跟著課本去旅行作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的跟著課本去旅行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟著課本去旅行作文 篇1
語文書第十課，講的是關(guān)于阿炳在二泉旁拉出不朽的經(jīng)典《二泉映月》的故事。一直很好奇這個(gè)人，這個(gè)產(chǎn)生偉大音樂的地方。今天我終于跟著爸爸媽媽一起來到了無錫的錫惠公園找尋阿炳的足跡。
一進(jìn)入公園，一陣陣音樂傳入我的耳中。眼前是一群一群的老爺爺老奶奶伴隨著音樂在廣場(chǎng)上跳舞。人人臉上洋溢著微笑。他們好像年輕了20歲！
繼續(xù)向前走，又看到了一些老爺爺吹著竹笛，操著胡琴，打著手鼓；一些老奶奶亮出美麗的歌喉，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，世界萬物都是那么美秒。讓人沉醉在一種清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。
我們乘著纜車直達(dá)惠山山頂。周圍是綠樹，而綠樹正掩住了一陣陣樂聲，由遠(yuǎn)及近。這里承載著阿炳的愛好音樂，相信阿炳葬在這里也不會(huì)孤單。纜車中段，讓我大飽眼福。無錫城展現(xiàn)在眼里，一片綠色上，有高樓、有白塔、有廟宇、有小亭子，高低錯(cuò)落，十分好看。再加上一些云霧，就像一片樹林上方的海市蜃樓。
在頂上玩了一會(huì)兒又坐纜車下山，這一次就好玩了，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)闃涞男螤�。最好玩的有兩種樹，第一種樹上的葉子低垂著，很像曬衣架，又像曬咸魚的桿子。又過了一會(huì)兒，又看了這樣的樹，不過是倒著的，就像被施了法的倒掛金鉤！我一路看著樹，一路咯咯地笑著，笑到了山底下。
看完了二泉，找了好久，終于在一個(gè)僻靜的小洞門里找到了阿炳墓。墓前是阿炳的銅像。阿炳閉著眼睛，深情地拉著二胡。這里很安靜，我不怎么喜歡，不過，阿炳苦難了一生，是該靜靜了！
跟著課本去旅行作文 篇2
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！我是快樂湖南省邵陽市大祥區(qū)分校新蕾培訓(xùn)三年級(jí)的林曉青，我今年9歲，俗話說：“行萬里路；讀萬卷書”；每當(dāng)寒暑假時(shí)，我最喜歡跟爸媽外出旅游。因?yàn)槁糜文茏屛覍W(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，旅游能讓我的生活變得豐富多彩；旅游能讓我每天開心快樂；旅游能讓我的身體變得越來越健康。
記得我6歲那年，讓我最難忘的一次旅游，是爸媽帶我去長(zhǎng)沙世界之窗參觀海底世界。在此之前，我除了在電視里，現(xiàn)實(shí)生活中從未見過海洋生物，當(dāng)時(shí)我興高采地的牽著媽媽的手來到海底世界，忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)周圍擺了好多比爸爸個(gè)頭還要高大的漂亮魚缸，里面裝著各種長(zhǎng)相奇特，卻又特別可愛的東西在水里游來游去。我好奇地問爸爸，那魚缸里到的是什么？爸爸高興地說：“這些都是海洋生物”，你看那長(zhǎng)得像三角形是熱帶魚，那全身銀白色是金魚，那背上長(zhǎng)著像炒菜鍋一樣大殼的是海龜，我一直很認(rèn)真地聽爸爸在講解，
感覺這些小生命特別有意思，我特別喜歡它們。
我拉著爸媽的手一直往前走，不知不覺我們來了馬戲表演場(chǎng)。在那我們觀看了海豚精彩的表演，看海豚一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒游來游去，小家伙看上去很聰明，也特別可愛，不知不覺表演就結(jié)束了，我用我的小雙手熱烈地為海豚們的成功表演鼓掌。時(shí)間一分一秒地過去了，我們依依不舍地離開了。
小朋友們，你們也像我一樣喜歡旅游嗎？如果喜歡，也歡迎你來分享哦！我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
跟著課本去旅行作文 篇3
大家好！
我是快樂湖南省邵陽市大祥區(qū)分校新蕾培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)的何思涵同學(xué)。我喜歡旅游，其中讓我印象最深刻的是北海之旅。
那是我讀三年級(jí)的一個(gè)暑假，我們?nèi)乙黄鹑ケ焙�。一路上我們有說有笑的，完全忘記了坐車的疲倦。一下車，我們便向海邊奔去。�。〈蠛Ｕ嫠{(lán)啊，無邊無際的！站在這里吹著海風(fēng)，讓人感覺神清氣爽。我情不自禁地想到課文《小孩與大�！分械囊欢卧挘汉⒆觽儾仍谲涇浀募�(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。海風(fēng)吹來，激起朵朵雪白的浪花。孩子們追過去的時(shí)候，浪花卻不見了，再一回頭，白白的浪花又來了。孩子們追過去，浪花又跑了。浪花逗著小孩追過來追過去，玩著躲貓貓的游戲。收回思緒我看見很多小朋友都在這里玩沙子，我們都看呆了。這時(shí)媽媽給我們拿來了泳衣，爸爸幫我們把游泳圈套上，并吹滿了氣。我們立刻跳進(jìn)大海媽媽的懷抱。海水冰涼冰涼的。忽然“撲通”一聲，媽媽向我潑了一身的水，我非常生氣，不小心向弟弟潑了一個(gè)很大的水花，弟弟說：“這水好咸啊，好咸��！”這時(shí)我也嘗了一口，果然很咸。我不解地問媽媽：“誰在海里放了鹽�！眿寢屝χf：“海水本來是咸的，因?yàn)楹Ｋ拿芏群芨�。”我們這才恍然大悟。我們?cè)诤＠锿媪艘粫?huì)兒，又到海邊玩沙子，我們用沙子堆城堡，玩沙子過家家的游戲，大人們就在玩沖浪。大家玩得特別開心。
我們?cè)诒焙Ｍ媪税雮�(gè)月，可還感覺沒有玩夠，真是讓人流連忘返�。�
謝謝大家，我的演講完畢！
跟著課本去旅行作文 篇4
課本是一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，通過它，我們可以望見外面的世界；課本是一把鑰匙，使用它，可以幫我們打開知識(shí)的大門；而課本同樣也是一位旅行者，它帶領(lǐng)我們飽覽世界各地，遨游太空、欣賞名勝……今天，我就跟隨著課本一起去旅行了一番。
第一站：宇宙太空
乘坐宇宙飛船來到太空，宇宙果真深不可測(cè)。遙望地球，一個(gè)晶瑩的球體映入眼簾，它披著一層水藍(lán)色紗衣，上面白色與藍(lán)色條紋交錯(cuò)著。它便是我們?nèi)祟惖哪赣H，生命的'搖籃一一和藹可親的地球母親。
她無私哺育著人類，慷慨地為人們提供礦產(chǎn)資源，而人們卻把礦產(chǎn)當(dāng)做地球母親的恩賜，不加節(jié)制使用礦產(chǎn)資源，促使資源枯竭。肆意毀壞浪費(fèi)資源，不顧后果濫用化學(xué)品，隨意破壞著我們美麗的地球母親，致使她的身軀飽受創(chuàng)傷，而人們卻不以為然。“不是還有火星嗎，地球不行了，我們可以在火星上建造基地，移居火星�。 钡@種幻想是可望而不可及的。
目睹地球，她只不過是群星璀璨的宇宙中微不足道的一個(gè)星球罷了，但她在我眼中，是那么偉大與美麗。
第二站：闖晉西北
進(jìn)入中國的晉西北，沒有想象中沙塵暴、龍卷風(fēng)等怪物肆虐，映入眼簾的是一片森林，參天大樹一棵挨著一棵，如臂如股，勁挺在山腰。這大大出乎我的意料，據(jù)記載：晉西北是西伯利亞大風(fēng)盤踞之地。但這眼前的一幕與記載截然相反，風(fēng)吹過樹梢，樹梢彈奏出動(dòng)聽的音樂。這時(shí)，從樹林里不緊不慢地走出了一位老人，他兩鬢斑白，一手拄拐杖，一手拿鐵鍬，招呼我們坐下，絮絮叨叨地講起了他的一生：老伴與他風(fēng)雨同舟，卻在他在外種樹時(shí)躺在床頭靜靜地過世了。女兒三番五次接他去城里，而他不走，他覺得青山是他生命的歸宿……我們則坐在一邊恭敬地聽著……
跟隨課本去旅行，既陶冶了情操，又開闊了知識(shí)面，真好！
跟著課本去旅行作文 篇5
人們都說：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”我和妹妹跟著課本的腳步，來到了以山水著稱的桂林。
說到桂林的水，印入腦海的便是小學(xué)四年級(jí)學(xué)到的陳森筆下的漓江。我坐上游船，往下看，眼前一片綠色，由深變淺，讓人心曠神怡。仔細(xì)一看江水清澈見底，岸邊的柳樹對(duì)著這面明鏡梳妝打扮；小魚、小蝦在水底嬉戲，給漓江增添了幾分生機(jī)。晚上，炫麗的燈光照耀著江水，此時(shí)的漓江安靜下來，幾陣微風(fēng)拂過，江水如一位淘氣的小孩時(shí)不時(shí)激起一點(diǎn)波浪，讓我們感到了別樣的美。
山水，山水，當(dāng)然少不了山了�？墒沁@座山有些不一樣，它可以在不同的季節(jié)有著不同的顏色。對(duì)了，這座山就是世界奇觀——龍脊梯田。梯田處處有，可像龍脊梯田這樣大規(guī)模的集中實(shí)屬罕見，隨著纜車慢慢升高，我們欣賞到了龍脊梯田夏天的美景，各種綠色讓人應(yīng)接不暇：翠綠、淺綠、墨綠、青綠……還有那些我們叫不出名來的綠色，在蜿蜓的如同一級(jí)級(jí)登上藍(lán)天的天梯，在天與地之間形成了一幅巨大的抽象畫。
來到一個(gè)地方，當(dāng)然少不了要嘗一嘗當(dāng)?shù)氐拿朗�。蘋果包、竹筒雞、燒鵝、艾葉粑、當(dāng)季的大青芒……各種美食輪番上場(chǎng)，讓我的小肚子變的滾圓滾圓的。特別是竹筒雞，顧名思義，就是取碗口大小的毛竹，砍下兩頭有節(jié)的一段，在竹子的上端開一個(gè)像門一樣的小口，將事先處理過的當(dāng)?shù)乇倦u切成一小塊一小塊放進(jìn)去，然后在特制的鐵架上用竹子烤制。在等待的過程中，雞香夾雜著竹香一陣陣撲鼻而來，還沒上桌就讓你口水直流。
說完美食，可得體驗(yàn)一下桂林的竹筏。這個(gè)竹筏可不一般哦！在你欣賞兩邊的美景時(shí)，趁你不注意，竹筏讓你和大自然來一個(gè)親密的接觸，在酷暑中讓你清涼一下，可有趣了！我和妹妹的衣服都濕透了呢！
群峰倒影山浮水，無水無山不入神。桂林如一幅畫卷，讓人留連忘返。
跟著課本去旅行作文 篇6
讀書可以讓我們?cè)鰪V見聞，也可以讓我們浸淫在作者生動(dòng)逼真的妙筆生花中，更可以讓我們的心遨游四海，走遍各地湖光山色的美麗風(fēng)景，看遍世界各地的名勝古跡；但既然讀書能夠滿足人們對(duì)世界的好奇心，那么為什么有些人要費(fèi)盡千辛萬苦、披星戴月、跋涉蠻荒、攀巖登峭到世界各地到處旅行呢？
讀書優(yōu)點(diǎn)固然不勝枚舉，但這也只是作者個(gè)人的感覺和思想，就算文章再怎么栩栩如生，再怎么唯妙唯肖，再怎么如椽大筆，我們也只能透過天馬行空的想像，來看到那令人心嚮往之的良辰美景，總是有一點(diǎn)點(diǎn)美中不足，就算讀遍世界地經(jīng)圖志、古今史籍也枉然，實(shí)在是頗為可惜。這有如抽象與實(shí)際中間隔了一道銅墻鐵壁般， 抽象永遠(yuǎn)無法跨越那道冷酷無情的墻，達(dá)到實(shí)際考察“眼見為憑”的境界。因此，古人也強(qiáng)調(diào)：“讀萬卷書，不如行萬里路�！彼援�(dāng)你沉浸在含英咀華的浩瀚書海中，當(dāng)然也需要透過旅行，更深刻，更踏實(shí)，更深層領(lǐng)悟世界的波瀾壯闊！
旅行，我們可以和家人共同享受天倫之樂；我們也可以呼朋引伴，大家成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩一起出游，“車如流水馬如龍”般的大陣仗，此所謂“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”！人越多，玩得越是心滿意足；我們更可以像游牧民族般隨遇而安，逐水草而居，嘗試到處遷徙的生活，也別有一番風(fēng)味。不論你是選擇何種形式的旅行，都能讓你忙碌的心暫時(shí)沉淀，而在每一趟旅行之后，是不是感到更加充實(shí)，獲益良多，且充滿欲爆發(fā)出來的能量，如車子加滿油般，沖勁十足？
旅行能讓我們舒展身心、養(yǎng)精蓄銳，使疲憊不堪的身軀，創(chuàng)造源源不絕的動(dòng)力；旅行也能讓我們大開眼界，看清世界的“廬山真面目”，了解世界各地的奇風(fēng)異俗；旅行更能將我們生命中最美好的回憶，盡收心底。
你被課業(yè)壓的喘不過氣來嗎？你已經(jīng)腸枯思竭，無法文思泉涌、振筆疾書了嗎？你的生活已經(jīng)索然無味，工作已經(jīng)遇到瓶頸了嗎？“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”，快快來趟旅行吧！讓我們用雙腳踏遍世界每個(gè)角落；用靈魂之窗，看遍世界的名山大川；用品味絕佳的嘴，吃遍世界的山珍海味；用我們純潔的心，來體悟地球的脈動(dòng)！
朋友！出發(fā)吧！讓我們旅行去！為我們五彩繽紛的生命，留下最燦爛、最耀眼，永垂不朽的記憶扉頁吧！
跟著課本去旅行作文 篇7
你去過肯尼亞大草原看角馬遷徙的壯觀景象嗎？你去過最古老的城堡——布拉格城堡游覽嗎？你見過古巴老漁夫桑提亞哥貧窮的家嗎？……我?guī)銇硪淮纹婷疃S富的讀書之旅，為你發(fā)掘一個(gè)個(gè)“小秘密”。這里可以領(lǐng)略大自然的神奇，還可以汲取智者的聰慧與精神……
來，牽著我的手，帶你遨游吧！
這里有炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)，萬馬嘶鳴，刀光劍影，勇士們的呼喊聲夾雜著如雷鳴般的馬蹄聲、刀劍撞擊聲響徹整個(gè)大地，黃沙滿天，血流成河……從《岳飛傳》中看到岳飛手舉抗金大旗，馳騁在沙場(chǎng)上抗拒倭寇；同時(shí)，又看到他為奸人所害慘死的血腥場(chǎng)面，不禁悲嘆惋惜。
在這里旅行，不僅有悲歡離合，也有陽春三月；不光看到人間悲喜劇，也有風(fēng)花雪月春華秋實(shí)，繁花似錦的景象。
穿越唐朝，看杜牧“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”�？刺K軾《六月二十七日望湖樓醉書》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。一會(huì)兒烏云翻滾像潑灑的墨汁似的，傾盆大雨，一會(huì)兒雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。再過一陣又是大風(fēng)把烏云吹散，水面平靜。水像藍(lán)天一樣開闊明凈。你說風(fēng)雨過后，風(fēng)景是不是格外美麗，你說每件事是不是都會(huì)有它最完美的結(jié)局？
哇！這是什么地方��？原來是《愛麗絲漫游奇境》中的兔子洞，我們也同愛麗絲一樣墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)奇幻的世界里，我們也像愛麗絲一樣不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問“我是誰”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，好像我也終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原來這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。
啊，這種遨游讓我們目不暇接，應(yīng)有盡有。一時(shí)將我?guī)У嚼菬熕钠穑盒鄄⒘⒌娜龂鴷r(shí)代，去品味戰(zhàn)國群才的紛爭(zhēng)；一會(huì)兒讓我在五壯士犧牲的狼牙山旁為五壯士的悲壯而流淚；也可能走進(jìn)美食世界里大大地享受一番；或是掉進(jìn)漫畫世界里歡笑一陣；再不就在動(dòng)畫世界里充滿遐想……在這書籍的世界里旅行，讓人懂得了中國的上下五千年；讓人啼笑皆非；或讓人獲取智慧和勇氣……那我們何而不為呢，讓我們整裝吧，再一次次出發(fā)，一次次啟程……
跟著課本去旅行作文 篇8
記得剛剛懂事的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)世界我有著太多好奇，迫切想要知道答案。媽媽告訴我：“那你就看書吧！在書里，你能找到答案�！�
從此，書便成為我形影不離的好伙伴。從只有簡(jiǎn)單文字的繪本，到如今我經(jīng)常看的兒童文學(xué)，我在書的海洋里暢游著成長(zhǎng)著。通過書，我了解了偉大的祖國，感受了遼闊的地球。我著迷于人類的文明，向往書中的故事地點(diǎn)。
讀萬卷書猶如行萬里路，但我更希望能夠在那些書本中提及到的美麗地點(diǎn)“腳踏實(shí)地”。
我的愿望被媽媽“發(fā)現(xiàn)”了，于是，媽媽告訴我：“抱著你的書，我們?nèi)ヂ眯邪桑 ?/p>
從此，我們一家三口的足跡開始遍布各地。每逢假期，我們都會(huì)去某個(gè)城市或鄉(xiāng)村，感受書中提及的歷史和文明。我們?cè)诖罄韺ふ抑率魑幕暮圹E，我們?cè)诒本└惺苤彀查T的莊嚴(yán)和長(zhǎng)城的巍峨，我們?cè)谖靼舱把鲋笄氐蹏谋R陣仗，我們?cè)诮B興撫摸三味書屋的人文氣息……
當(dāng)我結(jié)合著自己在書中讀到的知識(shí)、了解的文化去游玩一個(gè)地方，那這個(gè)地方不僅能給我?guī)砻利惥吧�，更能帶來文明的底蘊(yùn)和歷史的滄桑，書中故事的重現(xiàn)，更讓我的旅游充滿了復(fù)合式的快樂。有的時(shí)候，我甚至想象著自己是書中的主角或作者，在真實(shí)的旅游地點(diǎn)幻想著故事是怎樣發(fā)生，文章是怎樣寫成。
春節(jié)期間，我們一家三口還千里迢迢來到東方小巴黎——哈爾濱。在這里我們游覽了很多著名景點(diǎn)，如：索菲亞教堂、松花江、中央大街、斯大林公園……當(dāng)然也少不了全國最美書店——果戈里書店。整個(gè)書店設(shè)計(jì)風(fēng)格以濃濃的歐洲風(fēng)情，木地板上也有許多小朋友和年輕人在安靜的看書。在哈爾濱的這幾天，每天吃完晚飯我就會(huì)不由自主地來到這里安安靜靜地看上兩小時(shí)。
其樂無窮的讀書，妙趣橫生的旅游。這些都是我的最愛。當(dāng)我抱著讀書的心情去旅游，當(dāng)我?guī)е糜蔚臉啡とプx書，我發(fā)現(xiàn)，讀書和旅游是一個(gè)樂趣極高的組合，不僅開闊了我的眼界，更拓寬了我的心靈。就像媽媽所說，旅游其實(shí)就是讀書，讀大千世界無字書。讀書就是心的旅游，放飛心情，縱情山水。
跟著課本去旅行作文 篇9
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”讀書如旅行，作者便是最好的導(dǎo)游。我們一邊領(lǐng)略山水名勝，飽覽美景，一邊聽著那背后一段段往事，一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)凄美的故事讓我們淚潸潸，一段傳奇的人生讓我們心沉沉。情隨書動(dòng)。
我追隨古人的足跡，踏著萋萋芳草，穿枝拂葉去探訪諸葛孔明的草廬，“斯是陋室，惟吾德馨”，環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日的草廬因他的存在而成為名廬，吸引著欲大展宏圖，建功立業(yè)的劉備，留下了“三顧茅廬”的千古美談。
我蕩起雙槳，迎著朝陽，去追尋水泊梁山，微風(fēng)拂過面頰，輕柔甜美。碧波蕩漾，綿延無盡，圣潔而神秘，我的心也隨著綿延的江流而綿延著，兩岸水草，挺立江邊，激流不曾沖倒偉岸的身軀，暴雨不曾吞噬它們倔強(qiáng)的頭顱，它們是水中的勇士，它們與梁山好漢是多么神似，不，不是神似，他們就是梁山好漢，個(gè)個(gè)血肉豐滿的硬漢子。我來了，懷著無比的崇敬仰慕，帶著萬分的祈禱祝福，我走遍了每一個(gè)生活棲息，聚眾議事的茅屋草廬，我聞到了處處都充滿著俠肝義膽的豪氣，這種氣味遠(yuǎn)不是玫瑰的濃郁，桂花的清幽所能比擬的，我看到了行者武松，豹子頭林沖，智多星吳用……
我同劉姥姥一道來到大觀園。亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的映襯，再加上綠柳拂堤，百花齊放，彩蝶翩躚，鴛鴦戲水，真是美不勝收。我想這美景是詩情的溫床。黛玉、寶玉、寶釵、迎春、惜春、探春生活在大觀園中各個(gè)都能吟詩賦詞，而黛玉的“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐……儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰……”更是讓寶玉癡倒腸斷。這大觀園醞釀了她們的才情，也見證了她們的悲情，一個(gè)個(gè)如花的生命隨著家族的衰敗而謝幕。
我踏上了唐僧師徒西去取經(jīng)的艱難之路，他們一路上懷揣著對(duì)神圣理想的執(zhí)著，與惡魔不屈的斗爭(zhēng)著，享受著斗爭(zhēng)后勝利的歡欣，邪惡在真理面前只能望而卻步。我不禁感慨：鼓志氣，振精神。
徜徉于四大名著，領(lǐng)略古籍中的文化精髓，提升文學(xué)素養(yǎng)，深化并純化思想，這是我們現(xiàn)代人需要的精神食糧。而如今便捷的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了家家戶戶，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的繁華讓人目不暇接，淘寶的快樂讓人流連忘返，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀已到了無以自拔的地步。網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，學(xué)生因上網(wǎng)成癮而后受不良網(wǎng)站的影響做出的事，曾讓人觸目驚心。同學(xué)們可能會(huì)說因?yàn)樗枷肟仗�，因�(yàn)閷W(xué)習(xí)壓力才讓我們留戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)消除空虛、壓力的辦法很多，老師推薦給同學(xué)們一種更好的方法，那就是讀書，讀詩歌、讀小說、讀散文。讀一部詩集就如走進(jìn)了一座花園，置身其中，聞著玫瑰的濃郁，桂花的清幽；賞著牡丹的紅艷，蘭花的清淡；感受著蓮花的高潔，菊花的灑脫。在美得陶醉下，你的身心得以愉悅，你的精神更加高尚。讀一部小說如進(jìn)入莽莽蒼蒼的大森林，在這里你能看到稀世林木，你能看到千年古樹，你能感受大自然的神力，它會(huì)驅(qū)散你心中的陰霾，它會(huì)解開你心中的謎團(tuán)，它會(huì)打開你心中的障壁，讓你變得灑脫而超然，讓你的胸襟開闊，目光遠(yuǎn)大，壯志在胸。讀一部散文，如進(jìn)入遼闊無邊的大草原，一切都袒露無余，看得真切，煩惱也會(huì)被解剖，隨之是沒有負(fù)重的輕松，像白云游蕩藍(lán)天，像雄鷹展翅高翔。
同學(xué)們，背起行囊，做一次遠(yuǎn)行吧！我敢斷定，收獲一定豐厚。
跟著課本去旅行作文 篇10
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書，就像是在和一個(gè)高尚的人對(duì)話�！薄@一句句千古流傳的名言，都是偉大的文學(xué)大師們從書籍中得到的領(lǐng)悟。沒錯(cuò)，讀書，使我增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)，成就了她，也造就了我這個(gè)“毛頭”小孩。
那是一個(gè)晴朗的日子，下午五點(diǎn)左右，我鍛煉完身體后正準(zhǔn)備離開操場(chǎng)，這時(shí)，一句句優(yōu)美的詩詞從某處傳來，這聲音時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而輕緩如水，時(shí)而響遏行云，時(shí)而優(yōu)雅低吟。我被這美妙的聲音所打動(dòng)，也不由自主地循著書聲走進(jìn)了“正陽書社”。
朗讀者是書社的創(chuàng)始人——-田校長(zhǎng)，聽著她對(duì)某書的分享和感悟，以及她對(duì)書友們的評(píng)價(jià)，就知道她是一個(gè)熱愛讀書，頗有賢德的人。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，田校長(zhǎng)的一句話讓我有了很深的領(lǐng)悟，她說：“我很高興，這一生能有書這個(gè)伴隨我，因?yàn)闀�，才有了今天的我�！蔽彝�，詩意的氣質(zhì)在她身上流淌著，真是“腹有詩書氣自華”呀！一種渴望與書為伴，與田校長(zhǎng)為友之情在我心底生根發(fā)芽。
又是一次書社活動(dòng)日，我第一次準(zhǔn)時(shí)、自覺的參加了讀書活動(dòng)。那天，是我第一次走上講臺(tái)分享。當(dāng)我猶豫不定的時(shí)候，田校長(zhǎng)似乎發(fā)現(xiàn)了我，她這時(shí)向我走來，含情脈脈的望著我，然后對(duì)我說：“小朋友，別怕，我們都等著你分享呢？”話音剛落，大家就為我鼓起了熱烈的掌聲。我鼓起了勇氣，大跨步走上了講臺(tái)。我望了望大家期待的眼神，便神情飽滿的念了起來。我不知道當(dāng)時(shí)哪來的自信，雖然讀得異常流暢，但是心情特別緊張。雖然手中捧著的是別人的作品，但這些文字仿佛是為此刻的我而準(zhǔn)備的：時(shí)間是我的，我可以任性朗讀；書籍是我的，我可以隨意分享；講臺(tái)是我的，我可以自由歌唱……越往后，我越是心潮澎湃，越是抑揚(yáng)頓挫。朗讀結(jié)束，大家都向我投來贊許的目光。當(dāng)我回到座位，田校長(zhǎng)叮囑我說：“小伙子，不錯(cuò)！下次你來時(shí)，希望你能給我們分享你的新收獲�！蔽遗c(diǎn)頭，心里美滋滋的。
從此，正陽書社成了我最重要的一個(gè)讀書場(chǎng)所。從一開始的被逼無耐，到現(xiàn)在的迫不及待；從在臺(tái)上的膽戰(zhàn)心驚，到現(xiàn)在的怡然自得。書帶給了我心靈的滿足，我的視野也變得開闊，我的人生變得豐富多彩，我的性格更加活潑，自信。
沒錯(cuò)，書籍造就了田校長(zhǎng)，也在不斷的造就著我們這些青少年。
感謝書籍！感謝書社！感謝有你！
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