以感恩勵志為題寫作文

以感恩勵志為題寫作文

　　心中常存感激，心路才能越走越寬。下面就是小編整理的以感恩勵志為題寫作文，一起來看一下吧。

　　以感恩勵志為題寫作文篇一

　　追逐閃光人的一生，猶如一次漫長的旅行，沿途或風和日麗，或雨雪交加，或荊棘載道，或鮮花滿徑。

　　總之，人的一生充滿著無盡的變數(shù)，既有可能遭逢數(shù)不盡的坎坷與磨難，也有可能欣賞到看不完的風花雪月——生命的精彩，即體現(xiàn)在這未知的變數(shù)之中。對人而言，度過一生的方式有很多。有的人，可能聽天由命終其一生，逆來順受，麻木不仁；也有的人，可能沿著父輩鋪排好的道路循規(guī)蹈矩地生活著，按部就班，庸庸碌碌；有的人，可能會因為遇受挫折而一蹶不振，怨天尤人，喪失斗志；還有的人，盡管歷經(jīng)萬難但仍然一往無前，披荊斬棘，最終苦盡甘來。在這四種人當中，我欣賞最后一種人。

　　一個人，若能順利地抵達人生的彼岸，固然很好。但是，這樣的人生卻少了一種令人心曠神怡的景致，而且，一路坦途的人生，并不是人人都能夠幸運地擁有。我想，一個人，不妨走一些崎嶇而險峻的'路吧，雖然可能會遭受挫折與磨難，卻領略了人生的千種風景萬般變幻。處于逆境之中，更能激發(fā)起一個人的昂揚斗志。在與命運的搏弈中，也就能明白什么是人生的真諦，也就能在一次又一次的搏弈之中，實現(xiàn)自己人生的價值。人活在這個世界上，總要有所追求，人生的價值總要有所體現(xiàn)。一個沒有追求的人，就像汪洋大海中一條看不到航標和燈塔的小舟，就會迷失方向。而那些有追求的人，總會在沿途設置一座座航標，總會讓前方亮起一座燈塔，他會為了到達彼岸而奮力地劃動雙槳，為了實現(xiàn)心中那個目標，信心百倍，不輕言放棄，因為他們堅信：心若在，夢就在，風雨過后是彩虹。心有追求的人，是英勇無畏的戰(zhàn)士。

　　他們不畏艱難險阻，不畏酷暑嚴寒，更不畏懼命運的殘酷。他們勇于扼住命運的咽喉，與命運抗爭。即使步履維艱，四面楚歌，他們也堅信，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的到來。他們終將成為笑到最后的勝者。心有追求的人，是有勇有謀的將軍。他們有著遠大的志向，堅強的意志，堅定的信念，精心規(guī)劃自己的未來人生，一步一步，不斷超越自己。在一次次的超越中前進，在一次又一次的前行中，實現(xiàn)自己的人生夢想，他們也終將成為笑到最后的勝利者。普羅米修斯、貝多芬、柴柯夫斯基、李四光。透過這些熠熠閃光的名字，我相信：只要有心有追求并永不言棄的人，他的人生才會更富有內(nèi)涵，才會更加令人回味。

　　蒼松不曾放棄陡峭，方顯現(xiàn)出它生命的頑強和堅韌；溪流不曾放棄艱辛，才能奔涌到海，成就其浩瀚與廣博，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎有梅花撲鼻香？”正因為如此，臘梅才迸發(fā)出笑傲風雪的獨特芬芳。沒有追求的人生，是黯淡無光的。追求讓人生大放異彩，生命在追求中閃光！

　　點評：文章立意高遠，凸現(xiàn)積極向上的人生觀、價值觀，思路清晰，語言流暢，具有一定的說服力。

　　以感恩勵志為題寫作文篇二

　　再勇敢的人也有絕望的時候。

　　再堅強的人也有脆弱的時候。

　　再自信的人也有失望的時候。

　　當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　你的眼睛在企盼什么？

　　你的心靈又在怎樣的涌動？

　　你又是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下。

　　而您的出現(xiàn)，正如一場春雨一樣滋潤著我的心；您像一個大大的太陽，使我的生活充滿陽光，使我全身充滿正能量；您像一棵挺拔的大樹以身作則，使我從您身上學到了很多可貴的精神；您同時又像一本沒有頁數(shù)盡頭的大書，書里有無窮無盡的知識，您會毫無保留地教給我，引導我做一個品學兼優(yōu)的好孩子。

　　您的出現(xiàn)，使我學會了怎樣去感恩；您的出現(xiàn)，成為了我生命中最寶貴的財富。

　　您永遠把學生放在第一位，每次上課，當您見到我們一張張可愛的面孔，一雙雙天真的眼睛，您就會忘掉了一切的勞累，盡管每天備課到凌晨三四點，有時只有兩個小時的休息時間，可站在我們面前的您依然那樣高大，那樣有活力。也許您，有時因為工作原因，來不及吃飯，只能喝一片補充各種維生素的蛋白鈣片來充饑，可您卻從不和我們學生說，害怕我們因為擔心您的身體，而無法集中精神上課。您是那樣的敬業(yè)，那樣的愛學生。

　　您的一舉一動，一顰一笑，也許對于別的學生來說，并沒有什么，可是對于我而言，您的每一個舉動，我都看在眼里，記在心上。不知道，您是否還記得？我剛進入您的班里，還是在六年級上學期，那時我還是一名小學生，由于在學校的成績一直不理想，原本自己引以為傲的作文，也得不到老師的認可，我便變得內(nèi)向而不自信。還是在那一節(jié)課上，當我看到您望著每個學生那充滿鼓勵的眼神。就在那一刻，我便覺得您就是我最喜歡的老師。

　　還記得那時，您讓同學們互相判閱讀題，打上分數(shù)，匯報給您。由于我是新生，看到大家一張張陌生的面孔，便沒有舉手向您匯報，以為您不會再追問，可我還是被您點到了，您對我說；“那位新同學，你的分數(shù)是多少？”這還是我第一次和您那樣近距離的說話，我不禁有點緊張，沒有馬上回答您，可是看到您一次又一次地期盼、鼓勵的眼神，我還是鼓足勇氣說出了分數(shù)。

　　我還清晰地記得，您那天要我們放學寫一篇文章，寫完了給您看，我也和大家一樣排隊等您批改作文，當我看到您為同學們講解作文從沒有嚴厲批評的時候，我便覺得您是那樣的和藹，那樣的教學有方，我便看入了神，可我沒有想到這么快就輪到我了。我膽小地伸出雙手把作文交給您，您習慣性地先了解我的名字，您輕輕地讀，我默默地聽，我發(fā)現(xiàn)您叫同學們?nèi)齻�字的名字時都叫后兩個字，讓人聽了是那樣親切，溫暖。可是我當時在想，您大概這樣叫同學們的名字，是因為已經(jīng)很熟了吧，而我一個新生，您也一定不會這么叫我吧。不知為什么，我當時好想聽到您叫我名字的后兩個字，那一刻，我分明聽到您在叫我“浦宏”，那樣的親切、那樣自然。好像我不是您的學生，而是您的.孩子。也是在那一時刻，您是第一次表揚我，說我的字很好看，您很喜歡，我聽了之后，很興奮，也很喜歡您對我說的每一句話。您在我心中就像我的親人一樣的重要，沒有您的鼓勵和教導，我也不會像現(xiàn)在這樣的優(yōu)秀，我的作文成績也不會提高的那樣快，同時我也相信緣分，如果沒有遇見您，我也許真的不知道現(xiàn)在的自己是什么樣子。所以我要帶著對您的感恩，乘風破浪，努力學習。我相信，在不久的將來，無論我成為挺拔的大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠向您致敬！謝謝您，老師！

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