漫畫老師作文（合集）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的漫畫老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
我們班有上課怪招迭出下課和同學打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂老師，也有風趣幽默的數(shù)學老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛吃的大號豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動作的同學。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開學那會兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進教室，在黑板上寫下“張值雄”三個大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'。”大家一聽樂得合不攏嘴，我心想：給自己起外號的老師應該不太嚴厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子，教室里充滿了硝煙味。同學們在紙上奮筆疾書，一部分寫得快的同學已經(jīng)在搞“地下活動”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺有一把把利劍正向我刺來，我感到有點情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無地自容，恨不得找個地縫鉆進去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認真檢查”四個字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認真審起題來�！靶艽罄蠋煛笨粗尹c點頭笑了，好像在說：“知錯就改就是好孩子�！蔽曳浅８屑ぁ靶艽罄蠋煛钡腵提醒，因為我檢查出了2道錯題。
“熊大老師”是一位認真負責的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺上滔滔不絕地講知識點，而我呢正在和鄰桌的同學講小話。忽然，我聽見老師在叫我的名字，我一下子站了起來�！靶艽罄蠋煛闭f：“你知道我剛才說了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對我說：“下課來我辦公室�！蔽倚南�，這下我肯定死定了，說不定還要叫家長呢！”下課后我忐忑不安地來到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點又講了一遍。我感覺真是受寵若驚，之后的課堂我認真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
漫畫老師作文2
在學校這所知識殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫家”美術胡老師，有知識淵博、年輕時尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數(shù)學胡老師。
胡老師個子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習課，教室里吵得像熱鬧的買賣街。做完作業(yè)，同學們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽到了，從辦公室里走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學。一些眼尖的'同學看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什么也沒發(fā)現(xiàn)，直到旁邊同學提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書，這樣的時光等你們以后上了初中就沒有了，要好好珍惜��！”大家聽了都似懂非懂點點頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看著同學們都沉浸在書的海洋里，那么認真，那么專注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著亮光，好看極了。
胡老師不僅對工作負責，對我們的學習更是細致耐心。每次上課，胡老師都會事先準備好相關的器具，在課堂上用各種生動形象的方法教我們。只要有同學走神了，胡老師就會停下來，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學走神的魂也召喚回來了。平時更是抽出休息時間，爭分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學個別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！
漫畫老師作文3
每位老師都各具特點，有的嚴厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導有方的老師。
他是我課外班的數(shù)學老師，因為他特別溫柔，而且時刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛穿那種格子襯衫，顯得嚴肅認真。
走進宋老師的教室，因為空調(diào)打得很足，總是感覺冷颼颼的。教室里面有一個裝滿各式各樣教具的小柜子、一個擺著電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個灑滿知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學思路并不是“開門見山”，而是“曲徑通幽”。每當碰到一個新題型，我都迫不及待地想知道新的'解題方法，但是他從來不直接告訴我答案，而是循序漸進地提出一個個小問題，一步步地引導我說出最后的答案，讓我有種豁然開朗的感覺，享受到自己找到解題思路的樂趣。然而，每當我以為自己對某個題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應變地當場編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱斘乙惶ь^，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時覺得信心倍增，靜下心來認真思考，反復讀題，終于找到了那個隱藏很深的解題線索。當我激動地告訴宋老師答案的時候，他竟然也像我一樣興奮不已，說“對呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_啟了數(shù)學王國的大門，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵著我，向著知識的王國勇往直前。
漫畫老師作文4
“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條�！彼髡b著那句古詩，深情地令人陶醉，沒錯，這就是我們班美麗聰明的張老師。她個子不高不矮，帶著一副眼鏡，看起來有很多知識，但確實有很多知識，她走路風風火火，講話時從不拖泥帶水。還快人快語。張老師上課時，會使出自己的“傳家寶”。
傳家寶一號是“美人計”。
一次，張老師看到有很多同學不聽講，只見張老師一手握拳放在嘴邊，一手放在背后說：“咳咳，這兒有個“大美女”她是個女的，還會講課，也總愛穿裙子，你們想不想看？”我們很驚奇，都睜大了眼睛想看看，接著，張老師大聲的.說：“就是我，大家都沒看到我長的這么漂亮嗎？都一個個看我�。 蹦菚r，我們才恍然大悟。
傳家寶二號是“眼神殺”。
上次，張老師，在黑板上寫字，下面總會時不時傳出我們的廢話聲，還有的同學站起來跳舞呢！張老師轉過頭來了，同學們迅速坐好，迅速安靜，可是張老師居然沒發(fā)現(xiàn)我們在講話！這時候，有幾個膽大包天的同學居然還在講話？他們是沒看見張老師轉過頭來嗎？只見張老師晃了晃眼神，又迅速的看向了這幾個說話的人，只見眼睛里像有一團烈火在燃燒著，死死盯著他們不放，張老師一邊盯著他們，一邊說：“咳，有幾個人掉線了��！趕快連接起來！”那幾個人一看見張老師再說話，就意識到是在說自己，他們才恍然大悟，只見張老師邪惡地笑起來，他們看見張老師那么怒火，快坐好聽課了。
張老師不止這么有妙計，她還像一位頑皮的娃娃，下課時陪我們滾鐵環(huán)，丟沙包，打乒乓……張老師也對我們很溫暖，背濕了給我們吹背，受傷了給我們涂藥，張老師就是這么頑皮，溫暖，還有妙計。
因為張老師擁有這個性格，我們尊敬張老師，但我們喜歡張老師，我們愛張老師。
漫畫老師作文5
鄭老師當我們的班主任已經(jīng)兩年多了，同學們都說她有雙面性格，時而兇，時而溫柔，可我卻不這么想。據(jù)我兩年多來的觀察，我覺得她有兩大特點：兇，對，很兇，回想鄭老師罵我們時的情景，嘶——簡直讓人不忍直視；愛美，經(jīng)常換衣服，每天看到她，衣服都不一樣。
有時候，這兩大特點能在鄭老師身上呈現(xiàn)出完美融合的效果。就拿上次音樂課的事情來說吧，因為我們沒認真上，音樂老師就氣哄哄地向鄭老師告狀去了。完了完了，這回是加作業(yè)呢，罰站呢，還是抄課文呢？在鄭老師來之前，我已經(jīng)在心里幻想著各種可能出現(xiàn)的懲罰了，光想想就讓人害怕。
沒多久，鄭老師皺著連空氣都能被擠破的眉頭，快步走進教室，眼神犀利地掃視著全班。慘了慘了，暴風雨即將來臨！“都五年級了還不知道上課要遵守紀律嗎？你們還不如一二年級的小朋友呢！他們都比你們懂事……”只見鄭老師的嘴在一張一合一張一合間已經(jīng)說了一大段了，我的神經(jīng)緊繃到不行�！白哉J為不守紀律的站起來！”她一拍講臺桌，大聲說道。我被一股無形的力量抽空了身體，不由自主地站了起來。此時，我發(fā)現(xiàn)鄭老師做了一個細微的動作——整理衣服。罵我們時都不忘愛美，這愛美的.習慣怕是已經(jīng)融進骨子里了吧？可能連鄭老師自己都沒發(fā)現(xiàn)，因為她一直沉浸在對我們的斥責中。
唉，我們知道錯了，老師能別再說了嗎？這回鄭老師好像讀懂了我的內(nèi)心，終于停止了批評，我那被抽空的身體開始重新注入新生。怒火燒盡，鄭老師又整理了一下衣著，“剛剛站起來的人今天罰抄課文！”說完就踩著高跟鞋，頭也不回地走了。唉，就知道沒那么容易放過我們，我的全身又開始癱瘓，手足無力，我太難了！
雖然鄭老師很兇，但我知道她的兇都是為了我們好。如果不是，那么愛美的她怎么總是因為我們犯錯而大發(fā)脾氣呢？要知道生氣可是很容易變丑的。以后我們要好好表現(xiàn)，讓鄭老師每天都美美的！
后記：據(jù)我兩年的觀察，鄭老師的這兩大特點簡直太鮮明了！
漫畫老師作文6
在我的心目中，最喜歡的是英語老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時的生活中，他愛逗我們笑，但在課堂上還是有點“兇”。
他很聰明，我們不會的英語單詞，他會一一教我們。自從他教了我們班英語，我的英語成績逐步提高，也更加喜歡上了英語這門學科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實很溫和。但我們不聽話的時候，他會很嚴厲。有一次上課，有一名同學在底下搞小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評了她，批評她的時候，手里還拿著小皮條。
手中的'小皮條，在犯錯的同學面前，高高地舉起，犯錯的同學嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來，但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯的同學臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學行了懲罰教育，老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里，但我們從未被打過。每天上學、放學看到小皮條，就想起老師的愛，它像一盞領航燈，時刻激勵我在學習的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語老師，還是學校的教學主任，他對教學十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個視頻發(fā)到微信群，讓我們預習，并認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。
只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候，就來給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度，也激勵我在學習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學習頂峰攀登！
我很喜歡他，因為他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因為他能讓我開心地學習，感受掌握知識的快樂。
我想對老師說，老師，您辛苦了！
漫畫老師作文7
人們常說，老師是園丁，是蠟燭，是路燈。但在我的眼里，我們班的語文老師是一本書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的漫畫書。
盡管還是三、四年級的老師，但她的面容一點兒也未改變。一頭烏黑茂密的長發(fā)，還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的眼神是獨特的。有時那眼神是嚴厲的.，無論我們怎樣耍小動作，她都心知肚明；有時她的眼神又是溫和的，目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風耳”更是‘連針掉地上都能聽得見"，更別提上課竊竊私語了。
雖然老師已是不惑之年，教學風格和幽默細胞卻從未改變。有一天語文課上，老師笑容可掬地登上講臺，左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，像手執(zhí)金鑰匙的人，把知識大庫的門打開來了，那一筆一畫揮灑自如。同學們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了，隨著她的表情，可我開了會小差，對著窗外發(fā)呆。老師一眼就盯中了我�！澳哳�，這道題怎么做？"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現(xiàn)實世界。站起來不知所措，呆若木雞。不料老師又轉移目標，一抓一個準，連叫三人，我頓時覺得老師馬上就到‘變臉’。
的狀態(tài)。不禁不寒而栗，可迎來的不是劈頭蓋臉的批評，而是那幽默風趣又暗藏玄機的話語，在教室里回蕩起來：“古人云：‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’�？磥憩F(xiàn)在是‘三個臭皮匠，頂不過諸葛亮’了�！痹捯粑绰洌淌依餁夥樟阆碌臏囟人查g沸騰到極點，哄堂大笑，我也偷偷笑了，覺得很有趣。
還有一次，老師，為了治我們?nèi)嗟膽胁�，秒變“扁鵲”。大聲說道：“千萬不要懶，因為‘懶’字頭上一把‘刀’，你脫離了媽媽的‘約束’這‘刀’砍的就是你媽媽的‘寶貝’。說完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來，劈中了我們的笑點。這時全班氣氛又上升了不少，個個捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了，真不愧是“華倫二世”啊！
一轉眼，三年時間飛速流淌過，老師是舊的，但這樣的“漫畫”牌老師我喜歡。
漫畫老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的`事情，耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。
李老師有時候?qū)ξ覀兒車绤枴ＵZ文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
同學們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！
漫畫老師作文9
“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進來。
她雖然有一點矮，但走進來的時候自帶一陣風。王老師的眼睛特別的大，紫色短發(fā)，是那么與眾不同。
王老師剛走進教室就快速地打開了手機秒表，就像飛一樣的速度，開始計時已用了多少時間，下課就還有多少時間，不過如果我們在課上能搶回時間，下課就能按時了。急如風火的王老師對待做課前兩分鐘的同學卻是截然相反的耐心，有同學說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的`王老師。
正式上課了，王老師對我們的要求是在她的課上不會可以，但是要學，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發(fā)現(xiàn)上課有人不聽講，就會走到那個人面前，表情特別嚴厲地對那個人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學�！眹烂C的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
不過，上課時王老師總會跟我們開一些小玩笑。比如：有一回王老師讓我們寫下自己心中的英語老師，在我們寫之前她對我們說：“我以前有一個學生給我寫的是：老師，您能再長高一點兒嗎？像類似這樣的要求就不要提了�！蓖趵蠋熯�說：“以前，我有一個學生，剛開始我問他：‘你喜歡我嗎？’他回答：‘不喜歡�！髞硪粋�學期過去了，王老師又問他：‘你現(xiàn)在有一點兒喜歡我了嗎？’他說：‘嗯，有一點兒�！蔽矣X得這個學生也太大膽了點兒吧！可這不也說明我們的王老師很親切嗎？
下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業(yè)了�！蓖趵蠋熋看味贾挥靡环昼妬砹糇鳂I(yè)，從不拖拉，也從不占據(jù)我們的課間時間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學生著想。
英語王老師在開學第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經(jīng)滿足了我對英語老師的所有期待！”
漫畫老師作文10
我的英語老師個子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長褲，顯出一副干練的樣子。同時，他也是我們的校長。校長、校長，一校之長，具有領導風范。一說起“校長”這個詞，大多數(shù)人的腦海里都會不由自主地浮現(xiàn)出一幅畫面：一位滿頭黑發(fā)、和藹可親的長輩，踱著方步，慢悠悠的'走在校園里巡視。你以為我們的英語老師——校長也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。
他的性格風趣幽默，又有些喜怒無常，有時正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學新課，結果他說：“合上課本，我們來默寫！”同學們頓時就懵住了，可真是“打”了個我們猝不及防。
你可能還沒有見識過他的喜怒無常，那你且就聽我細細道來：一次，我們正在默寫單詞，一個同學不僅寫錯了單詞，而且字母也很不規(guī)范。于是，他把袖子一擼，說：“李子越啊，你這是寫的什么啊，你這字是新加坡進口的，還是日本出產(chǎn)的��？”聽了這句話，我們?nèi)嗪逄么笮Γ俏煌瑢W也害羞地一笑。見那位同學笑了，老師臉又一沉，說：“笑什么笑，你還有臉笑，回去改去！”聽到老師的訓斥，那位同學便垂頭喪氣的回到了位子上。
他雖然喜怒無常，卻也有風趣幽默的一面：一次，在學單詞的時候，學到了interesting這個單詞，他叫起來一個同學，問：“這個單詞怎么讀？”那位同學支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時只見他袖子一擼，臉色一沉，說：“in什么in，今天是晴天�！甭牭竭@句話，全班同學又一次無一例外地哄堂大笑。見同學們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉晴，然后對那位同學說：“坐下吧，下回不能這樣了。”聽到這句話，那位同學如獲大赦，趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無常又風趣幽默的英語老師，怎么樣，你喜歡嗎？
漫畫老師作文11
每個老師都有不同的性格，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默教我數(shù)學的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長著一張可愛的“娃娃臉”，嘴角總是上揚著，讓人感覺總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時還會穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過老師辦公室，看見蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級社會實踐活動，我們?nèi)ヌ鞓泛�。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂湖，整個車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖，蔣老師又像個孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發(fā)到抖音上，如果要評選最佳人氣獎，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項目開始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個小孩子一樣沖著相機鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動也不敢動，到了最高點的時候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來，這個時候，我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當然，“少女老師”的'課堂也是充滿了“少女感”。剛學習測量角的度數(shù)，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問我們：“大家看見沒有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開了一個小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學，配上她特有的肢體語言，一下子把大家的學習興趣調(diào)動了起來，所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛心，帶領我們在緊張的學習中享受童年的歡樂。
漫畫老師作文12
說起漫畫人人都看過，這單元的習作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構成一張嚴格的臉。
張老師的性格也不是很嚴厲，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴厲過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因為是在學校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因為每次上課時他知道的真的好多，他的大腦里都放的'是知識，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個語文老師如果說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
漫畫老師作文13
她長著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長頭發(fā)自然地披在肩上，這長發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語文老師一一王老師，她是一個溫柔又有責任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒勁，像只受傷的鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的眼睛，她的目光里布滿擔心。老師打了電話讓媽媽來接我，還不停地叮囑我多喝水，并細心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來。遠遠地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個溫柔的大姐姐。
不過，王老師也很嚴厲！有一次課上，有位同學趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學還沒有反應過來，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說：“上課還敢玩玩具，下課來辦公室一下”下課了那位同學委屈地走到辦公室，過了一會兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅韺W校了。
老師對我們要求嚴格，在同學們心中也很有威信呢，記得一次早操時間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當我們經(jīng)過樓梯時，王老師正好走了上來，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點！隊伍排好一點！”這一令下，你絕對想不到，所有的.同學像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來，我們就整整齊齊地下來了……或許你會說，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話或獎品來引導同學們愛學習……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好學習，用好成績回報她。
漫畫老師作文14
我的數(shù)學老師張老師，向來以“獅子吼”出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無聲。不信，你瞧：
課前一聲吼
剛下課，好累呀！同學們舒展了一下繃了一節(jié)課的身體，剛想與同桌大聲說笑，不料“火種”數(shù)學老師正悄悄地接近我們這群“易燃物”，還沒等我們的嘴巴張開，只聽教室后方傳來一聲大喊：“都干什么呢？下課都這么長時間了，還在那說話，都給我背公式！”我的媽呀，我們還沒說話呢！數(shù)學老師的話音剛落，教室里立刻人聲沸騰，全班同學大聲讀起書來，那聲音可謂震耳欲聾！這時數(shù)學老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學習這是！
課上厲聲吼
數(shù)學老師正在講臺上講解例題：“先證三角形ABC全等于三角形CAB，再……聽明白了嗎？”話音忽然停下來，只見她的眼睛瞪了一下，我們順著數(shù)學老師的目光望去，哇，A君正在與周公“戲說乾隆”，睡得正香！哈喇子都流出來了，還打起了呼嚕。同學們不禁為A君捏了一把汗，A君的耳朵呀�。〝�(shù)學老師就愛揪耳朵）不出我們所料，數(shù)學老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：“干什么呢？”嚇得A君一激靈，立刻站起來說：“老師我錯了，老師我再也不敢了！”教室一片哄堂大笑。
課后吼吼吼
下課鈴已經(jīng)打響五分鐘了，英語老師還不下課。臺上神采飛揚的老師和臺下無精打采的同學們，簡直成了鮮明的對比。這時數(shù)學老師推門進來了，一看見已經(jīng)進入半睡眠狀態(tài)的同學們，邊點劃著我們邊吼道：“你瞧瞧你們一個個的，人家英語老師知道咱班這科不好，不下課給你們補補課，你們可好，一個個都不好好聽，都給我坐好了！”她的'話音未落，同學們立刻坐成了一片小竹林。
這就是我們的數(shù)學吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽她的話。因為我們得到的也是高分貝的愛！
漫畫老師作文15
時鐘上的指針滴滴答答轉個不停，最終指向了9點，屋外一片漆黑，書桌上卻還有堆積如山的英語作業(yè)。
這讓原本就討厭英語的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來，思緒也漸漸飄向了遠方……
平時上英語課時，我總是最沉默的.，因為她總喜歡點人回答問題。只見她的眼睛在教室里掃視一圈，便開始點人回答。這時，我就會將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺不到我的存在，畢竟那些問題我都回答不上來，被點到就完蛋了。然而事實總是事與愿違，我被點起，在全班出了“糗”，我恨死她了！
有時候我上英語課也會鼓起勇氣問出一點問題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因為我成績不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語老師。
然而后來，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……
那次我英語考得很差，這讓我差點有了放棄英語的念頭。我悶悶不樂地在操場上上體育課，我躲在一旁百無聊賴地四處張望，面朝樓梯的時候，我看到了英語老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因為這次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來。
“XXX，跟我過來！”她說完便大步向教學樓走去，我只得機械地跟在后面。我知道肯定是因為考得太差要被罵了，我很想說幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說不出來。
到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語中，鼓起勇氣問了許多問題，她都一一耐心解答。
我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。
她堅信我能把英語學好，也不斷地鼓勵我，這一刻她仿佛一道陽光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對她產(chǎn)生了一絲敬意，原來英語老師是這么溫柔。
時針依舊滴滴答答地轉著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書。這一刻，我已有了學好英語的決心。
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