我的漫畫老師五年級作文400字(通用34篇)
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的漫畫老師五年級作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的漫畫老師五年級作文 篇1
我們的漫畫老師胡老師有著烏黑的短發(fā),穿的衣服大都是純色。她是個時而嚴肅,時而活潑的人。
上漫畫課,胡老師在黑板上畫了座位圖,拿著教鞭,指著黑板,一本正經(jīng)得教我們題目。有些同學在做小動作,說話。一次課上,劉峻希轉(zhuǎn)過頭和后面的同學聊天,逗得周圍的同學哈哈大笑。胡老師一轉(zhuǎn)頭,盯著正在狂笑的他,眼睛里好像燃燒著火焰,似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那么盯著他,他肯定在劫難逃!可能會被留下來罰坐!“劉峻!”劉峻希被胡老師嚇了一大跳,笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個叉,在干凈的座位圖上格外顯眼。打完叉,她用教鞭敲了一下黑板,說:“看這!”又繼續(xù)給同學們上課了。
上課時,胡老師是那么嚴肅;下課后,她也很活潑。有一次放學后,我買完文具回家,走到路口。忽然聽到有人喊:“劉怡帆?”我一看,是胡老師!她穿著純粉的上衣,背著淺粉色的包,咧開嘴,瞇著眼,向我揮著手打招呼。我有些驚訝,在我的印象中十分嚴厲的胡老師竟然如此活潑!溫柔地和我打招呼。她笑得那么燦爛,好似一個活潑可愛的小女孩?床怀鲆稽c嚴肅!我也高興地向她打招呼。
胡老師真是一個時而活潑,時而嚴肅的人!我很喜歡她!
我的漫畫老師五年級作文 篇2
我有一位“漫畫”老師,她是我們的英語老師樂老師,樂老師常!肮终小钡,總是和同學們打成一片,但她總能用她的法寶來制勝我們。
樂老師長得美若天仙,瘦瘦高高的,穿著黃色的裙子,圓圓的鵝蛋臉,水靈靈的大眼睛,飄逸的長發(fā),好似一位從漫畫書里走出來的美少女。
每當我們跟樂老師反著來,懟她懟的起勁時,她便使用他的法寶一一作業(yè)大禮包。樂老師抖著腳,左手插腰,頭朝天花板,做出一副無所謂的樣子,故意拉長聲音說:“四行起步!苯淌依锪⒖跳f雀無聲,同學們馬上做出一副乖寶寶的樣子,趕緊說:“Miss le is beautiful!睒防蠋煴銜钢覀冋f:“你們一個個心機boy,心機girl!
樂老師還喜歡用她的超級無敵“唐僧”嘴來教育。我們有一次她給我們發(fā)單子,是線上英語比賽,同學們可以自愿參加。萬晨輝和徐志軒就開始起哄啦,說:“撕掉,撕掉。”樂老師聽了,表情十分嚴肅地說:“即使你們不愿意參加,也要重視!睒防蠋熥阕憬逃宋覀儼牍(jié)課。
這就是我們的英語老師,樂老師,她常常幽默,搞怪,提升我們的上課積極狀態(tài)!
我的漫畫老師五年級作文 篇3
她,是我的漫畫老師,有著粟棕色的短發(fā),一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的,整個畫室里有許多許多二次元手辦,她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。每一次上素描課,指導(dǎo)時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上,老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑,有時候,老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。他們有的說,老師像一個惡魔,有的說,像一位天使,有的更直接,說老師是一位二次元控。我覺得,老師是一名園丁,一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次,我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒辦法,手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,裝成無所事事的樣子。老師來了,恰好看見了那一個手辦,知道是我弄壞了,便拿出一些粘土,說“你不是故意的吧,但是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償,但我已經(jīng)努力了!
我愛老師,愛那個幫助過我,教育我的老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇4
我今年上五年級了,我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,配戴著一副眼鏡,一個小巧的鼻子,猶如工匠仔細打磨過;一張能說會道的嘴上時常掛著微笑。
汪老師對我們的要求十分嚴格,他給我們立下了一個規(guī)定,做筆記時老師說停下就不能動筆了,否則寫檢討。有一次,汪老師說:“把這個作文提綱抄到本子上。”我們大家都寫了起來,可我寫的津津有味時,老師突然說:“停下不準寫了,下課再寫!蔽乙宦牭竭@話心想沒關(guān)系,老師不會發(fā)現(xiàn)的,再說我只剩一點點就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。
突然,我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺上了,四處望望,發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁,只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我,這時我正想找條縫鉆進去,頓時我既羞愧又害怕,老師只留了一句:“寫300字檢討"。我想老師肯定對我很失望,于是我小聲的說我下次再也不犯了,這時,老師又對我笑了笑,眼神中充滿了欣慰與鼓勵。
雖然,汪老師非常嚴厲,但正因為她嚴格,我們班才被管得井井有條。也正是因為他嚴格我的學習一天比一天好,我才對他產(chǎn)生出了敬佩之情。
我的漫畫老師五年級作文 篇5
我有一個“漫畫老師”。他高高的個子,微胖的臉蛋,烏黑的頭發(fā),最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛,時不時還提起那可愛的笑肌,帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W都非常的喜歡他,上課的時候他總是一絲不茍,耐心的指出每個同學的錯誤,他的語言是那么的生動,歌聲是那么的優(yōu)美,有時還用一些滑稽的動作,常常逗的同學們捧腹大笑,但他在講一些重要的新知識時,對我們也非常的嚴格,這時全班就會鴉雀無聲,認真的聽他講。
我的老師有時也犯一些小錯誤,比如,他經(jīng)常叫錯同學的名字,把這位同學認成另外一個同學,弄出一些不大不小的笑話,每當遇到這樣尷尬的狀況,他總是笑著撓撓頭,那動作可愛極了。
有一次,我的一位同學總是盯著手表,看時間,老師發(fā)現(xiàn)后笑著說:“上課時間不認真聽講,怎么總看手表呢,再看就沒收”。說完隨口就問:“現(xiàn)在幾點了”?惹得同學們哈哈大笑。
這就是我的漫畫老師,幽默風趣又不失嚴格的音樂老師,他像園丁一樣默默培育我們成長,又像父親一樣呵護我們一路前行。馬老師,我們愛您!
我的漫畫老師五年級作文 篇6
我的漫畫老師是一個很有智慧的人,一想起她,我就心生敬意。
一張標準的國字臉,一雙充滿著智慧,如泉涌般厚厚的泡泡眼,嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說:“這是智慧痣!奔由纤悬c鼓鼓的身姿,組成了一個有趣的她。
今天在課上,老師說她昨晚做了一個夢,夢見她獨自漂流在海上,慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個木頭,自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了,于是就開始求神仙給她一點吃的,然后她無助望著周邊,突然,一位老神仙出現(xiàn)了,神仙說:孩子,我來給你送吃的了!比缓蠼o了她一個瓶子,神仙說,喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子,喝了一點點,她高興地說:“好好喝,謝謝老神仙!
老師拿的那個瓶子說:”我給你們喝一點點!贝蠹叶及咽稚爝M去喝了一點點,大家說:“好咸!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點,覺得非常難喝,然后我也去廁所吐了一會兒,對老師說:“以后再也不喝了!”
我很疑惑,為什么老師喝了不咸,而我們卻覺得很咸呢。老師說:“我其實只用一只指頭沾了水,我用中指沾了水,而放進嘴巴里是食指!甭犕旰笪一腥淮笪颍瓉砦覀兌急焕蠋熃o騙了呀!
老師可真智慧!
我的漫畫老師五年級作文 篇7
星期六的上午,我在家里畫畫時,不知不覺翻到了我一年級時的拼寫本,不禁想起了一年級時教我語文的---孟曉元老師。
當開學第一天,媽媽送我來到一年級教室里,那時有兩位老師同時走了進來,一位是我們的班主任劉老師,還有一位就是語文老師孟老師。孟老師高高的,胖胖的,戴著一副眼鏡,總愛穿旗袍,一副非常時尚洋氣的樣子!
孟老師走進教室,一臉笑咪咪,非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課,頓時給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語文課。我們開始學拼音了,我看見白板上的圈圈杠杠,不知道老師要教我們什么,孟老師在白板上寫了一個大大的“a”字。教室里鴉雀無聲,孟老師便說話了,“大家說‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀!我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’!
接著,孟老師又把“a”的小尾巴去掉,就變成了“O”。孟老師學了一聲公雞打鳴的聲音,“喔喔喔”,“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說:“公雞的叫聲‘喔喔喔’!泵侠蠋熚⑿Φ恼f:“對,這個拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會大,一會兒又瞇成了一條線,聲音一高一低,比唱歌都還好聽呢!
四年過去了,升入五年級,孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子,變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁,給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥,使我們慢慢長成茁壯的大樹!
我的漫畫老師五年級作文 篇8
古人云:“讀書全在自用心,老師不過引路人!逼鋵崳S多人并不缺少勤奮,而是缺少一個好的“引路人”。而我,就遇上了一個好的引路人,我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖,活像一個倒著立起來的鵝蛋,白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā),那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,整個兒看上去分外精神。易老師不僅長得好看,而且講的課也非常生動有趣。每當上易老師的課時,我們連做小動作的時間也沒有。為什么呢?因為易老師講得太有趣了,時不時會給我們講一些延伸至課外的故事,我們生怕少聽了幾個字。
這不,上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時,易老師還特地將她的心愛之物——一個古色古香的“百寶盒”帶來了,還給我們分享了這個百寶盒和許多她小時候的故事,我們都聽得津津有味。就在這一個個故事中,我們不知不覺也學會了寫作文的方法,有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣,在課后也非常負責。每天晚上,我們已經(jīng)早早地睡去,易老師還在檢查我們的作業(yè),每一個錯題都會為我們詳細講解,作業(yè)檢查完后還要為我們排名,檢查誰寫了,誰沒寫。易老師為了我們操碎了心,但我從不曾聽她抱怨過什么。
我真幸運,我能成為易老師的學生。我喜歡易老師,不是因為易老師長得好看,而是因為她上課生動有味,風趣幽默,而且對每一個學生都那么認真負責的態(tài)度,更令我欽佩。
我的漫畫老師五年級作文 篇9
在我八九歲時,遇見了一位作文老師,他給我留下了深刻的印象,讓我的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ),也教會了我如何去做人,現(xiàn)在我還在和他學習。
他姓張,名學。我們給他取的綽號是“小新老師”因為他長的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特,臉有點圓,又有點方,長得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的,眼睛也充滿了智慧,嘴很大。我每周六都和他一起學習,最喜歡聽的就是他講的“三十六計”,每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課,充滿了知識和快樂,有很多的寫法和故事,都是我平時從未聽到過的,所以我有時不愿叫他“小新老師”,反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因為他的幽默,才讓我和作文成了好朋友。講如何寫人時,他說了要注重塑造人物形象,那什么是形象呢?他對一個男生說,如果把你的衣服弄的臟兮兮的,臉上也涂上各種各樣的顏色,讓你去上學,你去嗎?我們都已經(jīng)笑翻天了,他的臉上卻依然如舊。當同學說不去時,他說你不去就是因為你在維護自己的個人形象,我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認真。聽他們說,老師曾經(jīng)帶著樂思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W,一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學們熟睡后,還要用1-2個小時,寫活動總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了,他用三節(jié)課就讓我深深的愛上了作文,我的爸爸媽媽十分尊敬老師,我也不例外,充滿著對小新老師的敬仰之情。
我的漫畫老師五年級作文 篇10
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼小學已到了第五年。在這么長的時間里,我認識了許許多多的老師,但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什么對她印象最深,那一定是因為他的明星臉了,不知為什么第一眼看到李老師,我就覺得他長得特別像周深,一雙大眼睛,一張小嘴,尖尖的下巴,額頭被長發(fā)遮住,頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來,要不是臉上長了幾顆痣,出個門估計會被一大群追星族堵在路邊,在一層層人墻里,讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉同學問他們:“只有我一個人覺得李老師長得像周深嗎?”一個同學表示,他一開始就發(fā)現(xiàn)了;另一個同學,仔細想了想,一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好,溫柔的像只綿羊。一次音樂課上,老師深情并茂地帶我們唱歌,底下卻有些嗡嗡的說話聲,這聲音越來越大,漸漸地就成了聾子都懼怕三分的,震耳欲聾的巨大響聲,面對鬧成一團的我們,李老師沒有生氣,只是停了一下,輕聲說了一句:“不要再說話了,”頓時全班靜了下來,大家都很詫異,認為李老師不按常理出牌,要是換作別的老師,一定會火冒三丈地敲講臺,展示獅吼功了。
還有一次,李老師剛教完一首歌,準備放一首欣賞曲,數(shù)學老師抱著一堆試卷破門而入,李老師竟沒半分惱怒,坐在邊上的椅子上翻一本書看著,讓數(shù)學老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師!
我的漫畫老師五年級作文 篇11
在我的學校,令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。
在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開心,因為她不會對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后,同學們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻,鴉雀無聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開始說話,應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說話聲,又走了回來……我們可真是“表面一套,背地一套”。
還有一次我們上信息技術(shù)課的時候,有人在下面竊竊私語,老師說喊:“再說話,誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的“武器”——粉筆,朝那些說話的同學扔過去,這時老師走下講臺,我心想:那些同學今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼,也給說話的同學每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風,潤物細無聲;又好像一米陽光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!
我的漫畫老師五年級作文 篇12
我在四年級的時候遇見過一位老師,名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā),一對濃眉大眼,整個臉特別像月球,坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個牛仔褲,身著一個運動衣。我想:這個老師好休閑啊,這個語文教材真的是他編的嗎?
有一次上課班上有一位同學沒有寫作業(yè),吳老師大發(fā)雷霆,瞪大眼睛,散發(fā)出冰冷的目光,那位同學一動不動,就像被施了魔法似的,我想:這真是吳老師?怎么可能?接著,吳老師大吼一聲:“給我出去!”那聲音啊,可比我沒考好時,媽媽罵我時的河東獅子吼厲害多了。忽然一個震天動地的響聲更讓我害怕了,原來是吳老師拍桌子的聲音,我的耳朵都要聾了,那位同學低下了頭,慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇,其實還是很逗的。
記得還有一次,我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好,吳老師說下半節(jié)課有驚喜,休息時間到了,突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍,手上拿著扇子,仔細一看扇子上還有三個字,是“帥居士”,吳老師說:“這,就是我!看,這迷人的身姿,這帥氣的動作,這英俊的臉龐,這……”頓時,全班人大聲的笑了起來,有的笑趴在了桌子上,有的笑得眼淚都出來了,還有的都笑到了桌子底下去了,里面還有個大膽的說了句:“吳老師,你好自戀哦!”全班又一次哄堂大笑,吳老師也笑了。
這就是吳老師,一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇13
我們班有一個驚喜連篇的語文老師。不過,她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級時,有一次語文課剛下;正好趕上眼操。老師說,她要給我們班兩位同學禮物?勺鐾暄鄄伲Z文老師竟然不在這可就奇怪了,老師不是說要給兩位同學禮物的嗎,可老師人呢?這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向?刹灰粫䞍,老師卻又回來了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切,我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎,還以為是什么好東西呢。這時,語文老師說:“今天的禮物是給小王和小蔡的。好,現(xiàn)在你們兩個上來拿!蔽艺恍家活櫟目粗蠋熓种械陌舭籼恰?僧斔麄兡冒舭籼堑臅r候,我驚呆了。原來,語文老師買的是成串的棒棒糖,手里拿一個,剩下的藏在袖子里。拿第一個棒棒糖,剩下的就接連串出來了。當時語文老師還問我們,驚不驚喜,意不意外。我呀,都驚的連話都說不出來了。
說起相愛相殺,那對我的印相是再深不過了。上個周一早讀時,語文老師笑著進到了我們班。不可能吧,今天早上可有兩個同學沒交作業(yè),語文老師怎么會這么高興。難道笑里藏刀!這下可被我猜中了!巴瑢W們,我愛不愛你們那!薄皭邸薄澳蔷妥屛覀兿鄲巯鄽!只見語文老師右手拿卷子,哪排6個人,哪排7個人,早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨,可后來我也明白,語文老師都是為我們好。
我們班的語文老師,是個好老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇14
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高,還是穿著,怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信,你就聽我跟你講一講。
你看,高高的鼻梁上,有著兩個又大又圓的鏡片。那微微一笑,那水汪汪的眼睛,既可愛,又親切。老師喜歡穿背帶褲,扎著一個小辮子,十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看,老師平時是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題,我很緊張,回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我,下課找我聊天,講了她小時候發(fā)言也緊張,最后在老師幫助下,有了自信的故事。
還有一次,我被別人推倒了,腿上摔了很大一個傷口,血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精:“寶貝乖,酒精可能會有點疼,你忍著點!崩蠋熞贿呁恳贿叢煌5赝业膫谏洗抵鴼猓业耐锤蟹路鹨幌伦泳拖Я。
課后,吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹,我們選一個人當母雞。吳老師可靈活了,不過一會兒就抓了好幾個人,讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個不停。
課堂上,吳老師幽默,讓大家上語文課上得十分有勁兒,課后吳老師何我們一起玩,讓我們課余生活十分充實。
吳老師,讓我們愛上學習的好老師,更是無微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師五年級作文 篇15
王老師是個很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識淵博,還是一位會“武功”的老師呢!
王老師雖然會“武功”,但是從來不傷害我們,反而很疼我們,我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個陽光明媚的早晨,第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進門,就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開始上課”。說完重重地拍了拍講臺。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過神來,教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次,也是個早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點駝。老師看見了,嘴角微微上揚。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊,接著用“葵花點穴手”朝我背上一點,我頓時筆直地挺起了腰身。不過一點也不疼,看來王老師手下留情了。
還有哩!以前一到下課,同學們都在施展技能——講話,教室里頓時熱鬧極了,像菜市場一般?勺詮膿Q了這個王老師,一切都變了!她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)常“栽”在她手里,再也不敢亂來。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學,但我還是十分想念會“武功”的王老師。不知道什么時候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇16
他個子高高,瘦瘦的臉龐,帥氣的發(fā)型,十分精神。他幽默靈活,機智。他就是我們原來的數(shù)學老師--“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過,教室里時亂成一鍋粥。你看,有的手舞足蹈,有的高聲喧嘩,還有的神采飛揚.其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢。突然,瘋狂的教室靜了下來。原來“旭哥”站在講臺上,靜觀同學們的表演呢。這時,他走到剛才手舞足蹈的同學身邊,拍拍手說:“你的華爾茲表演得不錯嘛!”“哄”教室里一片笑聲,那位同學和剛才瘋狂的同學都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天,班里有的男生一起上廁所,男生們像中了邪,居然一下課就跑進廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了,他走進廁所,滿臉微笑的說:“既然你們那么喜歡上廁所,什么不換一種樣子的廁所呢,捐贈一本價值5元的書籍,讓全班同學感受一下。”老師的話剛講完,男生們像泄了氣的氣球,一個個唉聲嘆氣。
機智
“這節(jié)課選班長!崩蠋熢捯怀隹,教室里立刻像炸了鍋一樣。誰知老師卻說:“愿意當班長的同學請到講臺上發(fā)表竟選演講!”同學同頓時愣住了,幾分鐘后,有幾位同學胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后,老師又讓我們根據(jù)他們的演講和平時的表現(xiàn)投票。經(jīng)過幾個回合的篩選,班長終于選出來了,我們自己選出的班長,有什么理由不服從她的管理呢?以后只有服服帖地聽帖他的了。
像這樣的幽默,靈活,機智的老師,有誰不喜歡呢?
我的漫畫老師五年級作文 篇17
今天,我要用文字給我的班主任劉老師畫一幅“漫畫”。
我拿出紙和筆,閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出劉老師的樣子。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣從肩上垂下來,穿著一件點綴著綠葉藍花的長裙,素雅大方。
劉老師最厲害的是那雙戴著眼鏡的“火眼金睛”。記得有一次聽寫我把“檢”字寫成了“撿”。劉老師把我叫到辦公室里,嚴厲的目光盯著我,嚇得我手都不知道往哪放了。看!老師的“火眼金睛”真厲害!
劉老師最生動的是她的嘴,總能用生動有趣的語言講課。當有同學犯錯時她會嚴厲地批評,當有同學喪失信心時她會去真誠地鼓勵,當有同學取得優(yōu)異的成績時她會開心的像個小孩……劉老師的聲音可好聽了,讀起課文來更是讓我們身臨其境。瞧!劉老師的嘴巴多靈巧!
劉老師還有一雙不同尋常的手,為什么這么說呢?因為劉老師每天要干的事情非常多:檢查早讀、上課、批改作業(yè)、開會……還得照顧自己的孩子。我猜劉老師一定恨不得能擁有三頭六臂,這樣就能利用空余的時間做一些自己喜歡的事了。
劉老師雖然很忙,但始終沒有放棄她的愛好——讀書、寫作。她說她和我們一樣,在不斷地學習。每當她讀到一本好書時,就會寫下讀后感,和我們分享她的作品。
不知不覺,我已經(jīng)完成了這幅“漫畫”:一位披肩長發(fā)、身穿長裙的老師站在講臺上,正聲情并茂的給學生們講課。我想,這幅漫畫一定會讓我永生難忘,因為這里面不僅有我對劉老師的感恩,更有無盡的愛。
我的漫畫老師五年級作文 篇18
每個老師的性格不一樣,或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢?聽我來仔細說說吧!
先說說她的長相吧,高挑的身材,潔白的皮膚,一頭烏黑的長發(fā),柳葉似的眉毛,大大的眼睛像兩個銅鈴,要是她瞪起來,就像兩個探照燈,瞬間把我們?nèi)靠净恕8吒叩谋亲雍托∏傻淖彀鸵磺卸己苓m宜。
林老師的性格特別的溫柔,平易近人,但有時候又對我們十分的嚴厲。有一次,上語文課的時候,同學們都吵鬧著,教室里都亂哄哄的,不知什么時候,林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了,一言不發(fā),怒目圓睜,瞪著我們,那眼神像一把鋒利的大刀一樣,嚇得我們臉上火辣辣的。忽然,她把黑板擦往桌子上一扔,“全部同學給我站起來”,頓時全班同學鴉雀無聲,全班同學紛紛站起來。有的同學因為在老師沒有來的時候,在教室里開展地下活動,還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課,有幾個同學違法了班規(guī),小芳說:“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說:“那樣不就成了校園里的乞丐,滿校園亂竄?”一句話逗得同學們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下,我們班的同學們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下,我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師五年級作文 篇19
我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。
我們的語文老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙小眼睛,戴著一副黑色眼鏡,總是穿著牛仔褲和短袖。
語文老師很幽默。有一次老師走進教室,看到一位同學在吃手指頭,便一本正經(jīng)地說:“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問道:“是什么?”老師說:“就是‘郭氏牌雞爪’!”我們都轉(zhuǎn)頭看著小郭,哈哈大笑。
語文老師知識淵博,能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴,從她的小嘴巴里,我們可學到了好多的知識。上課時,她口若懸河,一會引領(lǐng)著大家上月球,一會帶我們下海底探索奧秘,一會攜著我們?nèi)ゲ菰,與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔,那是你沒觸碰她的底線,一旦惹毛了她,可不得了。有一次老師走進教室,看到兩位同學在講話,老師拍了一下講臺,可是沒用,那兩位同學依然肆無忌憚地聊天。老師就點了下他們名字,那兩位同學似乎沒聽到。接下來,老師臉色鐵青,勃然大怒,如河東獅一樣吼道:“你們有完沒完?”說時遲,那時快,老師一個箭步上前,像老鷹抓小雞一樣,把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲,讓全班同學都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。春風和暢的教室,頓時陰云密布。
這就是我們的語文老師——郭老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇20
我的語文老師是梁老師,她有一雙會說話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說會道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前,還用一個卡通手機殼,配上她多變的風格,真是絕配,她是我心中的“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個錯字,我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數(shù)次的那個字,她用嚴厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒說,可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠記住了那個字的寫法。
平時上課時,梁老師就像有千里眼、順風耳,只要有同學走神了,她一眼就可以看出來,并及時地把走神的同學帶回課堂,讓我們能更加用心聽講。上課時,就算最后一排有人說話,她也能一字不差地聽到,她往往會故作神秘地說:“我知道你們在討論什么,敢不敢站起來大聲說出你的觀點?”她那得意的神情和同學不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時,她就像是觀音菩薩,給我們每個獲獎的小組和個人都發(fā)一些小禮物,大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關(guān)心著我們,幫助我們學習,陪伴我們成長。
這就是我心中的“漫畫”老師,一個既嚴厲又可愛的語文老師,她永遠是我們心中的.好老師!
我的漫畫老師五年級作文 篇21
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師,她不僅聰明,而且還很漂亮。雖然她很嚴格,但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,金黃色的頭發(fā)聽話的被別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是一個很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好,每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣,她喜歡給我們講她小時候的事,我們也很喜歡聽,她總能用故事把我們引進課堂,讓我們對這節(jié)課印象深刻,難以忘懷!
劉老師很嚴厲,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學總能被她發(fā)現(xiàn),她不像別的老師一樣讓叫家長,而是罰抄課文,這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們的學習,通常一篇課文抄下來,下次同樣的錯誤我們絕對不會再犯了!
劉老師的課堂很幽默,她會在正說普通話是突然蹦出來幾句河南方言或者幾句英語來,都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天,劉老師說第一節(jié)語文課改為綜實,開始我們都信了,當我們跑到樓上時看到劉老師在下邊哈哈大學,才明白上當了,我們真是又氣憤又開心!
劉老師給我們講了許多做人的道理,也交給我們許多的知識。我想,老師也不后悔與我們這群單純可愛的孩子相處吧!雖然有時候我們會讓老師生氣,但老師還是很愛我們的。此刻,我真想說,我真幸運,遇到這么好的老師,我很感謝您,我永遠愛您!
我的漫畫老師五年級作文 篇22
我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師,雖然兇了一點,但是卻很招同學們喜愛。徐老師身材微胖,頭前面謝了頂,淡淡的眉毛,犀利的眼神,讓人看著既和藹又害怕。
他特別幽默,也特別愛笑,一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了,他就會拋出他的殺手锏——50道題,所以我們這些小屁孩兒都很識時務(wù),從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘,那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默,經(jīng)常會讓同學們哈哈大笑,還會邊講邊加入一些歷史故事,總是讓同學們聽得津津有味,覺得時間過得飛快。
有一次,我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手,等他一回到教室,徐老師就打趣說:“舒心,我聽說你不是要涼了嗎,怎么那么高興,我已經(jīng)讓人給你準備好擔架了。”頓時全班哄堂大笑,接著徐老師就板著臉說:“誰笑的,起立!放學留下來做題!闭媸侵辉S州官放火,不許百姓點燈呀!
徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣,這一盤棋殺氣騰騰,那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多,有時還會給你一個大大的笑臉,我禁不住感到驚嘆,徐老師是神么,翻臉比翻書還快,難道徐老師是以前是劉備?
徐老師是我見過最公平的老師,不管是優(yōu)生還是學困生,他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。
我的漫畫老師五年級作文 篇23
你可能認為我這位老師是什么班主任啊,語文老師啊,數(shù)學老師之類的。不,這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師,不,美術(shù)老師未免太嚴肅了——是一名畫畫老師。
這位老師是我最喜歡的老師,她長得挺高,梳著一條三股辮,總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮,但眼睛很大,嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴,一副十分和藹的樣子。
老師有藝名,叫素心,我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特,她會找一些與我們水平及學習內(nèi)容相關(guān)的書,書上是一幅幅作品,素心老師用斬刀切開,再從中找適合的作品讓我們照畫。
畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次,一次是打型后,一次是上明暗后,修改時還會故意畫錯,看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法,我的技術(shù)大有進步。一般是一學期一個階斷,現(xiàn)在一學期兩個階斷。
素心老師不僅教法奇特,還富有愛心。
畫室不知怎么,總是招引來許多蜜蜂,莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次,班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后,素心老師輕輕地拿起紙杯,帶到窗前,再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑,時時閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行,深深地印在我的心上。
我的漫畫老師五年級作文 篇24
今天,有一個同學沒有寫完昨天的家庭作業(yè),被我們班的王老師查出來了。但是,王老師上課的時候并沒有把那位同學的名字點出來,而是等下課的時候把那位同學叫到辦公室,笑瞇瞇地說:“作業(yè)是每個人都要寫的,如果寫不完作業(yè)的話,老師就不知道你昨天學到了什么知識,難道不是嗎?”那位同學聽到了王老師對他說的話,害羞得低下了頭,對王老師說:“知道了,我以后保證完成作業(yè),不落下每一樣作業(yè)。”
王老師很細心。每一次我們寫完作業(yè)的時候,她都會幫我們細心改,絕對不會給我們改錯一道題,而且她改的時候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動。爸爸說:“你們王老師打球打的可好了,你別看她是一個女人,打球可用力了,跟男人一樣!
王老師經(jīng)常助人為樂。看到一個小朋友被欺負了,她就趕緊上前去安慰那個小朋友;看到小朋友跳繩的姿勢不對,就立刻過去教那個小朋友怎么跳繩;看到一個小朋友躲在墻角哭,王老師就會上去給那個小朋友一個擁抱;還有的時候看到班主任在打罵學生,就過去對那個老師說,有什么事情,要耐心地教育學生,不能打罵學生。
我們班的王老師還特別善良,看到同學生病了的時候,就會馬上把同學背到醫(yī)務(wù)室。
這就是我的王老師,一個不僅溫柔而且還助人為樂的老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇25
“是他,是他,就是他!我們的朋友,小……”哎喲,差點說漏嘴,她可不是小哪吒,是我們的數(shù)學老師兼班主任——洪老師。
洪老師長得不高不矮、不胖不瘦,屬于標準的“四不人員”?催^《三國演義》后,個人認為洪老師還真有點像諸葛亮,拿著羽扇指點“江山”?刹?她一個人就把我們55個“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身,其實幽默指數(shù)超高呢!
記得一堂數(shù)學課,洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時,她一臉嚴肅道:“這道題,哪位高手做對了?”半晌,舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣,氣憤地說:“這真是一道‘坑爹’的題啊!”同學們聽完頓時哄堂大笑起來。一看我們笑了,洪老師板起臉來,拿起棍子,兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題,厲聲道:“敢坑爹,看我怎么收拾你們!”經(jīng)她這樣一鬧,班里的笑聲經(jīng)久不息!
還有一回,洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題,正準備講解的時候,答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補救”,就被眼疾手快的我們逮了個正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說:“哦——”洪老師故意嘟起嘴,用小姑娘的腔調(diào)說道:“一點兒都不好玩!”結(jié)果呢?當然又是一波狂笑啦!
怎么樣,我們洪老師是不是很幽默風趣?
我的漫畫老師五年級作文 篇26
一提起我們以前的數(shù)學老師王老師,同學們就會有各種不同的表情,為什么呢?因為王老師上一秒還在幽默的與大家開玩笑,但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此,我們給王老師取了一個綽號——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右,個子高高瘦瘦的,皮膚黑黝黝的,可這瘦身板結(jié)實的很呢,無論你用多大的力氣撞他,他也不會被你撞動半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛,一雙長而有力的手臂,還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學課,都會先風趣的跟大家開個玩笑,常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學課,應(yīng)俊安把一道最最最簡單的題目做錯了,被王老師逮著個正著,王老師說道:“應(yīng)俊大哥,你很英俊瀟灑是不是?連這么簡單的題都會做錯了!鳖D時全班同學跟開了鍋似的,笑成了一片,應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個不停?赏趵蠋熥兡槺确瓡要快,在講臺上拍了兩下讓我們安靜,可我們早已笑得合不攏嘴了,這下老師火了,“安靜!應(yīng)俊安是你們的同學,你們怎么能這樣笑他,如果是你,你好受嗎?”王老師皺著眉頭怒吼道。同學們大驚失色,頓時整個教室變得鴉雀無聲,大家繼續(xù)認真上課了。
這就是我之前的數(shù)學老師、變臉老師——王老師,我非常的喜歡您,感謝您在課堂上給我們帶來快樂!
我的漫畫老師五年級作文 篇27
今年,我進入了新的年級,來到了新的班級,在這幾個星期的學習中,我覺得對我學習有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。
汪老師那不高不矮的身材,非常的清瘦,那水汪汪的眼睛,像極了又大又黑的葡萄,那張能說會道的嘴巴,真是增之一分則嫌長,減之一分則嫌短,非常的適宜。
汪老師是一個教學有方的老師,她的方法總能激起我們濃厚的興趣,有一次,我們在學習課文《將相和》,在上完課文基本內(nèi)容后,汪老師就和我們說:“我看你們最近表現(xiàn)都很不錯,要不我們明天來演這篇課文好不好?”汪老師話音剛落,我們都跳了起來說好,“不過我還是有要求的,你們今天的作業(yè)和明天的作業(yè)都要認真的完成,要不然的話就免談了,而且字批也必須寫好看哦!钡搅说诙欤覀儼颜J認真真的作業(yè)交給了老師,老師果然讓我們演了這篇課文,通過演出我們對這篇課文有了更深的印象。
汪老師不僅教學有方,還很嚴格。有一次我們班有幾個同學作業(yè)沒寫,汪老師知道了,就非常生氣的說:“你們幾個單子打了,連作業(yè)都不肯寫,你們是有很重要的事情要做嗎?不管怎樣,摸,嗯每個人把積分交出來!”就這樣,同學們辛苦攢的積分全部沒有了。
汪老師的嚴格使我們成績有了很大的提高,這就是我的漫畫老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇28
我們有好多老師,有知識淵博的語文老師,有計算高超的數(shù)學老師,有滿肚子笑話的英語老師,還有好玩好問的科學老師,可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師
濮老師非常愛美。噓!你看:濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋,穿著一條五顏六色的花裙子,手上抱著一大摞美術(shù)用具,朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點是有一頭棕色的卷發(fā),個子瘦瘦的,一個大美女的形象就出來啦!你們喜歡嗎?
濮老師雖然很漂亮,可她發(fā)起火來我們同學那叫個慘:記得四年級的某一天,我們由于整隊慢了,當我們急火火的趕到美術(shù)教室前,濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見濮老師皺緊眉頭、咬著牙,問道:“你們怎么這么晚才下來教室”?我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳,還有一次,老師在講臺前上課,葉其杭在下面講話,老師二話不說,只見她直接拿起尺子猛地一拍桌子,雖然沒有打在身上,但著實老實了不少。
當然老師也有溫柔的一面:她的心里裝著每一位學生,每當同學們遇到不會畫的,她都會走到那位同學身邊,輕輕地撫摸她的頭,柔聲細語的問:“你會不會”?看到那個同學紅著臉搖著頭,她就會再耐心的教他們:“用點漸變色,這里要用點線面畫,不要著急慢慢畫”。說完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來。
雖然她現(xiàn)在不教我們了,可她的好卻永遠記在我的心中。這就是濮老師,一位普通的美術(shù)老師,一位充滿愛的好老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇29
王老師是我三四年級的數(shù)學老師,我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長,像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫,全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了,不論我們講話多小聲,王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴,看起來小小的,可一嗓門吼起來,可以把教學樓都震倒呢!
王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。
王老師的嚴厲全班無人不知。有一次,一位同學在講話,王老師的大耳朵翼聽就聽到了,他看似漫不經(jīng)心地走過去,然后猛一拍那同學的桌子,可把所有同學都嚇了一跳,還不忘說:“下次誰敢在我的課上講話,我罰他同步抄十遍,題目也給我抄下來!”這下全班都被震懾了,那個同學動也不敢動,我連大氣都不敢喘,生怕做了下個倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次,我數(shù)學做錯了一道很簡單的題,我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時,我心想:完了完了啊!我該怎么辦?王老師會罰我抄幾遍!唉!可當我到講臺上時,我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我,而是說:“這次這么簡單的題做錯了,我們找下原因,好不好?”我萬分欣喜,點點頭,王老師耐心地講起來:“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停,我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴厲,也喜歡王老師的慈祥,因為沒有規(guī)矩,不成方圓。
我的漫畫老師五年級作文 篇30
一說到我們的數(shù)學老師,大家都會大笑,這是因為她有一個神功——變臉。
胡老師胖胖的,經(jīng)常扎著一個馬尾辮,她還特別愛美,總是穿著一件漂亮的裙子,再配上一個精美的包包,但讓人感受最深的,還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學課,只見別人都在認真聽課,而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指,胡老師見了,帶著一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置,說:“謝大師,你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家。俊蔽覀兌夹Τ闪艘黄,就在這時,胡老師臉色突變,破口大罵:“喜歡玩是吧,好,我成全你,給我站到后面去,讓你玩?zhèn)夠!”頓時,大家嚇的都不敢說話了。
還有一次,一個同學作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩,胡老師看見了,頓時火冒三丈,罵到:“你在干嘛呢,作業(yè)寫完了嗎,就在外面玩!边@時,一位同學的手臂摔傷了,胡老師的臉上頓時暴雨轉(zhuǎn)多云,多云轉(zhuǎn)晴,趕忙跑到那位同學的位置上問:“沒事吧,疼不疼啊,要不要叫家長?”一時我們又在那議論紛紛,這時,胡老師轉(zhuǎn)過身來說:“你們看什么看,還不快寫作業(yè)!”我們立刻停止議論,安安靜靜地寫起了作業(yè)。
這就是我四年級的數(shù)學老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇31
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們正準備出去玩,數(shù)學老師大喊一聲,“干什么去了?我說下課了嗎?坐下,我再講一分鐘!蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來。老師又說“怎么?還不想上我的課了?再一年半我們就見不上了,到時候見不上老師你們會傷心的。”然后又講起來,“時間×速度=路程”講了好久,上課了,數(shù)學老師等英語老師來了后,她才走了。本應(yīng)該是一個美好的課間十分鐘,最后成了數(shù)學老師的天地。
今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學課。不止我一個人絕望,全班同學都和我一樣。
早上數(shù)學老師和往常一樣,都是那句話,“來,同學們我再講一分鐘.”我就心想,完了完了,數(shù)學老師的這一分鐘,不知道又是多久,半小時,二十分鐘,還是……很久后,路隊都走完了,操場上非常安靜了,我們班的一位同學大聲的問“老師,都十一點半了,能放學了,我爸爸媽媽都要等著急了!睌(shù)學老師上一秒還在講課,下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動地的吼聲。十分鐘后,數(shù)學老師終于同意讓我們放學了。
下午,數(shù)學老師還“升級”了,一分鐘“升級”成了五分鐘,也就是十分鐘變成了二十分鐘。當時我的心情是無法用語言表達的。
數(shù)學老師做的一切,我們要理解,她是為了讓我們多學點知識,所以我們敬愛她。
我的漫畫老師五年級作文 篇32
我們班的羅老師,那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦,有一頭烏黑的短發(fā),看起來精干利落。他目光炯炯,鼻子上架著一幅眼鏡,看起來既顯得文質(zhì)彬彬,又顯得博學多才。
羅老師關(guān)愛每一位學生。五年級開學不久,羅老師布置了數(shù)學作業(yè),那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前,我以為他會狠狠地訓我一頓,可他卻很和氣地說:“鮮紅的花都有綠葉的襯托,難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當然不甘心,所以聽了羅老師的話,此后的作業(yè)我都認真地做,都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次,在課間十分休息時,張同學和李同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說:“沒事兒,慢慢吵。”可是,他們倆吵得太激烈,根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用,就使出了他的幽默大法,大叫一聲:“升堂”,我們就說:“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人,我冤枉啊!是原告罵的我!薄澳憧捎凶C人?”“大人,我可以做證人,我看到了整件事的經(jīng)過,確實是原告先罵的被告,他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我,好吧,草民認罪便是!庇谑牵_老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師,我們心中的幽默大師,也是我們的好老師。
我的漫畫老師五年級作文 篇33
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T,老師是能為學生遮風擋雨的大樹。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了,就開導(dǎo)我們:“造句造得不對沒關(guān)系,老師不怕你們,因為你們只有發(fā)言了,腦子才會靈活,腦子活了,學習才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學習才不會積極!”同學們明白了過來,都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很嚴厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學校舉行了跳長繩比賽,老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系,告訴我們怎么配合,過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運動我們很開心,快樂。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說:“老師,謝謝您對我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在,我已步入五年級了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!
我的漫畫老師五年級作文 篇34
哎呀呀,說起我們班的語文老師——耿老師,那可是令人聞風喪膽。同學們見了她,跟老鼠見了貓似的,因此同學們背地里稱她為“牛魔王”。注意,牛魔王可不是《西游記》里那一個,它是牛與魔王的結(jié)合體!
“!薄鹧劢鹁
上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了,這節(jié)是語文課,同學們以光速回到座位上坐好,目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口,等待耿老師的到來。不一會兒,耿老師走進了教室,開始上課。所有的同學都豎起耳朵認真聽課,可是鄭同學卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學,他似乎察覺到了耿老師的目光,立即正襟危坐,認真聽課。
“魔王”——河東獅吼
下午第3節(jié)輔導(dǎo)課要評講作文,耿老師走上講臺,她眼睛里冒著火,把一摞作文本拍在講桌上:“這次作文許多同學都是‘下筆千言,離題萬里’——跑題了,今天放學回去,作文得分‘良’以下的同學,重寫一遍,明天交上來給我,聽到?jīng)]有?”耿老師這一番“河東獅吼”讓全班同學興奮的眼神暗淡了下來,作文沒寫好的同學低下了頭,反思自己的不足;作文寫得好的同學,則眨巴著眼睛,露出一副無辜的表情。而她呢,威風凜凜地站在講臺上,像一位女王——魔王。
其實吧,“火眼金睛“也好,“河東獅吼”也好,都是為了讓我們好好學習,天天向上啊!我愛我的牛魔王老師。
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