【精華】漫畫(huà)老師作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)老師作文 篇1
李老師是我的奧語(yǔ)老師,她長(zhǎng)著一個(gè)塌塌鼻,一雙炯炯有神的大眼睛,放射出銳利的光芒,好似孫悟空的“火眼金睛”,最奇特的要屬她那兩個(gè)大到令我們?nèi)嗤瑢W(xué)出乎意料的大板牙了。這兩顆板牙姿態(tài)不一,一上一下歪歪扭扭的向外斜,像兩把“鏟子”。其實(shí)說(shuō)句實(shí)話,我第一次見(jiàn)到李老師時(shí),心急如焚:有這么兩個(gè)“大鏟子”,她還怎么教我們奧語(yǔ)呢?
沒(méi)有想到的是,這兩個(gè)“大鏟子”還怪厲害。每次上課時(shí),李老師總會(huì)讓同學(xué)一個(gè)接一個(gè)“開(kāi)火車”站起來(lái)背誦唐詩(shī)。不管是優(yōu)秀的同學(xué),還是成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的同學(xué),都會(huì)被李老師那兩個(gè)“鏟子”毫不留情地鏟出毛病來(lái),并且立即糾正過(guò)來(lái)。
我一直都有一個(gè)小毛病,朗讀課文的時(shí)候總是磕磕絆絆。每當(dāng)這時(shí),李老師的大板牙就要對(duì)我大“鏟”特“鏟”了:“任秦銳,你這哪里是像閱讀,簡(jiǎn)直是在說(shuō)夢(mèng)話。如果你以后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo),在布置任務(wù)的時(shí)候也磕磕絆絆,那還成何體統(tǒng)?”同學(xué)們哄堂大笑,我的臉辣乎乎的。唉,努力改變自己?jiǎn)h!就這樣經(jīng)過(guò)李老師一次次的“鏟”除,我終于改掉了朗讀時(shí)總是磕磕絆絆的壞毛病。我忍不住好奇地問(wèn)老師:“您的門(mén)牙怎么會(huì)長(zhǎng)成這樣呢?”老師笑著,一本正經(jīng)地回答:“我小時(shí)候總愛(ài)笑,一不小心就把門(mén)牙笑歪了!边@回答真是絕了!
課堂上,李老師這兩顆巨大無(wú)比的門(mén)牙里總是會(huì)蹦出一些令我們?nèi)炭〔唤脑,使我們開(kāi)懷大笑。我們班最讓李老師頭疼的學(xué)生當(dāng)屬洋洋了。他總是要在別人的催促下才完成作業(yè),于是李老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō):“洋洋啊,你非要像陀螺那樣抽一下才肯轉(zhuǎn)一下,不抽就不轉(zhuǎn)了,這怎么行啊!”她一邊說(shuō)一邊做出抽陀螺的動(dòng)作,大家聽(tīng)了立刻笑得前俯后仰,房頂都快掀翻了。洋洋也不好意思地笑了,從此慢慢改掉了壞毛病。
雖然李老師因?yàn)槟莾蓚(gè)巨大無(wú)比的`門(mén)牙而不怎么漂亮,但李老師的心是美的。她那兩個(gè)大門(mén)牙糾正了我們身上的壞毛病,她那兩個(gè)大門(mén)牙給我們教了無(wú)數(shù)的知識(shí),她那兩個(gè)大門(mén)牙帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。在這里,我衷心地對(duì)李老師說(shuō)一句:“老師,謝謝您,您辛苦了!”
漫畫(huà)老師作文 篇2
你們?cè)趺茨敲闯常∥蓓敹伎毂荒銈兿品!一?tīng)這聲音,不用說(shuō),一定是我們的班主任東老師。
我壯著膽子往窗外一看,東老師正用怒氣沖沖的眼神看著我們。如果眼神能殺人的話,我們都難逃一劫。教室里立刻安靜下來(lái),連一根針落在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。其它幾個(gè)班都那么安靜,就我們班這么吵,每人練十分鐘字!好吧,我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評(píng)我們的時(shí)候像暴怒的獅子一樣,不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為東老師還是很溫柔的,也很會(huì)安慰人。
一天早上,我找各種理由不想去上學(xué)。雖然被媽媽強(qiáng)拉硬拖地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,可我就是不肯進(jìn)校門(mén),媽媽各種哄騙外加威逼,對(duì)我都沒(méi)效果。沒(méi)辦法,媽媽只好把我?guī)Щ丶抑,然后求助東老師。正當(dāng)我暗中高興今天不用上學(xué)時(shí),東老師打電話過(guò)來(lái)了。我嚇?biāo)懒,緊張地接過(guò)媽媽的手機(jī)。沒(méi)想到,東老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣,她溫和地問(wèn)我:于浩琪,你為什么不來(lái)上學(xué)呀?我沒(méi)辦法,只好硬著頭皮說(shuō):我怕考試,不想去學(xué)校。東老師居然非常理解我,她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):沒(méi)事的,誰(shuí)不怕考試呀?我小時(shí)候也害怕考試,還因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作文經(jīng)常哭呢,但是害怕解決不了問(wèn)題呀,學(xué)還是要上的`。你有什么困難和老師說(shuō),老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺(jué)就來(lái)學(xué)校,好不好?我聽(tīng)著東老師那溫柔的聲音,都不好意思拒絕了,只能說(shuō):那好吧。
剛放下電話我就后悔了,心里非常著急,我本來(lái)是不想去學(xué)校的,怎么就這樣答應(yīng)了老師呢?媽媽看出了我的猶豫,就對(duì)我說(shuō):既然答應(yīng)了老師去學(xué)校,就一定要做到,這是對(duì)老師最起碼的尊重。
下午,我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了學(xué)校。很快,東老師把我叫到了辦公室,她仍然和藹地跟我說(shuō):不想上學(xué)很正常的,怕考試也很正常,我四年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還考過(guò)不及格呢!后來(lái)通過(guò)努力,成績(jī)就上去了。老師相信你,你也可以的。說(shuō)完,東老師還為我找了一位小老師,讓她平時(shí)多關(guān)心我的學(xué)習(xí),有什么不懂的就請(qǐng)教她。直到現(xiàn)在,我每次想起東老師為我做的一切,心里都甜滋滋的。
這就是我的老師,時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔,還處處為我們著想的班主任東老師,我非常喜歡她。
漫畫(huà)老師作文 篇3
如果我畫(huà)漫畫(huà),那么我的漫畫(huà)里的人物一定是我們班的語(yǔ)文老師——王老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
王老師長(zhǎng)著一張可愛(ài)的臉蛋,圓圓的臉蛋戴著一副大眼鏡,厚厚的鏡片告訴我們她讀書(shū)萬(wàn)卷,學(xué)識(shí)淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴,搭配協(xié)調(diào)。漫畫(huà)里的她一定是嘟著小嘴,因?yàn)檫@是她生氣的樣子,別看她生氣,既威嚴(yán)又可愛(ài)。
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),王老師會(huì)更加可愛(ài)。記得有一次升旗儀式時(shí),天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣地照在我們的臉上,所有人的臉上都沁出了一層密密的汗,一個(gè)一個(gè)的流程好像無(wú)止境一樣地繼續(xù)著,周圍好幾個(gè)班級(jí)已經(jīng)按耐不住地開(kāi)始講話。只聽(tīng)見(jiàn)王老師輕聲地說(shuō):“堅(jiān)持一下,堅(jiān)持到最后的人才是最厲害的那一個(gè)!”這一聲令下,我們班所有的人站得更直了,任憑汗水進(jìn)入了眼睛,也沒(méi)有人動(dòng)手去擦。臺(tái)上的主持人開(kāi)始宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)了,“五年三班……”我們班獲得了流動(dòng)紅旗了!所有的同學(xué)臉上都揚(yáng)起了自豪的'笑臉!王老師知道這件事后,滿臉都是甜蜜的笑容,露出她那深深的酒窩,使她更加的美麗。她的腳下好像生了風(fēng)似的,走的又快又輕盈,伴著一蹦一跳的步伐嘴里啍著小曲,走進(jìn)教室如一縷燦爛的陽(yáng)光。
王老師也有急躁的時(shí)候,為什么急躁?自然也是因?yàn)槲覀。有一次,我們班一位同學(xué),在課余時(shí)間說(shuō)粗話,被剛好路過(guò)的督導(dǎo)員抓了個(gè)現(xiàn)形,毫不客氣地給我們班扣了紀(jì)律分,王老師看到記錄表后,眼里含著淚水,直跺腳,這時(shí)王老師滿臉寫(xiě)滿急躁,立馬飛奔教室,快速地走到這位同學(xué)身旁,高高地舉起尺子,輕輕地落在課桌上,一道嚴(yán)厲的眼神,馬上讓這位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)誤,犯錯(cuò)的同學(xué)像焉了的黃瓜頭垂得低低的,從此再也不敢犯錯(cuò)了。王老師上課時(shí)只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)心不在焉,就會(huì)用犀利而嚴(yán)厲的眼神瞪著她,有時(shí)也會(huì)喊出她的名字,這一喊恐怕全校師生都能聽(tīng)到?墒俏覀冎溃@些嚴(yán)厲都是因?yàn)槔蠋熒畛恋膼?ài)。
我們的語(yǔ)文老師——王老師,像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們每一位同學(xué)的心,她既嚴(yán)厲又可愛(ài),她就是我們心里最好的老師。
漫畫(huà)老師作文 篇4
我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師,他深受我們的喜愛(ài)。我們給體育老師起了一些外號(hào):口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫(huà)張像。
我們體育老師的個(gè)子中等,身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)褲,運(yùn)動(dòng)鞋,看著很有派頭,我們都很崇敬他。
上課的時(shí)候,老師就是我們的“國(guó)王”,我們必須聽(tīng)從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤,他就會(huì)吹胡子瞪眼,犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。
有一次體育測(cè)試,體育老師好像換了一張面孔似的,他悠然自得的坐在那兒,看著我們跑步。漸漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了,有的`同學(xué)想喝醉了酒一樣,搖搖晃的,有的東西按著肚子“哎呀,哎呀”,還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了,有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著,大聲喊道:“繼續(xù)跑,不能停下來(lái),停下來(lái)我給你們打零分!”我們心想:時(shí)體育老師見(jiàn)了我們都笑瞇瞇的,非常溫柔,現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。
我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的聲音特別響亮,底氣很足,我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒(méi)來(lái)前,我們還活蹦亂跳,可是老師一吹哨子讓我們集合,我們就鴉雀無(wú)聲了,立刻跑到老師身邊。第一次吹,只是對(duì)我們的警告,只要老師再吹一次,我們就會(huì)被老師懲罰了;要是第二次還沒(méi)有回來(lái),老師就瞪起眼睛,“嘟——嘟嘟——嘟”,聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了,所以每次聽(tīng)到這樣的哨聲,我們都要絕對(duì)遵從命令。
老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷,因此我們給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的,有一次籃球比賽,我們?cè)诨@球場(chǎng)上一眼便望見(jiàn)了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服,仿佛有一雙火眼金睛,一有球飛過(guò)來(lái),就立刻躍起,機(jī)敏的像一只豹子,老師的搶球動(dòng)作好厲害,他一邊跑一邊搶,手急眼快,不斷地得手、投籃,真像一位“猛將”,我們的老師。
我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫(huà)像畫(huà)完了。
我喜歡體育老師!
漫畫(huà)老師作文 篇5
首先,映入眼簾的是一位胖胖的,嚴(yán)肅的女老師。但是,別被她嚴(yán)肅的相貌誤導(dǎo)了,她其實(shí)是一位幽默,滑稽,會(huì)說(shuō)“俏皮話”的郝老師(諧音“好老師”)。
我們的“好”老師上課時(shí)總會(huì)遲到,她每次“遲到”,其實(shí)是在監(jiān)控上“監(jiān)視”我們,好像是在羊媽媽監(jiān)視小羊,兔媽媽在監(jiān)視兔子,雞媽媽在監(jiān)視小雞那樣。她總是在我們吵得最歡的時(shí)候從門(mén)中走進(jìn)來(lái)!皢,看來(lái)老師在,你們都‘開(kāi)會(huì)’呢,那么老師不在,你們就把屋頂給掀了?”此時(shí)的'我們都不說(shuō)話。
好老師就會(huì)教出好學(xué)生,而我們恰恰相反,在課堂上,“好”老師在黑板上寫(xiě)單詞,下面的同學(xué)在做小動(dòng)作,“好”老師開(kāi)始說(shuō)話了。“下面的寶貝們,底下沒(méi)有老鼠黑板上才有老鼠。”“哈哈哈!比嗤瑢W(xué)都哄堂大笑,那些同學(xué)的臉?biāo)⒌爻闪思t蘋(píng)果。
“來(lái),同學(xué)們,跟我一起讀‘dictionary’……那個(gè)×××同學(xué)窗外沒(méi)有詞典,課本上才有,別看了,別看了!钡撬是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)!昂谩崩蠋熥旖且惶,我們就知道她有什么點(diǎn)子了!啊痢痢镣瑢W(xué),你放學(xué)回家才知道你媽媽給你做什么飯,這里是教室,不是家。況且,我的魅力這么小嗎?你居然不理我。”那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看到老師在她旁邊。
“媽呀,老師,你什么時(shí)候到我旁邊的?”全班又忍不住大笑起來(lái),“好”老師說(shuō):“在你想你今天中午要吃什么飯時(shí)來(lái)的!比嗤瑢W(xué)再次大笑起來(lái)!袄蠋,我沒(méi)有想這個(gè),我是在想我家長(zhǎng)今天會(huì)不會(huì)來(lái)接我。”接著又是一片笑聲。
哎,我們那“好”老師又調(diào)皮了。
“你不知道這一門(mén)功課關(guān)系到上初中嗎?你不知道上課的時(shí)間是寶貴的嗎?你不知道……”“老師,既然您都說(shuō)時(shí)間寶貴,要不咱還是先上課吧,啊?”謝天謝地,終于有同學(xué)打斷老師的話了。
“好好好我先上課,來(lái),Readafterme,singing……”正當(dāng)我們讀得起勁時(shí),“叮鈴鈴”下課了。“唉,你看看,下課了吧。就知道浪費(fèi)時(shí)間”我們卻無(wú)辜地說(shuō):“老師,您如果可以不多說(shuō)那些話,那么就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了!
“好”老師從來(lái)不打我們手板,而是讓我們?cè)R步。不過(guò),這一招也挺厲害。
我們的郝老師真的太特別了!
漫畫(huà)老師作文 篇6
時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停,最終指向了9點(diǎn),屋外一片漆黑,書(shū)桌上卻還有堆積如山的英語(yǔ)作業(yè)。
這讓原本就討厭英語(yǔ)的我,變得更加煩躁,我不禁默默地想著:布置這么多作業(yè)干嘛,做又做不完,感覺(jué)作用也不大,又不講,真搞不明白老師怎么想的!越想,我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語(yǔ)老師,懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來(lái),思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……
平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí),我總是最沉默的`,因?yàn)樗傁矚g點(diǎn)人回答問(wèn)題。只見(jiàn)她的眼睛在教室里掃視一圈,便開(kāi)始點(diǎn)人回答。這時(shí),我就會(huì)將頭埋得很低,讓老師幾乎察覺(jué)不到我的存在,畢竟那些問(wèn)題我都回答不上來(lái),被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違,我被點(diǎn)起,在全班出了“糗”,我恨死她了!
有時(shí)候我上英語(yǔ)課也會(huì)鼓起勇氣問(wèn)出一點(diǎn)問(wèn)題,可老師總是不理我,我心想,肯定是因?yàn)槲页煽?jī)不好,老師不想搭理我。越想我越感到生氣,也越發(fā)討厭這英語(yǔ)老師。
然而后來(lái),我才漸漸發(fā)現(xiàn)……
那次我英語(yǔ)考得很差,這讓我差點(diǎn)有了放棄英語(yǔ)的念頭。我悶悶不樂(lè)地在操場(chǎng)上上體育課,我躲在一旁百無(wú)聊賴地四處張望,面朝樓梯的時(shí)候,我看到了英語(yǔ)老師,看著她疾步走向我,我明白了,她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的,我不禁有些惴惴不安起來(lái)。
“XXX,跟我過(guò)來(lái)!”她說(shuō)完便大步向教學(xué)樓走去,我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰钜涣R了,我很想說(shuō)幾句話為自己辯解,但嗓子似乎出了毛病,我只張了張嘴,一句話也說(shuō)不出來(lái)。
到了辦公室,我忐忑不安地站在辦公桌前,看著老師翻出試卷我才知道,她是要為我講卷子。她用她溫柔的語(yǔ)氣耐心地為我講解,而我也在她溫柔的話語(yǔ)中,鼓起勇氣問(wèn)了許多問(wèn)題,她都一一耐心解答。
我發(fā)現(xiàn),老師是那么平易近人,和藹可親。
她堅(jiān)信我能把英語(yǔ)學(xué)好,也不斷地鼓勵(lì)我,這一刻她仿佛一道陽(yáng)光溫暖著我,驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對(duì)她產(chǎn)生了一絲敬意,原來(lái)英語(yǔ)老師是這么溫柔。
時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著,而我卻一掃剛才心中的“陰霾”,提起筆奮筆疾書(shū)。這一刻,我已有了學(xué)好英語(yǔ)的決心。
漫畫(huà)老師作文 篇7
每個(gè)人都有自己的老師,這個(gè)老師可能很有趣,也可能很怪,而我的班主任老師是一個(gè)多面派。
我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā),有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧,看上去眼睛不大,但給人的感覺(jué)好像充滿了無(wú)窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草,對(duì)于植物,她都把它們當(dāng)成寶貝似的。上學(xué)的日子,常常能看見(jiàn)教室外面的花架旁有東老師的身影,她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物,我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片,什么杜鵑呀,波斯菊呀,茉莉花呀,甚至還有荷花,一年四季,花開(kāi)不斷,真令我羨慕。
東老師還非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧,今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課,她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng),我們有的跳繩,有的踢球很快,東老師就加入了我們。她先是投籃,投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說(shuō):唉,不行啦,我以前在師范里考試,投12個(gè)中了9個(gè)呢,考了90分。不一會(huì)兒,東老師又和我們一起跳繩,看她跳起來(lái)可輕松了,1分鐘跳了130個(gè),我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽,但沒(méi)有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí),東老師開(kāi)心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上,老師的笑聲和我們的笑聲混在一起,到處是歡聲笑語(yǔ)。
東老師有時(shí)也會(huì)變臉,可能剛才還是晴空萬(wàn)里,一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧,東老師又生氣了,為什么呢?原來(lái),今天早上,東老師正在給我們疏理古詩(shī),就在這時(shí),她突然大喊一聲:沈玥彤,你過(guò)來(lái),把手上的`東西放在講臺(tái)上!沈玥彤聽(tīng)了,低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布,原來(lái),沈玥彤玩的東西叫假水,會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上,東老師給我們看了一段小視頻,看完后,她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害:假水又叫水晶泥。它是透明的,可以無(wú)限拉長(zhǎng),很多水晶泥可能會(huì)有毒,會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐,輕則中毒,重則休克。聽(tīng)了東老師的話。我心想:水晶泥那么好玩,沒(méi)想到危害那么大呀,以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師,你們喜歡她嗎?
漫畫(huà)老師作文 篇8
時(shí)光的大海,將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多,沉在大海深處,無(wú)法尋找。但在沙灘深處,卻留著大海無(wú)論怎么洶涌,卻怎么也沖不走的事情,那正是您用自己連珠似的小嘴,正在為我們講著與本課似毫無(wú)關(guān)系的知識(shí),我咧開(kāi)嘴,不自覺(jué)地一笑,小眼輕輕一瞇,腦中浮現(xiàn)出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛(wèi)衣中間坐著一只藍(lán)色玩具小熊,小熊頭上戴著一頂時(shí)尚的小白帽。白色長(zhǎng)袖被張老師往上拉,左手拿著一個(gè)同學(xué)的日記本,右手放在背后貼著腰。
“看他寫(xiě)的……”她總是拿著我們的練筆,夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著手指,看似緊張,可她講課卻體面自如,談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問(wèn)題。
“對(duì)!說(shuō)到好作文啊,有同學(xué)總是問(wèn)我,老師,你總是說(shuō)我們的作文又進(jìn)步了,那到底有誰(shuí)呢?這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來(lái),幫我把草稿集拿過(guò)來(lái)……”
第一單元的作文?不正講著習(xí)作素材嗎?全班同學(xué)的眼睛變得大了些,眼珠子里又透著不可解的疑惑,嘴巴也張大了一些。不過(guò),隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮,嘴巴也迅速化為期待的口型,整個(gè)動(dòng)作興奮不已。
“嗯,好,謝謝啊!睆埨蠋熥炖锿钢环N急不可耐的口吻,“這是《銀色的沉悶》,這樣的題目,聽(tīng)起來(lái)就非常出彩!……”她的.眼睛直勾勾地看著那篇文章,隨著文字,她的眼珠子跟著轉(zhuǎn),小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊,那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來(lái),看到好的又笑一笑,眼睛下面的臉骨越發(fā)尖,那下面的肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽(tīng)的噪音,只有念完之后,那熱烈的掌聲。
而我的同桌,作者本人,更加夸張了:原本就大的眼睛,激動(dòng)得更加大了,我心生一害怕之心,她眼珠會(huì)不會(huì)被擠出來(lái)呢?
“對(duì),這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好,下課休息去吧。”有些不舍。下課了,從同學(xué)的眼睛看出了不舍,難道不會(huì)因?yàn)榕茴}而失望嗎?不,這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師,您的目光既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔又折射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,可,最多的還是“跑題”時(shí)的興奮,留著一種可愛(ài)的童年天真。
漫畫(huà)老師作文 篇9
上次我們站崗時(shí),每人帶一個(gè)四(1)班的同學(xué)實(shí)習(xí)。在一次帶他檢查衛(wèi)生的時(shí)候,他依舊對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師興致不減。他問(wèn)我:“你們數(shù)學(xué)老師到底叫啥呀?”我答道:“王研麗”。他又說(shuō):“一聽(tīng)這名字,就知道你們這個(gè)老師很嚴(yán)厲吧?”我暗自笑道,雖然老師的“研麗”與那個(gè)“嚴(yán)厲”不一樣,我還是說(shuō):“不然呢?”對(duì),我要說(shuō)的.,正是代我們五年級(jí)數(shù)學(xué),對(duì)我們十分嚴(yán)格的——王研麗老師。
說(shuō)王老師是“風(fēng)”老師真的很恰當(dāng),因?yàn)樗坏呗房,說(shuō)話快,而且對(duì)我們也像風(fēng)一樣。不信的話,就跟我一起來(lái)看吧。
一、老師是凌烈的北風(fēng)
我在前面向諸位說(shuō)過(guò),王老師實(shí)在很嚴(yán)厲。老師是“千里眼”,只要有人在講臺(tái)下做小動(dòng)作,老師立刻就會(huì)察覺(jué);老師是“順風(fēng)耳”,如果有人在與別人說(shuō)小話,不一會(huì)兒就停下了,必竟老師已經(jīng)停止了講課,正冷冷地瞪著你們呢!一但老師用眼神警告你,你不當(dāng)回事,那我不得不“由衷”的“恭喜”你,你“中獎(jiǎng)”了,等著被老師拽到辦公室,接受王老師與吳老師的“輪回批評(píng)”吧!
上學(xué)期學(xué)解方程時(shí),我沒(méi)寫(xiě)過(guò)程和檢驗(yàn)。結(jié)果可想而知,老師狠狠地批評(píng)了我,還讓我寫(xiě)了有生以來(lái)第一份檢查。從此,每次解方程時(shí),我都不會(huì)不寫(xiě)過(guò)程與檢驗(yàn)了。
二、老師是溫暖的春風(fēng)
王老師嚴(yán)格是事實(shí),溫柔也是事實(shí)。其實(shí)因?yàn)橥趵蠋煹膰?yán)厲,絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)王老師敬而遠(yuǎn)之,就此更少感到老師溫柔的一面。因?yàn)槔蠋煴容^信任我,常常幫老師些忙,讓我感到在課余時(shí)老師是和善的。也是上個(gè)學(xué)期,老師讓我去送個(gè)東西,正準(zhǔn)備出去的時(shí)候,老師叫住了我。老師把我拉到她身邊,讓我看幾張照片。我定睛一看,這不正是上課時(shí)老師給我們說(shuō)得,那些初中的哥哥姐姐嗎?看完后,老師笑著問(wèn)我“我是不是老了?”“不,我想了想,您一點(diǎn)也不老!”老師裝出生氣的樣子說(shuō):“就瞎說(shuō)!”然后與我一起笑了起來(lái)。
三、老師是涼爽的秋風(fēng)
王老師有時(shí)是溫和中帶有嚴(yán)厲。就拿批作業(yè)時(shí)來(lái)說(shuō)吧。如果有錯(cuò)題,老師會(huì)耐心講解。如果你錯(cuò)得是基礎(chǔ)題或已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn),你卻不改,老師可不愿意了,直接把書(shū)給你摔到地上。憤怒得把此題重點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)幾次才會(huì)罷休。
這就是我的王老師——我的“風(fēng)”老師。
漫畫(huà)老師作文 篇10
我有一位老師,她姓袁。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。不得不說(shuō),她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材,穿著精致繡花鞋,留著一頭干凈利落的短頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,戴著一幅紫紅色的眼鏡,整個(gè)人看起來(lái)可愛(ài)極了。
袁老師今年大概40歲左右了,別看她身板小,卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高,班里有些人已經(jīng)超過(guò)她了。只要一提到她,我心里就會(huì)出現(xiàn)她小巧的身影。
袁老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人,但有時(shí),老師也會(huì)讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人,經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng),讓人感覺(jué)不到;在課堂上一絲不茍。要說(shuō)我們班的“大文人”,那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫(xiě)得一手好字,硬筆、軟筆都能輕松駕馭,讓我羨慕不已。另外,老師文采非常好,這都是因?yàn)樗綍r(shí)愛(ài)讀書(shū)吧!
老師是一個(gè)重感情的人,在我記得,老師在我們面前哭過(guò)三次。第一次,我們剛和袁老師解觸,她的上一屆學(xué)生在軍訓(xùn)中冒雨來(lái)看她,她們寒喧幾句話后,老師連忙將他們“趕走”,讓他們趕快回家。當(dāng)他們走后,老師眼眶泛出淚花,她獨(dú)自一人抹淚,很難讓人察覺(jué)。老師將他們“趕走”也是因?yàn)榕滤麄兩「忻啊_@淚許是因?yàn)椴簧,許是因?yàn)楦袆?dòng)或種種原因。老師在門(mén)口一直目送他們離開(kāi),他們走后,老師才回來(lái)。這是我第一次見(jiàn)到老師的淚水,有些震驚。
第二次,是元旦派對(duì)。那天老師和我們一起看了一部電影,名叫《夏洛的網(wǎng)》,看完這部電影,我們也都被這部電影所演繹的友情打動(dòng)了,有的人感動(dòng)哭了。袁老師一個(gè)人在角落里,落下了晶瑩的淚水,她的心再一次被打動(dòng)。這是我第二次見(jiàn)到老師落淚,有一絲體會(huì)。
第三次,是在教師節(jié)班會(huì)上,她與我們分享了她遇到最好的一位老師,那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去,老師對(duì)她的好,她歷歷在目。那次,老師再一次哭了,帶著許些愧疚、后悔,因?yàn)樗龥](méi)有見(jiàn)到那位老師最后一面。瞬間,我鼻子一酸,滾燙的.淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚,我們陪她一起落淚了,那一次,我有一種身臨其境的感覺(jué)。袁老師這三次落淚,給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師,老師的淚水激勵(lì)著我,讓我學(xué)著感恩,她像路燈一樣指引著我前進(jìn),為我照亮成長(zhǎng)的道路。
漫畫(huà)老師作文 篇11
窗外的雨嘩嘩地下著,沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹(shù),沖刷著我們那遼闊的大地,我靜靜地站在窗前,凝望著窗外那美好的景色,我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時(shí)候,我們的王老師就是“籃球大師”。“叮鈴鈴,叮鈴鈴,”下課了,我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門(mén),跑到操場(chǎng),我激動(dòng)的說(shuō):“今天我們打一場(chǎng)決賽!”其他的人的掌聲如同浪花一般,吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了!昂醚,好啊”“比賽正式開(kāi)始!”“你們?cè)诟墒裁?加我一個(gè)呀!”“好呀!”原來(lái),是老師在喊呀!“好!”開(kāi)始了,老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量,老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球,正想投籃,老師發(fā)現(xiàn)有守門(mén)員,老師閃到右邊,那守門(mén)員不知老師的陰謀,“。〔粚(duì),球進(jìn)了,球進(jìn)了,我們贏了!贝藭r(shí),興奮和激動(dòng)如同決了堤的'洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師,希望有一天,我們都會(huì)成為老師那樣的人。
有時(shí)候,記住了,我們的老師像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策,“拔河比賽”常常是我們的弱項(xiàng),我們常常都勇奪全年級(jí)最后一名。我們的全年級(jí)最后一名的金黃的獎(jiǎng)狀,都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗,是王老師為我們贏得了這場(chǎng)比賽,老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下,精心安排下,再加上我們的精心努力,我們終于贏得了這場(chǎng)《拔河比賽》,黃色的第一名獎(jiǎng)狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎(jiǎng)狀。那一刻,我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)!鞍,我們贏了,我們贏了,好開(kāi)心!”此時(shí),我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍!
有時(shí)候,我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》,當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí),當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時(shí),我們的王老師會(huì)幫我們排憂解難。
有時(shí)候,我們的王老師像一本《思想品德》,她在我們發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝伞!蔽覀兟?tīng)了,都低下了頭,王老師說(shuō):“好了,下次注意就行了,當(dāng)我們放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn),在我們與別人打架時(shí),會(huì)教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師,他是塑造人類靈魂的工程師,啊,老師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師,您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母。我贊美您!我喜歡你!
漫畫(huà)老師作文 篇12
每當(dāng)窗戶中閃過(guò)一個(gè)高大的身影,我們就知道——黃老師來(lái)了。
科學(xué)老師的臉?lè)椒秸,配上一個(gè)大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師?不過(guò)他那烏黑深邃的眼眸子,棱角分明的眉毛,鼻梁上架著的一副黑邊眼鏡,又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。
我們的黃老師是一個(gè)三面派人物,初見(jiàn)時(shí)“溫暖如春”,給大家?guī)g樂(lè);再見(jiàn)時(shí)“狂風(fēng)暴雨”,讓人正襟危坐;三見(jiàn)時(shí)“陰云密布”,讓人呼吸困難。
我們第一次見(jiàn)到黃老師時(shí),是三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那時(shí),黃老師一身瀟灑地走進(jìn)來(lái),滿面紅光地說(shuō):“上課!同學(xué)們好!”“老師,您好!”我們懷著好奇的'心情喊道!罢(qǐng)坐”老師用他那厚實(shí)的聲音說(shuō)道。坐下后,黃老師笑著說(shuō):“以后,我說(shuō)上課之后你們要說(shuō)——講臺(tái)前的黃老師,瀟灑帥氣,黃老師的發(fā)型,清新飄逸……”邊說(shuō)還邊用手捋了下頭發(fā),隨后繼續(xù)說(shuō):“學(xué)科學(xué),更自信!闭f(shuō)完后,還用手比了個(gè)“八”字?jǐn)[在下巴邊。頓時(shí),同學(xué)們都被黃老師可愛(ài)幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲,我們才陸陸續(xù)續(xù)地安靜下來(lái)。這一來(lái),讓我們都愛(ài)上了黃老師的科學(xué)課。
不過(guò),你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧!No!No!No!再溫柔的老師也有兇的時(shí)候,現(xiàn)在就讓你見(jiàn)識(shí)一下“狂風(fēng)暴雨”吧!
有一次課上,老師正激情充沛地講著課。突然有一個(gè)同學(xué)私底下的小動(dòng)作正好撞在了老師眼里,天哪!這可謂是火星碰地球!只見(jiàn)老師怒目圓睜,像一頭發(fā)怒的野獸,惡狠狠地盯著那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒(méi)有察覺(jué),還在自我陶醉!罢嫔蛋。 蔽以谛闹刑嫠刮丝跊鰵,“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動(dòng)作,心放這么大,不是尋死嗎?”后果就別提了,黃老師抓起一個(gè)粉筆頭,瞄準(zhǔn)那個(gè)同學(xué)的頭,“嗖”地一下扔過(guò)去,不偏不倚,正中目標(biāo)。那位同學(xué)猛地抬起頭來(lái),等認(rèn)清形勢(shì),臉已像熟透了的蘋(píng)果。有了前車之鑒,我們都正襟危坐,生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會(huì)認(rèn)為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的,但我會(huì)又一次殘忍地否定你的想法,其實(shí)“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。
有一次考試,我們班考得很差,只見(jiàn)黃老師抱著一堆試卷,冷著臉走了進(jìn)來(lái),還把卷子摔在了講臺(tái)桌上。整整一節(jié)課,班級(jí)里只有黃老師一個(gè)人的話音,我們屏息凝視,都怕被黃老師嚴(yán)厲的目光給鎖定,后果是不光你一人遭殃,全班都會(huì)KO?諝饽Y(jié)住之后,呼吸都困難了。
唉!唉!你別跑,我還沒(méi)講完呢!哎呀媽呀,窗戶邊閃過(guò)一個(gè)高大的身影,黃老師來(lái)了,快趴下!
漫畫(huà)老師作文 篇13
今天我要給大家介紹的,是我的漫畫(huà)老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛,月亮般的眼睛雖然不大,卻炯炯有神,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。那紅潤(rùn)的嘴唇,像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。黑黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭,優(yōu)雅端莊,好看極了。
老師很幽默,每次上她的'課我們都特別開(kāi)心,因?yàn)樗恼n總是那么的詼諧風(fēng)趣,妙趣橫生。比如,她在教我們學(xué)形近字的時(shí)候,總是給我們說(shuō),那是“雙胞胎兄弟”。你看,她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們,這兩個(gè)字大部分結(jié)構(gòu)是相同的,但是“用”字最中心的一筆是個(gè)站得堂堂正正的“人”,“甩”字里面的這個(gè)人卻不小心扭傷了腳,趕不上大家的步伐了,被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“甩”在了后面。教同音字的時(shí)候,總是教導(dǎo)我們,雖然它們的名字一樣,但是長(zhǎng)得卻不一樣。你看,她在教我們“林”和"淋”的時(shí)候,非常幽默地告訴我們,“林”是兩根木頭合成林,但“淋”是下大雨了,渾身都濕透了,左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”,所以要帶水。被老師這么一分析,我們恍然大悟,原來(lái)漢字可以這么分析和記憶呀!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心地跟著老師記憶起來(lái),整齊劃一的聲音是那么宏亮,久久在屋檐間悠揚(yáng)回蕩。
她的課總是這么吸引人,我們特別喜歡上她的課,但我們也有疲倦的時(shí)候。夏天到了,陽(yáng)光總是那么熱烈,下午的第一節(jié)課,我們也會(huì)偶爾犯困,眼睛像含滿了鉛,沉重地抬不起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候,老師總是用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)“善意”地提醒我們。你看,這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了,同學(xué)們從一開(kāi)始地強(qiáng)打著精神,到慢慢地昏昏欲睡,再到后來(lái)的把頭低低地垂到了桌洞下面,老師不急不躁,面含微笑,輕輕走到最前排的同學(xué)面前,忽地一下提高了聲音,大喊了一聲“鴨——”,聲音拖得特別長(zhǎng),如同平地一聲驚雷,同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子,有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了,差點(diǎn)坐到地下。老師認(rèn)真而凝重地環(huán)視四周,看著同學(xué)們懵懂的大眼睛,這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去:“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來(lái),再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)犯困了,興致盎然地聽(tīng)了下去。老師強(qiáng)大而有魄力的聲音又突然地響起:“為——什么?”,又一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音傳來(lái),同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她,你們呢?
漫畫(huà)老師作文 篇14
“啪”的一聲,同學(xué)們趕緊停下喧鬧,馬上回到自己的座位上。這是怎么了?原來(lái)是我們的新數(shù)學(xué)老師——姚老師來(lái)上課了。
姚老師體型微胖,他臉上那一對(duì)“瞇瞇眼”,確顯得炯炯有神。
開(kāi)學(xué)后第一堂數(shù)學(xué)課,他說(shuō):“我是姚明的大哥!”,那時(shí),我覺(jué)得他是幽默的;每當(dāng)我走神的時(shí)候,他把我拉回課堂,那時(shí),我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的;當(dāng)我有不理解的題目,他耐心的'為我講解時(shí),我認(rèn)為他是一個(gè)誨人不倦的老師;當(dāng)他告訴我們,用找錢(qián)的方法做計(jì)算題時(shí),我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較難,我不能做到“無(wú)師自通”,提起筆做奧數(shù)題的時(shí)候,就感到手頭無(wú)力,無(wú)從下手。說(shuō)實(shí)在話,我數(shù)學(xué)并不是很感興趣,只要考試不低于九十分,我就覺(jué)得十分輕松自在。當(dāng)他教我的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)是有趣的,我們生活中充滿數(shù)字,在哪都能找到數(shù)字的身影,奇妙的數(shù)學(xué)世界擺在我的面前。從此,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。
那一堂課,我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著,這一點(diǎn)當(dāng)然逃不過(guò)姚老師敏銳的眼睛。雖說(shuō)不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊,但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉(zhuǎn)了三十度,從朝窗外擰到了朝屏幕的方向。那可真是超級(jí)痛!我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)兒反抗的意思,但事后想了想,姚老師是為我好啊,我這樣做真不應(yīng)該!以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講。
他不但是一位負(fù)責(zé)任的老師,還是一位有著良好教學(xué)方法的老師。
有一次,在課堂上,姚老師叫我們用一種“找錢(qián)”的計(jì)算方法來(lái)做計(jì)算題,也就是把題中的數(shù)據(jù)當(dāng)作錢(qián)來(lái)計(jì)算。這種方法可真是有趣!把數(shù)當(dāng)錢(qián)算,每一次帳都記得十分清楚,最后把錢(qián)轉(zhuǎn)化成數(shù)字。我試了試,很管用。因此,我認(rèn)為姚老師是一位教導(dǎo)有方的老師。
自古以來(lái),“老師”二字是神圣的,人們對(duì)老師也有許多贊頌,正如書(shū)上所寫(xiě),人口相傳,老師象蠟燭,象園丁,有著無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的春蠶精神。可我覺(jué)得老師更像是一把鑰匙,為我打開(kāi)了通往知識(shí)殿堂的大門(mén)......
正是這樣一位風(fēng)趣幽默,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,激起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師,也愛(ài)數(shù)學(xué)。
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