馬的作文

【必備】馬的作文集合九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的馬的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

馬的作文 篇1

　　“馬到成功”、“一馬當(dāng)先”、“萬馬奔騰”……每當(dāng)看到這些有關(guān)于馬的成語，瓷馬便映入我的眼簾

　　瓷器是我國的特色，去年，我們的家里多了一件飾品，是爸爸去外地出差時(shí)順便給我捎來的一匹精美的瓷馬。這匹馬全身烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在臉上，頸部的絨毛雖然是用瓷器做的，但絨毛看上去卻很濃密、逼真。這匹馬特別“結(jié)實(shí)”腿部的肌肉紋理格外的清晰再加上瓷馬肥壯的身體，仿佛是人們故意把它養(yǎng)的.這么強(qiáng)壯結(jié)實(shí)，是為了讓它上戰(zhàn)場打仗去。

　　最有意思的可以說是它的那一條隨風(fēng)搖曳尾巴猶如那賽場上面奔馳的賽馬，此馬獨(dú)占鰲頭，將整個(gè)馬群全部都甩在了后面，使它們望塵莫及。放在那里，瓷馬腳部的金色光環(huán)，閃閃發(fā)光，令人愛不釋手。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)在瓷馬的背部上面有一條一寸來長的“傷痕”，這是怎么回事呢?

　　急于解開謎底，我便忙把爸爸從“十萬八千里”外拉到了“現(xiàn)場”：“爸爸你快看，為什么這匹馬的背部有一道‘傷痕’?”爸爸有些神秘，他笑了一笑之后說：“呵呵，這的確是一條‘傷痕’這一條傷痕就要看你怎樣去填補(bǔ)了。等你把這匹馬‘治療痊愈’后，我想，你就應(yīng)該做成一件十分了不起的事情了。我不明白爸爸的話語，好像這里面蘊(yùn)含著一些十分深?yuàn)W的東西�！斑恕币宦暻宕嗟穆曧懡议_了爸爸的話謎，對(duì)了，就是它了!就是它——硬幣!爸爸十分滿意的笑了一笑。于是填補(bǔ)，不，是治療馬的傷痕成了我生活中的一部分。

　　積土成山，滴水穿石，在我的努力下，這匹馬的“體重”又增加了不少，拿起它輕輕地晃動(dòng)幾下 ——叮當(dāng)~叮當(dāng)~一陣陣清脆悅耳的聲響映入眼簾，讓人擁有開心和愉悅的心情，不過，這匹帥氣而又迷人馬背部上面的“傷痕”還沒有完全的愈合，我相信，在我的努力下，它一定以后那漫長的歲月里漸漸康復(fù)的。

　　有一次，我正在家里做奧數(shù)題，我一路上披荊斬棘，忽然有一只強(qiáng)大的攔路虎擋住了我的去路，我火冒三丈，與它展開了“決斗”，不一會(huì)兒，我便占了下風(fēng)，正當(dāng)我氣喘吁吁準(zhǔn)備投降時(shí)，我一抬頭，看見了瓷馬，它正睜著它那雙炯炯有神的大眼睛看著我，它的眼神仿佛在說：“喂!小主人，你可不能認(rèn)輸哦，我永遠(yuǎn)支持你!”我看著它，加了一把狠勁，又與攔路虎搏斗了“三天三夜”，斗了足足“九九八十一”回合終于把攔路虎給擊退了。

　　這就是它——一個(gè)可愛的儲(chǔ)蓄罐;一個(gè)可以讓培養(yǎng)我不亂花錢的儲(chǔ)蓄罐;一個(gè)讓我懂得日積月累的儲(chǔ)蓄罐，一個(gè)……我愛我的儲(chǔ)蓄罐，愛它的樣子，愛它的眼神，愛它的所有所有……

馬的作文 篇2

　　都說“好馬不吃回頭草”，但我認(rèn)為好馬吃回頭草。

　　有一句俗語是“大丈夫能屈能伸”，說的是韓信年輕時(shí)家境貧窮，然后好多人瞧不起他。有一個(gè)惡霸當(dāng)眾侮辱他，說他內(nèi)心十分膽怯，讓韓信從他褲襠下鉆過去。韓信看惡霸人多勢眾，自己又幾天沒有吃飯，根本不是對(duì)手。韓信咬著牙下定決心，照做了。滿街的人都嘲笑他，認(rèn)為他膽怯。之后韓信做了楚王，讓那個(gè)惡霸做了官，他說他那時(shí)忍耐下來，才成就了這天的功業(yè)。這不也說明了好馬吃回頭草嗎？如果當(dāng)時(shí)韓信拼了命去打斗，結(jié)果可想而知。所以有志氣的人處在困境的時(shí)候，能忍受委屈，得志時(shí)能施展抱負(fù)。這，才是正確的。

　　再說越王勾踐，他如果在越國戰(zhàn)敗后不極力裝出忠心的`樣貌，而是一向把不服氣明明白白的表現(xiàn)出來，吳王能允許勾踐回到越國嗎？他能如此發(fā)憤圖強(qiáng)嗎？他能去臥薪嘗膽嗎？它能打敗吳國嗎？他能使自己成就一番偉業(yè)嗎？所以好馬吃回頭草。

　　最后說一說項(xiàng)羽，他在烏江自刎，但那時(shí)旁邊有船，他完全能夠逃走，然后東山再起。他只要在那時(shí)忍一忍，東山再起后定又能成就一番偉業(yè)，但他沒有。項(xiàng)羽那時(shí)如能按“好馬吃回頭草”去做，那統(tǒng)一天下的不必須就是劉邦了。

　　都說好馬不吃回頭草，有作為的人不走回頭路。難道韓信沒有作為嗎？勾踐沒有作為嗎？所以，好馬吃回頭草。我覺得項(xiàng)羽是“才馬”，但不必須是“好馬”。

　　我看不吃回頭草的馬不必須是好馬，難道它寧肯餓死也不吃回頭草嗎？不吃回頭草，不給自己留一條退路，才是不明智的。所以，我認(rèn)為，好馬吃回頭草。

馬的作文 篇3

　　馬，有人說它是強(qiáng)壯的，有人說它是充滿活力，也有人說它是暴躁的…馬，剛開始在我的心中是兇猛的，是冷漠的。

　　從小，我就怕馬，討厭馬，認(rèn)為馬是十分討厭的，許多馬術(shù)者因它而死去或受傷。記得那時(shí)候我 才剛剛5歲，媽媽帶我去草原上看馬、騎馬，突然一群馬狂奔著映入我的眼簾，就像那篇課文《鞏乃斯的馬》一樣，我靜靜的欣賞著馬們邁著矯健的步伐，大步大步的猛跑著，“嗖”的一聲，把我嚇得差點(diǎn)坐在地上，一頭高大的馬正與我不到1米的距離，我雙腿發(fā)抖，心都快蹦出來了。這時(shí)，馬又一步步逼近，一下子我就坐在地上，“哇哇"大哭，馬群受到了驚嚇，整齊的隊(duì)形瞬間失了錯(cuò)，到處狂奔，我更加的害怕，趕快回到馬主那里。從此以后，我再也不敢與馬接觸。但是，這一切又在4年后被打破了。

　　9歲那年，媽媽帶我去馬場學(xué)馬術(shù)，一到馬場，我又想起4年前的場景，不管怎樣就是不敢上馬。終于，承受了顛屁股，岔氣等各種問題后把一節(jié)課上完了。輪到喂馬，我小心翼翼的拿起半根胡蘿卜，哆哆嗦嗦的喂到馬的嘴邊，生怕它咬到我，閉緊眼睛，把手伸的長長的，比抽血還難，一根、兩根…十根終于喂完了，剛要走，媽媽又把我叫回去讓我牽馬！牽馬？啊，喂馬我已經(jīng)夠害怕了，如今還牽馬！我把馬推開，他又粘了過來，坎坎坷坷的把它送回了家。

　　一次，我在家中看書，偶然間看到一本關(guān)于馬的書，只記得書中所說，馬是通人性的，你對(duì)他好，他必定對(duì)你好，要多多的去與它交流，他才會(huì)聽你的話。當(dāng)時(shí)的我，半信半疑，總覺得書中只是作者胡編亂造的。一周后，我像往常一樣騎馬，一會(huì)，馬開始煩躁，一副不屑的樣子，這時(shí)，我想到了那本書。第一次，總是會(huì)害羞的，我嬌嬌滴滴的對(duì)它說：“胖墩，你要乖一點(diǎn)哦，要不然一會(huì)就不喂你胡蘿卜吃！”可是根本就沒有絲毫反映，依舊倔著。我心想，這馬真不是什么省油的燈，它好像聽懂了似的，更加“得寸進(jìn)尺”，被逼無奈的.我，終于對(duì)它狠狠的說：“小心一會(huì)我告訴教練，讓你沒有好果子吃！”這下子，他被我的舉動(dòng)嚇了一大跳，趕忙與我賠禮道歉，乖乖的聽從我的命令。我開心的笑了，笑得很燦爛。馬的一舉一動(dòng)使我覺得它是多么的可愛。

　　就是在這一次次的“磨難”中，我開始慢慢的喜歡它。

　　如今的我，已經(jīng)能熟練的控制馬，在馬背上奔跑、壓浪、起坐。

　　我愛馬，我愛它的活力，我愛它的性格，它在我的心中不再是兇猛的、冷漠的，它是團(tuán)結(jié)友善的，它是鐵面無私的，它還是忠心耿耿的。

馬的作文 篇4

　　假如我有一匹馬，，并且是一匹好馬：頭上有著一穗紅色的瓔珞；眼睛閃閃發(fā)亮，是對(duì)綠眼睛。馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，身上卻有一對(duì)七彩發(fā)光的翅膀。尾巴末梢有七彩斑點(diǎn)。馬的四蹄像是安上了風(fēng)火輪，來去無蹤。

　　后來，我給它取了一個(gè)名字——彩虹光之馬！名字是不是很可愛，很美呢？

　　清晨，我將騎著彩虹光之馬飛去美麗的大草原——蒙古看看。彩虹光之馬的翅膀開始扇動(dòng)了。我心里非常高興。過來幾分鐘，我來到了這片綠色。

　　“這里的空氣真新鮮��！”我想著�；仡^望見馬兒真在吃草�？此�吃得多香�。∥易叩今R兒的身邊，摸摸它的頭說：“彩虹光之馬，謝謝你帶我來到草原，這里的`環(huán)境很優(yōu)美，空氣很新鮮，是個(gè)好地方！”

　　我在這里玩了一會(huì)兒，便爬上馬，騎著馬飛回到我家的院子。

馬的作文 篇5

　　羊駝—傳說中的“神馬”，據(jù)說定居在了蘭州動(dòng)物園。

　　清明節(jié)放假第一天早上七點(diǎn)半，我就踏上了尋找羊駝之路。

　　其間，我上土坡、下臺(tái)階，手腳并用，走在山間的小路上。由于干旱，小道上都是土，羊駝呀羊駝你到底在哪呀?估計(jì)等我找到你時(shí)，我也成了土人了。

　　轉(zhuǎn)入動(dòng)物園，詢問管理員羊駝的住所，我興奮的奔向了它。

　　羊駝，我看到你時(shí)，不禁釋懷了，你并不是傳說中得奇丑無比，而是相當(dāng)“卡哇伊”—毛敦敦的外形，像極了貴賓犬;頭部長得又像羊又像馬又像駱駝，綜合了它們的可愛之處，擯棄了他們丑陋的特點(diǎn)。你晃著下巴、撲楞著耳朵，向我走來�？上�我手上沒有喂你的食物，不然我會(huì)像喂鹿寶寶一樣喂你。

　　籠子外頭的`掛牌上有介紹你的內(nèi)容，我看完后對(duì)你有了更深的認(rèn)識(shí)：你從南美洲來，是個(gè)外賓呀!世界上只剩三百萬只了。你愛吃高山荊棘植物。你原名叫羊駝，過得是群體生活，領(lǐng)頭大哥是由健壯的雄駝?chuàng)�任。你的頭部似駱駝，鼻梁隆起，兩耳豎直、脖頸細(xì)長、沒有駝峰。你不會(huì)鳴叫，只能偶爾發(fā)出“吭吭”的聲音。你的毛長而卷曲、長度達(dá)到二十到四十厘米、具有光澤、可以形成很大的卷，像時(shí)尚的燙發(fā)頭一樣，你的性情溫順，通人性，食量還不大、真是很好養(yǎng)呀!

　　這時(shí)，向我走來了一只羊駝，友好地看著我，嘴角微微上翹，好像在對(duì)我微笑，是不是嘲笑站咱你面前為了尋找你，為了一睹你風(fēng)采而渾身是土的小人兒呢?

馬的作文 篇6

　　有一年，草場上要舉辦賽馬比賽。經(jīng)過初賽和復(fù)賽后，最后只有一匹黑馬和一匹白馬進(jìn)入決賽爭奪冠軍。

　　黑馬和白馬都是非常優(yōu)秀的好馬，它們的速度幾乎毫無二致，在之前初賽和復(fù)賽里，它們的成績都一模一樣，就算是在電子屏上播放慢鏡頭也分不出勝負(fù)。但是現(xiàn)在，它們必須要在決賽中一較高下。

　　黑馬和白馬都在起跑線上準(zhǔn)備好了，隨著大象的一聲槍響，黑馬和白馬都像離弦的箭一樣沖了出去。這條線路一共有10公里長，它們要繞過不遠(yuǎn)處的'一座山峰，還要經(jīng)過一個(gè)湖畔，最后從水牛家的門前經(jīng)過，才能到達(dá)終點(diǎn)。啦啦隊(duì)在賽道的兩邊高聲喊著加油，黑馬和白馬都全力以赴地往前沖去，它們就像是一匹馬和一個(gè)影子，不僅躍出去的步子是一樣的，節(jié)奏也是一樣的，甚至就連姿勢也是一模一樣的。一大半的路程跑出去了，它們還是沒有分出先后。它們誰都想把對(duì)方拋在身后，可是誰也無法超越對(duì)方。

　　當(dāng)它們經(jīng)過水牛家的門前時(shí)，那里堆著一些水牛吃剩的草，因?yàn)榍皟商靹傁逻^雨，腐爛的草堆滋生了很多蚊子。就在它們從這里跑過的時(shí)候，一只蚊子撞在了黑馬的鼻子上，并且很快開始吸血。黑馬一痛，就甩了甩腦袋，又伸出舌頭來舔了舔，才把那只蚊子趕走。

　　終點(diǎn)很快就到了，黑馬和白馬依舊沒有分出勝負(fù)，大象只能通過錄像回放來判斷結(jié)果。最后，通過放大后的慢鏡頭顯示，黑馬比白馬慢了0.1秒！

　　黑馬輸了，它回憶起剛才在路上的情形，氣急敗壞地說：“該死，一定是那只可惡的蚊子，我因?yàn)橼s蚊子才落后了0.1秒，否則我不會(huì)輸�！�

　　正說著，它突然留意到電子屏上的白馬，它的鼻子上似乎也有個(gè)小黑點(diǎn)。黑馬細(xì)細(xì)一看，那居然是一只蚊子——原來白馬也被蚊子叮咬了，但是它沒有分心去驅(qū)趕蚊子。黑馬非常敬佩地跑到白馬身邊問：“你不知道，我就是因?yàn)樵谫惻艿臅r(shí)候驅(qū)趕了一只蚊子，所以才比你慢了0.1秒，可沒想到你也被蚊子叮咬了，我很好奇，你為什么可以忍受蚊子的叮咬呢？”

　　“因?yàn)槲抑�道，只要有任何一丁點(diǎn)兒放松，就算不上是‘全力以赴�！卑遵R說。

馬的作文 篇7

尊敬的馬爺爺，您好!

　　我是巴金小學(xué)的同學(xué)。五年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了巴金小學(xué)，我在老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助下，我很快適了這里的學(xué)習(xí)，我快樂的成長。

　　一年來，我在巴金爺爺?shù)慕陶d下成長，也同時(shí)在您的.教育下成長。我的學(xué)習(xí)收獲很大，生活也十分的快樂!

　　我在學(xué)校很快樂，收獲很大，有一次，老師評(píng)選我當(dāng)語文科代表，我知道語文科代表不是想當(dāng)就當(dāng)，而是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去當(dāng)好這一個(gè)語文科代表，每天幫助老師做事，幫助同學(xué)。但有回，我沒有把事情做完，老師說：“做事要認(rèn)認(rèn)真真，徹徹底底的把事情做完�！庇谑俏颐刻彀炎鳂I(yè)收齊。我也學(xué)到了做事要認(rèn)真，徹底。慢慢地，我明白了責(zé)任和義務(wù)，我也明白了老師的辛苦。

　　我在學(xué)校里快樂的成長，每節(jié)課下課時(shí)，操場中央有兩棵綠綠，高大的樹，樹下坐著和藹，慈祥的巴金爺爺，他靜靜的坐在那里，看著我們嬉戲玩耍。在這一年的成長過程中，我在這個(gè)學(xué)校玩耍，學(xué)習(xí)，每天過得無比的快樂，還受到了老師的教育。

　　在這里，我預(yù)祝馬爺爺您中秋節(jié)快樂，每天過得開開心心，快快樂樂。

　　此致

敬禮

馬的作文 篇8

　　在一座金碧輝煌的宮殿里，有一匹用金子鑄成的千里馬雕塑，而這匹馬就是我，噢？不要大驚小怪，那確實(shí)就是我。

　　我那矯健的身姿，瀟灑英武的神態(tài)，無一不體現(xiàn)出我是匹名副其實(shí)的千里馬，可是，就因?yàn)榍皫滋炷羌�事，弄得我都沒有了顏面。

　　事情是這樣的，那天，我正在睡覺，就聽見有人說：“這是鹿。什么時(shí)候買的呀？”而另一個(gè)方向有人說：“這是馬。”我起初沒在意，以為是說我旁邊那匹用玉做成的馬，于是，我便又睡了起來�？墒�，沒過多久，我又聽見好幾個(gè)人說：“這是鹿�！毙睦锊挥傻酶杏X好笑，“哈哈，小馬子（這是我對(duì)那匹用玉做的馬的稱呼）你也太可憐了，你也有今天，居然被人說成了鹿！”

　　我又一次得意揚(yáng)揚(yáng)地睡著了。但是，時(shí)間并沒過多久，我聽見了更大的聲音：“這是鹿，這明明就是一只鹿�！薄斑@是馬！”哎呀，煩死了，他們擾亂了我的'睡眠。我慢慢地睜開了朦朧的睡眼。突然，我一下子驚呆了，他們指向的竟是……我！而那個(gè)原來說“這是馬”的人，竟然一動(dòng)也不動(dòng)，他好像已經(jīng)無力反駁了。

　　這時(shí)，又走過一個(gè)人，他們一起說：“這是鹿……”更令人出乎意料的是那個(gè)原來說我是馬的人也隨之說：“這是鹿吧，我大概是看錯(cuò)了�！蔽覛鈶崢O了，旁邊的小馬子竟然也“咯咯”地笑了起來，這都是什么？這都是什么呀？氣得火冒三丈的我，多么想跑過去踹他們幾腳��！可是，我左晃晃右晃晃，根本一點(diǎn)用都沒有。

　　天！我真的像鹿嗎？我不要，我是千里馬，我有一肚子的話要傾訴，可是我說不出來，我不會(huì)說話。

　　可能我不是馬，他們就會(huì)說我是馬了，至今我也不明白為什么他們會(huì)說我是鹿，我已經(jīng)沒有臉在馬家族生活了，天！我該怎么辦？怎么辦��？

馬的作文 篇9

　　馬為六畜之首,我國的馬文化享譽(yù)世界,生肖馬文化更是一脈相承、內(nèi)容豐富。多元的馬文化之美主要體現(xiàn)在九個(gè)方面:

　　馬的美名多:漢字中以馬為偏旁的字很多,《康熙字典》有500多個(gè),《漢語大字典》約有620個(gè),如驥、駑、駒、騎、駕、駿等。三國時(shí)期四大名駒“踏雪赤兔”、“爪黃飛電”、“的盧”、“絕影”都是對(duì)馬的美稱。

　　馬的習(xí)性美:馬天生有很強(qiáng)的奔跑速度,跳躍跨度和負(fù)載力度;性情溫馴,視野寬廣,聽覺、嗅覺和觸覺都十分出色;馬還有很強(qiáng)的競爭心理、學(xué)習(xí)和記憶能力。

　　馬的形象美:秦始皇的兵馬俑、銅車馬威武壯觀;東漢國寶“馬踏飛燕”英姿勃勃;漢武帝之馬仰天長嘯;周穆公駕八駿成天下大業(yè);唐太宗昭陵六駿嘶鳴震天……

　　馬的能量美:馬具有田獵、儀仗、負(fù)重、競技、奔走、格斗等能力,還在傳統(tǒng)郵驛、驛站中發(fā)揮驛傳的重要功能,與“郵”文化有特殊聯(lián)系。

　　馬的精神美:“龍馬精神”是中華民族自古以來所崇尚的奮斗不止、自強(qiáng)不息、積極向上的民族精神。

　　馬與語匯:語言體現(xiàn)民俗,語匯表達(dá)民情。跟馬有關(guān)的常用語、諺語、謎語、歇后語、成語不勝枚舉,表現(xiàn)了馬與人們生活的密切聯(lián)系。

　　馬與藝術(shù):在剪紙、繪畫、雕塑、郵票等藝術(shù)形式中,馬元素備受人們喜愛,形成了獨(dú)特的.馬文化藝術(shù)。

　　馬與傳說:塞翁失馬、伯樂相馬、白馬非馬……有關(guān)馬的傳說故事包含著豐富的智慧和哲理。

　　馬與民俗:我國早在春秋時(shí)期就已經(jīng)形成了“春祭馬祖、夏祭先牧、秋祭馬社、冬季馬步”的民俗。民間也有農(nóng)歷六月二十三祭祀馬神的傳統(tǒng)。

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