漫畫老師作文優(yōu)秀[15篇]
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
![漫畫老師作文優(yōu)秀[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6010_5fbf7f0cc50cb.jpg)
漫畫老師作文1
我們的體育老師是一個非常有個性的老師，他深受我們的喜愛。我們給體育老師起了一些外號：口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫張像。
我們體育老師的個子中等，身體很強壯。他經(jīng)常穿著黑色的運動服，運動褲，運動鞋，看著很有派頭，我們都很崇敬他。
上課的時候，老師就是我們的“國王”，我們必須聽從他的指揮。要是犯錯誤，他就會吹胡子瞪眼，犯錯的同學立刻被“拉下去”打零分。
有一次體育測試，體育老師好像換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著我們跑步。漸漸的有的同學跑不動了，有的同學想喝醉了酒一樣，搖搖晃的，有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”，還有我們班的一個跑步冠軍也漸漸地跑慢了，有的同學氣喘吁吁。體育老師卻一動不動地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不能停下來，停下來我給你們打零分！”我們心想：時體育老師見了我們都笑瞇瞇的，非常溫柔，現(xiàn)在考試好像都認不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。
我們體育老師有一個非常有個性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的`聲音特別響亮，底氣很足，我們學了好幾次都學不會。老師沒來前，我們還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓我們集合，我們就鴉雀無聲了，立刻跑到老師身邊。第一次吹，只是對我們的警告，只要老師再吹一次，我們就會被老師懲罰了；要是第二次還沒有回來，老師就瞪起眼睛，“嘟——嘟嘟——嘟”，聲音短促而有力。這時候我們就可能被老師懲罰了，所以每次聽到這樣的哨聲，我們都要絕對遵從命令。
老師是一個非常喜歡打籃球的籃球迷，因此我們給老師起了一個外號“籃球俠”。這個外號可不是白起的，有一次籃球比賽，我們在籃球場上一眼便望見了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，仿佛有一雙火眼金睛，一有球飛過來，就立刻躍起，機敏的像一只豹子，老師的搶球動作好厲害，他一邊跑一邊搶，手急眼快，不斷地得手、投籃，真像一位“猛將”，我們的老師。
我們的體育老師就是一個非常有個性的老師。我給體育老師的畫像畫完了。
我喜歡體育老師！
漫畫老師作文2
她白里透紅的臉上，有著笑起來瞇成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。
李老師平時有著溫柔的笑臉，但當我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒做好，就會換上一副嚴厲的表情。
一天有好幾個同學著急的跑進教室，我們就知道老師來了，所以我們以最快的.速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過后，李老師一臉嚴厲的走進教室，然后把手上的卷子往講臺上一甩便大聲說道：“你們怎么回事？這次考試考得這么差�！痹S多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續(xù)給我們講卷子，當李老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫字時，下面就傳來竊竊私語，李老師連忙轉(zhuǎn)過頭說了聲“安靜”，下面便立即沒了聲音，老師聽到下面沒有了聲音，才轉(zhuǎn)過身繼續(xù)寫。
作業(yè)本上，她不會放過任何一個細節(jié)，當有錯誤時他會圈劃出來或劃掉，并要求我們改掉，有時還會抽查我們作業(yè)改完沒有，都說數(shù)學老師走路帶風，但我覺得我們的李老師走路帶風，特別是腳下的裙子，每次都會隨風飄蕩。
這就是我們時而溫柔時而嚴厲的李老師。
漫畫老師作文3
我的英語老師姓王，是個和藹可親、教導有方、做事雷厲風行的老師，如果要給老師作為漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著漂亮的工裝，一雙美麗而水靈靈的'眼睛長在鼻子的上方，一張圓圓的可愛的臉。怎么樣她很漂亮吧，現(xiàn)實中也是一樣。
最讓我們喜愛的地方是她那會說話的“眼睛”和他的愛讀書。
凡是吵吵鬧鬧的教室，老師的眼神一掃而過整個班都鴉雀無聲，老師的眼睛就像父母的眼睛一樣，一看就不會出聲。
而且王老師非常喜歡看書，經(jīng)常問我們這些學生最好看什么書，看什么類型的書，就像一個同學，她還會跟我們做游戲，比如石頭剪刀布，猜謎語等等。
有時她也很嚴厲，只要有人不好好聽講就會對那個同學進行N分鐘的教育。
但我們還是都很喜歡她！
漫畫老師作文4
哈哈哈全班同學哄堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放松完了就該進入嚴肅的學習了!同學們立馬安靜了下來，四十雙眼睛轉(zhuǎn)移回了書本。
這就是我們的語文老師兼班主任韓老師。
他有著壯實高大的身材，走路時總是直挺的脊背讓他顯得更加威風凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶中，時而憤怒，時而無奈，時而失望，時而喜悅，時而贊美，時而溫柔，時而閃爍著智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長的一縷一縷的黑發(fā)。他總是系著一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標志，當一連串響亮的叮當聲傳來時，我們就知道是韓老師來了。
韓老師幽默風趣、和藹可親，嚴厲且總是鼓勵我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書，賦予了我們對作文的熱愛，我們的作文也就寫得越來越好了;他還使我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學底蘊，講起道理頭頭是道，口才也很好。
韓老師總是以幽默的'語言傳授給我們一些很復雜的知識，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調(diào)皮地一笑，眼珠轉(zhuǎn)了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊：他像個小猴子!石悅成不知所措地撓撓頭，又一臉懵地東張西望。同學們見此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：你們笑啥子笑嘛!哼!欺負寶寶!大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說：這就是明喻。接著，指指石悅成，韓老師又說：他是個小猴子!就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉著腰裝生氣的石悅成，不住地笑著。從此，我們大家都牢牢地把這個知識點印在了心里。
韓老師是一位總是鼓勵我們的老師。上課時，他會表揚答對問題的同學，耐心地教答錯的同學。大家都很高興，總是爭先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養(yǎng)了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗和方法。
幽默溫柔的韓老師也有嚴厲的一面。他會批評沒認真完成作業(yè)的同學、沒做干凈清潔的同學和不守紀律的同學。他早在我班樹立了威嚴，讓不聽話的同學不寒而栗。
與其說我們是一群調(diào)皮的小頑童，還不如說韓老師是一位調(diào)皮的老頑童呢!我們永遠都不會忘記他!
漫畫老師作文5
一頭干練的短發(fā)，一張白晳的臉龐，一對漂亮的酒窩……她，就是我們的班主任曹原老師。在我眼里，她是個“魔術師”。
她的手好像有魔力。她能寫一手漂亮的字，也能寫精彩的文章，我們的校歌都是她創(chuàng)作的。每當我寫作文，挖空心思也寫不出來時，我就會想，什么時候能像曹老師那樣，寫出優(yōu)秀的'文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們，她總是風風火火，不辭辛勞，背課、批改作業(yè)……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書，讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時琢磨不透。上課時，她時常一臉嚴肅；下課時，她通常和藹可親。同學們表現(xiàn)得好，她會晴空萬里；表現(xiàn)不好時，她又會晴轉(zhuǎn)多云……有一次，老師在臺上講課，我在臺下接話。下課后，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是，老師輕聲細語地和我談心，勸我改正缺點，我心里頓時升起一股暖流。
“魔術師”曹老師，變幻出的，是對我們滿滿的愛。
漫畫老師作文6
時鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個不停，最終指向了9點，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業(yè)。
這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來，思緒也漸漸飄向了遠方……
平時上英語課時，我總是最沉默的，因為她總喜歡點人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈，便開始點人回答。這時，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點到就完蛋了。然而事實總是事與愿違，我被點起，在全班出了“糗”，我恨死她了！
有時候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因為我成績不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語老師。
然而后來，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……
那次我英語考得很差，這讓我差點有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的'時候，我看到了英語老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因為這次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。
“XXX，跟我過來！”她說完便大步向教學樓走去，我只得機械地跟在后面。我知道肯定是因為考得太差要被罵了，我很想說幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。
到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。
我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。
她堅信我能把英語學好，也不斷地鼓勵我，這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對她產(chǎn)生了一絲敬意，原來英語老師是這么溫柔。
時針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學好英語的決心。
漫畫老師作文7
楊老師是我的音樂老師，很年輕很漂亮。他愛梳一個高高的單馬尾，不胖、不矮、很白。大大的葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小口，愛穿裙子。
楊老師特別貪吃。
楊老師的辦公室里擺著許許多多的零食。有一天我正在津津有味地吃著冰淇淋，楊老師聞著味兒就找到了我，請求我說：“給我吃一勺唄，就一勺�！睏罾蠋熈髦谒孟耩挼貌恍辛�。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀。我說：“好吧！我給你一勺�！睏罾蠋熣f：“勺不用，我有。這時楊老師拿出一個很大的勺子，把我的冰淇淋吃的只剩個盒了。她一溜煙地跑了。氣得我跳著喊道：”楊老師，你賠我的冰激凌！“
楊老師很幽默。
楊老師在上課，我們大家都很困。于是楊老師靈機一動，把黑板上的'“有史以來”寫成了“有屎以來”。我們被逗的哈哈大笑，就都精神了。我們知道老師是故意的呢。
每一個老師都有孩子氣，楊老師也是，幽默和貪吃，我們都喜歡她。
漫畫老師作文8
從幼兒園到小學五年級，我有過很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來不曾忘記各位老師對我的教誨。每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語文老師——殷老師。
殷老師長著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，時而高高地束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時她又是那么有責任心，把我們當自己的孩子一樣嚴格要求，關懷備至。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領我們走進鄉(xiāng)村田野，感受勞動人民的智慧；走進秀美山川，領略祖國的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來還在認真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴厲的眼神投向了我。我立馬警醒過來，我知道那眼神是在對我說：“凌菲，快回到課堂上來！別錯過了這會兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無聲的言行教育我們要好好學習。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過殷老師的`火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，殷老師細致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當作文本發(fā)下來，我會迫不及待地打開，讀一讀殷老師寫的評語，找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表揚和鼓勵，讓我對寫作更加充滿信心；每一次的點撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關懷備至。每當下雨了、降溫了、起風了，你都可以在班級群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費購置了很多的小獎品。當我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個小太陽時，我們就能去殷老師那里換取一個獎品。我最激動的時刻就是來到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語文老師殷老師，似一縷春風，潤物細無聲；更像一縷陽光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛我的殷老師。
漫畫老師作文9
我們班主任鄭老師，是一名語文老師。她的情緒變化非�？欤拖駥O悟空一樣，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能臉上就陰云密布了。
一雙大大的眼睛，上面戴了一副很秀氣的眼鏡，一頭烏黑靚麗的長發(fā)，看起來很斯文，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點兒也不溫和。最特別的是那張嘴，好像里面能裝下世間萬物，說起道理那是一套一套的。再配上一個超大的嗓門，發(fā)起火來大吼一聲，連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。
有一次，我們上道德與法制課，我心里想：“鄭老師這節(jié)課肯定要上語文，今天的課文還沒有講完呢，而且我們班的進度已經(jīng)落下別的班一大課時了，唉！”這個時候教室里亂哄哄的，就像一個熱鬧的菜市場。突然，鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里，剛剛還在說話的同學就像被施了魔法一樣，一下子閉攏了嘴，教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。隨著腳步聲由遠而近，鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門口�！肮唬@節(jié)課要上語文”，我心里想。鄭老師走上了講臺，忽然，她喜笑顏開地說：“同學們，今天我們來學習一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來，同學們開始交頭接耳�！疤彀。∴嵗蠋熯@節(jié)課居然不用來上語文？太棒了，嘉興話可好玩了！肯定非常有意思！”我心想。同學們也個個興奮起來，摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開了一個PPT，同學們歡呼起來，鄭老師并沒有像往常那樣維持紀律，而是讀PPT上的字，“一二三四五，上山打老虎”。這首兒歌我早就會了，同學們也在下面背了起來。鄭老師讀一句，我們就跟讀一句，很明顯，同學們邊讀邊笑。到后來，就變成了鄭老師讀，我們在一邊笑。哈哈，我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的`課件講完，就讓我們繼續(xù)自己講，聽到自己說出的嘉興話，我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學會了幾句嘉興話，還收獲了許多快樂。聽到我們的聲音，窗外的花都笑彎了腰。
這就是我們的鄭老師，翻臉像翻書一樣快的鄭老師，無論是對我們嚴厲還是搞笑，她都是很愛我們的。我愛我們的鄭老師。
漫畫老師作文10
最近，我們班新來了一位老師。他雖然是一位男老師，卻有著和女生短發(fā)一樣長的頭發(fā)。剛見面時，他的衣服上寫著：我是一個高冷的人。他的個子特別高，眼睛大得如同他的眼鏡框一樣。他的服裝搭配也很奇怪。有一次，他上身穿著西服，下身卻穿著短褲，腳上還穿著一雙涼鞋。你說這打扮奇怪不奇怪？
他的幽默程度是無人能及的.。一次，他在給我們上課，上著上著，忽然停了下來，故作驚奇地問：“溫言同學怎么沒有來呢？”大家都很驚訝，溫言不是在教室里坐著嗎？哦，我們明白了，原來溫言的語文書里夾著課外書。大家會心一笑，溫言紅著臉，特別不好意思，趕緊把課外書收了起來。
他也很關心我們。一天，陳涵的手被門夾了一下。他知道后，立馬從醫(yī)務室拿來了一袋冰塊敷在陳涵的手上，又趕忙打電話通知他的家長。下午，陳涵一來到學校，他又趕緊詢問他的傷情。
他就是又幽默又帥氣，對我們關懷備至的語文老師——鐘老師！
漫畫老師作文11
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，但秀發(fā)里還“藏”著幾根白發(fā)。她還有著濃眉大眼，可“大眼”前架著一副眼鏡。她就是我今天的漫畫對象一一張老師。
臭美大王
張老師每天都會將自己打扮的漂漂亮亮，就是為了成為那個“萬眾矚目”的人。有時候上課時，她只要發(fā)現(xiàn)有同學東張西望，到處看“美女”她就會說：“誒！往這兒看，大美女在這兒呢！”那人聽見了，便會轉(zhuǎn)過頭來，“色瞇瞇”的.看著張老師，聽著張老師對他（她）說的“情話”。天吶！真是太“辣眼”了。
有“溫度”的老師
張老師雖然很臭美，但也很溫暖。比如說：冬天上完體育課我們的衣服打濕了，張老師就會給我們吹干……但這件事令我記憶最深。記得四年級的時候，張老師故意把我和熊xx還有黃x……聚在一起，開了個“小會”。我們當時很疑惑，張老師給我們說明了原因，才知道原來我們都是單親家庭，父母都離了婚。接著，只見張老師拿出許多彈跳娃，分給了我們，還對我們說：“難過的時候輕輕按一下它，它就會“跳舞”給你看；生氣的時候直接給它兩個大嘴巴子，它就會讓你感到爽快。”嗚嗚~真是太感動了。
這就是我的“漫畫”對象一一張老師，一個臭美、有“溫度”的老師，你們喜歡她嗎？反正我可愛死她了。
漫畫老師作文12
今天我要給大家介紹的，是我的漫畫老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細細的，長長的。那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說起話來妙語連珠。黑黑的長發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都特別開心，因為她的課總是那么的詼諧風趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學形近字的時候，總是給我們說，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個字大部分結構是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的.步伐了，被遠遠地“甩”在了后面。教同音字的時候，總是教導我們，雖然它們的名字一樣，但是長得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來漢字可以這么分析和記憶呀！我們?nèi)嗤瑢W都開心地跟著老師記憶起來，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚回蕩。
她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時候。夏天到了，陽光總是那么熱烈，下午的第一節(jié)課，我們也會偶爾犯困，眼睛像含滿了鉛，沉重地抬不起來。每當這時候，老師總是用她那抑揚頓挫的聲音來“善意”地提醒我們。你看，這節(jié)課我們開始學“鴨嘴獸”這篇文章了，同學們從一開始地強打著精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長，如同平地一聲驚雷，同學們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點坐到地下。老師認真而凝重地環(huán)視四周，看著同學們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學哄地一下大笑起來，再也沒有一個同學犯困了，興致盎然地聽了下去。老師強大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個抑揚頓挫的聲音傳來，同學們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫”老師，一個幽默風趣的老師。我很喜歡她，你們呢？
漫畫老師作文13
一個學期沒見，您還過得開心嗎？您是至今為止教導我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。
一二年級我雖然很乖，但一直對學習不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動的課堂，讓我慢慢愛上了語文。閱讀，那是一只巨大的“攔路虎”，常常將我的分數(shù)拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過來，輕輕蹲下對我說：“不用擔心，多做做就好了。”我按照你的方法做了，果然在期末我考了滿分，站在講臺上領獎時，我真想對您說：“感謝生命中有你！”
我從小很內(nèi)向，不愛發(fā)言，您一再對我說：“不用怕，老師不會批評你，你看，你不是說得很好嗎？繼續(xù)加油！”聽著這些親切的話語，我感覺渾身充滿了力量。之后我多次被評選為“三好學生”，“敬老愛親模范”，看著那些獎狀，我真想對您說：“感謝生命中有你！”
四年級，學業(yè)重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學習資料，還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文，考取了年級第一，看見您溫柔的`眼角出現(xiàn)的皺紋，我想對您說：“感謝生命中有你！”
現(xiàn)在回想起來，慶幸生命中遇到您，我的榮譽也有您的一份，“感謝生命中有你！”
漫畫老師作文14
我有一位幽默、嚴厲的語文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條彎彎的月牙，兩片薄嘴唇似乎隨時張開說出抑揚頓挫的`話來。
你別看她長的十分和藹可親，其實她是一個超級嚴厲的老師，由于她獨特的管理方式，導致我們一看到她進教室就立刻安靜下來。有一次上課，一個同學沒有認真聽課，而是把手放在抽屜里邊做小動作，吳老師可厲害了，這位同學的小舉動沒有逃過她的火眼金睛，她立馬把那位同學叫了起來，說到：“少壯不努力，老大徒傷悲！你現(xiàn)在不努力學習，長大了該怎么辦？那時你后悔也來不及了！”那個同學羞愧的低著頭坐下了。從此以后，他沒有再做過小動作。
吳老師雖然嚴厲，但她也是一位幽默的老師。有一次老師講到“行”字，就給我們講了一個笑話。有一個外國人來到中國，說你們中國可真驕傲，好多牌子上都寫著“中國人民很行”、“建設人民很行”、“農(nóng)業(yè)人民很行”……，原來他把“銀行”讀成了“很行”。老師還沒講完，我們就哈哈大笑起來！
我喜歡我的語文老師，更愛她那風趣的語文課堂！
漫畫老師作文15
我的數(shù)學老師名為何振東，個頭不高，聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺得親切。有時候會眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個圈兒，看起來精明的很。
上課的時候他是幽默風趣的老師，下課的時候他就是同學們的朋友，他一跟同學們玩兒起來就跟孩子似的。上課，同學們謹遵他的教誨。下課，同學們和他無話不談。
他上課的時候話并不多，由于他已經(jīng)教了我們五年了，所以只要給個手勢我們就會明白。有時候只在黑板上寫下題目，讓同學們自己發(fā)揮想象，非常會啟發(fā)我們的數(shù)學思維。而且他會關注到每一個人。不會因為你學習不好就不關注你，那些其他科的差生們都在數(shù)學課上大放異彩，有獨特的見解。在小組討論時他會親自“光顧”能力不太強的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個平易近人的何老師。
何老師也有嚴厲的一面。如果在練習冊上劃痕過了三道的話，就要重新寫。如果字跡不好，即使全對了也是優(yōu)下。如果有人沒有交數(shù)學練習冊，就要中午全體留座。讓我們意識到我們是一個整體。在課堂上，如果他的手勢打完后，同學們還沒有安靜下來。就會在那個小組的分數(shù)上扣除一分，當達到負分時就會留座。所以同學們每次都會在何老師進來時緊盯著他的手，自覺的閉上嘴。所以我們班跟別的班比，非常有紀律，自律性也非常強。
他上課給人一種放松的感受，上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂，總會讓同學們展開頭腦風暴。我們的數(shù)學思維也得到了很大的提升。即使是上公開課，他也不會拘束同學們，還是讓同學們自由發(fā)揮，體會數(shù)學的奧妙，這些也是他教學的`獨特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會做一個堪稱完美的總結，每次都會讓同學們用課堂的知識來概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。
他還是一個數(shù)學狂魔，總是在下課的時候跟那些有獨特見解的同學們探討題目與大家一同搜索答案，一同查找資料，一同尋找生活中的數(shù)學。他對待同學們就像對待自己的孩子一樣，把知識傾囊相授。也把我們個個都按照優(yōu)秀生的標準去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。
他幽默風趣，他平易近人，他相貌平平，可就是這樣子的何老師，讓同學們帶著敬畏的謹遵他的教誨。就是這樣子的何老師，讓同學們敞開心扉與他交談玩樂。這就是我們的何老師——何振東。
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