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以洄游為題寫的作文（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的以洄游為題寫的作文，希望能夠幫助到大家。
以洄游為題寫的作文 1
湛藍(lán)的天幕上有著奇觀，而那不引人注目的海底卻也同樣擁有著令人嘆為觀止的奇觀。
在深沉的大海里，一個小黑點(diǎn)浮現(xiàn)在我們眼前，黑點(diǎn)緩緩放大，變?yōu)榱艘恢槐孔镜拇蠛｝斦杂勺栽诘貢秤沃Ｋ獗馀峙值纳碥|以及一雙寬大的“翅膀”輕輕地?fù)浯蛑�，在蔚藍(lán)的“天幕”中自由地飛翔，顯得祥和而安寧。光斑照耀著魚兒，它們像一塊塊礁石，游得怡然自得。在隨風(fēng)飄揚(yáng)的水草里，一只小丑魚歡快地鉆來鉆去。遠(yuǎn)處，一片烏云緩緩逼近。那是迷人的沙丁魚。就在這時，天空突然變得灰黑起來，陽光也不敢探頭探腦地自由穿梭了。氣氛顯得格外壓抑，令人有一種不祥的預(yù)感。果然不出乎我所料，一只兇惡的大鯊魚單槍匹馬地風(fēng)馳而來。這只水中霸王正耀武揚(yáng)威。一只只魚兒驚慌失措。五彩斑斕的小丑魚紛紛尋找著自己的`藏身之處。各式各樣的小魚左躲右閃，最后躲進(jìn)了小石塊底下。眨眼間，沙丁魚就迅速圍成了一個水龍卷，無堅不摧。一會兒又變成了一條絲綢，繞地鯊魚眼花繚亂。一會又變成了一張碩大的網(wǎng)，遮天蔽日，令人不寒而栗，更令人心生敬畏。
這人世間的弄人果真“能歌善舞”�。贿@“鬼斧神工”的大自然可真是無奇不有�。�
以洄游為題寫的作文 2
鮭魚是一種鄉(xiāng)戀之魚。鮭魚一出生變成魚苗后，小鮭魚就要離開媽媽，跟著魚群，到遙遠(yuǎn)的地方去接受挑戰(zhàn)。 離開媽媽后，鮭魚會面臨著很多挫折，在這些挫折中，鮭魚就會慢慢長大，小鮭魚在海中生活四五年就都長大成熟，于是它們便開始成群結(jié)隊的洄游，回到自己的故鄉(xiāng)--淡水里產(chǎn)卵繁殖。鮭魚飛速逆流而上，遇到淺灘沖過去，遇到急流一躍而上，鮭魚面臨的最大挑戰(zhàn)——大瀑布，鮭魚為了翻越瀑布，鮭魚們努力一躍，竟可以達(dá)到“鯉魚躍龍門”的高度，但是也不是所有的鮭魚都能一次完成“鯉魚躍龍門”式的跳躍。
在鮭魚翻越上游障礙的過程中，有很多關(guān)于生命的極限挑戰(zhàn)，他們還要不時躲避天敵，比如禿鷹無情的“魔掌”，由于鮭魚洄游數(shù)量眾多，所以禿鷹只要掠過水面，接近水面的一剎那就能順手撈魚，成為禿鷹的美餐。在洄游過程中，鮭魚還要受到熊的`無情追殺，它的“魔嘴”是它的秘密武器，它只要看準(zhǔn)一條鮭魚，馬上用一咬，一條鮭魚就上鉤了，而其他鮭魚呢？只能四下逃竄，王深水里鉆才有可能逃過一劫。 鮭魚一路上不休息，不進(jìn)食，頂風(fēng)破浪，每年只有六分之一的鮭魚能夠一鼓作氣地游回故鄉(xiāng)，在那里授精、產(chǎn)卵直至死去。
以洄游為題寫的作文 3
厚重的中華文化，如詩如畫，是什么構(gòu)成了這底蘊(yùn)深厚的文化呢？無數(shù)歷史上的英雄同滾滾的長江之水一般東去，為這一幅雄奇瑰麗的畫卷添上一筆，魚兒有洄游，為了看看自己出生的家，民族的文化為何就不能來一次洄游呢？
或許是80萬年前的一天，青翠的山林中劈下了一道雷電，擊中了一棵垂朽的搖搖欲墜的`枯樹，閃動了一片紅光�；鸷Ｍ虥]了一只不幸的野兔，元謀人驚惶地看著眼前的一切，對于眼前跳動著，能吞噬一切的精靈好奇又畏懼。這，只是一個起源。
微弱的燭影下，枯瘦的手指在紙張上移動著，如干樹枝沙沙地掃著地面。受了宮刑的老人忍辱負(fù)重，正在完成一部史學(xué)的巨著，默默地記錄著往昔，治水的大禹，授學(xué)的孔子、統(tǒng)一六國的秦王給了下游的人們往上看的機(jī)會。
中華文化的三個杰作：唐詩、宋詞、元曲、詩人、詞人和曲人們在這個繁華的時代書寫過太多：邊塞烽火連天的生活，歌舞升平，紙醉金迷的繁榮；山中田園隱居的清閑如同淘不盡的濁浪，翻翻騰騰，金戈鐵馬、歌舞升平，深山老林交織在一起，奏響華美的樂章，是民族文化畫卷中不可缺少的一部分。
驚濤駭浪，見證了鄭和七次下西洋，中西方的交流溝通促進(jìn)了命運(yùn)發(fā)展的共同體。造就了滿是叫賣聲的街市，各地的商賈聚焦之處，中國各地的土特產(chǎn)，西域的胡商，漂洋過海來的商人，陳列著種種珍奇。張騫、鄭和，都是做出了偉大貢獻(xiàn)之人。
革命的槍聲爆發(fā)在衰退的清王朝之后，抗日、解放。無數(shù)軍閥，混亂的民間時期，后世想象不到裝備的簡陋，也想象不到那種壯麗。
洄游，讓人回想過去的時光，讓人走向成熟，確實(shí)，中國的文化如此燦爛，我們青少年肩上是否也承擔(dān)著更多的責(zé)任呢？
以洄游為題寫的作文 4
陽光明媚，萬里無云。微風(fēng)輕輕吹過樹梢，晃動地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的碎影。綠樹掩映著紅花，一派風(fēng)景，令人心曠神怡。
我正漫步在羅門公園，清新的空氣從我的鼻子進(jìn)入，頓時潤化了我的肺，令我感到無比舒暢。踏在古老的青石板上，腳底下發(fā)出噼嗒的脆響，給以人一種特殊的美感。
無數(shù)美好的景色映入眼簾。走進(jìn)一條小道，視線漸漸變得開朗了。草叢里，我看見，那塊大石頭，正立在那里，那是我小時，最愛去的地方
十年前，我還是一個乳臭未干的小屁孩兒，不懂事兒，只是一天到晚想著玩兒點(diǎn)什么。這塊大石頭，就是我的樂園。放學(xué)以后，我總是會來這里，或許是躺在上面曬日光浴，又或許是從石頭的最高處滑下到草叢里。無數(shù)的游戲在我的腦中印著，我至今都難以忘記。有時，我還會叫上自己的小伙伴們來一起玩兒，一群小孩，玩得不亦樂乎。
現(xiàn)在，這塊十年前的大石頭仍舊靜靜地躺在那里，訴說著我們童年的故事。我慢慢地走了過去，坐在上面，熟悉的感覺又從身上蕩漾開去。陽光，輕和地灑在這里，透過重重疊疊的樹葉，掉在了我的臉上。
我有一種說不出的'感覺
美好的回憶，一下子都涌現(xiàn)在了腦海中。我懷念那時的時光�？墒�，光陰似箭，我美好的童年已經(jīng)過去了。
也許我還并沒有完全長大，時間的概念在我的腦海里也許還那么模糊。但是，現(xiàn)在我明白了，當(dāng)已經(jīng)時間過去，我們除了懷念外，就只剩下洄游了。那段美好的過去，終究還是過去。
此時此刻，我在童年里洄游，或許將來，我就會忘記這些。但是，我會記住，我有一個美好的童年。
童年，是你小時候竭盡全力卻擺脫不了的時光。童年，是你長大后竭盡全力卻再也回不去了的那段時光。這塊大石頭，就是我的童年，永遠(yuǎn)矗立在我的心中。
落日，染紅了云霞，我緩緩起身，離開了那片草叢，那塊大石頭，童年還在那里。
踏著夕陽，倚著微風(fēng)，我走上了回家的路。我知道，我的童年，就留在了我的背后。
以洄游為題寫的作文 5
我深吸一口氣，躍進(jìn)文學(xué)歷史長河之中，開始洄游。
我從水中上游，拔開面前密密的蘆葦草，幾顆清晨的露珠滾落在我身上。周圍的霧氣尚未散去，只隱隱看到一位極目遠(yuǎn)眺者，望著對岸。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那位詩人吟誦著自己的失落，一邊向下游走去，在尋找渡河的'方法時走出了我的視線，詞句依然在我身邊回環(huán)著。這比興的手法在他口中生動形象，我正找他學(xué)習(xí)寫作！我飛速跑過去，卻跌倒了。當(dāng)我爬起時，汩羅江的水聲振動著我的耳朵。前方的一人緩緩吟誦著《天問》，躍下了。“不要！”我想去阻止他，腳一滑，也落入了水中。
歷史長河的沖擊迅速把我?guī)蛳掠�，我重重地落在了地上。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“這里還沖出來一個人！”我趕緊跑開，不想打攪大文豪的詩興。跑著跑著，我撞在了一間茅屋上。我抬頭一看，屋頂一半被兒童拆下，一半被秋風(fēng)卷走，邊上的杜甫感嘆生活不易，揮筆寫下了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。“小朋友，你來幫我看看，這首詩你能看懂嗎？不懂我再改一下。”“懂，懂，我很懂�！蔽疫B忙回答，生怕杜甫因?yàn)槲叶牡袅饲Ч琶�。然而，安碌山的亂兵從遠(yuǎn)處襲來，我們只好跑散。我又跑回了長江，繼續(xù)游走。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”看見蘇軾大手一揮，把一杯酒倒入杯中，懷念周郎。轉(zhuǎn)眼間，金兵入侵，陸游帶兵左突右殺，在失地上建起防線。然而，南宋的求和讓他進(jìn)攻成了無用功。看著他躺在床上，悲聲吟誦：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戎輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來�！蔽胰f分心痛。正想上前安慰之時，卻看見范仲淹快我一步。
我在山重水復(fù)中玩樂時，失足落入水中。我一時無法上岸，直接被沖回現(xiàn)在。我在書桌上一個激靈，看見語文書上眾詩人的畫像。
以洄游為題寫的作文 6
不是每個人，每一次都能選對前進(jìn)的路。重要的是，在迷失方向之后，知道如何找到歸途。
——題記
大考的成績揭曉了，意料之中的結(jié)果，卻還是讓我的心猛地一沉。原來，我并沒有想象中那么堅強(qiáng)，也沒有想象中那么瀟灑。所謂的不在乎，只不過是在掩飾脆弱，滿足那點(diǎn)可笑的虛榮心。爸爸臉上的失望，媽媽眼中的淚水，第一次讓我感到前所未有的難過。
爸爸說我變了，腐化了，墮落了。這是他第一次用這么嚴(yán)肅的表情，這么重的詞來訓(xùn)斥我。淚水模糊了我的視線，我緊咬下唇，握緊了拳頭。可心中的疼痛卻越來越明顯，內(nèi)疚感越來越強(qiáng)烈。我不知道怎樣回答爸爸提出的質(zhì)問，我想給爸爸一份堅定的承諾，可我……
曾幾何時，我高傲地認(rèn)為自己是個有思想的人，不愿被世俗的枷鎖束縛自己欲飛的翅膀，我要掙脫枷鎖，尋找夢想中的藍(lán)天。
曾幾何時，我看著理想被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)沖刷，才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)總是相隔甚遠(yuǎn)，很多事情是我們無法改變的，就像我們無法拒絕冬天的來臨一樣。
當(dāng)所有的夢想成為幻影，我開始看不清前行的路。
于是，我瘋狂地看童話，陶醉于那些王子與公主的浪漫情節(jié)中，幻想自己是故事的主角，有著驚天地泣鬼神的愛情。我不愿意讀書，寫作業(yè)，只想沉浸在自己編織的夢境中，久久不愿醒來。我清楚地知道自己在逃避，可我寧愿一直沉浸在我的故事里，因?yàn)樵谀抢镂覔碛衅恋娜蓊仯腔鄣腵頭腦，在那里沒有父母的眼淚，我不用愧疚，在那里我可以很完美，很快樂……那里有我在現(xiàn)實(shí)生活中無法得到的寧靜。
可幻想終究是幻想，經(jīng)不住太陽的烤曬，當(dāng)抬起頭的一剎那，現(xiàn)實(shí)的鋒芒。還是銳不可當(dāng)?shù)卮踢M(jìn)了眼簾。所以我努力地想往回走，想回到最初的出發(fā)點(diǎn)，重新再出發(fā)。
我收起了那些小說與故事，拿出課本，做好筆記，開始了我追擊的步伐。
爸爸看著我露出了久違的笑臉。我笑著說，我不一定能跟得上他們的腳步。爸爸也笑了，他說，迷途知返，你一定能趕上那初升的太陽。
以洄游為題寫的作文 7
你曾看見過魚兒有洄游的現(xiàn)象？它們在茫茫的大海中尋找最初的地方。在我們民族悠久歷史中，有不少值得我們?nèi)セ赝�、洄游的東西。洄游到過往難以忘懷的文化中去，洄游到過往愛、美、詩、思的精神家園里去，洄游到過往民族雄壯的勞動成果中去每一次洄游都是一次成長，每一次洄游都是一次難得可貴的旅行。
回首民族的往事，洄游精彩的民族經(jīng)歷，我像是站在時間軸上，仿佛看見了大禹面對波濤洶涌，浩瀚無邊的洪水時臨危不懼的樣子，仿佛看見那滾滾而來的`洪水像一只只兇猛的野獸向老百姓撲來，發(fā)出可惡的咆哮聲，損壞了房屋，沖毀了莊稼，危害了我們的生命。
就在這時大禹站了出來，用出他的治水經(jīng)驗(yàn)，不顧生命危險把治水治理了，為百姓解除了生命的威脅，消除的禍患。
不僅有雄壯的治水成果，我也洄游到了不少民族文化。
我看見詩圣王羲之在一旁喝酒，等醉翻了，便拿起那毛筆蕭蕭灑灑地?fù)]舞著，寫下了三個大字：蘭亭序。他迷迷糊糊地書寫了起來，傾訴的是他對漢字的見解，橫、豎、彎勾每一筆都富有靈魂，行云流水，我驚得合不上下巴�！坝篮途拍�，歲在癸丑，暮春之初會于會稽山”一幅長篇的蘭亭序就這樣被創(chuàng)作了出來，這無疑是又為中國民族文化上增添了一筆偉大的藝術(shù)，但成功的背后，和王羲之的努力也脫不了關(guān)系，他把池水染黑了，把墨寫干了，把筆毛寫斷我洄游到了他的一點(diǎn)一滴。
民族歷史上的輝煌太多太多，我從洄游回去歲月可以得到太多太多，前人的一個個成就激勵著我們更加努力，每一次洄游，都是一次成長，讓我們把這份民族歷史和精神流傳下去，讓未來更加輝煌。
以洄游為題寫的作文 8
魚有一種被稱為洄游的習(xí)性，經(jīng)常要回到自己過去經(jīng)過的地方，從經(jīng)過的地方再度出發(fā)，尋求更好的環(huán)境。而對于我們?nèi)藖碚f，是否也可以做一次思想的洄游呢？我認(rèn)為是肯定的。有時，再度審視自己過去發(fā)生的事情，多多自我反思，也許就能有新的收獲。
過去，曾子就曾有“吾日三省吾身”，通過反思提升自己。而歷史上，此類事件也數(shù)不勝數(shù)。東周齊國，曾有一個自覺身材俊美的官員鄒忌，時常想與城北的徐公比美。他周圍的人大多有求于鄒忌，都奉承鄒忌說他比徐公美。鄒忌漸驕。一次，鄒忌請徐工其家中，才發(fā)現(xiàn)自己比徐公容貌不知差了多少。而后反思其行為，意識到了聽信奉承的危害。便上諫國君，愿國君廣聽忠言；使齊國大振。鄒忌能振興齊國的根本原因，就是他懂得反思自己錯誤的原因，通過思想上的洄游，看到了聽信奉承的危害，由此改進(jìn)自己，使得國家振興。無獨(dú)有偶，東周時期的趙國，也是因?yàn)榱H通過反思發(fā)現(xiàn)自己的行為會使國家不安定，才負(fù)荊請罪，促成將相和。所以，如果一個人懂得反思，就可以看到自己的不足，由此揚(yáng)長避短，必能有所進(jìn)步。
然而，還是有許多人不懂得這種精神的`洄游，一意孤行。像西楚霸王項羽，剛愎自用，自以為天下無敵。有人勸他出劉邦，卻認(rèn)為其不足為患。韓信，陳平等賢士亦不任用。最終，就連一只忠心耿耿的范增都離開，而項羽仍不懂反思。直到兵敗死前，還大喊“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”項羽之所以失敗，正是因?yàn)樗欢梅此�，不會通過這種精神上的洄游來發(fā)現(xiàn)自己的問題，更看不到自身問題的危害性，因此難成大事。
在魚的一生中，洄游甚多，或?yàn)橐捠�，或�(yàn)榉敝场Ｎ覀冏鳛槿�，也�?yīng)當(dāng)多多進(jìn)行精神的洄游，通過反思自己，看到自己的不足，揚(yáng)長避短，使自己不斷進(jìn)步。若是有人不懂反思，就如同人患病不治，縱使開始時只是一個小感冒，也終成大患。
有人說：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地找出來，使我們有改正的機(jī)會�！贝嗽挷诲e。對于我們的日常生活，也要多多反思自己，通過精神上的洄游，使自己在為人處事中八面玲瓏。
以洄游為題寫的作文 9
推開滿是裂痕的舊木門，吱吱嘎嘎的聲音似在呻吟。開門的微風(fēng)驚動了地上累積多年的塵土，在暖陽下開始紛飛。
屋子里的陳設(shè)依舊不變，兩把藤椅，一張“蹩腳”的餐桌，沙發(fā)上方的一張全家福。走上樓梯，木板早已不堪負(fù)重，“咯咯”的聲音讓我覺得隨時會帶我下墜，進(jìn)入房間，裝衣服的箱子還在那兒，可里面早已空空如也。記得兒時最愛玩箱上的“鎖”，每一次在祖母房間都會玩弄，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音讓我覺得愈發(fā)新奇，便愈想一探究竟，每當(dāng)這時，祖母就會笑瞇瞇地過來幫我打開，并說道：“你覺得這里面是有寶貝嗎？實(shí)際上沒有寶貝，都是衣服呀！”我便會踮起腳尖，看著祖母花花綠綠的衣服，再用小手翻搗幾下，萬心滿意足的站穩(wěn)腳根�？粗婺竸幼鲖故斓亻_了那把鎖，我再次搗鼓了起來。
不知為何，我對那個箱子有與眾不同的興趣，祖母也從不厭煩，只是一次次地打開箱子。并猜測我幼稚的`想法�，F(xiàn)在看來，那也不是什么鎖，僅是便于打開的拉環(huán)罷了。我輕輕提起拉環(huán)，熟悉的味道撲鼻而來，衣服不在了，回憶還在。
走上水泥做成欄桿的陽臺上，望著門前這頂參天大樹，是水杉罷？我也不知它的種類�？粗鴿饷艿闹θ~形成綠蔭，影子倒在了房梁上，不禁又讓我憶起了童年的夏度。
兩把藤椅，一把蒲扇，便坐在這樹下看星星。小時候總喜歡聽祖母講故事，夜夜講，總有講不完的故事。夏夜蚊子多，祖母常會用蒲扇趕走蚊子，卻顧不得自己。祖母偶爾還會搖搖蒲扇，驅(qū)趕幾分熱氣，僅管我并未感到有風(fēng)的存在，我從未對祖母提起，我知道，她也熱。印象最深的還是“老虎外婆”，每當(dāng)祖母肚子里的故事吐不出來時，我便讓她再講一遍“老虎外婆”，而每每講完，祖母都把我攬入懷中并在耳邊對我說：“我要吃了你了，把手伸過來”。
如今我不小了，對祖母的箱子已然不再感興趣，也聽不到祖母肚子里新添的故事了，祖母伴了我的童年。
我不是最好的童年時光里遇見了我的祖母，而是遇見了我的祖母，我才有了最好的童年時光。
小時候，祖母牽著我的手陪我慢慢長大；現(xiàn)在，換我牽著祖母的手陪她慢慢變老。
以洄游為題寫的作文 10
阿拉斯加，這個美麗富饒地方，正在上演自然界一場大戲。
夏天來了，山巔的雪開始融化。剛剛冬眠完的灰熊開始探出頭來活動，泉水也用那潺潺的“叮咚聲”預(yù)示了它的蘇醒。四年一度的鮭魚大回游即將到來。 鮭魚們知道，這次洄游又將是對族群的一次巨大的挑戰(zhàn)，但它們明白，回到家鄉(xiāng)延續(xù)種族生命，他們別無選擇。
入�？�，無處不在的陷阱。
低溫，不可躲避的痛苦。雖已至夏，但阿拉斯加依然“春寒料峭”，包裹著鮭魚們身體的，是剛剛?cè)诨暮颖�，寒透筋骨，一些鮭魚難以承受，便倒在了冰冷的'河床上。其他的，仍無所畏懼地前行，因?yàn)樗麄冎�，前方總有路�?/p>
海雕,飛來的橫禍。在從海洋游往江河的途中，鮭魚們永遠(yuǎn)無法預(yù)測前方的危險。也許正當(dāng)它們快樂地游動時，飛來橫禍，海雕的兩只利爪便會讓他們瞬間脫離族群，成為口中的獵物。望著同伴再次一個又一個地減少，鮭魚們?nèi)院敛晃窇�，因�(yàn)樗鼈儓孕徘胺娇傆新贰?/p>
瀑布，生命極限的挑戰(zhàn)。鮭魚們知道，瀑布是它們洄游途中最不想遇到的，但又別無選擇，它們決定直面困難。要知道，要從瀑布逆流而上可不是一件容易的事，它們當(dāng)然要克服那湍急的激流，但是，更危險的是那守在瀑布邊的灰熊�；倚軅儼氧q魚的大規(guī)模洄游視作自己冬眠后的第一頓美餐，所有每逢洄游期，它們便守株待兔，等待美食送入口中。每逢鮭魚們奮力躍起，越過激流時，它們必須小心不要送入灰熊口中。但無法避免的是，又有大量的同伴在此喪命。剩下的鮭魚們緊貼著彼此，繼續(xù)朝著前方的路奮勇向前。
礁石，生命不能承受之痛。鮭魚們終于如愿以償?shù)氐搅四康牡亘D―淺灘，但危險還未結(jié)束。大片大片地礁石劃傷了鮭魚們的身體和器官，但既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢想，這又何妨?他們抓緊一切地時間在淺灘產(chǎn)卵，繁衍。
黑頭鷗，新生命的終結(jié)者。令人心碎的是，殘忍地黑頭鷗早已等候多時，它們一頭鉆入水中，銜住一顆魚卵便開始大快朵頤，還沒等新生命綻放便將其扼殺。但是，鮭魚們不后悔，它們依然銘記初心，為了夢想，縱使前路布滿荊棘，也要勇敢穿過，因?yàn)檫@樣才能讓自己的生命無悔。
人的一生不也正如此嗎?當(dāng)你有了自己的夢想，有可能一開始就會被迎頭潑上一盆冷水;追求夢想的途中，會荊棘叢生，泥沼遍布;甚至在實(shí)現(xiàn)夢想的前夕，迎來的都會可能是令人絕望的破碎;但請堅信，前方總有路，勇敢向前，終會無悔。
以洄游為題寫的作文 11
洄游在自己的回憶里時，只是周圍的東西一碰就破。再看看自己手中，一無所獲，從回憶中出來，我竟一時分不清這是回憶，還是現(xiàn)實(shí)。
——題記
有些時候，往往看到一個人，或是一件物時，便會不禁想起與其相關(guān)聯(lián)的一件事。畢竟，這些東西記載著很多的情感的痕跡，這些將是永遠(yuǎn)也難以忘記的。
第一次與你相遇，是在秋天。校園里的你正在邊走邊看書；我眼看著你就要撞上了樹時，眼疾手快的我一把拉住了你。你似乎嚇了一跳，有些惱怒地看著我，又看了看差一點(diǎn)與你親密接觸的那棵大樹，似乎懂了什么的你，終于說聲了“謝謝”，便悄無聲息的走了，連一次我所希冀的回眸也沒有。
第二次再一次看到你時，是在校慶上。你和另外的一群女生在唱歌；雖然你們那天穿得都一樣，但不知怎么的，我卻很容易的就認(rèn)出了你。那個一邊走一邊看書，還差一點(diǎn)撞上了大樹的女生貌似很好認(rèn)的。歌，唱得不錯，蠻好聽的唉。我走近你，想說什么。而你，似乎楞了一下，很莫名其妙地說聲“謝謝”，便跑開了。這時，我也莫名其妙地想起一首歌來：“一開始，我只顧看著你，裝不經(jīng)意，眼神卻飄過去，還竊喜，你，沒發(fā)現(xiàn)我……”
不知道第幾次時，聽到你要去別的地方上學(xué)時，我心的弦似乎被撥了一下。但是，我卻依舊是假裝不在意，只是一放學(xué)便去禮品店買了一個水晶球，天藍(lán)色的，里面有兩個小人兒，布滿雪花。送給你時，你似乎沒有太大的驚訝，仿佛提前就知道我要怎么做。你沒有說話，只是掏出一個暗金色的盒子，遞給我。然后，我們相互看了一眼，便像路人一樣走開了。也許，我們都沒有注意到彼此的`眼里泛著的淚花。我黯然地打開盒子，看到的是一個項鏈，還有一張寫滿秀氣文字的紙條……
從回憶中跋涉地走出來，我看著手中的項鏈，輕輕地笑著，便把它再一次地裝好，放進(jìn)我的私人密柜里。
“無欲無求，笑口常開。”
以洄游為題寫的作文 12
魚先天就會洄游，歷經(jīng)磨難回到最初的地方，這是魚傳承下來的。人同樣如此，文化、思想上的洄游也在文明的進(jìn)步中不斷傳承下來的。
歷史的畫卷中，一幅幅熟悉的畫面在眼前不斷閃過，一件件藝術(shù)瑰寶流傳了下來。
一件件書法作品蘊(yùn)含著中國上下五千年文字的魅力。雄渾有力的大字，令我透過歷史長河，看到了作者的英姿，書圣王羲之在蘭亭宴請文人墨客，一起喝酒賦詩，在他得意之際，有感而發(fā)，揮筆寫下“天下第一行書”《蘭亭序》。在他的一件件作品中，下筆干脆，字跡飄逸，一個個精筆更彰顯了書法的魅力。
書法從古流傳至今，即使毛筆被水筆所取代，但書法仍不曾沒落，依舊有人追求那超高的藝術(shù)境界，我們?nèi)栽谝郧叭说乃囆g(shù)成就為目標(biāo)不斷學(xué)習(xí)。
詩歌承載著人類文化精華，是文化傳承必不可少的一環(huán)。它使一個個名不經(jīng)傳的地方名揚(yáng)四方。崔顥的《黃鶴樓》為眾所周知的千古名詩。在這首詩成名后，黃鶴樓成為了四大名樓之一，無數(shù)人來到黃鶴樓，想要一覽晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，更存無數(shù)游子在黃鶴樓上，燃起了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)之情。
在詩歌的`閱讀中，我們領(lǐng)略了文化的博大精深，在身臨其境的體驗(yàn)中，真切地感受詩人的復(fù)雜情感，文化在詩歌中源遠(yuǎn)流長。在一代又一代人中，將詩歌的火炬?zhèn)鬟f下去，讓先人的精神亙古長存于每一個人心中。
思想文化傳承不可計數(shù)，中華武術(shù)，中國醫(yī)學(xué)等等，但在這些思想文化中，我們須不斷溫習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，保護(hù)好文化傳承的火炬，讓這盞火炬照亮我們，照亮中國。
思想的洄游，我們作為青少年，應(yīng)多學(xué)習(xí)前人文化，不斷進(jìn)步，成為祖國棟梁之材！
以洄游為題寫的作文 13
今日，聽聞中考作文題目之一叫做《洄游》。大約給了一段材料，說得是有些魚兒歷盡艱險也會洄游，要求以此為題開展，可以多角度，譬如精神洄游云云……
對于出現(xiàn)這樣的題材，其實(shí)蠻有些驚詫。這是一個似淺卻深的話頭，暗藏殺機(jī)，特別是他給了一段魚兒的故事，你很容易就把他后面輕描淡寫的譬如精神洄游等等字眼給忽略了。
我想，有生物學(xué)知識的人大多會把此文寫成一個動物世界的海洋江河版勵志雞湯。因?yàn)�，在你第一眼看到的時候，腦海中就會不知不覺地出現(xiàn)一條壯碩的魚兒在艱難險阻中不顧一切地逆流而上，就為了在最后的源頭完成產(chǎn)卵任務(wù)而后悲壯地死去，不，應(yīng)該叫做壯烈地犧牲的畫面。
有古典情懷的人也許走的是另一條道路，在她們腦海中的場景應(yīng)該是這樣的：一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱烈而急切地追尋著心上的戀人�？墒乔锼Ｃ＃拥雷韪�，“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。他想溯洄從之，但道阻且長且躋且右；他想溯游從之，可是又不知道具體的方位。
其實(shí)認(rèn)真地科普一下，魚兒洄游也分好幾種情況，不全是奮力拼搏的大馬哈孕爸孕媽身影——有為了覓食追逐餌料生物的索餌洄游；有需要取暖的趨向適溫水域的越冬洄游；還有些半程馬拉松的半洄游者，似乎這些洄游當(dāng)中還蠻有些游牧民族逐水草而居的'輕松氣氛的。
其實(shí)也仔細(xì)地考察一下，如果那位癡情的追求者沒有借助有利的工具，沒有練就長途泅泳的能力，沒有GPS的精確定位系統(tǒng)，沒有度娘的人肉搜索，連伊人姓甚名誰都不知道，那么，估計那一場打算刻骨的求愛之旅也只能是變成癡人的說夢游了。
對于涉世未深，尚在各種考試和分?jǐn)?shù)中苦苦掙扎的初中學(xué)子來說，精神洄游這樣的內(nèi)容太深刻了點(diǎn)，或者不如說太刻薄了些。就算是成人們，也有不少在渾渾噩噩中一天混過一天的，臨老了都不知道自己有什么需要反思回憶的，豆蔻年華的學(xué)生們又有多少心靈感悟需要洄游呢？為了博取批卷老師的眼球，是不是也要假裝深沉深刻一番呢？
有文化傳承的有信仰充實(shí)的人生，也許有靈性層面的東西可以洄游，不管他是窮是富，是年輕是衰老。而經(jīng)歷過艱難坎坷的人生，未必就能夠精神洄游，到最后很多也不過是回憶。成功者在回憶中滿足自己的虛榮心；失意者在回憶中咒詛命運(yùn)的不公。拿得起放得下很多時候不過是說說而已，或者只是對別人說說而已，看得破忍不過才是屢試不爽的道理。
洄游啊洄游，想說愛你不容易，不在洄游中爆發(fā)就在洄游中沉沒。
以洄游為題寫的作文 14
魚兒乘風(fēng)破浪只為回到它出生的家，此為世人喻為“洄游”。人又何常不為這樣？回首過去，洄流于中華千古詩詞之中，亦不失為一種快樂。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”如此曼妙華麗之詞句語出《詩經(jīng)》。其中有著眾多詩詞，匯集了一代代古人對生活的期望與對情愛的向往。“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑�！笔悄谴藢矍榈臒崃�；“七月流火，九月授衣�！笔悄谴藢ψ匀坏木次贰в斡凇对娊�(jīng)》之中，流連于詩意之內(nèi)，感嘆于世俗之外。
夢回大唐，洄游于文人墨客之間。在酒家與李白碰過杯，在城外與杜甫憂過民，在山腳與淵明采過菊，在雨中與杜牧騎過驢。心情洄游于他們的詩句之中。詩詞之美是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪邁，是“感時花濺洞，恨別鳥驚心”的感傷，是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適……一次次詩詞間的碰撞交流，孕育出了古色古香的中華民族。
時間一直流逝著，在不斷感嘆物是人非之中，一些彌足可貴的文化瑰寶一直閃耀著，照亮后人。君不見李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，君不見蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”；君不見李煜春“春花秋月何時了”……一句句詩詞，一縷縷情思，洄游其中，感嘆其中，享受其中。
一次次洄游，一次次感悟，一次次成長。我在詩詞之中洄游到愛與美、詩與思的精神家園之中，探尋著事物的`真諦與情感的本身。洄游，讓我愛上了詩詞，讓我愛上了中華文化，讓我在如今世俗生活中找回本心，找到精神寄托。
洄游是一種魚類的行為，但我更愿用它來慰勉我們世俗之心。第一次詩詞的洄游，那是我每一次精神的成長。
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