漫畫老師作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漫畫老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫老師作文 篇1
在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這么認(rèn)為，我覺得，我的老師就像誘人的美味
“可樂”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師平常板著臉，一副十分嚴(yán)肅的樣子，但課上，老師會(huì)說(shuō)十分幽默的話言，讓我們開懷大笑，就拿老師第一次擔(dān)任我們班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)收作業(yè)的事情來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)小組長(zhǎng)把作業(yè)全部收好放置到講桌后，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，老師一副似笑非笑的神情，搖著頭看著我們說(shuō)：“姚偉同學(xué)，你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，只是英語(yǔ)中沒有狂草這種字體，你寫的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接著不由自主的發(fā)出了哄堂大笑，英語(yǔ)老師不愧是“可樂”老師呀！
“鴛鴦火鍋”語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師是我們的班主任，已經(jīng)陪伴了我們六年。每一天里的大部分時(shí)間是溫婉的，偶爾也會(huì)是嚴(yán)厲的。想來(lái)想去，還是覺得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時(shí)伴有麻辣的風(fēng)味。班里的每位同學(xué)則像各種食材，應(yīng)有盡有，那些學(xué)習(xí)好，覺悟高的同學(xué)像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯里一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的，老師不得已必須放到辣湯里反復(fù)煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時(shí)吸收很快，有時(shí)也像川粉滑溜溜的，語(yǔ)文老師不論面對(duì)哪一些我們，都會(huì)用自己針對(duì)性的方式讓我們加速成長(zhǎng)，在老師精心烹制的鴛鴦鍋里，我們快樂的度過六年中的每一天。
“酸辣粉”數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師的心情經(jīng)常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會(huì)撈到什么味道，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)是溫柔的，卻對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求特別的嚴(yán)格，有一次，老師在走進(jìn)教室之前，組長(zhǎng)在收作業(yè)，有沒做完的同學(xué)在抄作業(yè)，不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，不出意料，全班同學(xué)被老師狠狠批評(píng)了，并發(fā)出警告嚴(yán)格杜絕抄作業(yè)，下不為例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)需見面嘍(這可是我們最怕的事情了)，老師的嚴(yán)厲讓我們感覺到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無(wú)法下口；當(dāng)老師看到同學(xué)們下課依然問題不斷的提問，想搞清楚難題，并且在老師的提醒下，很快解答出難道時(shí)，老師會(huì)快樂地、毫不吝嗇的夸贊我們聰明，露出老師贊許的笑容，每位同學(xué)心里感到是酸酸甜甜的
我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛美的音樂老師，知識(shí)淵博的國(guó)學(xué)老師每位老師都是獨(dú)特的，在這么多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長(zhǎng)著，感謝我敬愛的老師們，我愛您們！愿您們的調(diào)味劑永遠(yuǎn)新鮮美味！
漫畫老師作文 篇2
我們語(yǔ)文老師是個(gè)幽默、溫和的老師。他有一個(gè)高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)正正方方的臉和一對(duì)略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。
老師有一個(gè)特點(diǎn)是幽默。比如有一次，我們班長(zhǎng)去參加詩(shī)詞朗誦比賽。由于班長(zhǎng)發(fā)揮不好，聲音一顫一顫的。老師正好是評(píng)委，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)班長(zhǎng)的聲音是抖音，很有節(jié)奏感，引得全班同學(xué)哈哈大笑，班長(zhǎng)和老師也跟著笑了。
老師不僅幽默，還在生活上關(guān)心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到后很著急，帶我去了衛(wèi)生間漱嘴，然后又給我的爸爸媽媽打電話，幫我寫了一張請(qǐng)假條。直到我的媽媽來(lái)了，老師才露出開心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關(guān)心和照顧著我，我的心里暖暖的`。老師像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田，此時(shí)的我好像舒服一點(diǎn)了。
老師也在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，他讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，多練字……這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和明白許多的道理。
我們的語(yǔ)文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻(xiàn)和付出。我們深深地感謝您桃子老師。
漫畫老師作文 篇3
有一位老師知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣。她有一雙又大又黑的眼睛，一頭黑亮的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副方框眼鏡。她經(jīng)常穿一條到膝蓋的藍(lán)黑色裙子和一雙黑色的鞋。猜一猜她是誰(shuí)？對(duì)了！她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師說(shuō)話幽默，讓她的課變得十分有趣。有一次班會(huì)，她說(shuō)到了班里的衛(wèi)生問題：“……看看那地上，還有碎紙屑呢！還有衛(wèi)生角……”我們尋聲望去，看到一個(gè)簸箕和幾把笤帚似乎正面對(duì)著一張隱形的桌子，不知在干什么�！棒せ腕灾阏_會(huì)呢！”劉老師帶著一種奇怪的語(yǔ)氣道�！肮比嗪逄么笮ΑＶ等丈ε艿角懊�，讓“議員”們歸了位。從那以后，“衛(wèi)生角會(huì)議”消失得無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)閯⒗蠋熡哪脑捳Z(yǔ)深深地印在了我們的心中。劉老師經(jīng)常用這種方式上課，這樣做一來(lái)能活躍氣氛，二來(lái)又能在陣陣歡笑中處理事情。這是一種全班同學(xué)都喜歡的講課方式。
劉老師不僅幽默，也有對(duì)我們的良苦用心。她有時(shí)會(huì)安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)去輔導(dǎo)別人。我對(duì)此百思不得其解。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，這樣做既能讓講課的同學(xué)們鞏固知識(shí)，又能讓其他同學(xué)得到輔導(dǎo)。真是一舉兩得��！
劉老師幫助我答疑解惑，劉老師幫助我渡過難關(guān)。謝謝您，劉老師！我一定用好成績(jī)與好表現(xiàn)報(bào)答您！
漫畫老師作文 篇4
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級(jí)開學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見狀就走過去說(shuō)：“沒事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說(shuō)話。羅老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威--武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我。”“你可有證人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來(lái)的�！薄澳敲丛婺氵�有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是�！庇谑�，羅老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
漫畫老師作文 篇5
你們平時(shí)是怎么叫你們老師的，是不是畢恭畢敬地叫：“老師”，可我覺得這樣可一點(diǎn)兒也不親切，我們平時(shí)叫我們夏老師都叫“老夏”。
這個(gè)老夏啊可不簡(jiǎn)單，他會(huì)的東西可多了，比如各種各樣的畫：有絢麗多彩的水彩、形象生動(dòng)的素描、有趣好玩的抽象畫等等；有硬筆、軟筆；還會(huì)篆刻，每個(gè)學(xué)生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來(lái)，一步步地升高。
老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著，被鑲嵌在多肉的臉上，紅潤(rùn)的嘴巴總能說(shuō)出各種各樣的大道理來(lái)。還有著啤酒肚，在我們困倦乏力時(shí)，跳起肚皮舞，激勵(lì)我們。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來(lái)，一步步地升高。
他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯(cuò)，他都會(huì)講一些搞笑的段子，還有他自己童年的一些糗事，一直把我們逗得捧腹大笑，差點(diǎn)沒把屋頂給掀翻了，可盡管這樣，他教的學(xué)生就是比別人字寫得端莊秀麗，比別的學(xué)生的畫畫得更生動(dòng)逼真，比別的學(xué)生多一項(xiàng)“篆刻”的技能，比別的學(xué)生更加活潑愛笑，就是這么驕傲。于是老夏學(xué)生的形象也在別人心中建立了起來(lái)。
再說(shuō)說(shuō)老夏的成就吧。雖說(shuō)是藝術(shù)系的，但自己學(xué)會(huì)了寫一手好字。他每次組織學(xué)生參加比賽，投稿多少幅字，就獲多少獎(jiǎng)，而且參加的都是全國(guó)賽，是全國(guó)最權(quán)威，最正規(guī)的，這不得不說(shuō)是很厲害的，于是，老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來(lái)，到達(dá)了巔峰。
這就是我們的老夏，一位幽默又優(yōu)秀的老師，這樣的老師，你GET了嗎？
漫畫老師作文 篇6
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱絺ナ谷顺缇础Ｎ視?huì)說(shuō)是恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量，我感覺我遇到的每一位老師，我拿起筆寫下落星空的感激和懷念。
令我印象最深的老師是鄭老師，上課時(shí)老師是一張嚴(yán)厲的臉，下課時(shí)，老師是一張慈祥的臉，講題時(shí)，老師是一張耐心的臉，老師像一個(gè)萬(wàn)花筒，臉變化多端，老師工具友好，愛于助人，是一個(gè)性格不錯(cuò)的老師。
有一天上課，老師讓造一個(gè)擬人句，一個(gè)同學(xué)跑什么老師發(fā)現(xiàn)了，走到她的面前，大家屏住呼吸等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)襲，老師說(shuō)，小鳥在干什么呢？哪個(gè)同學(xué)此時(shí)還在跑什么便不假思索的說(shuō)在唱歌。這個(gè)同學(xué)才剛剛回過神，堡獅龍夢(mèng)，所以呢，這個(gè)同學(xué)認(rèn)真的說(shuō)道，所以造成擬人句就是小鳥在唱歌，老師贊許地對(duì)這個(gè)同學(xué)就造了一個(gè)基礎(chǔ)的擬人句，等老師講完課，我們都可以造出很好的擬人句啦。
從老師那里無(wú)知的我汲取了太多恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)，滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，老師的恩澤我一輩子都將留在我心里，老師，我們會(huì)帶著您的愿望前進(jìn)。飛進(jìn)迷霧，穿過黑夜，走向黎明，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子，因?yàn)槲覀冎�，有一個(gè)人總在背后默默地支持我們，等待我們破繭而出的光輝時(shí)刻。
漫畫老師作文 篇7
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。
王老師既嚴(yán)厲，又溫柔，方方正正的國(guó)字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。王老師經(jīng)常穿裙子，說(shuō)話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著發(fā)卡，看起來(lái)像一個(gè)未長(zhǎng)大的小女孩。
王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說(shuō)話聲音高低起伏，在你聽得入迷時(shí)，那“河?xùn)|獅吼”就會(huì)把你嚇一大跳。
有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來(lái)。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來(lái)，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來(lái)。
晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來(lái)，過了一會(huì)又沉默了，說(shuō)：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說(shuō)過，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲，在聽她課時(shí)，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
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