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      2. 我的漫畫老師作文

        時(shí)間:2022-07-07 12:09:06 漫畫 我要投稿

        我的漫畫老師作文(通用27篇)

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的漫畫老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        我的漫畫老師作文(通用27篇)

          我的漫畫老師作文 篇1

          一提到漫畫老師,我的話就多了!有溫柔美麗的語(yǔ)文老師,上課總是兇巴巴的音樂(lè)老師,還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師,也就是今天的主打星,她就是——我的數(shù)學(xué)老師!

          她姓蘇名醒,時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲,梳著一頭干練的短發(fā),走起路來(lái),雷厲風(fēng)行,腳下生風(fēng)!其實(shí)呀,蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”!到這里你可能會(huì)問(wèn):“咦?變色龍?難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣,會(huì)變身嗎?”別急,讓我給你慢慢講。

          在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里,蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái),笑瞇瞇的說(shuō):“今天我給大家出了一道題,大家看你們會(huì)做嗎?”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜,蘇老師用期待的眼神看著大家。

          過(guò)了一會(huì)兒,一只小手慢慢的舉起來(lái)了,蘇老師擺出一副傲嬌的樣子,露出滿意的笑容說(shuō):“喲,今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀,歡迎歡迎!”我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。不用說(shuō),蘇老師說(shuō)的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。

          趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”,他慢悠悠的走上講臺(tái),拿起筆,在黑板上寫下了答案。還沒收筆,蘇老師又開始“夸獎(jiǎng)”起來(lái):“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了!大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊!”我們笑的前仰后合,就連當(dāng)事人趙某某都笑了!

          就在這個(gè)時(shí)候,蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”,沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜,目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲,教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁,他頓時(shí)打了一個(gè)激靈,迅速的收起了桌上的漫畫書,可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫書,大步走上講臺(tái),當(dāng)著所有同學(xué)的面,將漫畫書撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧?kù)o,令我們所有人都倒吸了一口涼氣。

          不知過(guò)了多久,蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火,準(zhǔn)備開始講課?伤齽傓D(zhuǎn)過(guò)身,我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好,蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道:“你們給我安靜!難道你們也想要同等待遇嗎?”我甚至感覺地板在顫動(dòng),天花板上的灰都被震落了!罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”,一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了!

          雖然蘇老師發(fā)起火來(lái),就像一只暴怒的獅子,但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書還快,一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師,我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí),畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛!我永遠(yuǎn)都愛蘇老師,永遠(yuǎn)都愛!作者:明晨曦

          我的漫畫老師作文 篇2

          我的老師是位“神仙”,它具有多種“神力”,她就是我們的語(yǔ)文老師。

          我的語(yǔ)文老師有一頭干練的短發(fā),看起來(lái)很精神,不過(guò)我還是喜歡長(zhǎng)發(fā)時(shí)的語(yǔ)文老師,看起來(lái)溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡,她最愛穿連衣裙了,一天一件換著穿,看得我眼花繚亂但又十分喜歡。

          我先來(lái)介紹老師的第一神技:“變臉”。有一次,老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟拇蚣苁录l(fā)完火,板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣,嚇得我們大氣不敢出。突然,有一位同學(xué)敲門送來(lái)了我們班的雜志書,老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來(lái),笑瞇瞇的接過(guò)了雜志,還溫柔地說(shuō)了一聲謝謝?粗蠋煖厝岬哪,我還想著終于能松口氣,可沒想送雜志的同學(xué)剛走,老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說(shuō),老師變臉的功夫可真厲害。

          現(xiàn)在介紹神技二:“返老還童”。我們的語(yǔ)文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世,她恨不得嘗遍所有零食,甜的、辣的、酸的、苦的,通通不在話下,就像孩子一樣?赡芤?yàn)槔蠋煇鄢粤闶,所以老師?jīng)常會(huì)拿零食來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們,下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食,很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢!

          神技三:“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道,她就像我們的大姐姐一樣,所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次,我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了,他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下,原本傷心的他也漸漸開心起來(lái)了,大家一起你一句,我一句,聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。

          下一個(gè)神技更加了不得呢,它就是“口出連炮”。語(yǔ)文老師,她可是說(shuō)話快、說(shuō)話多的代表,像連珠炮似的。而且這些語(yǔ)言好像具有魔力一般,說(shuō)著說(shuō)著,聽著聽著,眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。

          連珠炮的威力可不小。那天,我們班出現(xiàn)了一小事故,語(yǔ)文老師便開始“連珠炮之大道理”。語(yǔ)文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn),聽的我們膽戰(zhàn)心驚,再也不敢攀高爬低了。再下來(lái)是現(xiàn)場(chǎng)教育,然后則是未來(lái)。一節(jié)課還好,兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“咱們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問(wèn)題”,耳朵便默默的長(zhǎng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住,但還是起很大作用的,我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。

          這就是我的“神仙”老師,你羨慕我們的老師嗎?嘿嘿!我最喜歡我的語(yǔ)文老師了。

          我的漫畫老師作文 篇3

          “讀書不過(guò)自用心,老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是,我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。

          一張方正的臉,劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起課來(lái),那真是妙語(yǔ)連珠,口若懸河!而且“杯不離手,水不離口”!

          課堂上,我們的羅老師經(jīng)!白兩。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講,就會(huì)變成“黑色“的。

          記得又一次,羅老師正繪聲繪色地講著課,我們津津有味地聽著。突然,他停了下來(lái),陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排,把食指放在嘴前,示意我們不要知聲。我們都很納悶,順著羅老師的目光看去,只見,小麗正低著頭,不知在桌底下忙活啥呢!羅老師悄悄地走過(guò)去,臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想:小麗這回怕是“完蛋了”,很想提醒一下小麗,可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容,想想還是算了吧,免得“引火燒身”。可是小麗不知在干啥太入神了,竟毫無(wú)察覺。羅老師走到她身邊時(shí),她才猛地發(fā)現(xiàn),以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里,但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具,臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了,眉頭緊皺的看了一會(huì)兒,“狠狠”地瞪了小麗一眼:“給我站著!”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的,不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái),臉上的神情又變成了“眉飛色舞,多姿多彩”,繼續(xù)講起課來(lái),仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺間響起下課鈴聲,羅老師走到小麗身邊,掏出小玩具遞給她,小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“記住,以后上課要認(rèn)真聽講,切莫做小動(dòng)作,知錯(cuò)能改就是好孩子!毙←惔藭r(shí)才如釋重負(fù),使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容,此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。

          羅老師不僅“色彩多變”,而且很幽默。總會(huì)給我們講一些他小時(shí)候的事,例如:小時(shí)候下河玩水,忘記上學(xué)了,早上被老師罵了,上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書,跑十幾里路去拿書……

          下課之后,老師經(jīng)常陪我們一起玩,留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。

          如果要我給羅老師畫漫畫,真不知畫什么表情,因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師!

          我的漫畫老師作文 篇4

          池老師,三十來(lái)歲,同學(xué)叫她笑老師。的確,大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她,臉大脖子粗,眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上,真滑稽!

          “笑老師”,顧名思義——愛笑,她笑絕對(duì)不是微笑,要笑就得大笑,她一笑,你就不得不笑,因?yàn)樗Φ臉幼訉?shí)在是太逗了。瞧,她左手托著肚子,右手撐著腰,嘴角大幅度向上,眼睛瞇成一條縫,連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的,仿佛也跟著歡樂(lè)。

          她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語(yǔ)。那一次,“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》,我和班上的一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽,青蛙媽媽說(shuō):‘你不是我親生的,你是隔壁王大嬸家的’!薄靶蠋煛笔桩(dāng)其沖地笑了起來(lái),接著全班也哄堂大笑。此時(shí),她估計(jì)是笑岔了氣,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“哎呦你們……倆,可真是……改編大王啊!”我笑得直不起身子,連連用手拍打著桌面,全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲,熱鬧得像開party一樣。就這樣,在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中,在一堂堂的語(yǔ)文課里,我們邊笑邊學(xué),不知不覺,全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。

          “笑老師”即使是批評(píng)人,也是帶著笑容的。有一次,我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語(yǔ)文作業(yè)的背面,密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了,唯獨(dú)我沒有收到作業(yè),老師叫我馬上去辦公室。我心想,這下完蛋了。我低著頭看著地板,長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了,心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子,右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山,我不得不去辦公室,準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。剛踏進(jìn)辦公室的門檻,就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑,“你瞧,周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿,真是‘文武雙全’。 薄靶蠋煛敝钢鳂I(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽完語(yǔ)文老師的話,也跟著笑了起來(lái),心里的石頭落了地,撓了撓頭不好意思地說(shuō):“昨天看錯(cuò)了,把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙,就在后面刷刷刷地寫起了草稿!痹谝黄曋,一次作業(yè)危機(jī)就順順利利和和氣氣地解決了。從此之后,我再也不敢亂用草稿紙了。

          池老師的笑是我們班的調(diào)味料,就像一碗小米粥中倒入的蜜糖,讓人心里甜滋滋的;是在荷包蛋里加入的醬油,叫人胃口大開;是快速面里的湯汁,暖暖的,讓人全身上下都透著一股精神氣。池老師雖然只教了我們兩年,但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中,在她的教導(dǎo)中,我愛上了語(yǔ)文,用池老師的話來(lái)說(shuō):“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文!

          我的漫畫老師作文 篇5

          新學(xué)期開始了,"聽說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師","是啊,我也聽說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),話音還未落,上課鈴聲就響了。

          教室里走進(jìn)來(lái)一位老師,一米八幾的大高個(gè),全身的肌肉,行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上,面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼,他突然開口說(shuō):"兄弟們好!"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣,然后馬上笑得東倒西歪。接著,他又用他那獨(dú)特的大嗓門說(shuō):"我叫夏布島。"我一聽立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’,大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣,這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。

          笑歸笑,但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的,因?yàn)樗幻装藥椎纳砀,所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭,大家見了,都哄堂大笑,他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道:"笑什么笑,全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身!"3圈?平時(shí)都是2圈的!我這"中廣"身材,跑2圈都累的半死,跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后,早就跑不動(dòng)了,雙腿像灌了鉛一樣沉重。

          平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué),我本想再跑,可我根本跑不動(dòng)了,我突然靈機(jī)一動(dòng),我把跑變成走不就可以了嗎?我立刻開始走了。因?yàn)槭亲,所以我很快就落后了,正?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō):"張子涌,再跑3圈,如果是走的話,就走6圈!"我一聽差點(diǎn)沒暈過(guò)去,快跑,還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái),還好沒過(guò)多久下課鈴聲就響了,下課了我正在喃喃自語(yǔ):"夏布島一定是病了,而且還病得不輕。"這時(shí),一個(gè)男聲傳來(lái):"我是病了。"我一看,媽呀,是夏不島!他邊跑邊說(shuō):"我之前當(dāng)過(guò)兵,有一回,我耍小聰明,被首長(zhǎng)罰了20圈,跑完后,他對(duì)我說(shuō)了句話,我要轉(zhuǎn)告給你,合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練,不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了,只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……

          這件事雖已過(guò)去很久了,可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭,他的身影一直留在我的腦海里。

          我的漫畫老師作文 篇6

          從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中,從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色,有的老師嚴(yán)厲,讓我心生畏懼;有的老師溫柔,讓我如沐春風(fēng);有的老師幽默,讓我輕松愉快。但在我心中,印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

          殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉,上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了!一頭烏黑的秀發(fā),時(shí)而自然地披散著,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練。她常常穿著得體的衣服,美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心,把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求,關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野,感受勞動(dòng)人民的智慧;走進(jìn)秀美山川,領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

          有一天,窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云,那云的形狀一直在變化,頗為有趣。于是,本來(lái)還在認(rèn)真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我,輕輕地走到我身邊,用手指觸碰了我的肩膀,還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái),我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō):“凌菲,快回到課堂上來(lái)!別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里,我立刻打起精神認(rèn)真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向,她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

          作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào),并在旁邊作出批注,寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái),我會(huì)迫不及待地打開,讀一讀殷老師寫的評(píng)語(yǔ),找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓我對(duì)寫作更加充滿信心;每一次的點(diǎn)撥,讓我如醍醐灌頂。

          作為班主任,她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了,你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn),殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化,孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦!”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情,就如一股暖流涌入心間。平日里,各種安全教育也是面面俱到,事事盡心。所以,我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

          殷老師為了激勵(lì)大家,還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí),我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前,盡情挑選獎(jiǎng)品。

          我的語(yǔ)文老師殷老師,似一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;更像一縷陽(yáng)光,照在我的心中,溫暖著大家。我愛我的殷老師。

          我的漫畫老師作文 篇7

          是誰(shuí)?好似一陣風(fēng)一樣走來(lái)?便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音?他,就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。

          為什么說(shuō)他怪呢?一說(shuō)到何老師的怪,我的話就多了,下面請(qǐng)聽我一一列舉。

          “面相怪”

          這個(gè)面呀,也就是臉,為什么說(shuō)何老師的臉怪呢?大家不都是一個(gè)圓腦袋,兩只耳朵嗎?啊!無(wú)處不在的唯物主義又來(lái)了——那個(gè)光禿禿,燈泡似的頭頂不就是很特別么?直到有一天,一位同班的同志說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ),我才悄然大悟,這是什么成語(yǔ)呢?聰明絕頂!對(duì)!何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼圆拧敖^頂”的!那么問(wèn)題來(lái)了:一個(gè)“怪”不足以稱其整體“怪”吧!其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”——他的微笑,有同學(xué)說(shuō)了,老師愛笑不就是英語(yǔ)里的“funny”嗎?很好呀。其實(shí),你只知其表不知其里在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺,是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫——《蒙娜麗莎》,嗯,我也是這么想的……

          “衣著怪”

          什么?何老師衣服也怪?有同學(xué)問(wèn)了,那在座的各位有沒有發(fā)現(xiàn),何老師的服飾好似一年四季都沒變過(guò)——西服、襯衫、西褲和皮鞋,“怪”的地方還不止一處,你仔細(xì)看看,何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙,所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮!钡穆曇,以至于為什么,還是一個(gè)謎。

          “感情怪”

          總算講到最后一個(gè)“怪”了,要說(shuō)“感情怪”,呀,怪的是師生之間的感情,何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲,每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你——略帶廣東腔調(diào)的批評(píng),廣東話,也叫“白話”——直白的話語(yǔ),所以這一種批評(píng)也就自然沒有那么委婉了,也就是這樣的批評(píng),才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心,但是,俗話說(shuō)“是藥三分毒”,每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是直接嵌進(jìn)骨子里的!那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長(zhǎng)且細(xì)了,細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬(wàn)分之一!仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開,但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來(lái)之前謹(jǐn)慎的把握住這條線,以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷,當(dāng)這條線的兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí),也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了,從線的另一端傳來(lái)的愛足以讓你的成績(jī)直線飆升……

          何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透。

          何老師雖說(shuō)教我們的時(shí)間還不長(zhǎng),但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷,他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師!

          我的漫畫老師作文 篇8

          他,是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲,個(gè)子不高不矮,站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著,一張長(zhǎng)方臉黑黑的,一雙小眼睛炯炯有神,特別顯眼。他整天笑瞇瞇的,是我們最喜歡的大朋友。他是誰(shuí)?他既是和藹可親的“老頑童”,又是體育運(yùn)動(dòng)要求一絲不茍的老師。

          今天又有體育課,大家興高采烈地等待著,徐老師大步流星地走到我們隊(duì)伍前,大聲宣布:“今天我們的體育項(xiàng)目是研究跑步哦!贝蠹壹娂娮h論:“跑步需要研究嗎?”“使勁跑就行了唄!

          徐老師接著問(wèn):“哪種跑步動(dòng)作能跑得快?”他邊問(wèn)邊做起動(dòng)作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”,一會(huì)兒是“白鵝式”起跑,一會(huì)兒是“掃帚式”奔跑,一會(huì)兒又是“仰頭式”沖刺,大家哄堂大笑,教室里像炸開了鍋。突然,“老頑童”站住不動(dòng),小眼睛盯著大家,意味深長(zhǎng)地笑著問(wèn):“你們也上來(lái)做模特吧,秀一秀你自己的跑步動(dòng)作?”大家爭(zhēng)先恐后沖上去,有的表演自己的動(dòng)作,有的模仿別人的姿勢(shì),還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂(lè)乎,老頑童悄悄改動(dòng)作啦,身體前傾,低頭,眼睛平視前方,雙手的擺動(dòng)幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著,咦,發(fā)現(xiàn)自己的跑步動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)啦。

          這時(shí)老頑童開始考核我們的.練習(xí)成果:讓我們直接一對(duì)一賽跑,他時(shí)而指導(dǎo)腿的動(dòng)作,時(shí)而矯正起跑姿勢(shì),時(shí)而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動(dòng)作只是機(jī)械動(dòng)作,自己肯定過(guò)關(guān)。誰(shuí)知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑,當(dāng)小伙伴發(fā)出口令,我沖出的一剎那,我的跑步動(dòng)作就“露餡”了,只聽一聲:“等等!”徐老師笑瞇瞇地問(wèn)我:“天上有幾顆星星?”我百思不得其解,他一本正經(jīng)地說(shuō):“你是在練習(xí)跑步,不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊。”哦,原來(lái)是“別有用心”地批評(píng)我的“仰頭式”啊。我紅著臉,站在原地,徐老師要求我按照剛才教過(guò)的姿勢(shì),認(rèn)真練習(xí)正確的動(dòng)作,我心里想:這很簡(jiǎn)單,只要把頭低下,擺動(dòng)手臂就可以了。“認(rèn)真練,手臂用力揮動(dòng)!北澈蟮男炖蠋熀孟窨创┝宋业男乃,嚴(yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”,我愁眉苦臉地身體前傾,低頭用力擺動(dòng)手臂,不一會(huì)兒,手臂就酸了,我悄悄看看徐老師,他的小眼睛“幸災(zāi)樂(lè)禍”地盯著我,臉上沒有一絲笑容,我繼續(xù)練著,覺得手都快斷了,終于看見了徐老師的笑臉,等來(lái)了那句:“OK!”

          接著徐老師又揮著手對(duì)同學(xué)們吆喝:“誰(shuí)和我比賽哪?”一片聲回應(yīng):“我來(lái)!我來(lái)!”操場(chǎng)上你追我趕,加油聲,歡笑聲響徹云霄。

          他,就是我們的“老頑童”徐老師,你喜歡嗎?作者:蔣詩(shī)藝

          我的漫畫老師作文 篇9

          我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班,我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。

          蘇老師愛穿運(yùn)動(dòng)裝,也很愛運(yùn)動(dòng)。如果你到校早,總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天,也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步,她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)?煲e行跳繩比賽了,蘇老師也給自己備了一條小繩,每天和我們一起練習(xí),還說(shuō)要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下,我們還真有點(diǎn)怵呢!

          蘇老師非!吧谱儭薄I弦幻脒在和藹地耐心地給我們講課,下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”,嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊,上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫書,厲聲呵道:”上課用心聽講!“轉(zhuǎn)身又登上講壇,溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中,那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤,好好表現(xiàn),還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。

          蘇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律,八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好,交作業(yè)按順序,吃飯時(shí)不說(shuō)話,打掃衛(wèi)生要及時(shí),當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下,我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好,蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”,我們立刻坐正,全班鴉雀無(wú)聲,真是“老師一聲吼,學(xué)生一并好”。

          蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)風(fēng)趣。一次,蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服,同學(xué)們都很感興趣,悄悄地議論起來(lái),老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了,就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題?一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái),蘇老師風(fēng)趣地說(shuō):“我可不是囚犯,也不是水手,我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”!上課!”。同學(xué)們立即起身,整齊地說(shuō)道“老師好!”課后,蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別,并給我們做了解釋,最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)說(shuō):“變的是穿的衣服,不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了!”我們都開心地笑了。

          蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的課,她講課很有特點(diǎn),總是在講授知識(shí)的同時(shí),給我們鏈接很多課外知識(shí),讓我們的知識(shí)面更加寬廣,我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲,“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維,提高我們的敏捷性。

          蘇老師教我們四年多了,我們?nèi)喽己茏鹁此,祝福敬愛的蘇老師永遠(yuǎn)開心快樂(lè)!

          我的漫畫老師作文 篇10

          我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。

          老師有著偏瘦的身材,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個(gè)銀白色的手鐲。我聽她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋,走起路來(lái),動(dòng)作是那么端莊而又有節(jié)奏,昂首挺胸,有點(diǎn)“威武”。

          覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了,她都會(huì)很關(guān)心。有一次,我頭疼得很厲害,老師詢問(wèn)了我的情況后,馬上幫我搽了藥油,然后給我爸媽打了電話,我爸媽恰巧去了外省姥姥家,一時(shí)半刻她們沒能來(lái)接我。只見覃老師又打電話了,原來(lái)她是向校長(zhǎng)請(qǐng)假。覃老師請(qǐng)好假后,馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號(hào)、排隊(duì),與醫(yī)生談話,心里涌起了一股暖流,讓我的頭疼減輕了一半,我哽咽著對(duì)覃老師說(shuō):“老師,我的頭不疼了,不用取藥了。好嗎?”覃老師卻說(shuō):“不行,你的病沒有完全好,一定要取藥吃好才行。你坐著等一下,我很快就好了。”說(shuō)完,覃老師就小跑步去窗口排隊(duì)取藥了。我望著老師的背影,淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái),模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵(lì)自己:為了感謝覃老師,我一定要用最好的成績(jī)?nèi)?bào)答她。

          可是上課時(shí)的覃老師她是很嚴(yán)肅的,學(xué)生們上課時(shí)的壞習(xí)慣都會(huì)被老師一一指出來(lái),同學(xué)們也很怕老師會(huì)指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課,那么,同學(xué)們都很認(rèn)真地聽,端正了自己的坐姿,把壞毛病,壞習(xí)慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈!老師真是厲害!我們有什么事情做得不對(duì),她都會(huì)耐心地批評(píng)教育這個(gè)學(xué)生,教育我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在那里,要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí),梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳,傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓。然后就這件事在班里分析,說(shuō)出了他們上課交頭接耳,傳紙條,這樣不但自己聽不進(jìn)課,學(xué)不到知識(shí),而且會(huì)影響別的同學(xué)聽課,多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條,看了一眼后,說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí),有事下課后再說(shuō)嘛,好不好?”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲,又循循善誘,和藹可親!覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對(duì)待我們。

          老師上課的時(shí)候總是捧著書看的樣子很“滑稽”,特別令人發(fā)笑。因?yàn)樗悬c(diǎn)近視又有點(diǎn)老花,老師左眼近視比較深,所以有時(shí)把書捧得很近去看;有時(shí)書又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看;有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書的;有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書。我感覺到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛啦。

          我愛我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。

          我的漫畫老師作文 篇11

          呦!哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲?!原來(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢!就這說(shuō)話的功夫,程老師又不喊了,要不是我親眼所見,親耳所聞,還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。

          程老師長(zhǎng)得挺討喜!她的小臉圓圓的,下巴又尖尖的,就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛,被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面,顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色,更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛,這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”,還是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛呢!她那紅潤(rùn)的嘴唇,像兩片淡紅的、正在開放的花瓣,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。

          有時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容,露出兩個(gè)小小的酒窩,就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢!那呀,一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢!

          程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍,使人感到輕松自然,下課她也從來(lái)不拖堂,瞧!這邊老師剛說(shuō)下課,那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來(lái),就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

          程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低,高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了,可低的時(shí)候,都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢!她的整體面容看起來(lái)莊重嚴(yán)肅,看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明:要是下課了,隨你怎么開玩笑;但上課時(shí),就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是,下課時(shí)幽默好玩有趣,上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍,性格就是這么多變,有時(shí)變臉比翻書都快。

          還記得那天上課,剛開始一切都很順利,突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話,老師看到了,使勁忍住沒發(fā)火,用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話,看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情,聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下,老師可不干了,突然提高了嗓門,轟隆隆的聲音就像炸雷一樣,把我嚇了一跳!澳悖∽约赫f(shuō)話就算了,還影響別的同學(xué)!”說(shuō)著說(shuō)著就走到了同學(xué)的跟前,不經(jīng)意間瞟了一眼他的書,見空空如也,氣得火冒三丈,身子都抖了起來(lái),那聲音高的房頂都快被掀翻了!扒魄疲∧銜弦策@么干凈,你還聽不聽講?如果不想聽就站一邊去,不要影響其他同學(xué)!”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散,老師的命令也不敢違抗,只好強(qiáng)撐起身子,一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完,老師又回到了原位,一口深呼吸,開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語(yǔ)氣,仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已,剛才那幕還歷歷在目啊,怎么這就又好啦?弄得我都有些哭笑不得的呢!

          雖然只有短短一個(gè)月,我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。

          我的漫畫老師作文 篇12

          從小到大,我與許多老師“交過(guò)手”,而最讓我難忘的,還是我的素描老師——“鹵蛋”老師。

          至于為什么稱之為“鹵蛋”老師嘛,還是名副其實(shí)的!胞u蛋”老師個(gè)兒矮矮的,身體還有點(diǎn)發(fā)福,再配上那張又小又能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,有點(diǎn)“福娃”的感覺。圓溜溜的頭顱兩邊有著烏黑的“秀發(fā)”,唯獨(dú)頂上那塊“寸草不生”,整個(gè)人看起來(lái)就像一個(gè)橢圓形的大雞蛋,偏偏其皮膚天生黝黑,所以大家都會(huì)親切地叫他“鹵蛋”老師。

          “鹵蛋”老師上課和下課時(shí)兼職就是兩幅面孔。

          先說(shuō)說(shuō)上課時(shí)的“鹵蛋”老師吧!在“鹵蛋”老師的課上,不管你是哪來(lái)的“小霸王”,只要你來(lái)他的“轄區(qū)”,肯定連悄悄話都不敢說(shuō)一句!不然,可就有你好受的了。記得那次上課,我和同桌“阿年”跟我有一句沒一句地小聲聊起來(lái)了,上一秒還在和同學(xué)們講解該怎么畫玻璃的“鹵蛋”老師,下一秒臉色就沉了下來(lái)。細(xì)長(zhǎng)的眉毛一皺,小嘴巴一撅。同學(xué)們都知道我倆要完蛋了!而我和阿年卻毫不知情,還在那里談笑生風(fēng)。“小郭同學(xué)和阿年同學(xué),下課后一人五張速寫稿!”“。俊蔽覀儌z這才如夢(mèng)初醒,長(zhǎng)嘆一口氣,早知今日,悔不當(dāng)初。≌鍙埶賹懜,簡(jiǎn)直就是要了我的命啊。這老師罰起人來(lái),還真是“心狠手辣”。從此,我縱有千萬(wàn)句話要說(shuō),也得憋到下課。

          可是,下課后的“鹵蛋”老師,像個(gè)沒事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔,立馬變得幽默大方、和藹可親,好不逗人喜歡。即使是剛剛受過(guò)罰的我們也會(huì)被他幽默的語(yǔ)言、趣味橫生的笑話和動(dòng)人心弦的故事逗得前俯后仰。時(shí)而側(cè)耳恭聽,時(shí)而緊張得握緊拳頭,無(wú)一人愿意跨出教室半步。我們之間沒有距離產(chǎn)生美的說(shuō)辭,只有越來(lái)越近的融洽與歡喜。

          這就是我的“鹵蛋”老師,讓我既怕又愛的好老師!

          我的漫畫老師作文 篇13

          我們的班主任鄭老師,是一個(gè)幽默風(fēng)趣,但又不失嚴(yán)厲的老師,她身著樸素,喜歡扎著一個(gè)辮子。鄭老師還喜歡寫作,她發(fā)表很多文章,深受大家的喜愛。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。

          老師的幽默主要體現(xiàn)在課堂上,記得有一次,老師正在給我們講課,當(dāng)時(shí)正值暖和的春天,伴著窗戶吹進(jìn)的陣陣柔和春風(fēng),大家哈欠連天,沒有一絲活力。鄭老師見了突然提高了音量說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)玩?zhèn)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎的游戲,看誰(shuí)答得最快。聽好了啊,有一天,孫悟空掉進(jìn)了湖里,上來(lái)時(shí)變成了六耳獼猴,你們知道為什么嗎?”同學(xué)們一聽來(lái)勁了,爭(zhēng)先恐后地?fù)尨,結(jié)果都沒有答對(duì),大家都期待老師公布答案。老師笑著說(shuō):”因?yàn)樗暨M(jìn)的是貝加爾湖(被加耳湖)!蔽覀儽焕蠋煻旱貌患s而同地捧腹大笑,這一笑讓我們一下子恢復(fù)了活力。

          老師的“恐怖”體現(xiàn)在課外,每當(dāng)課間,她會(huì)讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話,就會(huì)偷偷觀察我們班,要是有人做出危險(xiǎn)的動(dòng)作,她就會(huì)突然來(lái)到你面前,瞪著眼睛用“死亡凝視”盯著你,那眼神真銳利,仿佛可以“殺人”,只要被她盯過(guò)的,上課絕對(duì)跑不掉,讓你回答問(wèn)題。我曾經(jīng)也因這“死亡凝視”吃過(guò)苦頭,大家也要注意,否則有一天,你們的老師也使出這樣的計(jì)謀,你們也要完蛋。

          鄭老師講書也很有韻味,總是滔滔不絕,從課內(nèi)延伸到課外,一篇課文,她總能根據(jù)課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次,學(xué)習(xí)古詩(shī)《出塞》,老師從古詩(shī)的學(xué)習(xí)拓展到唐朝的歷史,繪聲繪色地講解讓我們都聽得入了迷,連下課鈴聲響了我們都沒有聽到。我經(jīng)?吹嚼蠋煏嫌浿苊苈槁榈墓P記,鄭老師真是一個(gè)知識(shí)淵博,負(fù)責(zé)的好老師。

          鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年了,我們一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,有歡笑,有緊張。我要感謝我老師悉心教導(dǎo),感謝老師對(duì)我的愛。

          我的漫畫老師作文 篇14

          說(shuō)到孫悟空,想必大家首先想到的是那個(gè)毛臉雷公嘴的孫猴子吧,人人都知道孫悟空神通廣大,而我的班主任鄭老師就是一位藏于民間的“孫悟空”。

          我來(lái)介紹一下鄭老師吧,她高高的鼻梁,一雙明澈如水的眼睛,眼睛下面是一張可以像機(jī)槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個(gè)頭嬌小,但內(nèi)心卻是很有力量的,總是散發(fā)著活力!比起讓我們膽戰(zhàn)心驚的王老師,鄭老師就顯得溫柔多了。ǖ珰饧绷,也會(huì)變成噴火龍)。至于鄭老師的愛好嘛,那肯定是打扮啦,她每天都會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的,一年三百六十五天,每天不重樣,有時(shí)清新大方,有時(shí)小巧玲瓏,有時(shí)“卡哇伊”,有時(shí)復(fù)古風(fēng)……天天看到不一樣的鄭老師,總是讓大家眼前一亮,讓人心情愉悅,學(xué)習(xí)也更快樂(lè)。

          孫悟空會(huì)七十二變,鄭老師也會(huì)變,你聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

          這是一個(gè)“月黑風(fēng)高”的上午,我們這堂課上得很精彩,同學(xué)們都搶著舉手發(fā)言,我也不甘落后,鄭老師點(diǎn)了我的名,我激動(dòng)地站起來(lái)準(zhǔn)備大顯身手,但是,我把“旦角”的jue讀成了jiao,鄭老師開玩笑地說(shuō):“蛋餃?我還肉餃呢!边@句話把同學(xué)們逗得前仰后合,雖然我有些不好意思,但我也跟著笑了,這節(jié)課在鄭老師笑容滿面中愉快地度過(guò)了。

          剛才是溫柔可親的臉,下課竟然變成了兇狠的女王,原來(lái)啊,有幾位不想好的同學(xué)不寫老師布置的家庭作業(yè)。鄭老師眉頭緊皺,瞪了他們一眼,先用“獅吼功”狠狠地批評(píng)他們,再對(duì)他們使用了“罰抄之術(shù)”。如果你不在現(xiàn)場(chǎng),根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。

          看,鄭老師就像孫大圣,會(huì)七十二般變化,我們表現(xiàn)好時(shí)鄭老師會(huì)變得和顏悅色;我們表現(xiàn)不好時(shí),就會(huì)變得恐怖異常,所過(guò)之處,寸草不生,并會(huì)用“金箍尺”伺候我們。

          時(shí)間過(guò)得真的很快,一晃,鄭老師已經(jīng)陪伴了我們五年,每當(dāng)想起老師的教誨和叮嚀,心里面暖暖的。

          我的漫畫老師作文 篇15

          劉老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師,說(shuō)起劉老師啊,她簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,將我們治得服服帖帖的,這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。

          一、“鐵砂掌”

          瞧!這不,課堂鈴響了半天還有同學(xué)在說(shuō)話,這被進(jìn)來(lái)上課的劉老師抓了個(gè)正著。只見劉老師臉色一沉,雙手摩擦,就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺(tái)上,只聽見巨烈的“轟隆”一聲,一下子把我們拉回了現(xiàn)實(shí),大家齊刷刷地挺直身板,坐得端正,講話的同學(xué)一個(gè)個(gè)羞紅了臉,我也嚇得瑟瑟發(fā)抖,豎起耳朵認(rèn)真聽起講來(lái)。整堂課下來(lái),教室里鴉雀無(wú)聲,此后,上課鈴聲一響,所有同學(xué)都乖乖坐在位子上等老師上課。

          二、“彈筆功”

          我們班啊,老有上課走神兒和做小動(dòng)作的同學(xué),這“彈筆功”可是專門針對(duì)這些同學(xué)發(fā)明的呢。有一次。我的同桌——張某,因太過(guò)無(wú)聊,又轉(zhuǎn)弄起筆來(lái),他玩的不亦樂(lè)乎,這時(shí),劉老師的一截粉筆頭,不偏不倚地砸到了張某的腦門上,他嚇得立馬停下來(lái),規(guī)規(guī)矩矩地聽講。說(shuō)起來(lái),我也是嘗過(guò)劉老師“彈筆功”滋味的人,那是收假后的第一天,由于假期玩的太晚,睡眠不夠好,導(dǎo)致課堂上昏昏欲睡,怎么也提不起精神來(lái),正在我差點(diǎn)“倒下”時(shí),我的眼皮遭遇了一記重?fù),抬起頭來(lái),正碰上劉老師滿含“利劍”的眼神,我頓時(shí)清醒了。同學(xué)們都知道劉老師“彈筆功”的威力,誰(shuí)也不敢在課堂上走神了!

          三、“冷笑功”

          這冷笑功聽起來(lái)不厲害,卻是劉老師的終極法寶,威力無(wú)敵!一旦有同學(xué)在學(xué)習(xí)上自欺欺人時(shí),劉老師就開始用這招。比如對(duì)于作弊的同學(xué),她會(huì)冷笑著說(shuō):“哼,咱們班有個(gè)別同學(xué)啊,平時(shí)上課一問(wèn)三不知,考試時(shí)就跟神仙附體似的,不會(huì)的全會(huì)了。”被暗指的同學(xué),聽了無(wú)不面紅耳赤,誰(shuí)也不敢在劉老師面前耍小聰明。

          劉老師這三招,加上她平時(shí)偏古風(fēng)的穿著,讓班上同學(xué)都在背后里稱她為“武林女俠”,雖然劉老師已不再教我們,但我始終忘不了她,甚至有時(shí)候還會(huì)懷念她的三大武林法寶。

          我的漫畫老師作文 篇16

          老師,是人生的建筑師,他們?yōu)槲覀兂砷L(zhǎng)的道路添磚加瓦。要說(shuō)老師中最為印象深刻的,那就是我們以前的“大魔頭”,李老師。說(shuō)起他啊,倒不如稱之為特工,更為貼切!

          一個(gè)挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,如果將那眼鏡取下來(lái),戰(zhàn)斗力將直線下滑!要說(shuō)最有特點(diǎn)的,可就是那白花花的雙鬢,走起路來(lái)自帶仙氣,腳下像踩了風(fēng)火輪,仿佛風(fēng)都追不上他,十分帥氣!每年新學(xué)期或是家長(zhǎng)會(huì)等大型活動(dòng),他一出場(chǎng),同學(xué)們第一反應(yīng)肯定是,默契的、齊刷刷的看向:頭發(fā)!呀!李老師的頭發(fā)變黑了!為了給新學(xué)期新的精神面貌,他總是細(xì)心將頭發(fā)染黑。如果給常年拎著個(gè)不銹鋼水杯的李老師戴上一頂皮帽的話,那范兒倒像極了動(dòng)漫偵探柯南!就是那不爭(zhēng)氣的頭發(fā),沒過(guò)多長(zhǎng)一段時(shí)間又白了,哎!歲月是把宰豬刀!

          技能一,碾壓全場(chǎng)?鞓(lè)的課間十分鐘結(jié)束了,我正埋著頭拿課本,耳邊原本是鬧哄哄的教室突然變得鴉雀無(wú)聲。我正納悶怎么回事,這氣氛不對(duì)。∫惶а,李老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口,正在給那幾個(gè)還未“冷靜”的調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)“眼神殺”!他的背后冒著紅光,似乎在暗示:你們慘了!怪不得有句話說(shuō),老師都有千里眼順風(fēng)耳,看來(lái)此話不假!

          技能二,粉筆神功。要問(wèn)粉筆的用處,那我一定回答:警告!每當(dāng)課上有同學(xué)開小差講話時(shí),他們都會(huì)收到一份來(lái)自李老師的“厚禮”!記得一次,我后排的同學(xué)正交頭接耳聊得起勁,被李老師的“火眼金睛”“一眼相中”,只見他先掰斷粉筆以示提醒,無(wú)奈聊天的同學(xué)仍不知悔改,低著頭繼續(xù)聊天。這下可徹底惹怒了李老師,他頓時(shí)火冒三丈,將手上剛才掰斷的粉筆扔了出去,粉筆“嗖”的一聲,穿過(guò)我們的眼前,不偏不倚的落在聊天同學(xué)的腦門上,“咚”!安靜了!留下了我們張大嘴的驚嘆:真的百發(fā)百中啊!

          這就是我們的特工李老師,記住了吧!

          我的漫畫老師作文 篇17

          蘿卜白菜各有所愛,有的人喜歡文靜的化學(xué)老師,有的人喜歡體貼的英語(yǔ)老師,還有的人喜歡搞笑的道德老師……而我最喜歡就是我們班上脾氣暴躁又溫柔的語(yǔ)文老師。

          你們肯定很好奇既然脾氣暴躁為什么我還會(huì)喜歡她吧!其實(shí)我喜歡她是有原因的。我的語(yǔ)文老師平時(shí)喜歡披著她那頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),像瀑布一樣垂在肩上。圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)黑寶石般發(fā)亮的大眼睛,還有她那像櫻桃似的小嘴巴,笑起來(lái)特別好看!可她的脾氣卻沒有長(zhǎng)相這么“溫柔”。

          說(shuō)她暴躁吧,有一點(diǎn)的。有一次語(yǔ)文老師檢查全班的作業(yè)完成情況。小組長(zhǎng)把各組作業(yè)本收齊交給老師。突然,老師發(fā)現(xiàn)少了一本,站在講臺(tái)上大聲說(shuō):“是哪位同學(xué)沒交小練,請(qǐng)自覺站起來(lái)!敝v臺(tái)下就有人開始嘰嘰喳喳地討論,這時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)我的小練還在抽屜里“安靜”地躺著。我低著頭忐忑地站了起來(lái),小聲地說(shuō):“老師,是我沒交!敝灰娎蠋煱欀碱^說(shuō):“以后作業(yè)一定要按時(shí)完成并上交給老師檢查,要不然老師不知道上課講解的知識(shí)點(diǎn)你們吸收的怎么樣,不會(huì)的也好及時(shí)再給你們講解!彪m然老師有時(shí)候講話有點(diǎn)兇,但我知道老師也是為我們好。

          說(shuō)她溫柔吧,也確實(shí)如此。有一天早晨,我的紅領(lǐng)巾忘帶了,可我們班上沒有同學(xué)帶電話手表。我正著急地走來(lái)走去,心想這下完了,馬上就要檢查了,沒帶紅領(lǐng)巾一定會(huì)扣分的,萬(wàn)一扣分保不住我們得來(lái)不易的流動(dòng)紅旗怎么辦!這時(shí)語(yǔ)文老師看見了,走過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn):“祝博宇,你怎么了?看起來(lái)心神不安的!蔽壹泵Π咽虑楦嬖V了老師,只聽老師笑著對(duì)我說(shuō):“給!現(xiàn)在還早,你拿我手機(jī)給你媽媽打電話讓她幫忙送過(guò)來(lái)還來(lái)得及,不要著急!”頓時(shí)我心里的大石落了下來(lái),只見老師微笑著對(duì)我說(shuō):“下次出門前一定要檢查好哦!”

          雖然我的語(yǔ)文老師脾氣時(shí)而暴躁,時(shí)而溫柔。但我還是很喜歡她的!

          我的漫畫老師作文 篇18

          “今天的大課間馬上就要開始了請(qǐng)四、六年級(jí)到操場(chǎng)……從廣播里傳來(lái)了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音,那就是我們的體育徐老師。

          徐老師中等個(gè)兒,身材勻稱,雖年近五旬,但渾身散發(fā)著健康陽(yáng)光的活力,笑起起來(lái)特別有孩子氣。

          徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側(cè)手翻,其它同學(xué)都學(xué)會(huì)了,只有小月和另外兩個(gè)同學(xué)還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了,徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說(shuō):“你們幾個(gè)同學(xué)看我再示范一遍!敝灰娦炖蠋熾p手向前伸,輕快地抬起左腿,接著雙手撐地,左腿緊跟著右腿在空中劃了半個(gè)圈,側(cè)手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好,年近五旬,動(dòng)作還這么矯健,身輕如燕。經(jīng)過(guò)徐老師細(xì)心的指導(dǎo),小月他們很快就掌握了要領(lǐng),終于學(xué)會(huì)了,徐老師笑了。

          徐老師對(duì)待工作特別認(rèn)真,一絲不茍。疫情期間,體育作業(yè)只能拍視頻上傳,這下徐老師可忙了。不僅要看5個(gè)班的視頻,還要教我們新的技能,這哪忙得過(guò)來(lái)!每當(dāng)要學(xué)新動(dòng)作的時(shí)候,徐老師都會(huì)發(fā)來(lái)親自示范的視頻,還清楚地說(shuō)明了這個(gè)動(dòng)作的注意點(diǎn)和要求。

          我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天,媽媽打開釘釘一看,徐老師發(fā)來(lái)了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ):“跳繩218個(gè),仰臥起坐56個(gè),很不錯(cuò)!薄把雠P起坐手只要摸耳朵就行,不用抱頭,跳繩時(shí)速度要均勻,盡量不要間斷!碧炷模钜12點(diǎn)半徐老師還在工作!我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè),徐老師對(duì)每位同學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真地點(diǎn)評(píng),還掐著秒表一一數(shù)個(gè)數(shù),并且把每位同學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)記在一張電子表格里,哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了,徐老師就更新一下。透過(guò)水冷的屏幕,我仿佛看見了徐老師忘我的工作態(tài)度。5個(gè)班170多位學(xué)生,這是多么大的工作量啊,難怪徐老師每天都要工作到深夜。

          這就是我的體育徐老師,一個(gè)敬業(yè)的好老師,他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著我。

          我的漫畫老師作文 篇19

          楊老師是我們的新班主任,他教數(shù)學(xué),短短兩周的時(shí)間,我對(duì)他的印象就很深了。

          他很“嚴(yán)厲”,但是上課時(shí)卻笑容滿面。在生活中,他的內(nèi)心很陽(yáng)光。楊老師在課堂上很幽默,也很喜歡與同學(xué)交流。他從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)不好而不喜歡他。楊老師和我們有一個(gè)秘密:回答問(wèn)題時(shí),會(huì)的同學(xué)舉右手,不會(huì)的同學(xué)舉左手。

          他上課會(huì)讓我們哈哈大笑,但是,有時(shí)候空氣也會(huì)凝結(jié)住。他的聲音就像厲聲叫罵,那時(shí)候全班都沒人敢說(shuō)話。他不喜歡有人在教室扔垃圾,如果有人違背他的意志,后果我不敢想象。

          說(shuō)實(shí)話,老師有一個(gè)不太好的地方,他在說(shuō)話的時(shí)候,口水會(huì)從他嘴里蹦出來(lái),像施了魔法一樣,不落在地上,偏偏落在我們的臉上,尤其是第一排的同學(xué),下課了就不用洗臉了,滿頭滿臉都是口水。

          說(shuō)到老師的缺點(diǎn),就是老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和潔癖,我真是很佩服。老師要求家長(zhǎng)在每天作業(yè)完成之后寫一句評(píng)語(yǔ),他除了認(rèn)真批改作業(yè)以外還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)做出評(píng)價(jià),這樣使很多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)都完成得很用心。老師為什么很潔癖呢?因?yàn)槔蠋熮k公桌上經(jīng)常放的只有幾只紅筆和一個(gè)水杯。在教室,他的講臺(tái)桌時(shí)刻保持整潔!

          對(duì)了,楊老師和其他老師還有一點(diǎn)不同,他讓同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),即使對(duì)了,他也會(huì)反問(wèn),如果這個(gè)同學(xué)還是堅(jiān)持自己的答案,老師會(huì)與他握手。楊老師可是有情報(bào)員的,哪怕他不在教室也知道教室里發(fā)生了什么。

          楊老師不僅對(duì)學(xué)習(xí)很嚴(yán)謹(jǐn),而且也是我們的知心朋友。知道我們?cè)诓賵?chǎng)上列隊(duì)很辛苦,專門在班級(jí)的家長(zhǎng)群中通知,接孩子時(shí)帶瓶水,孩子們很辛苦。還有一次,同學(xué)的脖子在課間時(shí)擦破了皮,老師連忙把她送去醫(yī)務(wù)室,后來(lái),同學(xué)的傷口就漸漸好了。

          這個(gè)衣著普通的男老師,身上卻散發(fā)著一股吸引人的氣質(zhì)。

          我的漫畫老師作文 篇20

          你知道嗎,小小作家班有一位番茄精老師。

          她頭發(fā)黑得發(fā)亮,好像是五一假期去梅州研學(xué)時(shí)偷偷去羅孟郊的墨池里浸泡過(guò)似的;她月牙形的眉毛灰灰的,比頭發(fā)的黑色淡了許多;她耳朵的輪廓像一只側(cè)著飛的鳥,卻又貼著“懸崖”,好似在爬行;高高的鼻梁上架著兩個(gè)呼啦圈搭起來(lái)的眼鏡,非;粓A圓的腦袋活像一個(gè)大番茄,我們就都在暗地里叫她“番茄精”。

          番茄精老師性格很奇特,有時(shí)很狡猾奸詐,有時(shí)又很笨拙可愛,有時(shí)卻是和藹可親。她耍詭計(jì)的時(shí)候,會(huì)讓大家一會(huì)兒欣喜,一會(huì)兒失望,一會(huì)兒驚嚇。比如,上次上課的時(shí)候,她要提問(wèn),慢悠悠地喊了聲“國(guó)慶”,話音未落,國(guó)慶“嗖”的一聲就站了起來(lái),還未站穩(wěn),“的前桌”三個(gè)字又從老師的嘴唇間溜了出來(lái),國(guó)慶有點(diǎn)尷尬,失望地坐了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候,老師卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,盯得我很不自在。難道我臉上粘有什么東西嗎?我在猜想著,同學(xué)們卻在不懷好意地笑著,還說(shuō)“國(guó)慶的前桌還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)呢!”糟糕,原來(lái)老師是在提問(wèn)我!我驚慌失措地站了起來(lái),卻因?yàn)閯偛抛呱,沒有聽到老師在講什么,就不知道該回答什么了。雖然受到驚嚇,好在老師和藹可親,并沒有懲罰我,虛驚一場(chǎng)。

          這個(gè)番茄精老師被我們叫“番茄精”,其實(shí),與她的愛好有關(guān)的。她愛吃番茄!番茄炒雞蛋、番茄魚、番茄火鍋、番茄煮面,甚至生吃番茄……她吃番茄做的所有東西,十足的吃貨!她就是番茄吃太多了,長(zhǎng)得像番茄一樣,才被我們叫做“番茄精”!

          番茄精老師還有很多特點(diǎn),比如樂(lè)于助人。同學(xué)們遇到困難,她會(huì)出手幫助。比如愛吃零食。上次我拆了一包餅干,拿了一塊遞給她,她看都不看,頭一伸,嘴巴一張,一口就咬住餅干,轉(zhuǎn)眼間餅干就不見了。

          如果我這樣介紹番茄精老師,你也喜歡她的話,就來(lái)圓夢(mèng)工坊作文課小小作家班吧!

          我的漫畫老師作文 篇21

          我們的音樂(lè)老師是袁老師,很年輕,她的頭發(fā)染成了黃褐色,留著短發(fā),通常會(huì)在頭頂上扎一個(gè)“小丸子”。她上課從來(lái)不戴框架眼鏡,都是戴美瞳隱形眼鏡,這讓她的眼睛看起來(lái)炯炯有神。

          全班同學(xué)都喜歡袁老師,也喜歡她的音樂(lè)課。一聽到主班老師要占音樂(lè)課,我們就一起嚷嚷:“不要,不要,還是上音樂(lè)課吧。”袁老師拖堂我們也不會(huì)因此討厭她,因?yàn)樗系恼n太有趣了!不過(guò)她拖堂時(shí)自己反而會(huì)發(fā)火,特別是快到期末考試的時(shí)候。當(dāng)袁老師處理完不聽課,調(diào)皮搗蛋等耽誤時(shí)間的同學(xué)后,立馬就變得那么溫柔,繼續(xù)給我們上課,課也那么生動(dòng)有趣。

          每節(jié)課開始前,袁老師都會(huì)說(shuō):“調(diào)整好你的心情和狀態(tài)!比缓蟮鹊矫總(gè)人都站好,眼睛都看向她后,“開始我們今天的音樂(lè)課!蔽矣X得這真是一個(gè)讓同學(xué)們集中注意力的好方法,這大概就是同學(xué)們喜歡她的其中一個(gè)原因吧。

          每節(jié)課她都會(huì)把我們帶到音樂(lè)教室,那里很寬敞,我們有時(shí)圍成一個(gè)大圓圈聽課,需要看大屏幕時(shí)則散成“滿天星”,想坐哪里就坐哪里,不過(guò),袁老師是不允許我們都擠到前面的。音樂(lè)課最調(diào)皮的四個(gè)男生總搶第一排的位置,別人坐在那里了,他們就硬把別人擠跑。后來(lái),袁老師命令他們以后都坐在最后面。

          她上課都是按照教案上的,十分“認(rèn)真”。黑板擦掉在地上,她都要等課堂的間隙再撿。課上的內(nèi)容也十分豐富,歌是哪里的民歌,有什么重點(diǎn),她都講的一清二楚,還有小組合唱呢!

          她還會(huì)帶著我們做動(dòng)作去記唱歌詞,好像一首歌都能當(dāng)做一場(chǎng)表演了。

          當(dāng)然,定期抽查也不少。每節(jié)課課前她都會(huì)報(bào)一些學(xué)號(hào),讓他們一個(gè)個(gè)單獨(dú)唱上節(jié)課學(xué)的歌,不會(huì)唱的課上復(fù)習(xí)一遍后課后再唱。

          現(xiàn)在,你知道袁老師的課是多么有趣了吧!她上的課特別生動(dòng),對(duì)知識(shí)的掌握也十分嚴(yán)格。反正,我們就是十分喜歡袁老師的音樂(lè)課!

          我的漫畫老師作文 篇22

          我們班上的數(shù)學(xué)老師—賀老師。因?yàn)樗兄醢愕娘L(fēng)范,所以我們叫她“女王”老師。

          她雖然已經(jīng)是一位中年女士了,但是依然還能從她的身上感受到一種霸氣。她總喜歡戴著一副太陽(yáng)墨鏡,漂亮的嘴唇涂抹著鮮艷的口紅,特別有氣質(zhì)。她經(jīng)常留著一頭烏黑的短發(fā),發(fā)尾微微翹起,特別有精神。賀老師走起路來(lái)也很獨(dú)特,像極了模特在走T臺(tái)。從她堅(jiān)定的步伐中還可以透出一股“包公”的威嚴(yán),神氣極了!

          賀老師之所以有著“女王”般的稱號(hào),是因?yàn)樗有著霸氣逼人的磁場(chǎng)。記得有一次大課間,班上有許多人在教室外瘋趕打鬧。就在我們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候,突然聽見有人喊道:“賀老師來(lái)了,快進(jìn)教室呀!”我們聽到預(yù)警聲,看向走廊的盡頭,果然是我們霸氣十足的賀老師,邁著六親不認(rèn)的步伐來(lái)了。我們?nèi)绶鋼恚ⅠR沖進(jìn)教室。此時(shí),賀老師也放慢腳步,(似乎在給我們時(shí)間回到座位上)悠悠地邁著優(yōu)雅的步伐走了進(jìn)來(lái)。原本鬧哄哄的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也迅速回到自己的位置上寫起了作業(yè),沒有一個(gè)人敢大聲講話。噓……這位“女王”的威力無(wú)比呀!

          賀老師還有著“天線”般的耳朵。有一次,賀老師正在認(rèn)真地講解著家庭作業(yè),講臺(tái)下傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的聲音。只見賀老師側(cè)著他那“天線”般敏銳的耳朵,站起身,幾步走下臺(tái),找到了講話的那幾位同學(xué)。給予嚴(yán)厲的警告,看著他們聳拉著頭,我們嚇得氣都不敢出,筆直地坐著認(rèn)認(rèn)真真地聽著賀老師講課。被抓住不聽講,可沒你好果子吃!

          “女王”賀老師雖然特別嚴(yán)厲,但是也有溫柔的一面。每次我們表現(xiàn)好,“女王”都會(huì)笑瞇瞇地給我們獎(jiǎng)勵(lì)一些零食和文具。此時(shí)的賀老師簡(jiǎn)直變成了“伊麗莎白”女王?蓯蹣O了!

          賀老師是一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師,我喜歡我們班的“女王”老師。

          我的漫畫老師作文 篇23

          我的老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā),一雙漂亮的眼睛,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的猶如仙女下凡,加上寬大的胸懷,這就是我們的班主任:陶玲娟。

          每當(dāng)同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì),正在煩惱時(shí),陶老師就會(huì)毫不猶豫地過(guò)去,慢慢地分析,解釋給他聽,讓同學(xué)們沉浸在書香中,扔掉了煩惱。

          每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,把別的同學(xué)弄哭了,或者打翻了別人的東西時(shí),便會(huì)義無(wú)反顧地拉著同學(xué)向別人道歉,別人都說(shuō)陶老師很公正,在我看來(lái)陶老師不僅是一個(gè)公正的人,還是一個(gè)有寬大胸懷的好人。

          每當(dāng)同學(xué)們?cè)趨⒓颖荣悤r(shí)獲獎(jiǎng)了,她比誰(shuí)都高興,還說(shuō);“好好努力,繼續(xù)加油吧!”而別人比賽失敗時(shí)便鼓勵(lì)地說(shuō):“下次再繼續(xù)加油,不要灰心!边@就是與我們一起高興,一起難過(guò)的老師。

          這就是我們大家愛的老師,有寬大的胸懷,有一個(gè)公正的人,有一個(gè)跟我們一塊高興一塊難過(guò)的老師,她就是我的老師:陶玲娟!

          她,個(gè)子有點(diǎn)高。有著黑黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙天使般的眼睛。眉毛似彎彎的柳葉,鼻梁下還架著一副黑色的眼鏡。

          上課時(shí),她總是拿著幾本書走進(jìn)教室,原本還在討論的學(xué)生,一感到她的“殺氣”,喧鬧的環(huán)境立刻安靜下來(lái)。老師請(qǐng)同學(xué)背書時(shí),只要有幾個(gè)不會(huì)背,她就簡(jiǎn)單地說(shuō)他們幾句,然后叫他們盡快背書。后來(lái)再一次請(qǐng)同學(xué)背書時(shí),原本不會(huì)背的人數(shù)居然減少了,真是“嚴(yán)師出高徒”!

          她有時(shí)也很快樂(lè)。有一次我們班上公開課,許多我們學(xué)校的老師都來(lái)聽課。雖然我們顯得很緊張,但我們也很乖巧,沒有一個(gè)人在講話。老師讓我們回答問(wèn)題時(shí),全班同學(xué)都很積極。下課后許多老師都在表?yè)P(yáng)我們班!上課后,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們表現(xiàn)好,我放電影給大家看。”“耶”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡呼起來(lái)!想不到她也有這么開心的時(shí)候啊!

          這就是她,一個(gè)既嚴(yán)厲又快樂(lè)的老師。你想知道她是誰(shuí)嗎?噓!我悄悄的告訴你,她就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師—李老師。

          我的漫畫老師作文 篇24

          他高高的個(gè)子,頭發(fā)花白,有一雙明亮的大眼睛。他就是我的教師——賈教師。他說(shuō)話平易近人,從不大聲說(shuō)話,就連我們做錯(cuò)了什么都是輕聲的給我們講。

          我從一年級(jí)到此刻學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下,一向不穩(wěn)定。我也不明白是為什么。記得又一次考試,我語(yǔ)文考得異常差,真擔(dān)心教師會(huì)狠狠的批評(píng)我?墒墙處煵坏珱]有批評(píng),而是把考卷發(fā)下來(lái)后利用休息時(shí)間為我分析考卷中的每道錯(cuò)題的原因。,一道道錯(cuò)題給我們講的仔仔細(xì)細(xì),還不時(shí)用他那明亮有神的眼睛鼓勵(lì)我。我把錯(cuò)題進(jìn)行了改正后給教師看,教師很滿意,并對(duì)我說(shuō):“你要多看一些課外書,把書中的詞語(yǔ),好的句子抄下來(lái),對(duì)你的學(xué)習(xí)很有幫忙!

          我此刻已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了,必須不辜負(fù)教師對(duì)我的期望,要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

          說(shuō)起老師,最讓我尊敬的是安老師。老師稱不上漂亮,一頭短發(fā)飛揚(yáng),倒也稱得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神,亮亮的閃爍著,似乎能洞穿你一切內(nèi)心的"小算盤"。

          老師為人是和善的,常常爽朗的笑著,卻并不好生氣。這點(diǎn)是讓我敬仰的。寒風(fēng)凜冽,冬葉落敗,她卻似夏日的梧桐,給寂冷的班中的增添了許多樂(lè)趣生機(jī),許多燦爛金陽(yáng)。

          記得初一的時(shí)候,您一直給我努力的動(dòng)力,鼓勵(lì)我,支持我。您不像我們的老師,更似一位母親,寸寸柔情,似雪中炭火,溫暖著我們的心靈。

          您總是慈祥地笑著,即使出差在外,也時(shí)刻關(guān)心著我們。一日為師,終生為父,我想,您應(yīng)該終生為母。我常常佇立在您辦公室前,聽見您的咳嗽聲,望見您染不黑的白發(fā),心中常有點(diǎn)點(diǎn)酸澀。您為我們付出了太多,我更應(yīng)好好學(xué)習(xí),報(bào)答您的孜孜不倦。

          我們愛您,安老師!愿您桃李滿天下,工作順利,身體健康!

          這是一個(gè)個(gè)子不高,相貌平平,和藹可親,平易近人,但是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是很嚴(yán)格的一位老師。

          我的漫畫老師作文 篇25

          在我們的小學(xué)生活中,老師永遠(yuǎn)是不可缺少的一員,在我遇到的眾多恩師當(dāng)中,最讓我難以忘懷的,是我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)老師。

          英語(yǔ)老師長(zhǎng)得漂亮極了。她有著圓圓的臉蛋,臉上總是紅撲撲的,像個(gè)小蘋果;一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的碧發(fā)散在腦后,看來(lái)像是一位古代的千金小姐。這美麗的容顏再配上那可愛的裙子,俏皮的高跟鞋,便顯得更加閉月羞花,傾國(guó)傾城了。

          英語(yǔ)老師的課堂生動(dòng)有趣。有一次,她教我們學(xué)會(huì)了一些關(guān)于動(dòng)物的單詞,便和我們玩起了猜一猜的游戲:她把單詞卡藏在講桌底下,經(jīng)過(guò)“洗牌”,挑出一個(gè)單詞,我們則要猜出老師手中的單詞,猜對(duì)了就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),猜錯(cuò)了就要被iPad(挨拍的)拍一下。老師每次“洗牌”之前都會(huì)放出狠話:“這下你們誰(shuí)也猜不到!”可是我們每次都“百發(fā)百中”。當(dāng)老師說(shuō):“這個(gè)太好猜了!”,偏偏我們半天才猜對(duì)。

          英語(yǔ)老師最厲害的要數(shù)她的獨(dú)家絕技——分身術(shù)。這是什么意思呢?平時(shí)英語(yǔ)老師的一舉一動(dòng)都是那么優(yōu)雅,說(shuō)話也甜甜的,溫柔可親。此時(shí)的老師上起課來(lái)也是生動(dòng)活潑,大家也積極互動(dòng)認(rèn)真思考。在這樣的課堂中學(xué)習(xí),就好像置身于天堂,如沐春風(fēng),而老師便是那高貴的女王。我們沉浸在英語(yǔ)的樂(lè)園中,無(wú)法自拔,課堂氣氛非常和諧。此時(shí)此刻,如果有一個(gè)同學(xué)走神做與課堂無(wú)關(guān)的事情,老師馬上一改女王本色,把我們從天堂拉進(jìn)十八層地獄,這層和諧的氣氛立刻被撕破。只聽老師大吼一聲:“你在干什么?為什么不聽課?”說(shuō)完,她抄起一把軟尺就走了過(guò)去。那位同學(xué)的下場(chǎng)……可想而知了。

          這樣有趣負(fù)責(zé)的一位老師,卻只陪伴我們度過(guò)了三年級(jí)的美好時(shí)光,就調(diào)離我們學(xué)校工作,我們都很想念她。

          “老師像辛勤的園丁”,這是一個(gè)普通的無(wú)法再普通的句子。盡管它常見,可是還有哪一個(gè)句子能夠如此直接的表達(dá)老師的偉大嗎?

          師恩浩大,師恩難忘,在這里,我對(duì)全天下所有的老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

          我的漫畫老師作文 篇26

          我們的語(yǔ)文老師——韓老師,喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝,扎一個(gè)馬尾辮,與我們一起站隊(duì)時(shí),你很難發(fā)現(xiàn)她,因?yàn)樗胀。你很難在人群中發(fā)現(xiàn)的韓老師,卻能在“千里”之外發(fā)現(xiàn)你,她老師有一雙雖小卻很敏銳的眼睛。

          中午放學(xué)回家,呂同學(xué)和江同學(xué)走出校門口值班老師的視線后,追逐打鬧起來(lái),后來(lái),居然鉆到了學(xué)校后面的工地里。眼尖的韓老師,及時(shí)趕到,把他們叫了出來(lái),“押”回教室。說(shuō):“你倆為什么鉆到工地里?知不知道那里面有多危險(xiǎn)?”他們兩個(gè)也知道自己錯(cuò)了,支支吾吾半天不出聲。老師拿起小尺,在他們倆的手心上各打了兩下:“安全最重要,工地要遠(yuǎn)離!彼麄儍蓚(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭,就走了。只見韓老師找來(lái)兩塊木板,把它們釘在一起,上面寫了八個(gè)大字:施工重地,閑人免進(jìn)。放到工地與學(xué)校的縫隙處,嘴里還念叨著:“可千萬(wàn)別再有人鉆進(jìn)去玩了!”

          課余,我們幾個(gè)男生經(jīng)常拿這件事開呂同學(xué)的玩笑,沒想到的是,我竟然也被韓老師“嚴(yán)厲”了一把。那是上周末,表弟來(lái)找我打羽毛球,可我的作業(yè)還沒寫完,這可怎么辦呢?突然我的腦袋靈光一閃,想到了一個(gè)好辦法,速寫——快速扒拉寫,三下五除二就把作業(yè)完成了。燈都沒關(guān)就急匆匆地跑出去和表弟打羽毛球了,那就一個(gè)高興、喜悅!第二天,語(yǔ)文課上,老師習(xí)慣的作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)間又到了,只見韓老師拿著兩本作業(yè)走到講臺(tái)上。我本來(lái)以為又有好戲看了,老師打開投影儀,我越看越覺得不對(duì)勁,越看越覺得眼熟,呀!這不是我的作業(yè)嗎?這下完了,吃瓜吃到自己頭上了!怎么辦?怎么辦!我感到后腦勺一涼,“這一頁(yè)是這位同學(xué)在學(xué)校寫的,還說(shuō)得過(guò)去。再看這一本,這是他在家寫的,這是一個(gè)人寫的嗎?”老師停下來(lái),嚴(yán)厲地看著大家,“這是誰(shuí)寫的?上來(lái)!”老師不說(shuō)話了,定定地看著我,那眼神仿佛能一下子給我刺穿。最后的結(jié)果還用說(shuō)嗎?我的作業(yè)要重寫!哎,我好慘。

          在嚴(yán)厲的韓老師的看管下,我的字越來(lái)越工整,我們班的路隊(duì)紀(jì)律越來(lái)越好。

          我的漫畫老師作文 篇27

          今天我來(lái)介紹一下我最喜歡的老師。他個(gè)頭不高,經(jīng)常穿著一件格子衫,一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡,顯得格外威嚴(yán)。每次只要他狠狠瞪一眼,我們就會(huì)嚇得直打哆嗦。但你別被他的外表所迷惑,他其實(shí)十分幽默,這就是我們班的科學(xué)老師——馮老師。

          有一次馮老師正在給我們上課,但我的橡皮太不爭(zhēng)氣了,居然掉了下來(lái),我連忙起身去撿。哈哈,我居然看見謝昊天像只小豬,正在呼呼地睡大覺。我撿好橡皮坐在座位上捂著嘴巴偷偷地笑,心想:謝昊天真是的,上課都能睡,如果被馮老師發(fā)現(xiàn)就慘了。哎呀,都怪我這烏鴉嘴,馮老師一轉(zhuǎn)頭果然看見了謝昊天。馮老師用他那葡萄般的大眼睛注視著謝昊天,同學(xué)們想叫醒謝昊天,被馮老師阻止了。他站在講臺(tái)上摸著自己的下巴,看上去若有所思,然后說(shuō)道:“我們玩?zhèn)游戲。你們快點(diǎn)鼓掌,鼓得大聲點(diǎn)。”雖然不明白什么意思,但同學(xué)們還是照做了。這時(shí)被蒙在鼓里的謝昊天醒了,一臉茫然的他也跟著鼓起掌來(lái)。馮老師笑瞇瞇地說(shuō):“這是一種效應(yīng)。以后如果再有同學(xué)睡覺,我們就在這樣做好不好?”我們都拍手叫好。

          還有一次在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),馮老師讓我們用洗潔精,食用油和水放進(jìn)儀器里,滴到玻璃片上,看誰(shuí)流得快?墒俏覀兝鲜歉悴缓茫皇前盐恢门e(cuò),就是液體滴多了。我想,馮老師肯定又要用他那葡萄般的大眼睛瞪我們了,想到這兒我不禁打了個(gè)寒顫,可是馮老師并沒有生氣,還說(shuō)道:“今天水來(lái)找我告狀了,說(shuō)你們不公平,明明是水較快,可卻被你們搞混了,這樣可不行!敝灰婑T老師拿起粉筆,畫了一塊玻璃塊,繪聲繪色地講道:“你們?cè)O(shè)定一個(gè)起點(diǎn),每一種液體都滴一點(diǎn),這樣不就好了嗎?大家以后一定要仔細(xì)點(diǎn)喲!蔽覀兌键c(diǎn)點(diǎn)頭示意懂了。

          這就是我們的科學(xué)老師,一位教學(xué)有方、幽默風(fēng)趣的老師,這樣的老師我們都喜歡,難道你不喜歡嗎?

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