣樣有�？墒�，真的會(huì)有那樣的學(xué)校嗎？
我們的心中總會(huì)有些小小的遺憾。
我們理想作文 篇2
理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途。
——題記
列夫·托爾斯泰說(shuō)得對(duì)，理想是我們的一切精神動(dòng)力，沒(méi)有它，人生的真正意義將不會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。
理想，對(duì)于與部分人來(lái)說(shuō)，是無(wú)關(guān)痛癢的，但是，對(duì)于一個(gè)民族，乃至全世界來(lái)說(shuō)，理想，卻關(guān)乎人類的.未來(lái)發(fā)展，于生死存亡——：“沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活！”既無(wú)生活，那又何來(lái)人生？既無(wú)人生，何來(lái)生命？沒(méi)有理想，與行尸走肉有何區(qū)別？
周恩來(lái)曾說(shuō)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向！”理想的實(shí)現(xiàn)，之所以成功，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)——“人需要理想，但是需要的是，符合自然的理想，而不是超自然的理想。”
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！痹�(jīng)，秦王嬴政為了一同天下，南征北戰(zhàn)，終成千古一帝；西漢司馬遷，為了編纂《史記》，堪受重辱，寫出“儒家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒，只為追尋那一抹光明，堅(jiān)持創(chuàng)作，為后人留下不少的精神財(cái)富······不少名人偉士都是因?yàn)橛辛死硐�，�?jiān)定的信念以及不變的方向，并不斷的為之努力，加以付出，才贏得了世界的矚目，萬(wàn)人的敬仰。
我不禁思索：理想，是成事之本。作為祖國(guó)未來(lái)的我們，是否也應(yīng)為了自己，為了家人，為了祖國(guó)，從現(xiàn)在起，樹立理想，堅(jiān)守理想，實(shí)現(xiàn)理想？
當(dāng)你暮年之時(shí)，回首一生，你將因少時(shí)的夢(mèng)想而感到自豪——是它，賦予了你新的生命，給你有意義的人生！
讓我們從現(xiàn)在開始，樹立理想，為了它，不斷地努力。相信，當(dāng)年埋下的種子，終將變成蒼天大樹！
我們理想作文 篇3
“走進(jìn)你溫柔的春風(fēng)里，走進(jìn)你明媚的陽(yáng)光里，感動(dòng)你描繪的憧憬，舞動(dòng)我青春的旋律…”耳邊又響起了母校校歌的音符，在這樣安靜的夜里，耳熟能詳?shù)男煽偰軉酒鹎榻z的層層漣漪。聲為這最完美的劈球動(dòng)作譜寫了最絢麗的樂(lè)章。樹上知了依舊鳴叫，一副欲與老師試比高的架勢(shì)。綠葉隨著夏風(fēng)輕輕搖曳著，沙沙的葉子聲總是伴著同學(xué)們的寫字聲直到深夜，然后才“酣”然睡去。
“睡在我上鋪的兄弟，睡在我寂寞的回憶…”收音機(jī)里又響起了這首歌曲。不知是何人在這樣幽靜的夜里，同我一樣回憶著母校的往昔。睡在我上鋪的兄弟，你是否還記得那些往事，是否在同樣迷人的星空下想起那段故事，是否到達(dá)理想的彼岸，母校里刻在桌上的“早”字，是否仍銘記于心？
“恰同學(xué)少年”那樣的歲月，你成為回憶中不可缺少的風(fēng)景，你可曾記得“朋友一生一起走，那些日子不再有”我們一同仰天高歌的日子。
夜靜極了，街上的路燈伸向遠(yuǎn)方，星空中一顆流星隕落，不禁讓我打了個(gè)冷顫。老師，您還好嗎？斑斑白發(fā)可曾爬上發(fā)梢？步伐可還健朗？笑容是否還那時(shí)一般常掛嘴邊？有沒(méi)有不聽話的`同學(xué)又惹您生氣？
歲月還未曾讓您看到學(xué)生的成功，卻早早的將他的足跡留在了您的臉上，愿這深夜中最衷心的祝福為您趕走煩憂�！袄蠋�，您好！”請(qǐng)讓再喊您一聲老師吧！
母�？偸悄菢铀奶幨a蔭綠樹，些許落葉點(diǎn)綴著校園的每個(gè)角落。偶爾風(fēng)起又將這落葉帶入同學(xué)的窗邊，回憶勾起又一個(gè)不眠之夜。
理想載我們?nèi)ミh(yuǎn)航，母校是這理想最美的花園，留下一個(gè)個(gè)回憶，激勵(lì)著前行的路。
“走進(jìn)你溫柔的春風(fēng)里，走進(jìn)你明媚的陽(yáng)光里，感動(dòng)你描繪的憧憬，舞動(dòng)我青春的旋律”校歌的音符在星空中回蕩著、回蕩著…
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