寫漫畫作文(集合15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的寫漫畫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫漫畫作文1
我有一個“怪”老師，她有時溫柔，有時脾氣不好，她就是我們的語文老師，代老師。
她長得又高又胖，像一只可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進教室時都會面帶微笑。代老師講課的時候總是假裝看著書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學(xué)偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個方法總能一抓一個準，但老師不會一下子批評他們的，她會和藹地對那些同學(xué)們說：“我給你們?nèi)螜C會，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節(jié)課下了為止�！敝灰型瑢W(xué)被老師叫去站著的時候，都十分服氣地去了，因為他們都知道老師已經(jīng)提醒他們?nèi)瘟�，是自己不聽話而去站著的�?/p>
雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發(fā)生了變化，她將我們的作業(yè)本重重丟向講臺，生氣地說：“被我喊到名字的人都上來�！蔽殷@慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯題沒抄三遍呀，千萬別點到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個的時候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國了。我紅著臉站到了講臺上，老師把我們一個個問了個遍，然后讓我們把自己的名字寫上去，一個詞寫一百遍，說完讓我們回去，我回到座位時想：唉，上帝，我希望不被老師點到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個，你還不如讓我第一個上去呢!
這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛她。
寫漫畫作文2
記者從廣州越秀區(qū)朝天小學(xué)了解到，該校在中、高年級的寫作教學(xué)里引入“自主合作創(chuàng)造”的教學(xué)模式；讓學(xué)生充分利用生活里的素材，根據(jù)作文題目進行想象，畫作文、說作文、討論作文，在老師的引導(dǎo)下最后再寫成作文，據(jù)了解，這種“快樂作文”讓學(xué)生從以前的“怕作文”變成現(xiàn)在的追著老師討論作文。
朝天小學(xué)具有多年教學(xué)經(jīng)驗的語文科組長黃老師向記者介紹說，以前的作文教學(xué)過于注重目標和技巧，命題單一，學(xué)生常常在寫作文的時候覺得無話可說，沒東西可寫。有時候為應(yīng)付老師，一些學(xué)生就從幾本《優(yōu)秀作文選》上東拼西湊，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，學(xué)生們都十分不情愿。學(xué)生如此，老師也怕指導(dǎo)作文，感到“怎么也撬不開學(xué)生的腦袋”。作文指導(dǎo)課電上得十分生硬、枯燥。
該校的語文老師說，傳統(tǒng)的作文要求束縛了學(xué)生的個性。現(xiàn)在學(xué)校在教學(xué)中進行了“快樂作文”的大膽嘗試，老師給出一個題目后，學(xué)生回家先自己思考選擇，有的同學(xué)帶回實物，有的同學(xué)則通過漫畫、連環(huán)畫來表達自己的構(gòu)思。作文課上學(xué)生向大家介紹自己的構(gòu)思創(chuàng)意并在班上討論，最后在老師的引導(dǎo)下再動筆寫成文章。
有一次老師布置了一個作文題目是《我發(fā)現(xiàn)了》，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了英格蘭的男性穿裙子，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了水可以往高處流有個同學(xué)則發(fā)現(xiàn)了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有結(jié)論一句話，老師便讓全班討論，并引導(dǎo)她講出發(fā)現(xiàn)這個問題的過程，最后學(xué)生愉快地當(dāng)堂寫完了作文。還有個同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個商場掛著“甩賣清貨，最后兩天”的橫幅，他貪便宜進去買了東西。然而過了一個星期這個橫幅依然掛著，老師覺得這個發(fā)現(xiàn)有意思就讓大家討論。在同學(xué)你一言我一語中該同學(xué)意識到，商店以此促銷欺騙了顧客的感情，從討論中得出了“做生意要講誠心”的大道理。
如今，“快樂作文”課每周有兩節(jié)，課堂氣氛活躍，課后一些同學(xué)還經(jīng)常圍著老師爭論。學(xué)生的周記也越交越積極，越寫越有真情實感。
寫漫畫作文3
瞧！在深邃如洗的碧空下，一個小小的身影倒映在操場上：那健壯的身軀，遍布著結(jié)實的黑黝黝的肌肉；那靈活的身姿，如猴子般在足球賽場上行動自如。沒錯，你眼前的正是我們的體育老師——夏老師。
下課鈴一響，大伙兒還在整理課桌，一些速度快的同學(xué)好似脫籠的小鳥，早已離開教室，如一陣風(fēng)般奔向操場，開始熱身，并等待著其他同學(xué)的到來。下節(jié)課是夏老師的體育課。幾乎在他的每堂課上，都會讓大家進行自由活動，或玩足球，或玩籃球。夏老師趁著等待的時間還給大家取起外號，如1號同學(xué)就叫“大娃”，3號同學(xué)就叫“三娃”。因此，有些同學(xué)親切地稱他為“娃哈哈”。
不一會兒上課了，夏老師手拿兩個足球，示意大家開始活動。他如同一個“孩子王”，在女生組成的包圍圈中帶著足球東竄西竄，為較弱的一方助戰(zhàn)。對方女生從四面八方向夏老師奔去，眼睛緊盯著足球，邁開右腳，試圖從他腳底奪走那像是在他腳下生根的足球。只見他目視對手，先往左一躲，再往右一閃，令對手們措手不及。她們哪里碰到過這樣強勁的對手，帶著一絲對夏老師的驚訝與敬佩，眼睜睜地看著他踢起一個帥氣的飛球，飛過球場上空，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟德溆谇蜷T中，卻只能望洋興嘆。隊友們激動地圍著夏老師鼓掌祝賀，像是迎接凱旋的英雄。夏老師面帶微笑，被情緒激昂的人群包圍著，興奮地與大家一起歡跳雀躍，享受著勝利的喜悅。
這時候，男生的賽場上發(fā)生了一點沖突。夏老師此時秒變調(diào)解員，和氣又迅速地對兩位同學(xué)進行了說教。隨后，他仿佛不知疲倦似地來到男生賽場上加入男生們的游戲，每個人都玩得不亦樂乎。
下課了，所有同學(xué)身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地離開操場，一邊走一邊討論著剛才比賽的精彩瞬間，心中也盼望著下節(jié)體育課的再次到來。
金燦燦的陽光逐漸西斜，歡聲笑語的操場上，再次歸于沉靜……
寫漫畫作文4
我的爸爸是一個普普通通的大人，他每天工作到很晚才回到家，沒有時間陪我。
爸爸最大的特點就是那粗糙的手，一塊塊堅硬的死皮在爸爸的手上屹立著。每次吃完飯，爸爸就會把手放在垃圾桶上方，開始一點一點把那些死皮全都撕下來。
我的爸爸很偉大。有一次，爸爸因為受寒，發(fā)了一次高燒。已經(jīng)全身乏力，連發(fā)出的聲音也和平常洪亮的聲音有著天壤之別�？墒�，爸爸為了工作，還是起身穿上衣服去上班了，我當(dāng)時心里有多少個不放心。到了第二天一早，我就跟爸爸說：“爸爸，你感冒那么嚴重，還是別去上班了，在家里好好休息吧”可是爸爸堅定地對我說：“小感冒算什么，沒關(guān)系的”我不僅感到自己的爸爸是多么偉大而又堅強。
我的爸爸也十分有趣。有一次，我因為一道題不會，苦思冥想了半天，但還是沒有想出正確的答案。這時爸爸走過來，一眼看穿了我的心思，說：“是不是有不會的題目呢？”爸爸走過來，你看題目，發(fā)現(xiàn)自己也不會做這道題。于是，他拿出了手機尋找答案。他在手機上找到了正確答案，使并沒有馬上告訴了我，而是在組織自己的語言，讓我從笑話中理解這道題。爸爸講完之后，逗得我哈哈大笑，但是笑歸笑，我也弄懂了這道題目。
這就是我的爸爸，一位樸實無華的爸爸。他對我的愛是無窮無盡的，我愛我的爸爸。
寫漫畫作文5
如果我說我的老師是個“老政委”，你信嗎?“河?xùn)|獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進教室，眼神里充滿了“殺氣”，剛才還猶如菜市場的教室瞬間就安靜了下來。老師用她那如雷般的嗓音對我們說“這節(jié)課前半節(jié)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，后半節(jié)課考試”，聽到這，我們立刻就進入了一級戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時準備迎接王政委的不死考試軍團�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個不知好歹的同學(xué)還在說話，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來考試前還真需要我們的王政委“河?xùn)|獅吼”一下，給那些不認真學(xué)習(xí)的同學(xué)敲敲警鐘。
再說說王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見了，只見王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡直是黑貓警長的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著“想打架，可以啊，但先得把基礎(chǔ)功練好”，同學(xué)們聽了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒有人打架了�？磥�，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不聽話時，王老師總會說“可憐天下老師心，哪個學(xué)生懂我心”。這政委，有時還真幽默啊!
我的漫畫老師，你喜歡嗎?
寫漫畫作文6
我們的語文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時髦又干練。
焦老師非常負責(zé)。只要我們的作業(yè)有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認真寫作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫作業(yè)，如果不能按時寫完作業(yè)，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。
有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜志抽出來，然后慢慢的將雜志放進去，開始看起來，當(dāng)老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當(dāng)老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數(shù)一節(jié)課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學(xué)幾周了，你還沒有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個月以內(nèi)，再犯同樣的錯誤啦!
這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責(zé)。我們都特別喜歡她。
寫漫畫作文7
我們一班從一年級到現(xiàn)在總共有三位班主任，我要跟大家介紹的是其中的一位。
她姓劉，三年級和四年級時擔(dān)任我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，要問我為什么介紹她，那是因為她有一個很大的特點，就是非常幽默。她中等個子，戴著一副近視鏡，經(jīng)常梳著個馬尾辮，還愛穿運動鞋，看起來總是活力四射的。
劉老師經(jīng)常跟我們開玩笑，她可不是一般的幽默，說通知能講出笑話，就連講數(shù)學(xué)題都能把我們逗笑。
我記得三年級時的一天，劉老師給我們布置了一個數(shù)診作業(yè)，老師判完之后就把數(shù)診發(fā)下來讓我們改錯，可是有一位同學(xué)過了好幾天也沒有把改錯交給劉老師，劉老師實在是等急了，于是就對那位同學(xué)開玩笑說：“怎么還不交你的陳年老數(shù)診呀?我都等了八百天了!”同學(xué)們都笑得前仰后合的，我把肚子都笑疼了。那位同學(xué)也覺得不好意思了，趕緊把數(shù)診交給了劉老師。
還有一次上數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)書上有一道判斷對錯的題，其中有一道題目是：“一個老奶奶有十五千克”，有的同學(xué)一看這么簡單，想都不想上去就答，當(dāng)我們做完后，劉老師開始跟我們對答案，她說：“誰沒事走在路上會看見一個只有十五千克的老奶奶呀?那不得嚇一跳呀，小孩子也沒這么輕吧!”我們又被劉老師逗樂了。我想到自己思考題目時也不聯(lián)系實際，肯定會讓人笑掉大牙的，以后可不能再這樣不認真了!我們在劉老師的課上不僅能學(xué)到許多知識，還總是能開開心心的。
這就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。我想如果有世界上最幽默老師的比賽，那一定非劉老師莫屬了，你們認為呢?
寫漫畫作文8
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的英語課終于隨著我們那顆焦急不安的心而到來了。同學(xué)們都在思索著，新來的英語老師到底長啥樣？是嚴厲而呆板的，只要你稍有差錯，便會招來暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……�。靠炜�，隨著同學(xué)們的一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來，那不是英語老師嗎？
英語老師站在了班級門口，一步一步走上了講臺，開始自我介紹起來�！拔倚占悄銈兊挠⒄Z老師，以后就由我來教你們，你們可乖乖聽話哦�！�
趁著她說話期間，我偷偷觀察起來她。她有一雙令人望而生畏的眼睛，我們看著就有些害怕。她身高偏矮，體型偏胖，中色的皮膚顯得格外精神，一口褐色的牙齒再加上一個很普通的妹妹頭讓人覺得很可愛。上課時她很嚴厲，生氣時翻臉比翻書都要快呢！
我記得有一次，她來上課時，教室里吵嚷的像菜市場，她大喊一聲：“安靜！”可是不管用，聲音變得更大了。于是，她走下了講臺，拿出自己的武功秘籍，“九陰白骨暴打爪”，在那些一直沒完沒了的說的同學(xué)的后背上，狠狠的打了一巴掌。教室里瞬間安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽得清清楚楚。英語老師滿意的點點頭，開始講課。那一掌可給咱們害慘了，過了好久，他們都說：“英語老師下手這么狠嗎？疼死我了�！�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊挠⒄Z老師是春蠶、是蠟炬，她嚴厲的同時也在默默奉獻著自己，她就是我心中最“美”的英語老師。
寫漫畫作文9
如果要我給一位老師畫漫畫，我一定選我們之前的數(shù)學(xué)老師——田老師。
田老師的臉上帶著一副黑框眼鏡，厚厚的眼鏡片后面長著雙銳利的眼鏡，鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。他還有有一個大大的肚子。他的肚子可裝的不是吃的，而是一些笑的話語。
田老師很搞笑。一天上數(shù)學(xué)課，我們大家都很積極，其中一位同學(xué)看起來心不在焉的樣子。田老師發(fā)現(xiàn)后，邊講邊走到那個同學(xué)身邊，對他說：“盛昱程，你一副心不在焉的樣子，是在干啥?夢游呢?”我們一下子就大笑了起來。田老師接著說：“在哪啊?愛麗絲夢游仙境?standup!”這一下，我們的笑聲更大了，有些人笑得都流下了眼淚。
田老師有時還很嚴肅。一天下雨天，我看這外面淅淅瀝瀝的小雨，心里想：今天的體育課會不會被占啊?沒過一會兒，同桌拍了拍我的胳膊。我一下轉(zhuǎn)過頭來，看見田老師站在我的面前。田老師很生氣的對我說：“南燁然，起立!你平時都很積極，今天怎么了?下課找我!”我站了起來，低下了頭。老師有快步走向講臺，繼續(xù)講課。下了課，田老師把我叫到一邊，對我說了很多話。我覺得很有道理，都記在了心里。
田老師經(jīng)常在上課時逗我們笑，有時為了我們有精神上課，有時為了培養(yǎng)我們上課的好習(xí)慣，有時還會告訴我們一個小小的道理。
寫漫畫作文10
漫畫，使我可以廢寢忘食，可以忘記一切事情，包括吃飯和睡覺。早上，起床時看一個小時，晚上，睡覺前看一下，直到晚上半夜。
有一次，天氣晴空萬里碧空飄著朵朵白云。早上我睜開朦朧的睡眼，清醒過來。我馬上捧起《漫畫世界》這本書來看，這本書好看極了，我都迷上了它。這時媽媽起床了，她見我早上就看漫畫，不漱口洗臉，就喊：“你先洗臉再看，那么抓緊時間？”我隨口符合一聲就又繼續(xù)看起來。過了一小時，媽媽見那么安靜，就走了過來，她見我還在看，就在我的`耳朵旁大叫一聲：“快去漱口洗臉�。∧氵�看？小心我把書丟啦��！”為了我的漫畫書我必須聽話去漱口洗臉！！“好啦好啦�。∥胰ミ�不行�。�！別動我的。漫畫書��！”我十分怕媽媽對我的書下毒手�！爸灰闳ス怨缘氖谙茨樜揖筒粚δ愕臅露臼�！快去啊��！10 9 8 7 6 5………�！薄昂煤煤�，我沒說不去��！”這就是媽媽的殺手锏�。∶看味际沁@樣！我也必須乖乖的聽話去漱口洗臉啦！
我無論在什么時候，都會在看漫畫，晚上睡覺也不例外。有一個晚上，我洗澡完以后，就馬上躺在床上看我的漫畫書，我看了半個小時以后，媽媽叫我放下書睡覺，我當(dāng)然不肯，只是把燈關(guān)了，開了臺燈，又繼續(xù)看漫畫，直到十二點以后！
我就是這樣的一個漫畫迷，十足的漫畫迷，漫畫成了我生活的一部分，我離不開它，我愛漫畫！
寫漫畫作文11
我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。
袁老師黑黑的，長的人高馬大，肚子圓圓的好像吞下了一個大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著一黑色的鳥巢，鳥巢看起來一點也不舒適，因為我感覺袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼，笑起來時就像一條細線，我懷疑袁老師笑起來看人時，會不會把我們都看扁了。
記得上學(xué)期某個同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有完成，袁老師馬上開始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓(xùn)人吼起來，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒有一個人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時間的雷鳴。我也有同感，感覺更像聽了長時間的飛機墜毀＋汽車加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會不完成袁老師的數(shù)學(xué)作業(yè)了。
袁老師雖然會兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問了個問題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問了一個沒舉手的同學(xué)，結(jié)果還答對了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說：“你對了，說明你會還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉聿还苣愦饘Υ疱e，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋��！”
現(xiàn)在我們升五年級已經(jīng)換了數(shù)學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴厲的、幽默的教學(xué)方式，教導(dǎo)著一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。
寫漫畫作文12
今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯的漫畫，現(xiàn)在先請各位不要聲張，不然我也許會被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。
音樂老師說話十分有意思，他常常會找一些聽課不認真的人的“茬”，并且用一些有趣的話語既提醒同學(xué)又讓我們發(fā)笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽講，老師就對這位同學(xué)說：“請這位同學(xué)下來一下。”我們以為他要批評這位同學(xué)，沒有想到他又對大家說：“咱們學(xué)校有金牌演講家的活動，現(xiàn)在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請!”這下輪到不好好聽講的這位男生發(fā)愁了，因為他根本不會演講啊!老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現(xiàn)在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實在不方便，所以，大家不要再笑了�！苯�(jīng)他這么一說，我們又開始笑了，最后還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當(dāng)然這位馮某某同學(xué)在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時候玩了。
這位能說會道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經(jīng)常在下課的時候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話，陪我們開心成長。
寫漫畫作文13
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責(zé)任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當(dāng)我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，xx老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為會到來的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過xx老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，xx老師都會用紅筆仔細地圈出，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀xx老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——xx老師，好像一縷春風(fēng)潤物細無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
寫漫畫作文14
教育，在社會中起著相當(dāng)重要的作用�？鬃釉�20xx多年前就提出：因材施教，影響了許多教育工作者。而今天，我看到了一幅關(guān)于教育的漫畫，寥寥幾筆看似簡單，但內(nèi)容卻引人深思。
漫畫中，一位制泥師傅站在桌子前面，正在樂此不疲的用模具制作出一個個小泥人，那些小泥人長得一模一樣，看起來毫無生氣，也毫無活力、十分呆板，但最引人注目的是，漫畫左上角那幾個醒目的大字：
某種教育。
看到這，你是不是有似曾相識之感呢？
沒錯，其實，漫畫中所說的某種教育，指的就是我們當(dāng)今社會的教育現(xiàn)象�？纯匆郧暗慕逃汉⒆觽兪挚鞓返膶W(xué)習(xí)，沒有成堆的作業(yè)和輔導(dǎo)班，沒有家長和老師的各種過度的要求，孩子們有的是無憂無慮、快樂的童年。他們都各自有各種各樣的愛好，各有各的性格特征
再看看現(xiàn)在的教育：作業(yè)成堆，輔導(dǎo)班排滿，家長老師的期待爆棚。我知道，家長和老師都希望孩子變得更好，這也是人們讓孩子接受教育的初衷。而經(jīng)過這種教育后，原本富有個性的孩子，有自己想法的孩子，雖然變得乖巧聽話，個個成績優(yōu)異，但卻沒有了自己的個性，失去了孩子應(yīng)有的童真。如果教育是這樣的話，成為那個別人家的孩子真的有意義嗎？
每個人，都猶如制作泥人的材料泥巴一樣，都是與眾不同的，它們不會剛好適合藝人的模具，它們總會或多或少，或硬或軟，很少有恰好合適的。這時，就需要藝人們合理搭配，適當(dāng)添加或減少。這正如學(xué)生的領(lǐng)悟力一樣，有強有弱，如果我們不加區(qū)分，全部模式化、統(tǒng)一化、僵硬化教育的話，就會出現(xiàn)有的學(xué)生聽不懂老師講的內(nèi)容。所以，只有按照每個學(xué)生不同的個性去塑造的話，才能展現(xiàn)出特有的魅力。然而，模具雖然方便快捷，但卻限制了制造人的思維，束縛了材料的個性。
教育，就如同捏泥人一樣，不能用一個模具來束縛師生，制作千篇一律的泥人。只有放開手腳，解開束縛，拋棄模具，才能使學(xué)生展現(xiàn)不同的個性和才華，并讓師生在教學(xué)中體會樂趣，真正實現(xiàn)因材施教的理念。
我期待著漫畫中的某種教育的情景不要出現(xiàn)。
寫漫畫作文15
體育老師的個子中等，身體很強壯。他常常穿著黑色的運動服，運動褲，運動鞋，看著很有“體育范”，大家都很崇敬他。
上課的時候，老師就是大家的“國王”，大家需要聽從他的指揮。要是犯錯誤，他就會吹胡子瞪眼，犯錯的同學(xué)立刻被“拉下去”。
有一次體育檢測，體育老師仿佛換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著大家跑步。日漸的有的同學(xué)跑不動了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的;有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”;還有班里的一個跑步冠軍也日漸地跑慢了;更多的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動不動地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不可以停下來，停下來我給你們打零分!大家心想：平日體育老師見了大家都笑瞇瞇的，很溫柔，目前考試了，仿佛突然都認不得大家了。這就是大家的體育老師——變臉俠。
大家體育老師有一個很有個性的絕活——吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮，底氣很足，我學(xué)了好幾次都學(xué)不會。老師沒來前，大家還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓大家集合，大家就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。他首次只是對大家的警告，只須他再吹一次，大家就會被老師懲罰了;要是第三次吹，大家總有人就會被老師打板子了。所以大家每次都要遵從“哨子”的命令。
老師是一個很喜愛打籃球的籃球迷。大家給老師起了一個外號“籃球俠”。這個外號可不是白起的，有一次籃球比賽，大家在籃球場上一眼便看見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，老師搶球動作好厲害，一邊跑一邊搶，手急眼快，一次次沖破對方的防守，投籃。由于有這樣一位“猛將”，大家很看學(xué)校的籃球賽。
大家的體育老師就是這樣一個很有個性的老師。我喜愛體育老師!
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