母親給出的答案作文

母親給出的答案作文(3篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的母親給出的答案作文，希望對大家有所幫助。

母親給出的答案作文1

　　有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名。

　　回家后他問：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了孩子的話，感覺到自己的兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道該怎樣回答。

　　又一次考試后，孩子考第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問了同樣的問題，她真想說，人的智力確實有三六九等，靠第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。

　　應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個父母重復(fù)了上萬次的話――你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力......以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子找到一個完美的答案。

　　兒子小學畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直都在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅游中，這位母親回答了兒子的問題。

　　現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學是成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)一全校第一的成績考進了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：”我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空：而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間。然而真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們�！斑@個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

母親給出的答案作文2

　　有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌向考第一就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二名？

　　回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，覺得兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。他望著兒子，沒有回答，因為他不知該回答。

　　有一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的治理確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道孩子想知道的答案嗎？她慶幸沒說出口。

　　應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個父母重復(fù)了上萬次的話：你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力．．．．．．以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣的腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時還活得不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

　　兒子要小學畢業(yè)了，雖然你比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過比過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

　　現(xiàn)在這位兒子再也不擔心自己的名次了，也沒有人在追問他小學時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一的'成績考入了清華。寒假歸來時，母親請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面最我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來時，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們�！边@個報告使很多母親都流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

母親給出的答案作文3

　　有一個孩子問為一個問題一直想不通：為什么同桌想考第一就以下子就可以考第一，而自己想考第一，卻考了21名。孩子問自己的母親：我是不是比別人笨？母親想要重復(fù)著那幾句被上千萬父母重復(fù)了上千萬次的話：你太貪玩了，你還是不夠用功。然而她認為像兒子這種腦袋并不聰明的孩子，平時生活的就夠辛苦的了，所以不忍說出口，她想為兒子找到一個完美的答案。

　　小學畢業(yè)的時候，兒子的成績在不斷的努力中有很大的提高。雖然他的成績還是遠遠不如他的同桌，而就在這天母親告訴了兒子期盼已久的答案。當海浪打來的時候，小灰雀總是能迅速地起飛，拍打兩三下翅膀就升入了高空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入高空總要很長的時間，然而真正能飛躍大海的還是它們。

　　幾年后，孩子以優(yōu)異的成績考取了清華大學。

　　故事的本身像是一個奇跡，一個智力并不高的孩子，竟然能那么有成就。母親把自己的孩子看做是一個能過飛躍海洋的海鷗，雖然反應(yīng)不靈敏，卻有著飛躍海洋的潛能，只要不斷地回答翅膀，不懈的努力，總能飛到成功的彼岸。我們每一個人都是母親的希望，每一個母親都有著屬于自己的教育方式。

　　記得我小時候母親給我講過這樣的一個故事，能夠飛上金字塔的動物只有兩種，那就鷹和蝸牛。鷹憑借著自己過人的天資，揮動幾下雙翅就可以登上成功的頂端；而另一個則是笨笨的蝸牛，蝸牛背著重重的殼，一步步的向上爬，憑借的是堅持不懈地努力和頑強的毅力。故事中的鷹代表現(xiàn)實生活中聰明人，只要稍加努力就會成功，但是畢竟這種人只是占很少的一部分。所以我們應(yīng)該作一只腳踏實地的蝸牛，雖然腳步很慢，但最終也同樣取得成績。這是很久以前母親給我講的一個故事。

　　今天看到《母親給出的答案》這篇文章突然想了起來，我慶幸自己有一個好母親。母親想盡一切辦法啟發(fā)我們教育我們，不應(yīng)該再讓她失望了。在這里我們是否要應(yīng)該對自己的母親做一份承諾：做一只能飛躍海洋的海鷗，做一只執(zhí)著的蝸牛母親請相信，我們定會成功！

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