有關(guān)漫畫老師作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的漫畫老師作文9篇,歡迎大家分享。
漫畫老師作文 篇1
“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆,嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”練琴房里又傳來(lái)輕松明快的《Summer》,把我們帶入了綠意浩沛的田間、漫天散花的原野、浪花飛濺的海邊,讓我們雙手托著下巴,瞇著眼睛,享受著迷離的夏風(fēng)……
琴房里巨大的三角鋼琴上,有著88個(gè)或長(zhǎng)或短、或密或疏、黑白相間的琴鍵,只見(jiàn)那一雙肉肉胖胖的小手,在黑白琴鍵中靈巧地跳著芭蕾。忽而快速跳動(dòng),演繹一幅高山流水的畫面;忽而指尖躍起,如禮花般在空中綻放;忽而從低音滑到高音,綻開(kāi)一路玫瑰色的風(fēng)景;又從高音徐徐降落,像散落了一地珍珠,細(xì)碎卻泛著光澤。
這雙手的主人,就是我的鋼琴老師劉老師。劉老師是武漢音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的高材生,她不像其他人筆下的鋼琴老師“瘦瘦高高的,長(zhǎng)發(fā)披肩,再穿個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙”。我的劉老師可以用“圓”來(lái)形容,圓圓的眼睛,圓圓的臉蛋,圓圓的身材,還有那雙圓圓的會(huì)在琴鍵上跳芭蕾手。這雙手不僅會(huì)跳舞,還是溫暖的、嚴(yán)厲的、靈巧的、柔軟的,她陪伴了我四年時(shí)間。
剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候,劉老師告訴我,一定要注意手型,彈琴的時(shí)候手臂和手背要成一條直線,手不能垂到鋼琴上,手心中要像握著一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常是不能把手立起來(lái),雙手按在鋼琴上彈,這時(shí)候劉老師用她溫暖的手放在我的手背上,幫助我體驗(yàn)手型的位置,體驗(yàn)每一根指頭在鍵盤中起落的感覺(jué)。
學(xué)到五級(jí)的時(shí)候,曲目變得單調(diào)起來(lái),而且需要左右手配合著彈。我總是練了幾遍就不耐煩了,不是譜子記不住了,就是左右手節(jié)拍不在一起了。劉老師就用她嚴(yán)厲的“圓”手做成戒尺,我一做錯(cuò)就第一時(shí)間拍到我的手背,用她的嚴(yán)厲告訴我,彈鋼琴要沉得住氣、要耐得住寂寞,每一遍的練習(xí)都要用心來(lái)感受每一個(gè)音符。
學(xué)到八級(jí)的時(shí)候,曲目變得復(fù)雜起來(lái),左右手旋律節(jié)奏都不一樣,在一次次停頓卡殼、一次次節(jié)奏混亂的情況下,我又一次失去了迷失了我自己。這時(shí)候劉老師柔軟的小“圓”手放在了我的后背,她輕輕地拍著我的肩膀告訴我,學(xué)習(xí)鋼琴需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,你聽(tīng)到的大師們的高貴優(yōu)雅的旋律,都是一遍一遍、重復(fù)枯燥的練習(xí)中鍛煉出來(lái)的。有時(shí)候劉老師還用她那靈巧的小“圓”手,給我們彈些調(diào)節(jié)心情的曲子,《Summer》就是其中的一首解壓曲。每次聽(tīng)到小“圓”手版本的“嗦哆來(lái)咪來(lái)哆哆哆,嗦哆來(lái)咪來(lái)哆來(lái)來(lái)咪……”,我就像放假時(shí)在郊外漫步,特別的輕松愉快。
在和劉老師相處的五年時(shí)間里,劉老師用她的雙手,像雕塑家一樣,把我塑造成了一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè),喜愛(ài)生活的小姑娘。我時(shí)常坐在琴前用我的手來(lái)表達(dá)我的喜怒哀樂(lè),當(dāng)然我還能感覺(jué)到劉老師溫暖的手就在我的手背上,柔軟的手就在我的肩頭。
漫畫老師作文 篇2
我的老師特別漂亮,而且又溫柔,就像一位仙女,同學(xué)們都很喜歡她。
老師有一頭烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛像月牙,一對(duì)葡萄似的眼睛,一張櫻桃小嘴,個(gè)子高高的,總是穿著裙子,就像下凡的仙女。
有一次,我們班的淘氣包又給惹事了——把教室的玻璃給打碎了,我們很擔(dān)心:都覺(jué)得他肯定會(huì)被老師批評(píng)一頓。結(jié)果老師進(jìn)來(lái)了,盡然沒(méi)有批評(píng)他,只說(shuō)了一句:“以后小心點(diǎn),千萬(wàn)別再弄碎玻璃了,要是讓碎玻璃扎了,可怎么辦。 倍艺f(shuō)話的神態(tài)特別溫柔,接著老師自己掏錢買了一塊玻璃,并親自把它裝好?粗蠋熥龅囊磺,想想老師剛才的話,大家都對(duì)著那個(gè)淘氣包翻起了白眼。
過(guò)六一的時(shí)候,學(xué)校組織踩街,我們立即出發(fā)了,一路上都是家長(zhǎng)們驚訝的聲音:“這是哪個(gè)班的老師?真漂亮?”
“這個(gè)老師肯定很溫柔……”
“對(duì)待學(xué)生肯定好!”
“這個(gè)班的成績(jī)絕對(duì)錯(cuò)不了!”
……
聽(tīng)著家長(zhǎng)們的議論,再一看我們老師,哇!簡(jiǎn)直真是仙女中的仙女呀!頭上戴著花環(huán)草帽!穿著粉白相間的連衣裙!腳下踩著一雙精致的高跟鞋!看的我都目瞪口呆了:家長(zhǎng)們說(shuō)得太對(duì)了!我們老師的確溫柔,對(duì)待學(xué)生也好,而且上次期中考試,我們班又得了全年級(jí)第一名!
老師就是我心中的一位仙女!你們肯定很羨慕我們有這樣的仙女老師吧!那就快轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我們班吧!
漫畫老師作文 篇3
她,有一張氣度不凡的瓜子臉,烏黑烏黑的'頭發(fā)整整齊齊的梳在上面;她,一雙不大不小的眼睛,眼珠子明亮而靈活,純凈如碧水,閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒;她,一種特殊的特點(diǎn)“暴瘦”,就像亭亭玉立的荷葉,柄雖細(xì)長(zhǎng),但根卻在水里卻扎的很緊。你猜到這位“神仙老師”是誰(shuí)了嗎?對(duì)了,就是我們的數(shù)學(xué)老師—沈老師。
沈老師上課我喜歡,她的教學(xué)方法與眾不同,常常會(huì)在課上上起“心理小課堂”,就把有點(diǎn)枯燥的數(shù)學(xué)變得大家都喜歡起來(lái)了。記得有一次,沈老師見(jiàn)我們上課不認(rèn)真,就一手拍了拍桌子,清了清嗓子,瞬間溫和了起來(lái)。嘴角露出難以覺(jué)察的微笑,說(shuō):“現(xiàn)在你們不好好學(xué)習(xí),高中、大學(xué)上不了條件很好的,學(xué)到晚上沒(méi)水洗澡!有的大夏天偏偏在最熱的時(shí)候沒(méi)空調(diào)吹,風(fēng)扇能頂個(gè)啥!包括有些男生,長(zhǎng)著一張八婆嘴,整天嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,煩不煩呀!有些人懶得動(dòng)腦筋,那腦子要銹掉的呀!”一大堆的同學(xué)咯咯咯的小聲笑起來(lái),有的同學(xué)聽(tīng)完就認(rèn)真地打起精神來(lái),有的同學(xué)在下面應(yīng)和著“就是!就是!”,弄得我也笑了幾下,心想:哈哈,沈老師的心理小課堂真是有趣呀!跟其他的老師比,我覺(jué)得太有趣了!沈老師她真幽默!
沈老師上課雖然很有趣,但她也有發(fā)火的一面。上一學(xué)期,沈老師眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,飛快地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)她威風(fēng)凜凜地一拍桌子,我就知道不是好事兒,她喊道:“你們這周的作業(yè)怎么做的?竟然錯(cuò)這么多!不行!你們趕緊把補(bǔ)充習(xí)題翻到第66頁(yè)!”天啊!老師今天真的發(fā)怒了!我膽戰(zhàn)心驚地低著頭,生怕老師盯上自己。
我們大家都喜歡沈老師,雖然有時(shí)她會(huì)有點(diǎn)兇,但是她的“心理小課堂”總是最受歡迎的!
漫畫老師作文 篇4
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉,不長(zhǎng)不短的頭發(fā)經(jīng)常扎著一個(gè)小馬尾,一雙大大的眼睛,挺挺的鼻子,薄薄的嘴唇,小小的耳朵,時(shí)溫柔,時(shí)嚴(yán)厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”,高興、傷心都寫在臉上了。就拿講課來(lái)說(shuō)吧,葉老師講課講到一半,就說(shuō)起了我們。她說(shuō):“有些同學(xué),做夢(mèng)夢(mèng)到他/她就很高興,心里就笑開(kāi)了花!闭f(shuō)著,葉老師的臉上也笑開(kāi)了花。忽然,葉老師的聲音變得難過(guò)起來(lái):“有些同學(xué),一夢(mèng)見(jiàn)他/她心里就割上了一刀!闭f(shuō)完,葉老師臉上充滿了傷心和失望的表情,接著她又長(zhǎng)嘆一聲:“唉。”
葉老師雖然對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生恨鐵不成鋼,但是上課扮演角色、組詞等時(shí)候都會(huì)盡可能多地給他們思考和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。就拿我來(lái)說(shuō)吧,我是一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生,但是總能感覺(jué)到葉老師對(duì)我的期望和鼓勵(lì)。在一次生字組詞的環(huán)節(jié)中,我把手高高地舉了起來(lái),葉老師點(diǎn)了我的名,我頓時(shí)感到葉老師對(duì)我的鼓勵(lì),我可是第一個(gè)被點(diǎn)名回答問(wèn)題的呀!我馬上站了起來(lái),心里喜滋滋的,大聲地說(shuō)出了我想的詞語(yǔ)。葉老師笑嘻嘻地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她的大眼睛忽閃忽閃的,好像在對(duì)我說(shuō),不錯(cuò)!
葉老師有時(shí)候會(huì)變得像媽媽一樣溫柔。這是發(fā)生在二年級(jí)的事情。一天中午,正在起床時(shí),我一不小心從床上摔了下來(lái),顱內(nèi)出血,被送進(jìn)了湘雅醫(yī)院的搶救室。葉老師聽(tīng)到這個(gè)驚人的消息后,趕緊跑到醫(yī)院來(lái)看我,我非常感動(dòng)。從青園小學(xué)來(lái)一趟湘雅醫(yī)院很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),是多么不容易!葉老師站在我病床前,溫柔地看著我,她的眼眶紅了,眼淚順著臉頰流了下來(lái),鼻子塞了,聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子,很感動(dòng),真的很感動(dòng),我也想哭了!
“百變”的葉老師在我眼里,是世界上最好的老師!
漫畫老師作文 篇5
我的老師有很多,但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師,她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對(duì)她最好的概括。別的體育老師都是男老師,可她卻是一位“女漢子”,那黑黝黝的皮膚,頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽,真可謂黑白相間呀,配上雪白的健牙,造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪,簡(jiǎn)直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場(chǎng),“先跑十圈!”瞧!她又在那吼了,只見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴,下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了!翱禳c(diǎn)!”老師再次催促道。沒(méi)辦法,我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來(lái)。跑了十圈,還沒(méi)喘口氣呢,老師又喊道:“快去搬墊子!”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈,哪還有心思搬墊子啊,老師,放過(guò)我們吧!
她的脾氣也很怪。那天,有位同學(xué)犯了錯(cuò),只見(jiàn)老師輕輕地嘆了一口氣:“你,上來(lái)!”那同學(xué)見(jiàn)老師這么“溫柔”,便大搖大擺地走到了老師的身邊,一靠近,老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的,那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來(lái),指著他的鼻子破口大罵:“你怎么這么……”聲音如雷鳴般,整個(gè)操場(chǎng)都顫抖了,空氣似乎凝結(jié)了,風(fēng)也在頃刻間停住了,我的耳膜都快被震破了!袄咸鞝敯,快來(lái)救救這可憐的主吧!這河?xùn)|獅吼的威力也太大了!”正擔(dān)心著,只見(jiàn)老師立馬風(fēng)清云淡地對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“回去吧!下次可不能再犯錯(cuò)了!”接著,她又像沒(méi)事人一樣的開(kāi)始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉,女人還真是難捉摸啊,真是虛驚一場(chǎng),乖乖,嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>
這就是我那怪怪的周老師,怎么樣,她是不是很怪?
漫畫老師作文 篇6
我們的漫畫老師胡老師有著烏黑的短發(fā),穿的衣服大都是純色。她是個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而活潑的人。
上漫畫課,胡老師在黑板上畫了座位圖,拿著教鞭,指著黑板,一本正經(jīng)得教我們題目。有些同學(xué)在做小動(dòng)作,說(shuō)話。一次課上,劉峻希轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)聊天,逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。胡老師一轉(zhuǎn)頭,盯著正在狂笑的他,眼睛里好像燃燒著火焰,似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那么盯著他,他肯定在劫難逃!可能會(huì)被留下來(lái)罰坐!“劉峻!”劉峻希被胡老師嚇了一大跳,笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個(gè)叉,在干凈的座位圖上格外顯眼。打完叉,她用教鞭敲了一下黑板,說(shuō):“看這!”又繼續(xù)給同學(xué)們上課了。
上課時(shí),胡老師是那么嚴(yán)肅;下課后,她也很活潑。有一次放學(xué)后,我買完文具回家,走到路口。忽然聽(tīng)到有人喊:“劉怡帆?”我一看,是胡老師!她穿著純粉的上衣,背著淺粉色的包,咧開(kāi)嘴,瞇著眼,向我揮著手打招呼。我有些驚訝,在我的印象中十分嚴(yán)厲的胡老師竟然如此活潑!溫柔地和我打招呼。她笑得那么燦爛,好似一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。看不出一點(diǎn)嚴(yán)肅!我也高興地向她打招呼。
胡老師真是一個(gè)時(shí)而活潑,時(shí)而嚴(yán)肅的人啊!我很喜歡她!
漫畫老師作文 篇7
妮老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,今天,我就來(lái)給妮老師畫一張漫畫。
首先畫了一頭烏黑的頭發(fā),一雙月牙兒似的眉毛,接著,畫了一雙楚楚動(dòng)人的大眼睛,挺直的鼻梁,鼻梁底下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她的衣服是綠色的連體衣,腳下是一雙方烏黑發(fā)亮的高跟鞋。
畫得差不多了,該跟你們講講有關(guān)妮老師的故事了。
那是開(kāi)學(xué)的時(shí)候,一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)面的同學(xué)們抑制不住自己的興奮,連老師來(lái)了,同學(xué)們也當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)似的。老師冷笑了一聲,頓時(shí),整個(gè)教室立馬安靜了,沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話。你們別看她嚴(yán)厲,可是她的課講得十分生動(dòng)有趣,經(jīng)常把難題變成小故事讓我們?nèi)菀桌斫猓?/p>
妮老師還是個(gè)雙面老師呢!上課時(shí)很嚴(yán)厲,可是,她一下課就像變了一個(gè)人似的。某個(gè)課間,她對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)要玩西瓜爆炸地跟我走!甭(tīng)了這句話,我們高興得蹦了起來(lái)。老師當(dāng)抓的人,不一會(huì)兒,我們?nèi)凰プ×,這時(shí),上課鈴聲響了,我們意猶未盡地回到了教室里。
這幅漫畫終于畫完了,這就是我畫的老師,妮老師,她是一個(gè)雙面老師,讓人摸不著底的老師。
漫畫老師作文 篇8
我的老師大多姓“劉”,所以經(jīng)常出現(xiàn)“此劉老師非彼劉老師”,這意思就是說(shuō),他既不是教我語(yǔ)文的劉老師,也不是教我英語(yǔ)的劉老師,更不是教我書法的劉老師,他是誰(shuí)呢?
其實(shí),我也從來(lái)沒(méi)有真正跟他見(jiàn)過(guò)面,我既不知道他多高,也不知道他有多重,但是我知道他長(zhǎng)什么樣兒,每當(dāng)我一打開(kāi)電腦,他就在我的屏幕里出現(xiàn)了,他有一張帥氣的國(guó)字臉,理個(gè)小平頭,高高的鼻梁上架著一副黑框大眼鏡,身上總是穿著一件黃色的T恤,手里握著一支電子筆,他就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的劉老師。
他既是虛擬的,又是真實(shí)的。說(shuō)他是虛擬的,是因?yàn)樗辉陔娔X上教我知識(shí),我和他之間永遠(yuǎn)隔著一堵看似很薄卻又很厚的“墻”;說(shuō)他真實(shí)的,就是他說(shuō)話非常幽默,比如:他教我們分?jǐn)?shù)加減時(shí),他發(fā)了一道題,收題時(shí)錯(cuò)誤率明顯上升,他就會(huì)噘著嘴說(shuō):“分?jǐn)?shù)一定要YUE———HUN——!”當(dāng)他說(shuō)到某個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)時(shí),就會(huì)強(qiáng)調(diào):“重要的事情說(shuō)十遍!比缓缶烷_(kāi)始老僧念佛似的開(kāi)始碎碎念。有時(shí)說(shuō)到最后他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的哈哈大笑;有時(shí)候,我對(duì)著電腦吐鬼臉,正當(dāng)我自我陶醉時(shí),他忽然對(duì)著我說(shuō):“陳同學(xué),你在演戲嗎?”每當(dāng)這時(shí),我才覺(jué)得原來(lái)他就在我的身邊。
這位電腦里的既虛擬又真實(shí)的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師!
漫畫老師作文 篇9
在學(xué)校這所知識(shí)殿堂里,有籃球高手大胡子體育宋老師,嚴(yán)厲認(rèn)真的“四眼畫家”美術(shù)胡老師,有知識(shí)淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師,還有一位如慈母般陪伴我們多年,對(duì)每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友,她就是“火眼金睛”數(shù)學(xué)胡老師。
胡老師個(gè)子不高,一頭濃密的烏黑頭發(fā),愛(ài)笑的眼睛閃亮亮的,聲音脆亮,讓人一見(jiàn)就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的,可若是我們犯了錯(cuò),那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習(xí)課,教室里吵得像熱鬧的買賣街。做完作業(yè),同學(xué)們有的高聲喧嘩,有的互相打鬧,還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽(tīng)到了,從辦公室里走了出來(lái),站在門口看到這一切,臉色一變,眼睛掃過(guò)全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子,正襟危坐;有的仍然玩得不亦樂(lè)乎,什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,就算老師不在,自習(xí)課上也要認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待,做完作業(yè),可以安安靜靜的看書,這樣的時(shí)光等你們以后上了初中就沒(méi)有了,要好好珍惜!”大家聽(tīng)了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭,靜靜地捧起書來(lái)看。胡老師看著同學(xué)們都沉浸在書的海洋里,那么認(rèn)真,那么專注,也不由自主地笑了,笑得那么甜,眼里閃著亮光,好看極了。
胡老師不僅對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是細(xì)致耐心。每次上課,胡老師都會(huì)事先準(zhǔn)備好相關(guān)的器具,在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了,胡老師就會(huì)停下來(lái),眼睛注視對(duì)方,那眼神似乎有魔力,馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來(lái)了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地批改作業(yè),為落課的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo),一次又一次,不厭其煩,直到聽(tīng)懂為止,而自己嗓子啞了,也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師,讓我們又愛(ài)又怕又敬的胡老師!
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