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      2. 漫畫老師作文

        時間:2023-09-26 10:18:11 漫畫 我要投稿

        (優(yōu)秀)漫畫老師作文15篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的漫畫老師作文,希望對大家有所幫助。

        (優(yōu)秀)漫畫老師作文15篇

        漫畫老師作文1

          我們學校的老師個個個性十足,幽默風趣,其中,我的班主任就是一個范例。

          班主任姓陳。有著濃濃的眉毛和激光似的亮堂堂的大眼睛,一對靈敏的大耳朵,好似順風耳,一點細微的聲音,都能被他聽得清清楚楚。

          他很嚴格。一次語文課上,他的順風耳好像聽出了什么動靜。突然,她放下粉筆,一拍桌子,用他那激光眼掃視著班級里的每一個人。班級里頓時安靜得可怕,剎那間,好像全世界就只剩下了老師的'激光眼,和32位嚇得連氣都不敢喘的同學們。天網恢恢,疏而不漏。最終,這位同學還是被揪了出來。頓時,老師開始口沫飛濺的演講起來:一會兒用手指著我們,指出我們的種種缺點;一會兒用粉筆在黑板上寫幾個大字,意思是讓我們遵守紀律。這節(jié)課就這樣在老師槍林彈雨般的語言中結束了。

          但他有時又很幽默。記得那是一次體檢,得知消息說要驗血。班里許多同學都怕得不得了。老師見了,笑嘻嘻的對我們說:你們怕什么!現在的驗血一點都不疼。我們小時候的才可怕。記得那時,只要一聽說要體檢,全體同學便會頓時連影兒都沒有。去哪兒了?全逃了!老師一邊說,一邊做著動作,手舞足蹈,十分有趣:一會兒伸著脖子,做出十分神秘的樣子;一會兒把自己縮成一團,裝作非常害怕;一會兒又昂首挺胸,好像十分勇敢。有時講到有趣的地方,他自己都咧嘴笑了,我們大家更是聽得不亦樂乎。最后,大家都不怕驗血了。

          這就是我們的班主任,一個性格獨特的班主任。有機會,我一定再給你們講講其他有趣的老師。

        漫畫老師作文2

          牛老師30歲左右,中等身材,衣著樸實大方,有一張胖乎乎的圓臉。戴著一副金絲邊眼鏡,眼睛很小,但是很有神,看上去充滿智慧。雖然貌不驚人,但第一次見他就給我留下了深刻的印象。

          那天早上,同學們聽說有新老師來了,都坐在椅子上靜候。隨著上課鈴聲響起,牛老師像一陣風似的走進教室。他朝大家笑了笑說:“同學們好,我就是你們的新班主任,我叫牛利華,你們可以叫我牛老師!彼D身在黑板上寫下了一個大大的“!弊帧=又,牛老師又問:“同學們,你們都認識‘!。‘!梢越M詞為:黃牛、水牛、老牛、三角牛!迸@蠋熤v到這兒,同學們都笑了。“不過!”牛老師話鋒一轉,“牛頭上可是有角的,誰要是不認真學習,犯了錯誤,我就會狠狠地‘頂’他一下!薄肮比嗤瑢W哄堂大笑。

          接著,牛老師又在黑板上下“魚”“漁”兩個字。當同學們一個個露出疑惑的神色時,他說:“同學們都知道,‘魚’是一種動物,大家都吃過,而‘漁’是捕魚的意思,需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚’。知識無窮無盡,要掌握學習方法,去捕最多的‘魚’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開。

          不好,牛老師說的話第二天就實現了!岸b忊彙鄙险n鈴響了,牛老師板著鐵青的臉走進教室,把教科書和同學們的`作業(yè)本重重地往講臺上一放,說:“這次有很多同學的作業(yè)要訂正,念到名字的給我站起來!”牛老師一陣獅子吼,把全班同學震得大氣都不敢出,生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學只好乖乖地站起來,上講臺“領獎”。教育了我們一番后,牛老師才開始上課。雖然老師看起來似乎有點不近人情,其實,我們都知道牛老師是為了我們好。

          寒來暑往,在牛老師的教導下,我們在各方面都取得了很大的進步。最后,我想真誠地說一句:謝謝您,牛老師!

        漫畫老師作文3

          在我的心目中,最喜歡的是英語老師。他姓周,是一位年輕的老師,他戴著一副眼鏡,中等身材,身體略胖,他的眼睛大大的,總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時的生活中,他愛逗我們笑,但在課堂上還是有點“兇”。

          他很聰明,我們不會的英語單詞,他會一一教我們。自從他教了我們班英語,我的英語成績逐步提高,也更加喜歡上了英語這門學科。

          我很喜歡他的性格,他的性格其實很溫和。但我們不聽話的時候,他會很嚴厲。有一次上課,有一名同學在底下搞小動作,被老師發(fā)現了,老師批評了她,批評她的時候,手里還拿著小皮條。

          手中的小皮條,在犯錯的同學面前,高高地舉起,犯錯的同學嚇壞了,我們也嚇壞了,班級非常地安靜……好像都在等待,等待那哭聲的到來,但接下來我們聽到的'、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。

          我們大家笑了、犯錯的同學臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學行了懲罰教育,老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現在老師手里,但我們從未被打過。每天上學、放學看到小皮條,就想起老師的愛,它像一盞領航燈,時刻激勵我在學習的海洋里遨游。

          他不僅是我們的英語老師,還是學校的教學主任,他對教學十分認真。要講的新課,總是提前一天錄個視頻發(fā)到微信群,讓我們預習,并認真檢查,第二天在課堂上認真講解、糾正。

          只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候,就來給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度,也激勵我在學習方面更加精益求精、努力向上,向更高更強的學習頂峰攀登!

          我很喜歡他,因為他很聰明,用特有的方法教育我們;我很喜歡他,因為他能讓我開心地學習,感受掌握知識的快樂。

          我想對老師說,老師,您辛苦了!

        漫畫老師作文4

          于老師中等個頭,高高的鼻梁上,架著一副藍色邊框眼鏡,兩只大眼睛像星星一樣閃閃發(fā)光,她有一頭烏黑的卷發(fā),那張?zhí)鹛鸬淖鞛槲覀冎v出一節(jié)節(jié)生動有趣的語文課,教給我們做人處事的道理。

          于老師乃我們心目中的“活圖書館”,儲存量天下第一。無論走到哪里,她總會取出合適的書,讓我們越讀越愛,越讀越快樂。

          當我們遇到問題,百思不得其解時,于老師會取出《百科全書》,為我們答疑解惑。

          上課了,于老師一如既往地眨著大眼睛,邁著輕快的步伐,走進教室。我們的胃口被吊得高高的,寫滿期待的目光立刻投向了她,精彩的語文課即將拉開帷幕。于老師舉起那雙修長的`雙手,靈活地動了幾下手指,故作神秘地說:“我們每個人都帶著十根手指,永不離身。每只手上的五只手指,都各有不同的姿態(tài),各有不同的性格,各有所長,各有所短。你們猜猜今天學什么課文?”說著于老師轉過身去,在黑板上畫了一雙纖細的手。我們一只只好奇的貓好奇心爆棚,于老師又舉起手,活動了幾下手指,說:“今天我們就來學習《手指》,這篇文章的作者是著名文學家,漫畫家豐子愷。”接著,于老師托了托眼鏡,繼續(xù)用幽默的語言,聲情并茂地為我們講解豐子愷的畫作,使我們陶醉其中,聽得津津有味。怎么樣,說于老師是《百科全書》,名副其實吧?

          記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中,大家對成語“刻舟求劍”不太理解,于老師像一本《成語詞典》一樣,繪聲繪色地為我們介紹了這個成語的相關典故及其寓意,并告誡我們要學會變通,根據實際情況解決問題。

          當我們煩惱時,于老師像一本《心理健康》一樣為我們排解煩惱;當我們遇到困惑時,于老師像一本《思想道德》,為我們樹立良好的三觀……

          怎么樣,你是不是也喜歡上了這位“活圖書館” ?

        漫畫老師作文5

          眾所周知,孫悟空會七十二變,我們的包老師也會變哦!

          包老師在講課的時候繪聲繪色,有時還會變身,成為一位和卓別林一樣的幽默大師。記得有一天下午,天氣十分悶熱,同學們上課的狀態(tài)都不是很好,有一位男同學還在開小差。老師便笑著說:“有人正在坐飛機呢,還不是一般的飛機,是噴氣式飛機呀,可快了哦!”這句話引起了我們的哄堂大笑。那位同學也害羞地笑了,趕緊收回心思認真聽課。后半堂課,班上再沒有一個人走神了。老師的幽默不僅讓走神的同學回過神來,也讓同學們緊張的精神得到了放松。

          有時,包老師又不是這么幽默搞笑了,而是化身為一個“惡魔”,全身冒著青煙,每一個字變成狂風暴雨,電閃雷鳴環(huán)繞著我們。記得在本學期第一單元考完后,老師第一時間把試卷批改完了,鐵著臉進了教室,一臉嚴肅地說:“暑假玩瘋了吧?你們自己看看試卷,什么題都能錯!唉,你們真是三天不打,上房揭瓦!把錯題全給我訂正好,再寫上反思……”在包老師魔鬼式訓練下,我們班同學很快調整好了狀態(tài),在期末又拿下全年級第一的好成績!

          有時包老師又化身為一位和藹可親的`慈母,讓同學們覺得十分溫暖。同學有題目不會,她都會耐心地教導;有學生忘記帶雨具,包老師總會親自護送回家;有同學生病了,包老師總是噓寒問暖……記得有一次,我感冒了。包老師上課時,總會用關切的眼神望著我,似乎在詢問:“沒事吧,能堅持嗎?”一下課,她又走到我身邊,幫我把水杯打開,溫和地說:“多喝點溫水,累了就趴在書桌上休息一下!”包老師還把自己的外套披在我身上,讓我感受到陽光般的溫暖……

          這就是我的包老師,一位會七十二變的老師,我一定要好好學習,天天向上,讓包老師少變成“惡魔”,多變成“開心果”!

        漫畫老師作文6

          在我的人生中,有很多老師,可我最喜歡的還是我的語文老師。

          我的語文老師是一個外冷內熱的人。

          記得有一次,有一位同學沒有寫作業(yè),只見他的頭上燃起了熊熊大火,狠狠地訓了那位同學。那位同學痛哭流涕地回到了自己的座位,老師不想讓同學再哭了,就說了一個笑話:“周恩來去和外國人說話時,那位外國人說:“我簡直是在對牛彈琴!”可你知道周恩來怎么說嗎?他說:“對,對牛彈琴!”全班同學都在那哄堂大笑,那位被批評的同學也笑了,老師看他笑了,又緊接著說:“我不是想批評你們,我只是想讓你們記住,養(yǎng)成一個良好的習慣,F在,你們可能不理解,等你們大了,就會明白老師的良苦用心。”

          還有一次,那是我們開學的第一天,校長來找語文老師,說是請老師去鄉(xiāng)下支教,我們全班同學聽到這個消息都驚呆了。我們都不想讓語文老師走,畢竟我們和他一起相處了四年,結下了深厚的感情。我們一直在想,他到底是怎么決定的。

          第二天,我們在校長辦公室偷聽到老師對校長說:“等我把這一批學生教到六年級畢業(yè),再去鄉(xiāng)下吧!”校長又說:“這是個難得的機會!你真的不去?”語文老師“嗯”了一聲,那么的.堅決。

          我們全班同學都沒有想到,平時看似“不喜歡”我們的語文老師竟然會為了我們放棄這次機會。心里真的非常感動。

          老師,您是園丁,我們是小花,您給我們喝足了水讓我們自由成長;老師,您是蠟燭,燃燒自己,給我們帶來光亮,帶來溫暖;老師,您是月亮,我們就是那小星星。

          你們喜歡我的“漫畫”老師嗎?

        漫畫老師作文7

          “嗖”一道黑影閃過,只聽見“哐啷”一聲,籃球完美地投進筐里,再定神一看,原來是宋老師投的球。

          宋老師身材勻稱,一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時,每每見我們動作不標準,便會抽出他的獨傳“法寶”人稱外號:“狼牙棒”,據說只要被這惡毒的.用橡膠做的棒子抽到一下,就會使你痛不欲生,所以又得稱號“一抽死”。

          今天,天氣炎熱,宋老師帶我們到風雨球場上體育課。宋老師讓我們練習定點投球,我排在后邊,起先我抱著籃球無所事事,有時和同學談話,有時在和同學玩游戲,有時隨意地拍打幾下籃球!皡纭币宦暰揄,我扭頭一看,只見宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評著:“屈膝轉腕!屈膝轉腕,記不住嗎?”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我,我嚇到了。對呀!我剛剛沒有好好聽,好好學,只在自顧自地玩,等下會不會被抽一下,那可不是鬧著玩的,腦子會不會蒙?人會不會變傻?這都不好說。我開始認真觀察老師的示范動作,手不由自主地練習起來。這一次課比每一次都認真,比每一次都仔細。

          終于在無盡的忐忑之中,在目睹著同學們被抽之中,漸漸的,終于輪到我了,我做好標準動作,向前一投,進了!自以為不會挨“狼牙棒”時,天有不測風云,宋老師還是向我抽來一下子,還說:“壓手!記得壓手!壓手知道嗎?”正當我以為要被打得皮開肉綻時,那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師,他正在看著我,眼神中有幾分鼓勵,也有幾分提醒,這使我感動了。排回后邊,認真地學著老師的一舉一動,第二次投時,我鼓足了勁,閉眼一投,沒被抽!我慢慢地睜開眼,只見宋老師的眼中流露出幾分贊賞,又流露出幾分關懷。

          這就是宋老師的“法寶”,看似很重,實則很輕,看似批評,實則鼓勵,這不和宋老師一樣嗎?

        漫畫老師作文8

          你瞧,五年級四班的同學為何坐得這樣端正筆直?大家認真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識的眼睛,原來這節(jié)課是我們的語文課,上課的正是我們的班主任尹老師。

          尹老師有一雙會說話的眼睛,高鼻梁,一張不大不小的嘴巴,嘴角微微上揚,即使不說話也總是在微笑。她身材高挑,皮膚白皙,尹老師很時尚,她的衣服大都是那種飄逸型的,文藝范兒十足,大老遠你就能認出她來,她是我們學校最漂亮的老師。

          尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級時,我對寫作文充滿了好奇和恐懼,她卻對我們說“慢慢來,一切都會好起來”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改,立馬就變了樣,再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上,我時常懷疑這還是自己寫的作文嗎?可它真的`是我寫的呀!就這樣,我愛上了閱讀,愛上了作文,學會了自己修改作文,我希望有一天,我也能像我的尹老師一樣,有一支“馬良的神筆”。

          尹老師還有個“殺手锏”,那就是——溫柔。別的老師喊同學們都是直呼其名,而我們和尹老師之間卻有許多雅號。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺舒服又溫暖,親切又貼心。如果有時候我們做得不夠好,尹老師就會提醒我們:“同學們,今天老師嗓子不大舒服,不能大聲說話,你們要好好表現哦!蹦憧蓜e小瞧這溫柔的聲音,大家會立即安靜下來。在我們眼里,她就是我們的“柔聲女皇”,我們甘愿“俯首稱臣”,在她的呵護下成長。

          這就是我美麗的尹老師,你說她厲害不厲害?

        漫畫老師作文9

          我的老師,有的認真、細心,有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。

          趙老師大概30多歲,臉圓圓的,戴著一副眼鏡。她的個子不高,有點胖胖的,看起來十分可愛,從遠處看,就像一只大熊貓,她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。

          我們的'趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。

          有一次上英語課時,趙老師為了讓我們記單詞更快,他就舉了一個例子spring(春天),她說:有一條蛇(S),放了一個屁(P),滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學聽了哈哈大笑,我們輕輕松松的記住了這個單詞,而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣,他如法炮制又講了幾個單詞,從此我們再也不怕記不住單詞了,因為趙老師她有法寶。

          趙老師也很嚴厲,有一次上英語課鈴聲響了,只見趙老師如模特一般走進教室,她放下教案。帶著她那招牌式的微笑,喊著上課!起立!大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了,他說把書搬到49頁,這時我們班有兩個同學似乎在議論什么,趙老師多次用眼神提醒他們,他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到,趙老師的臉上的表情已經發(fā)生了微妙的變化,可是他們還渾然不知,聊得不亦樂乎,趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛,瞬間變成了一個怪獸,河東獅吼般大喊著:給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。

          這就是我們既害怕又風趣幽默,講課時又有特色的趙老師,他有時溫柔細膩,有時霸氣十足,有時和藹可親,有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴,我們的學習既有效率,又更輕松了。

        漫畫老師作文10

          有人喜歡認真嚴肅的數學老師,有人喜歡風趣幽默的英語老師,而有人喜歡講課生動形象的美術老師,而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。

          她中等個頭,白皙的臉頰,她的眼睛很亮,像閃爍在夜空的星星,佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡,微笑時露的一排牙齒,像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅,平時幾乎不怎么穿裙子,著裝一向很素凈,活脫脫的一個女博士。

          她的`聲音很動聽,充滿了“魔性”,每次在課堂上讀課文時朗朗上口,優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛,抑或和母親一起“收花生”,抑或享受童年那美麗的“桂花雨”,又仿佛穿越到了戰(zhàn)國時期,那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲,以及與廉頗一起所向披靡,馳騁疆場的風采……

          她對我們要求很嚴格,尤其是對作業(yè)敷衍了事的,在她看來就是“天理難容”,記得有一次,我們班有一個小胖子,作文是抄襲刊物的作品,準備蒙混過關,最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛,她把這位同學叫到了講臺前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的,再問又說自己寫完家長又改了改,最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責備他,而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤,羞愧地低下了頭。

          她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪,同學們非?释パ┑厝鰝歡,“叮鈴鈴”下課鈴響了,景老師仿佛看穿了我們的小心思,帶領我們跑向操場,在白茫茫的雪地上,同學們兩個一對,三個一群地玩兒了起來,景老師卻拿著手機,給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套,手凍的紅紅的,可是她卻像一個孩子似的那么開心,我們都非常感動。

          她就是這樣一個聲音充滿“魔性”,學習上對我們嚴格,更像“孩子王”的“多面”老師。

        漫畫老師作文11

          說起我最尊敬的一個人,那便是我的班主任李老師。她高高的個子,一雙銳利又會說話的眼睛,臉上時常掛著微笑。

          都說老師是園丁,培育著我們這些祖國的花朵;都說老師是明燈,為我們照亮前方的道路;都說老師是蠟燭,為了我們奉獻了自己……我心中的李老師,她也不例外。記得開學沒幾天,李老師因為操勞過度,不小心感冒發(fā)燒,所以住進了醫(yī)院,連著好幾天都沒能來上課,這可把同學們急壞了,我也日日夜夜地盼著李老師早日康復,早日回到我們身邊。

          盼星星,盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下,終于回到了校園。一進班級,她做的第一件事就是急切地問同學們:“這幾天,有沒有老師來代課?我們的課有沒有落下?”

          聽我們說:“沒落下!沒落下!有老師代課了!崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康'笑容。

          哦,原來李老師“人在曹營心在漢”,雖然身在醫(yī)院,心里卻時刻惦念著我們這些“調皮蛋”,生怕這幾天她沒來上課,影響我們的學習,一股暖流涌上我的心田,我的心里崇敬之情油然而生。

          李老師不但關心我們的學習,在生活上也很關心我們。上學期,我們班有一個同學,在上體育的時候,不小心跌倒了。李老師做的第一件事,就是趕緊把這個同學送進了醫(yī)務室,聽校醫(yī)說這個同學摔得還不輕哩。李老師一聽,連忙又把受傷的同學送進了醫(yī)院。

          不看不知道,看了嚇一跳。只過了幾天,那個同學的膀子便腫了起來,還綁上了石膏,這下李老師可擔心壞了,叮囑他不要出去上體育課了,免得雪上加霜。愛笑的李老師,笑容中包含著惦念、親切、和藹,她時刻關心著我們班上的每一個同學,我喜歡上李老師了!

        漫畫老師作文12

          我遇到過很多老師,有的雷厲風行,有的和藹可親,有的精力旺盛,有的講課死板,還有的簡直就是來負責搞笑的——“小花老師”。

          三年級的一節(jié)體育課上,我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑,黑色的長臉還透出紅來,瞧著年紀挺大,滿臉皺紋,然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了!原來,他說的是:“同學們好,我叫‘小花老師’!”不知道是誰嘀咕了一句:“小花?那我還小草呢!”聞言,全班同學笑到肚子疼,好久才繃住臉,問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道:“我就叫小花!”又是某人低聲道:“還叫花子呢!”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳,是我夸張了。

          第二次課,我們做游戲,結果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的:當時快要下課了,小花老師讓我們閉上眼睛,他說睜再睜。我們認認真真地閉上眼,下課鈴響過了好久;要吃飯了。周老師忽然走進教室:“咦,你們都閉著眼睛干嘛?”睜眼一看,哪里還有小花老師的影子!黑板上一個大大的'“6”仿佛在嘲笑著我們:“看,又被耍了吧!”

          后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計,“黑歷史”也“令人發(fā)指”,并“狡猾”得像只老狐貍,但總的來說是位負責任且關心同學的好老師——盡管只給我們上過兩次課。

          那一次是我不舒服,在門衛(wèi)等我爸,陳老師正好在,關心地問了我?guī)拙。后來體育訓練經常碰見。

          這就是陳老師,一個風趣幽默、關心同學并且相當不服老的中年大叔。

        漫畫老師作文13

          她,有一頭金燦燦的卷發(fā);她,總是愛穿那件雪白的上衣。沒錯,她就是我們的班主任--李老師!李老師有一個超能力,就是“透視眼”。她那雙炯炯有神的大眼睛,不但像“水彈珠”一樣雪亮,而且比鷹的眼睛還尖銳,我們都很怕她。

          李老師每天早上都要檢查國學。一天早上,老師對我們說:“同學們,今天,我們來背5。5!鳖D時,課堂上炸開了鍋!鞍。课疫沒背……”“幸好我背了,你死定了!”“同學們,安靜!哪位同學勇敢一些,第一個來背。俊彪m然李老師說話時還面帶笑容,但那尖銳的眼神還是讓我們感到害怕。

          現在,已經胸有成竹的同學興奮的舉起手,嘴里喊著“老師,叫我!叫我!”希望讓老師點名背誦,可李老師那雙尖銳的'眼睛是看透了這些同學的心思,偏偏不叫他們。而那些低著頭,臉有點紅,一句話不說的同學,被李老師敏銳的觀察到了,看了一番后鎖定了目標并說:“程俊夫同學,你來背一下!”只見程俊夫慢慢吞吞的站起身,低著頭,臉紅的像一個紅蘋果,結結巴巴的說:“我、我沒背!惫黄淙话,被李老師那雙鷹一樣的雙眼逮住的,都像是被貓捉到的老鼠一樣,無話可說。李老師嚴厲的說:“程俊夫,請你把5。5的國學默一遍,我對你們兇是為了你好,你可不要把我這種期望辜負了!背炭》螯c點頭,立馬拿起筆,認認真真的寫起來。

          盡管一些同學被李老師當著大家批評,自己感覺很沒面子,但我們都知道,李老師嚴厲是為了我們好,終究有一天,我們會在老師的“鷹眼”下學習好、品德好、體質好的!

          這就是有著超能力的、讓我們可敬、可親、可怕的李老師!

        漫畫老師作文14

          他是我的籃球課1VS1的老師,姓張名俊,我叫他張老師,張老師為人寬容大方,每當我去上課口渴了,就會去張老師的冰箱里拿飲料喝,事后讓爸爸轉賬給老師,老師搖搖頭說不用之后我每次去張老師那兒拿水喝,都不用付錢。

          張老師的眼睛不大,一張典型的瓜子臉,鼻子十分高挺。他的身材十分高大,張開手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中,他的頭發(fā)最有趣,有的是一小撮一小撮的;有的是一卷一卷的;還有的像鳥窩一樣亂糟糟,不過用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過美國,所以手臂上也有紋身。

          張老師幽默有趣,有一次在籃球場上他給我示范標準的投籃姿勢,拍三下球,然后迅速將球抱到腰旁邊,將手從右邊甩上去,最后將球投出去,就在這個時候張老師鬧了一個笑話,他把球投出后,自信滿滿的以為球肯定會投進的,并轉過身,右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思,可是沒想到球不僅沒進,還打板彈回來打到老師的后腦勺了,我肚子都笑疼了,趴在地上直打滾,老師卻理直氣壯地說了一句:“看到了嗎?這是錯誤的.示例,一定不能學啊,讓為師再給你示范一個正確的例子!”不行了,不行了,誰能給我一個止笑片,我要笑岔氣了。

          張老師教的特別細致,別看他整天笑瞇瞇的,但在上課時十分嚴肅,每個動作都講的十分透徹,就拿墜步來說吧,壓低重心將球放到口袋旁邊,但不能翻腕(掌心向上的將球托。┠菢泳褪欠敢(guī)……

          在課下我經常會問張老師一些美國的事,如“歐文的訓練師是怎樣教您運球的,科比的訓練師是怎樣教您過人的,您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會耐心細致的解答我提出的問題。

          這是我的英俊帥氣,幽默風趣,嚴肅認真的張老師,你們喜歡他嗎?反正我是喜歡的!

        漫畫老師作文15

          “轟隆轟隆”哎!數學老師發(fā)飆了,惹不起!這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場面過于殘忍,本作者決定不描寫出來了,數學老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀!

          我們的數學老師長著長長的頭發(fā),一雙炯炯有神的'眼睛時刻盯著我們,我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽覺靈敏的耳朵,針落在地下她都能聽得一清二楚,要數最厲害的,就不得不說她的鼻子了,你可別以為鼻子小,就低估她的厲害。

          有一回,一位調皮的學生在周老師轉頭寫字地時候打開了一包跳跳糖,剛拿了一粒放進嘴里,就被老師發(fā)現了。她猛然回頭,圍著學生們走了一圈,空氣頓時凝固了。只見老師眉毛一挑,一根手指指向了“罪犯”,大家目光鎖定了“罪犯”,原來是貪吃王張高赫呀!這下明白為什么數學課上一直都那么安靜了吧!我們所做的任何跟學習無關的事情,都會被她發(fā)現。

          我們的小周老師變臉可快了。記得在一個陽光明媚的清晨,“老油條”聶翔又沒有交作業(yè)。老師走過去對他說:“你是什么原因不交作業(yè)?沒有帶嗎?”結果他的同桌發(fā)現作業(yè)在他書包里,根本沒有寫,老師立刻變臉拿出戒尺,一下、兩下戒尺總是高高舉起,輕輕落下。聶翔趕緊保證,下一次一定會寫。從此以后,聶翔很少再缺過作業(yè)。看吧,周老師可真厲害。

          我的數學成績,就是因周老師而有所進步,謝謝您!

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神,我的老師雖然嚴厲,但因為她,我們全班的數學成績有很大的提高,謝謝您。

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