關(guān)于漫畫作文合集9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的漫畫作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
漫畫作文 篇1
“咦，這個眼睛應(yīng)該這樣畫……”一個男孩從書包中拿出了一本邊角已經(jīng)像卷毛似的書，認真臨摹起來，仿佛對世間的塵事完全置之度外。
上課鈴聲在樓道里回響，讓所有的學(xué)生收回了剛剛下課的狂野的心。只有那小男孩仍然畫著。老師高跟鞋的“嗒嗒”聲就像是c4炸彈，越來越近。男孩兒只得把書收進了抽屜。
上課沒幾分鐘，老師的手機響了，那個男孩就好像是被煮得渾身透紅的中藥掀開了蓋子，將本子拿了出來。就在那一剎那間，男孩原來充滿血絲的眼睛，瞬間變得安靜祥和，就像在鬼門關(guān)踱步的人，吃了顆救心丸。
他輕輕拿起畫筆，每一步都仔細斟酌，就好像經(jīng)驗豐富的考古學(xué)家，正在挖一塊幾億年前的恐龍化石，若一筆出錯，都將造成驚天大禍，無法彌補。
男孩自豪地看著自己的偉大作品，像個藝術(shù)家，他渾身像篩糠似的，不停地抖動。此時，他的心中充滿了激動和興奮。本子上的一個個超級英雄，讓男孩癡迷到了極致。特別是他畫的蜘蛛俠，帶著面具，保護城市人民的安全，吐著蛛絲在大樓間穿梭，他畫的每一個部位，都像是真的，連表情、動作、神情都跟電視里的一模一樣。
男孩開始傻笑，都沒有注意老師站在了他的身邊。當(dāng)他反應(yīng)過來時，那本他畫的漫畫，已經(jīng)被老師以摧枯拉朽之勢扔進了垃圾桶，男孩后悔莫及，臉就像是剛出爐的熱鐵。
淚水溢滿了它的眼眶……
告訴你們，其實那個男孩就是我，我已經(jīng)被漫畫深深地吸引了，為了我偉大的漫畫，吃點苦，也值了！
漫畫作文 篇2
每個人都有自己喜歡的老師，而我也不例外，他就是——“矮冬瓜”黃老師。
黃老師他有著一張像土豆一樣凹凸不平的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一對像芭蕉扇的耳朵，還有一個甜甜圈似的大嘴巴，好似天生就是為搞笑而生的。
黃老師不僅長的搞笑，語言和動作也是相當(dāng)?shù)亩骸?/p>
開始上課，黃老師像個企鵝一樣左扭右歪，左擺右搖地走進教室。我們看到了都笑得差一點就要摔倒了。黃老師開始自我介紹說：“我姓黃，你們可以叫我的別名……”老師還沒說完，有一個同學(xué)就說：“小黃人！”我們哄堂大笑。我也不甘示弱說道：“印度小矮人�！蓖瑢W(xué)們笑的更厲害了。我這“外號專家”可不是浪得虛名的。黃老師說：“放過你們的黃老師吧！還是叫“矮冬瓜”吧！”我們笑的下氣不接上氣的，都合不攏嘴了�！鞍稀秉S老師說：“你們喜歡吃冬瓜嗎？”我們大聲喊道：“喜歡�！薄鞍稀秉S老師接著說道：“那我建議你們把我吃掉吧！”我們說：“但是您這個冬瓜好吃嗎？”黃老師調(diào)侃道：“我這個冬瓜里面的營養(yǎng)十分豐富，有和繁星一樣多的知識跟智慧，也有很多吃法，就看你們怎么吃啦！不過要趁熱吃，要不然我這個冬瓜味道會大打折扣的！所以你們要在年輕的時候把知識學(xué)好，才不會后悔�！蔽覀冞呅呎f：“好的，親愛的“矮冬瓜”黃老師！”因為黃老師的幽默風(fēng)趣，我們就在這歡聲笑語中下課了。
這就是我們的“矮冬瓜”黃老師，他讓我們在歡笑中快樂成長。
漫畫作文 篇3
在我上完四年級的時候，我四年級的語文老師被調(diào)走了，我和我全班同學(xué)都在盼著新的語文老師的到來，我興奮的推開教室門，老師非常漂亮，個子不高不矮，身材瘦瘦的，年齡在二十到三十之間，帶著一副眼鏡，看起來很嚴格。她叫曹老師，可是她在上課時一點也不嚴格，有時還給我們講故事，有時講戰(zhàn)爭故事，有時講童話故事，只不過她做事有些隨便，但是我們一聽就知道她講的`是什么，而且還有很豐富的教學(xué)經(jīng)驗，自她教了我以后，我就很認真的解答問題，因此曹老師就喜歡我回答問題的積極，教師節(jié)那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快就到了教室，一起來畫黑板報，上面寫著曹老師節(jié)日快樂，畫完后我們就座位上等，等了幾分鐘曹老師也沒有過來，然后我們的班干部劉予昕。李英就去了辦公室，打聽了一番后得出結(jié)論曹老師著涼了，沒有怎么蓋被子，我們也非常擔(dān)心！
后來令我們感動的事情發(fā)生了，曹老師忍著肚子疼來給我們上課，當(dāng)她開門的那一刻我們就念起了臺詞：曹老師教師節(jié)快樂，曹老師滿滿痛苦的臉，一瞬間臉上滿滿的笑容，開心極了！
然后我們感覺曹老師肚子不痛了！曹老師就帶著病上完語文課了，這讓我們非常感動，上年強則國強，少年智則國智，曹老師無論付出多少，也要把我們培養(yǎng)成一個有文化的讀書人！
謝謝你！曹老師！
漫畫作文 篇4
保護環(huán)境，珍惜資源
我看了一幅漫畫，受益匪淺。
一個長著木頭腦袋的人，拿著一把鋒利的斧頭在砍樹，在樹上砍出了一個又一個的大口子，這時一只小啄木鳥飛來了，看到他在砍樹，就飛到了他的頭上，想：這棵木頭里一定有蟲。就往這人的腦袋上啄去……
這個故事告訴我們，要保護環(huán)境，保護樹木，不要亂砍亂伐，如果不保護好樹木，那么就會發(fā)生沙塵暴、洪澇等災(zāi)難，地球也會毀滅。有人在破壞環(huán)境，也有人在愛護環(huán)境，現(xiàn)在我國的淡水只有1%已經(jīng)算很少的了，所以，保護自然資源刻不容緩。
如果我們破壞的一次比一次嚴重的話，那么我們會失去賴以生存的家園�？茖W(xué)家表明了現(xiàn)在除了地球可以讓人們居住，沒有第二個星球可以讓我們居住。就算有的話，人們也居住不了，但是人們只要好好愛護環(huán)境，地球就會恢復(fù)，災(zāi)難也不會發(fā)生，只要保護環(huán)境，人類就不會會毀滅，地球還可以居住。
讓我們好好保護環(huán)境，保護地球母親吧！不要再做傷害地球的事情了。善待地球就是善待自己。
漫畫作文 篇5
我有一個好媽媽，她照顧我的衣食住行，我十分愛她。
她有一頭烏黑油亮的短發(fā)，兩個淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛上長著濃密的睫毛。媽媽還有一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，不粗不細的脖子。媽媽今年38歲出頭，微微有點胖，身高差不多1米55、有一雙能編織衣服還能靈活打字的巧手，每天都會撫摸一下我的腦袋，使我倍感溫暖。媽媽的脾氣讓人難以捉摸，就像春天的天氣，溫柔起來就像只柔軟無害的小羊恙，可一旦發(fā)起脾氣來，比母獅子還是兇猛的呀！
記得那天，我因為晚上太晚睡了，第二天便不想起床，時間到6：40，媽媽來到我的房間叫我起床。媽媽走到我的床邊，叫了找?guī)茁暎覜]有起來。媽媽推了推我，我還是不想起床。見我這樣，媽媽干脆扯下我身上的被子，我又馬上把被子拉了回去，結(jié)果媽媽直接把我的被子拿走了，放在了客廳的沙發(fā)上面，我蜷縮著身子，硬是不肯起來，我以為這樣，媽媽就會拿我沒法子，放過我，可誰知，媽媽拿來了一個塑料袋，在我的耳邊來回搓了起來，發(fā)出“卡啦，卡啦”的刺耳的聲音，我一把抓過身邊的枕頭，捂在了耳朵上，還是不想起床，這時媽媽似乎是沒辦法了，所以走了。我心里想：終于可以享受安寧了！這時，我聽到了媽媽說：“呀！7：30了，我得趕緊上班去了！”我心里一驚，心想：呀，不好，上學(xué)快遲到了。我一下子從床上起來，快速地穿好衣服，背上書包要上學(xué)，一看手表，什么？才剛剛7：00，我被騙了，看看媽媽在那奸笑，我這才恍然大悟，原來媽媽是騙我的，我就這樣起了床。從此以后我再也不敢賴床了。哎，我不由得說：“姜還是老的辣呀！”在和媽媽斗智斗勇的“戰(zhàn)斗中”我總以失敗告終，但我和媽媽的有趣的故事還在繼續(xù)……
這就是我的媽媽，一個搞笑、聰明又善于整治我的媽媽！
漫畫作文 篇6
這是一幅很好的圖畫，召號全部的人別再砍樹。
有這么一個人，他在砍樹，樹已經(jīng)砍了一半了，就想抽煙邊抽邊砍，忽然！有一只啄木鳥聽見大樹的哭泣，立刻趕去，發(fā)現(xiàn)有一個人在砍樹，心想！可惡的人類�。�！你怎么來砍樹了呢？如果樹木消失了，我們應(yīng)該怎樣呢？嗯！一定要阻止他！啄木鳥二話不說飛到那個人的肩膀上，啄他的頭，它又想：我一定要把這個人的頭里的糊涂蟲給消滅，一定要！它放肆啄了起來。那個人感覺到痛，他立刻拿起鋸子往它身上鋸，啄木鳥叫道：可惡的人類啊：你抽著煙是在污染新鮮空氣，你砍著樹犬，我們怎么辦啊！你們這樣做，是害了自己��！
看到這副畫，我覺得那些臭不要臉的人類，濫用資源。如果樹木被砍光了，動物們就沒有了家園，就會死去。到時候，我們就會后悔，建起那些高大建筑，卻沒了那些新鮮甜美的土地產(chǎn)，中國風(fēng)、美式風(fēng)、歐式風(fēng)、卻沒了傳統(tǒng)風(fēng)，那就不叫地球了。
我最后號召大家，保護地球，人人有責(zé)！
那就不叫地球了。
漫畫作文 篇7
漫畫，是一種別具匠心的獨特藝術(shù)，幽默的畫風(fēng)總能讓人會心一笑，同時，也會引發(fā)讀者深深的思考。
此時，天空中正下著瓢潑大雨，雨隨風(fēng)斜斜地沖刷著世間萬物，雨簾籠罩著這個世界。路上只有一位打著傘的行人，和一對沒有帶傘的父子。在這大雨中，父子倆猶如兩片枯葉，在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖曳。父親實在無法忍受暴雨的沖擊，悄悄將半個腦袋躲到那個路人的傘下，想避避雨，兒子也非常無奈地躲到父親翹起的衣角下�？蛇@并不能解決什么問題，雨水依然幾乎毫無遮攔地打在了他們的身上。忽然，父親靈機一動，讓打著傘、一臉驚訝的路人騎到了自己肩上。這樣，我們的眼前出現(xiàn)了一幅荒誕而又有趣的畫面：父親肩上騎著路人，手中牽著兒子，路人打著傘。三人即使只有一把傘，也成功躲避風(fēng)雨的侵襲了。
我被父親的智慧所折服。三個人，一件事，揭示了一個深刻的道理。在一般人看來，三人共用一把傘，想要不淋雨，其難度不亞于使兩條平行線相交。而父親，他只是變換了一種思考問題的方式，使兩條看似平行的線條慢慢變粗，直至完全重疊。
是的，世界上許多事情都不是只有一種解決方法。做一件事，就像是想要從一個房間里出來，許多人都只看到了那扇最大的門，卻沒有看到旁邊的小門。想要完美解決問題，就必須要有完美的思維方式。
列夫·托爾斯泰的作品《跳水》也揭示了這一道理。文中的船長見兒子站在桅桿上搖搖欲墜，隨時可能會摔死在甲板上。于是，他用槍逼兒子跳水。最終，水手們將跳入水中的孩子救了上來，孩子成功脫險。船長并沒有一直讓孩子在危險中苦苦等待救援，而是急中生智，想出了更為直接有效的辦法使孩子成功得救。
看來，任何時候，遇到事情，不要慌亂，努力尋找的那條最佳路徑，才是最好的通關(guān)鑰匙。
漫畫作文 篇8
漫畫是有趣的，也是搞笑的、活潑的。我一聽到漫畫這個詞就躍躍欲試。這漫畫無疑是令孩子們喜愛的，可是我們作文班就有幾位同學(xué)不喜歡看漫畫。唉，可真搞不懂他們?yōu)槭裁床幌矚g看漫畫。
今天上作文課時，張老師給我們看了一組出自《父與子》的漫畫，叫做《寵物魚》。
這個故事是這樣的：兒子非�？释玫揭粭l鯨魚，爸爸知道后便準備給兒子一個驚喜。
爸爸拜托他的一位船長朋友，讓他給兒子找一條小鯨魚。過了幾天，船長就帶來好消息啦，讓爸爸在當(dāng)天下午去取。爸爸帶著歡蹦亂跳的兒子到了船長指定的碼頭。一路上兒子甭提有多高興了，跑得比兔子還要快。
父子倆找到了船長，兒子調(diào)皮地說道：“帥氣的船長叔叔，聽爸爸說您給我?guī)硇■L魚了，我現(xiàn)在立刻、馬上就想看到，可以嗎？”
船長笑了笑，拿出一個裝著小鯨魚的玻璃罐，說道：“你一定要把小鯨魚養(yǎng)大哦！”
兒子點了點頭，便拿著小鯨魚和爸爸回家了。在回家的途中，父子倆在百貨商店為小鯨魚精心挑選了一個魚缸和幾袋魚食。
到家后，兒子搬了把椅子放在桌子旁，自己站了上去，把小鯨魚放進了鑲著花邊的新魚缸中。爸爸在旁邊喂食，可愛的兒子對著魚缸親了又親，還跟爸爸說：“爸爸，這魚可真大呀！”
兒子非常喜歡這條小鯨魚。每天放學(xué)回來都記得給小鯨魚吃很多飼料，沒過多久，小鯨魚就長大了許多，比魚缸都大了。爸爸驚奇地說：“天哪，兒子，你瞧這魚比魚缸都大了，你一天要喂它多少食物呢？”
父子倆無奈之下，只好把鯨魚抬到了浴缸里。
過了一兩個月，鯨魚又長大了許多，連浴缸中的水都掀出來了，而且它的食量也大得驚人，那些魚食再也填不飽肚子了。父子倆決定去小河邊為鯨魚釣魚。他們每天起早貪黑，拿著空桶出去，又拿著裝滿魚的桶子回來，父子倆忙得不可開交。兒子說：“哎，爸爸，這魚的胃口也太大了吧！”爸爸一邊費力地喂食，一邊與兒子說話：“對呀，我也這么認為�！�
又過了些日子，鯨魚的食量又大了許多。父子倆只好把桶子變?yōu)橥栖�，像以前一樣早早出去釣魚。他們總是滿載而歸，爸爸推著滿滿一車魚，兒子呢？懷里還有一條大魚呢！
爸爸不顧疲倦的身子，急切地對兒子說：“兒子，快點走吧，不然鯨魚會餓壞的�！�
父子倆加快腳步往家走。當(dāng)他們回到家的時候，直接傻眼啦！大鯨魚已經(jīng)撐破了房子，正向他們露出一張不懷好意的臉……
《寵物魚》這組漫畫到此戛然而止，卻給我留下了很深的印象。我非常羨慕兒子有這么好的爸爸，他為了達成兒子的心愿，天天不辭辛苦地為鯨魚釣魚食，雖然很累，但他并不放棄，一直與兒子堅持到底。這得是多么深厚的父愛呀！
漫畫作文 篇9
如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴，笑起來的時候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語文老師——李老師。
她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級剛開學(xué)的時候。當(dāng)我一進到教室時，就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個老師一定是一個既容易相處，又善于教書的好老師。
以后的日子里，李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細微的關(guān)心。
記得在四年級上學(xué)期的時候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常復(fù)雜：同學(xué)們會不會不敢給大家講，同學(xué)們會不會把導(dǎo)游詞講錯。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解，便帶著甜甜的微笑看著我們說道：“同學(xué)們見到游客時，不要緊張，要放松心情，大膽地說出導(dǎo)游詞。”聽完了李老師的一番話后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對同學(xué)們說：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了，你們要相信自己，不要害怕自己會講錯。講解完之后，老師會給你們獎勵！”同學(xué)們在李老師笑容的感染下，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛，是無私的奉獻，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
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